《小狗包弟》课件(河北省市级优课)

文化大革命（1966---1976）开国元勋知识分子普通百姓刘少奇被批斗“叛徒、内奸、工贼”刘少奇逝世彭德怀被批斗

巴金年近七旬，自然算得上是“老弱”了。长期的折磨，使他行动常易失去平衡，在干校的几年里，他摔跤的次数最多。风雨之夜，开会也好，上厕所也好，在昏暗中一脚高一脚低地踩着泥泞而滑溜的道路，经常听到有人摔跤的声音，十有八九总是巴金。他的衣裤上，总是留着左一块右一块的泥印。老舍走进了太平湖大字报《小狗包弟》——巴金教学目标：１、知识与能力目标：⑴了解文革年代的动乱的社会现实⑵学习“以小见大”的表现手法（3）掌握本文的叙事线索和感情变化，领悟作者深刻的思想和真挚的感情。

２、过程与方法目标：培养学生自己动手、合作探究的能力３、情感态度与价值观目标：感受巴金严于解剖自己的伟大人格，探究作品深刻的思想内涵，培养学生的反省忏悔意识。

巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。代表作品：1、第一部长篇小说《灭亡》2、激流三部曲《家》、《春》、《秋》3、爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》4、中篇小说《寒夜》、《憩园》、

《春天里的秋天》5、散文集《随想录》(5卷)6、译著长篇小说《父与子》、《处女地》

小组合作探究：课文情节与情感变化

开端：

发展：结局：尾声：故事情节（包弟的命运）“我”的感情

寻找文眼：

我怀念包弟，我想向它表示歉意。

小组合作探究：“包弟”和作者的形象

提示：性格特点+结合文本分析这是一条

的小狗，从“

”中看出。作者具有

的性格，从“

”中看出。包弟形象：可爱、聪明、有情义、通人性

作者形象：善良，正直，有良心，有责任感，敢于解剖自己

丁玲：晚年的丁玲被骂成“左”，她曾说道：“我不管它‘左’还是右，我也不晓得什么叫‘左’和右，我只晓得现在骂我‘左’的人，都是当年打我右的人！”她用自己愤怒的笔来抒写内心的愤慨。伤痕文学：是文革后出现的一个全新的文学思潮，主要是揭示文革给人们造成的伤疤，从而宣泄十年来积郁心头的大痛大恨。主旨：自我解剖，唤醒人心《随想录》

巴金在晚年创作了在当代中国产生巨大影响的《随想录》，巴金直面“文革”带来的灾难，直面自己人格曾经出现的扭曲。以此来履行一个知识分子应尽的历史责任。托尔斯泰曾评价卢梭是“18世纪全世界的良心”，巴金被称为“20世纪中国的良心

”

《随想录》收录巴金先生文革结束创作的150篇文章，分为《随想录》、《探索集》、《真话集》、《病中集》、《无题集》共五集，统称《随想录》。一个世纪的生命长河驻足了，然而熔铸在他的作品中的仁爱与忠诚、正义与良知将永远闪耀着生命的光辉。2003年“感动中国”人物之一2003年“感动中国”人物之巴金颁奖辞：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。作者要反映文革的现实，为什么要写一条小狗呢？探讨表现手法：“以小见大”对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？

正方：对他的行为支持理解反方：对他的行为不支持不理解课堂微辩论拓展延伸：以我手写我心面对亲人朋友，反思自我：一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生面对社会，反思自我：交通拥堵，环境污染，每个人都应反思。结束语：

巴金是我国著名的文学大师，他以丰硕的文学成果以及一生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品，向世人证明了爱心的价值、真诚的伟大，以及天才的光芒，这位“20世纪中国的良心”，他的名字必将与鲁迅等人一样，长留青史，像北斗一样在天空闪烁！让我们记住这位老人并学习这位老人的不断进取的精神和