2021新高考生物选择性考试B方案一轮复习课时作业第7单元第23讲染色体变异与育种

第7单元第23讲第二课时生物变异在育种上的应用课时作业一、单项选择题(每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．(2019·上海青浦二模)已知某物种的一条染色体上依次排列着A～E五个基因，图中没有发生染色体结构变化的是()答案D解析据题意，一条染色体上依次排列着A～E五个基因，选项A中少了两个基因，选项B中多了一个基因F，选项C中少了一个基因D，多了一个基因F，选项D中B基因突变为b基因，其不会导致染色体结构改变，D正确。2．(2019·河南洛阳5月三模)下列叙述正确的是()A．非同源染色体互换部分片段一定会引起细胞内基因种类的改变B．21三体综合征患者的体细胞中有3个染色体组C．染色体变异中的倒位会使染色体上的基因排列顺序发生改变D．单倍体生物的体细胞中都没有同源染色体，因而不具有可育性答案C解析非同源染色体互换部分片段，细胞内基因的种类通常不会改变，A错误；21三体综合征患者的体细胞中有2个染色体组，但21号染色体有3条，B错误；单倍体生物的体细胞中可能含有同源染色体，如由同源四倍体形成的单倍体中含有同源染色体，D错误。3．下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，不正确的是()A．二倍体生物一定是由受精卵直接发育而来的B．单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组C．采用花药离体培养的方法得到的个体是单倍体D．三倍体无子西瓜体细胞含有三个染色体组答案A解析二倍体生物可由受精卵直接发育而来，也可能经过无性生殖产生，A错误；单倍体生物体细胞中含有本物种配子染色体组数，不一定只含有一个染色体组，B正确；采用花药离体培养的方法得到的个体是由配子发育而来的，都是单倍体，C正确；二倍体西瓜幼苗用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株，接受普通二倍体西瓜的正常花粉，形成的受精卵含有3个染色体组，由受精卵发育成的三倍体无子西瓜含有三个染色体组，D正确。4．(2019·山西四校联考)野生猕猴桃是一种多年生富含Vc的二倍体(2n＝58)小野果。下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，分析正确的是()A．该培育过程中不可使用花药离体培养B．③⑦过程必须使用秋水仙素C．⑤的亲本不是同一物种D．⑥过程得到的个体是四倍体答案C解析②④过程均可使用花药离体培养成单倍体幼苗后用秋水仙素处理加倍，A错误；③⑦过程还可以进行低温诱导，B错误；⑤的两亲本一个为二倍体，一个为四倍体，二者不是同一物种，C正确；⑥过程为基因工程育种，染色体组数不变，该个体仍为三倍体，D错误。5．如图为雄果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是()A．雄果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YB．X染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异C．果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四条染色体互相协调，共同控制果蝇生长、发育、遗传和变异答案D解析一个染色体组中是没有同源染色体的，而X与Y为一对同源染色体，A错误；X染色体与Y染色体具有同源区段，此区段上基因控制的性状不一定表现出性别差异，B错误；果蝇体细胞有丝分裂后期染色体数目加倍，含有四个染色体组，C错误。6．家蚕中，基因S(黑缟斑)、s(无斑)位于2号染色体上，基因Y(黄血)和y(白血)也位于2号染色体上，假定两对等位基因间完全连锁无互换。用X射线处理蚕卵后，发生了图中所示的变异，具有该类型变异的一对家蚕交配产生的子代中，黑缟斑白血∶无斑白血为2∶1。下列相关叙述错误的是()A．缺失杂合体和缺失纯合体的存活率相同B．具有乙图基因的家蚕表现为黑缟斑、白血C．具有甲图基因的家蚕交配产生的后代有三种基因型D．X射线照射后发生的变异为染色体缺失答案A解析由于两对基因完全连锁，该类型变异的一对家蚕交配，产生的配子基因型及比例为S∶sy＝1∶1，所以子代基因型及比例应为SS∶Ssy∶ssyy＝1∶2∶1，表现型分别为黑缟斑、黑缟斑白血、无斑白血，根据题干后代表现型及比例可知，SS由于缺少血色基因而致死，即说明缺失杂合体和缺失纯合体的存活率不等，A错误；乙图基因型为Ssy，因此家蚕表现为黑缟斑、白血，B正确；甲图SsYy的家蚕产生的配子种类有SY∶sy＝1∶1，该种基因型的家蚕交配产生的后代有SSYY、SsYy、ssyy三种基因型，C正确；用X射线处理蚕卵后，Y基因所在的染色体片段丢失，该变异属于染色体结构变异中的缺失，D正确。7．普通西瓜(二倍体)每个细胞含22条染色体，如图为一个三倍体无子西瓜的剖面图，下列叙述正确的是()A．培育无子番茄与培育无子西瓜所利用的原理相同B．①的细胞内含有22条染色体，②的细胞内含有33条染色体C．无子西瓜培育过程中，秋水仙素处理可使着丝点不分裂，导致染色体加倍D．无子西瓜形成的原因是减数分裂过程中染色体联会紊乱答案D解析培育无子西瓜(多倍体育种)的原理是染色体变异，而培育无子番茄的原理是生长素能够促进子房发育为果实，A错误；题图为三倍体无子西瓜，是由三倍体植株的子房发育而来的，所以①种皮和②果肉的细胞内均含有33条染色体，B错误；秋水仙素的作用是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，而不是抑制着丝点的分裂，C错误。8．(2019·湖南永州高三模拟)对于“低温诱导植物染色体数目变化”的实验，叙述错误的是()A．不可能出现三倍体细胞B．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期C．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会答案D解析“低温诱导植物染色体数目变化”的实验中，可能会出现四倍体细胞和二倍体细胞，但是不会出现三倍体细胞，A、C正确；多倍体细胞的形成是染色体数目加倍后没有分裂成两个子细胞导致的，因此无完整的细胞周期，B正确；多倍体形成过程中只进行了有丝分裂，不进行减数分裂，因此不存在非同源染色体重组，D错误。9．(2019·重庆模拟)某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲所示。减数分裂时异常染色体的联会如图乙所示，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是()A．图甲所示的变异属于基因重组B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C．若不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代答案D解析图甲所示的两条染色体的变化实质是一条染色体的部分片段移接到另一条非同源染色体上，实质是染色体结构变异中的易位，A错误；分裂间期的细胞，染色体正处于染色质状态，不便于观察，应在分裂中期染色体的形态较稳定、数目较清晰时进行观察，B错误；根据题意，任意两条染色体进行配对，其他一条随机分配，会出现3种分离方式，每种又会产生2种配子，因此理论上该男子产生的精子类型有6种，C错误；该男子的异常染色体和两条正常染色体进行联会，减数第一次分裂后期同源染色体分离之后，根据题意可得到一个染色体组成正常(含有一条14号染色体和一条21号染色体)的细胞和一个染色体组成异常的细胞，从而得到正常的精细胞，则与正常女子婚配可生育出正常的后代，D正确。二、不定项选择题(每题给出的四个选项中，有的只有一个选项符合题目要求，有的有多个选项符合题目要求)10．下列关于染色体变异的叙述，正确的是()A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C．染色体易位不改变基因数量，但对个体性状会产生影响D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型答案CD解析染色体片段的增加、缺失和易位等结构变异，会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，从而对个体性状产生影响，C正确；大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡，A、B错误；远缘杂交得到的F1是不育的，通过诱导使其染色体数目加倍进而可育，由此可以培育作物新类型，D正确。11．(2019·上海普陀抽测)下列有关生物育种的叙述中，错误的是()A．杂交育种除了能选育新品种外，还能获得杂种表现的优势B．利用六倍体植物的花粉离体培养，获得的植株为三倍体C．用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能诱导染色体加倍D．基因工程育种能定向改变生物的性状，也能定向引起基因突变答案BD解析利用六倍体植物的花粉离体培养，获得的植株是含有三个染色体组的单倍体，B错误；基因工程的原理是基因重组，其能定向改造生物的遗传性状，由于基因突变具有不定向性，其不能定向引起基因突变，D错误。12．(2019·天津十二校第一次联考)下列关于生物变异、育种的叙述，正确的是()A．育种可以培育出新品种，也可能得到新物种B．无子果实的获得均要用到秋水仙素，变异类型为染色体的数目变异C．中国荷斯坦牛、青霉素高产菌株和转基因抗虫棉的培育依据的原理相同D．联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合答案A解析育种可以培育出新品种，也可能得到新物种，如由二倍体培育而成的四倍体生物，与原二倍体生物存在生殖隔离，是一个新物种，A正确；用一定浓度的生长素处理未受粉的雌蕊柱头，也可获得无子果实(如无子番茄)，B错误；中国荷斯坦牛的培育属于有性生殖的范畴，原理是基因重组，转基因抗虫棉的培育原理是基因重组，青霉素高产菌株的培育原理是基因突变，C错误；联会时的交叉互换实现了同源染色体上非等位基因的重新组合，D错误。三、非选择题13．(2019·山东聊城二模)利用遗传和变异的原理培育农作物的新品种在现代农业生产上得到了广泛应用。用某闭花受粉的植物进行育种实验。请回答下列问题：(1)自然状态下该植物一般都是________合子。若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有________、________和多害性等特点。(2)生产中使用的该植物品种都是具有优良性状的杂合子(杂种优势)，且该植物的穗大(A)对穗小(a)为显性，黄粒(B)对白粒(b)为显性。请利用现有的穗大白粒和穗小黄粒品种(基因型未知)设计一个快速的育种方案，以实现长期培育穗大黄粒(AaBb)优良品种的目的。答案(1)纯低频性不定向性(2)①分别种植穗大白粒、穗小黄粒植株，性成熟后，分别取其花药离体培养至单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子，分别自交，选择穗大白粒(AAbb)、穗小黄粒(aaBB)分别留种。②分别种植穗大白粒(AAbb)、穗小黄粒(aaBB)的植株，选择其中的一部分植株进行杂交，获得穗大黄粒(AaBb)的杂合子品种。③其余另一部分植株进行自交，获得穗大白粒(AAbb)、穗小黄粒(aaBB)分别留种。(其他答案合理也可)解析(2)快速育种常用单倍体育种方法。第一步为选育亲本纯合子：由于现有的穗大白粒和穗小黄粒品种基因型未知，先分别种植穗大白粒、穗小黄粒植株，性成熟后，分别取其花药离体培养至单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子，分别自交，选择穗大白粒(AAbb)、穗小黄粒(aaBB)分别留种；第二步为培育穗大黄粒(AaBb)的杂合子：分别种植穗大白粒(AAbb)、穗小黄粒(aaBB)的植株，选择其中的一部分植株进行杂交，获得穗大黄粒(AaBb)的杂合子品种；第三步为保留纯合子：种植穗大白粒(AAbb)、穗小黄粒(aaBB)的植株分别自交，分别留种，以实现长期培育杂合子的目的。14．研究人员在研究两个二倍体近缘植物甲、乙间杂交时发现，获得的F1植株X不可育，已知甲乙的花色各由一对等位基因决定，A1、A2分别控制出现红色和蓝色，二者同时存在时表现为紫色。请根据图示回答：(1)植株X产生配子的过程中四分体数量为________，图中①处处理方法是用________处理________(部位)进而获得可育植株Y。(2)植株X不可育的原因是________________________________________；若想得到植株X上结的无子果实可采用的方法是____________________________________。此时果皮细胞的染色体组数为________。(3)植株Y有________种基因型，其中紫色个体占________。答案(1)0秋水仙素幼苗的芽尖(2)没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂产生配子用一定浓度生长素涂抹在X的雌蕊柱头上2(3)41/4解析(1)植株X是甲乙进行有性杂交得到的，但由于甲乙为不同物种存在生殖隔离，植株X中不存在同源染色体，所以X产生配子过程中四分体数量为0；要想植株X由不育变为可育，则X的染色体就得加倍，所以可用秋水仙素处理幼苗的芽尖，抑制其分裂过程中纺锤体形成从而达到目的。(2)植株X不存在同源染色体，不能进行正常的减数分裂产生配子，因此植株X不可育；正常果实发育需要种子合成大量生长素，由于X无种子，若想得到X上结的无子果实需要人工将一定浓度生长素涂抹在X的雌蕊柱头上；从上述培育方法可以看出，这种无子果实的遗传物质并没改变，所以此时果皮(子房壁发育来)细胞的染色体组数仍旧与体细胞相同，为2。(3)红色植株A1a1可产生A1、a1两种配子，蓝色植株A2a2可产生A2、a2两种配子，它们杂交得到的植株X共有A1A2、A2a1、A1a2、a1a2四种基因型，且各占1/4。植株X经秋水仙素加倍后得到植株Y的基因型及表现型分别是A1A1A2A15．家蚕是一种具有很高经济价值的吐丝昆虫，雄蚕吐丝多且质量好，生产上更受青睐，但受精卵及幼蚕阶段雌雄不易区分。育种工作者利用遗传变异原理，培育出了多种突变型，解决了这一问题。已知卵色的黑色与白色分别由位于10号染色体上的B和b基因决定，幼蚕体色中的有斑纹与无斑纹性状分别由2号染色体上的D和d基因控制，请分析回答：(1)将10号染色体上带有B基因的染色体片段转移至W染色体上，培育出第一种突变类型，该突变型家蚕为________性个体。已知该突变型个体与10号染色体上决定卵色的基因型为Bb的某野生型家蚕交配，后代中卵为________色的个体一定是雄蚕，这些个体占全部雄蚕的比例为________。(2)将带有D基因的染色体片段转移至W染色体上，该变异家蚕与无斑纹的野生型家蚕交配，子代中的雌性个体与父本回交，多次回交后可培育出“限