2022-2023学年浙江省嘉兴市八校联盟高二上学期期中联考历史试题（解析版）

PAGEPAGE1浙江省嘉兴市八校联盟2022-2023学年高二上学期期中联考历史试题考生须知：1．本卷共8页满分100分，考试时间90分钟。2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。4．考试结束后，只需上交答题纸。选择题部分一、选择题Ⅰ（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战2．下图是战国和秦汉北部地区农牧界限分布图，该线以北是游牧区，以南是农耕区。引发农牧界线变化的主要原因是（

）A．北方游牧民族的内迁 B．政府边疆政策的影响C．北方气候条件的恶化 D．文化融合趋势的加强3．依汉律，夫死未葬即改嫁者，罪当“弃市”。时有一女，夫死未葬而遵父母之命改嫁，董仲舒援引《春秋》“听从为顺”的原则，裁定该女“不与坐罪”，这成为“春秋决狱”的典例之一。“春秋决狱”的影响是（

）A．破坏司法公正，造成伦理冲突 B．开辟了法律儒家化的新道路C．引经决狱巩固封建专制统治 D．礼法合一加强了中央集权4．“436年，魏灭北燕，冯业率三百人浮海归宋，居住广东新会，为罗州刺史。冯氏非本地人，号令不行。高凉郡有“蛮”族部落十余万家，酋长冼氏。梁末，罗州刺史冯宝娶冼氏女为妻。冼夫人约束冼氏部落使从民礼，冯氏政令才得行施。冯氏数百人终于影响冼氏十余万家。”对上述材料的解读，正确的是A．材料中的“魏”指的是曹魏 B．冯冼联姻加强了对岭南的治理C．“蛮”族内迁促进了民族交融 D．政府以行政手段推动民族交流5．《隋书·刘炫传》记载：“往者州唯置纲纪，郡置守丞，县唯令而已，其所具僚，则长官自辟（官府征召），受诏赴任，每州不过数十。今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介（细微）之迹，皆属考功”。这可以反映出该时期（

）①中央集权得到加强

②废除了士族门阀特权

③官吏任用机制变化

④导致了地方权力膨胀A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。这说明，王安石变法初期的改革重点在于A．分散宰相权力 B．加强皇权C．加强军事实力 D．增加财政收入7．明代皇帝的诏敕文书，在“诰”“誓”“命”等基础上增加了“谕旨”。清代初期，细化为“谕”和“旨”，雍正时又独创了“寄信谕旨”，该谕旨大多由军机大臣按照皇帝旨意撰拟，由皇帝修改，不走正常程序发出，且极为机密迅速。这反映了明清时期（

）A．皇帝独尊地位最终确立B．君主权力运行受到挑战C．皇帝对国家机器驾驭能力得到提高D．中央集权与地方分权之间矛盾激化8．“厚往薄来”“倍偿其价”“宣扬国威”“友好交往”，与这四个关键词相关的古代中国历史现象是A．丝绸之路 B．朝贡贸易 C．对外开放 D．闭关锁国9．抗战胜利后，蒋介石一再声称实行“宪政”，但与各党派平等协商有先决条件，即国民政府法统不致紊乱，根本大法不容变更，政府基础不容动摇，军令政令必须统一。这一“条件”的实质是A．维护国民党专制独裁 B．确立资产阶级民主宪政C．欺骗民主党派和广大人民 D．诱迫共产党交出军队和政权10．如表是某同学整理的《近代以来中国的官员选拔与管理》一课的笔记，其中事件与意义对应正确的是（

）选项事件意义A．1901年，清政府通令各省书院一律改为大学堂标志学堂选官制度最终确立B．1905年，清政府设立学部标志中国选官制度进入一个新阶段C．1913年，北洋政府颁布了《文官考试法草案》奠定了近代中国文官制度的基础D．1993年，公务员制度开始推行标志着公务员考录工作正式进入法制化轨道A．A B．B C．C D．D11．列宁曾指出：“凡是居民生活习惯特点或民族成分不同的国内的各个区域，都应该享有广泛的自我管理和自治，其机构则用普遍、平等、秘密的投票方式来建立。”这为我国某一制度的实施提供理论借鉴，下列对这一制度说法正确的是（

）A．这是人民民主专政的最早尝试B．逐渐成为我国的根本政治制度C．体现“长期共存，互相监督”方针D．其优势在于维护了国家的集中统一12．社会主义制度确立后，毛泽东在1957年提出“超英赶美”的口号，发动了“大跃进”运动；1978年改革开放，邓小平提出“发展是硬道理”的主张；进入21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于A．中国建设社会主义指导思想不断发生变化B．中国共产党对建设社会主义的认识不断深入C．适应国际形势由两极向多极化变化的趋势D．中国建设社会主义由注重数量到注重质量13．2021年，大庆精神（铁人精神）被第一批纳入中国共产党人精神谱系。1960年，面对国家建设急需石油的燃眉之急，王进喜带领工人们在诞生不久的大庆油田开展了一场声势浩大、艰苦卓绝的石油大会战。王进喜的铁人精神A．对社会主义“一化三改造”起了积极作用 B．推动中国的法治建设进入新时期C．激发了全国人民社会主义建设热情 D．是教书育人、敢为人先的敬业精神14．现行宪法自1982年公布实施后，分别于1988年、1993年、1999年、2004年和2018年五次修改，有力地促进了改革开放和社会主义现代化建设。结合当时的历史阶段特征，下表中对于宪法的判断，正确的是（

）A．“国家实行社会主义市场经济”1988年《中华人民共和国宪法修正案》B．“习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本大法”1993年《中华人民共和国宪法修正案》C．“国家尊重和保障人权”2004年《中华人民共和国宪法修正案》D．将“依法治国”重要思想写入宪法2018年《中华人民共和国宪法修正案》A．A B．B C．C D．D15．习近平总书记在党的十九大报告中指出：“坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，把好干部标准落到实处。”我国确保“好干部标准落到实处”的根本点是（

）A．推进干部制度改革 B．干部管理民主化C．干部考核法制化 D．坚持党管干部原则16．在古代雅典统计整个城邦的人口时，官方文件的表述是：“雅典人及其妻子和孩子”。这种现象反映了在古代雅典A．女子和孩子没有公民权 B．妻子和孩子不属于城邦C．城邦的小国寡民特征 D．城邦政治的民主化特点17．“屋大维……首先用慷慨的赏赐笼络军队……然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至理发店职权都集于一身。”屋大维实行政治制度的实质是（

）A．民主共和制 B．君主立宪制 C．君主专制 D．贵族共和制18．格劳秀斯通过他的国际法为当时的欧洲人创建了一个全新的世界秩序的法权规则体系，这个以民族国家为构成单位的世界观念既不是古典城邦国家的分散系统，也不是中世纪的“世界社会”或帝国谱系，而是一个国家间相互争斗与合作的现代世界。关于这个“世界秩序”，以下表述正确的是（

）①由荷兰人格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》中提出②这个世界秩序的主体是主权国家③《威斯特法利亚和约》的签署使这一秩序成为现实④维也纳体系的建立使这一秩序的应用范围扩大到欧洲之外的许多地方A．① B．①② C．①②③ D．①②③④19．在长期的司法实践中，西方国家在文官的选用、职责、晋升和退休等各个方面，形成了一套相对完整的制度，其包括（

）①公开竞争考试择优录用

②严格保持中立，规避政治

③根据功绩和资历得到晋升

④可以担任政务次官或秘书等职务A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④20．18世纪末19世纪初，法国革命者宣称，无论血统、信仰、出身，只要认可《人权宣言》的人，都是法兰西民族的一分子。邻近的德意志地区，格林兄弟依据北欧神话与德意志史诗编写出《儿童和家庭童话集》以保存德意志的精神。这说明西欧这一时期A．国家统一促进文化认同 B．工业革命推动民族觉醒C．思想启蒙助长民族意识 D．宗教改革建立民族国家二、选择题Ⅱ（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）21．20世纪后期，考古学家在湖北、甘肃、湖南等地发现了大量秦代的竹简，其中有政令.上下公文往来、司法文书、吏员簿，还有物资登记、转运、赋税、徭役、军爵、官吏任用等文书。这些重要史料可以佐证秦代A．地方宗族势力较为强大 B．行政制度比较系统C．郡县制在全国范围确立 D．法律制度非常严密22．下表所示为朱熹的部分活动，下列活动（

）时间活动隆兴元年（1163年）编《论语训蒙口义》淳熙元年（1174年）编《弟子职》《女戒》绍熙元年（1190年）刊《四经》于（漳州）郡并作序；刊《大学章句》《小学》《家仪》《乡仪》于临漳学官A．冲击了社会道德秩序B．促进了儒学向基层渗透C．实现了儒学教育的普及化D．使儒家道德伦理更具约束力23．下图是古代中国某一时期的监察体制示意图，对此解读正确的是（

）A．地方督抚定期在十道监察区巡回监察B．六科给事中主要负责纠察内外百官C．都察院和六科合称科道行使监察权D．监察御史开代表皇帝巡行地方之先例24．因为辛亥革命最终收官于议和，后来有人认为低烈度、不彻底，甚至以此否定革命。低烈度不一定是不彻底，更不能以此否定革命。对此，曾有亲历者批评道：“在今日视之，或议当时同志，毫无反帝国主义思想，实则时代相距三十余年，不审当时情事，率议前人是非，未有当也。”对此认识正确的是（

）A．亲历者的解释最具说服力B．对历史的认识需要设身处地C．“烈度”是对“革命”认定的重要标准D．评价的客观性与距事件的时间远近直接相关25．某学者认为，从当时中国对外关系的全局来看，和平共处五项原则是新中国在国际舞台上开展活动、突破美国的外交孤立和遏制政策、扩大对外交往的有力武器。从长远看，和平共处五项原则不仅包含了政治关系的原则，同时也包含了处理经济关系的内容。该学者意在强调和平共处五项原则（

）A．使外交领域政治与经济诉求开始合一 B．否定了“一边倒”的外交方针C．着眼于睦邻友好关系的重塑以及升华 D．适应了新中国外交发展的需要非选择题部分三、非选择题（本大题共3小题，共45分）26．法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具。阅读材料，回答问题。材料一

《大明律例》，一部礼经。礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘？——颜钧《颜钧集》卷5《箴言六章》(1)根据材料一，概括明朝统治者的治理方略。这一治理方略也是中华法系的特点，结合所学指出中华法系确立的标志，并说明《大明律例》“律为正文，例为附注”的意义。材料二

13世纪，英国通过《大宪章》。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》，《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》(2)根据材料二并结合所学知识，概括近代英美法系和大陆法系的不同点。材料三第4条民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。第5条民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。第6条民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权力和义务。第267条私人的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。——《中华人民共和国民法典》节选(3)根据材料三并结合所学，指出《中华人民共和国民法典》在中国特色社会主义法律体系中的地位，并谈谈民法典编撰给我们的启示。27．官员的选拔体现一个国家的治理水平。阅读材料，回答问题。材料一

纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》(1)根据材料一，概括科举制的作用。结合所学，从选官的标准和方式两个角度说明古代选官制度的发展趋势。材料二

1906年，孙中山先生在《民报》创刊纪念会上，首次公开提出“五权分立”的思想……所谓“五权分立”是指在统一的“治权”之下实行行政、立法、司法、考试、弹劾五权分治。他在不同场合曾对弹劾权和考试权进行过论述。1916年7月20日，孙中山先生在发表演说时指出：“立法、司法、行政固可弗论，其他二权，各国之所无者，我国昔已有之。其一为御史弹劾，即皇帝亦莫能干涉之者；其二为考试，即尽人之所崇拜者也。此弹劾权及考试权实我国之优点，吾人采取外国良法，对于本国优点亦殊不可抛弃。——《孙中山全集》（第三卷）(2)阅读材料二，结合所学，概括孙中山关于选拔官员的主张，并概述其积极影响。材料三

19世纪中叶，不列颠傲然成为“世界工厂”。工业资产阶级及其代言人从当时最有影响的功利主义观点出发，要求建立一个廉洁、高效的政府。两党制度形成后，某党一旦掌权，极力安排本党骨干分子，占据要害职位，编织关系网络，而另一政党上台后如法炮制。在这种情况下，如何保持政府的连续性和稳定性，成为统治阶级中的有识之士备加关注的问题。恰巧，19世纪前期印度殖民政府和牛津、剑桥两所大学先后进行改革，如实行公开竞争考试选拔人才、奖优汰劣等，为全面实行文官制度改革提供了宝贵经验。一场多国战争成了文官制改革的催化剂。——摘自阎照祥《英国政治制度史》(3)根据材料三，概括19世纪50年代至70年代英国文官制度建立的背景，指出西方文官制度与中国古代科举制度的共同特点。28．国际交往和国家关系在人类文明的发展中扮演着重要的角色。阅读材料，回答问题。材料一材料结论甲《后汉书·东夷列传》记载：“建武中元二年，倭奴（古日本）国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。”汉朝时中国和东亚诸国已有官方往来乙史料1：两汉之际，印度佛教传入中国；唐朝玄奘西行取经，鉴真东渡日本史料2：中国的丝绸、瓷器、茶叶等沿丝绸之路传到西方，胡桃、胡椒、棉花等从西方运到东方史料3:675年新罗开始采用唐朝的历法；唐太宗设置的十部乐，其中一部是高丽乐。史料4：乾隆二十二年宣布关闭江浙闽三海关，外商只准在粤海关一口贸易①②③……——根据教材及相关资料整理(1)材料一甲组的结论是否能够直接推导出来？请说明理由。通过乙组史料，你可以推导出中国对外交往的哪些特点？材料二

“凡任何战争或战争之威胁，不论其直接或间接涉及联盟任何会员国，皆为有关联盟全体之事，联盟应采取措施，以保持各国间之和平……联盟会员国为维护和平起见，必须减缩各本国军备至适足保卫国家安全及共同履行国际义务的最少限度……联盟会员国约定，无论何时联盟会员国间发生争议认为适于仲裁或司法解决，而不能在外交上圆满解决者，将该问题完全提交仲裁或司法解决。”——《国际联盟盟约》(2)根据材料二概括国联在维护世界和平方面的具体举措。结合所学，从“国际法应用”的角度，阐述一战爆发的原因。材料三

中国对外政策和外交行为是根据不断变化的外部形势作出的反应。二战后影响中国对外关系的外部环境，基本上可以分为两个阶段。一个是冷战阶段，世界政治的最主要特征是美苏两极对立。另一个是“后冷战”阶段，“一超多强”和多极化发展趋势支配着世界政治。————摘编自牛军《中华人民共和国对外关系史概论》(3)结合材料三和所学，请以新中国成立初期的史实为例对“中国的外交政策和外交行为是根据不断变化的外部形势作出的反应。”加以说明。

答案解析1．D【解析】根据所学内容可知，分封制下诸侯获得封位都要得到周天子的认可，根据“而王不加位，我自尊耳”可知楚王自立为王的做法是对分封制的破坏，说明当时分封制度受到挑战，故选D；A项说法过于绝对，礼乐制度依然存在，排除；王位世袭制始终存在，并没有消亡，排除B；材料没有体现宗法血缘关系，不能说明宗法关系开始解体，排除C。故选D2．B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是战国至秦汉时期。根据材料“下图是战国和秦汉北部地区农牧界限分布图，该线以北是游牧区，以南是农耕区。”及所学可知，汉武帝统治时期的农牧界线明显北移，这主要是因为汉武帝时期北击匈奴，加强了对北方黄河流域的控制，说明引发农牧界线变化的主要原因是政府边疆政策的影响，B项正确；这一时期北方游牧民族并未大规模内迁，况且图示反映的是农牧界线北移的情况，排除A项；农牧界线明显北移说明的是北方气候条件转好，并非恶化，排除C项；“文化融合趋势”是农牧业区交流、交融的结果，与题干无关，排除D项。故选B项。3．B【解析】依据材料可知依汉律，夫死未葬即改嫁者，罪当“弃市”，但是董仲舒援引《春秋》“听从为顺”的原则，裁定该女“不与坐罪”，反映了新儒学对法律的影响，B项正确；材料并未破坏法律，排除A项；材料未涉及专制统治，排除C项；材料未涉及中央集权，排除D项。故选B项。4．B【解析】根据“梁末，罗州刺史冯宝娶冼氏女为妻。冼夫人约束冼氏部落使从民礼，冯氏政令才得行施。冯氏数百人终于影响冼氏十余万家”可得出冯冼婚姻有利于加强交流，促进了对岭南的治理，B项正确；当时并不是三国时期的曹魏，排除A项；CD项都不是材料的主旨，排除CD项。故选B项。5．B【解析】本题是组合选择题。时空是隋朝时期。根据材料“今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介（细微）之迹，皆属考功”可知，隋朝时期，地方官员都有中央吏部铨选，不能由刺史和县令自行辟除，这有利于加强中央集权，①项正确；材料未涉及士族门阀特权被废除的信息，表述有误，②项错误；材料反映了隋朝时期官吏任用机制的变化，③项正确；材料反映的是地方官员的权力受到抑制的信息，④项错误。①③正确，B项正确；排除A、C、D项。故选B项。6．D【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，低然其说，遂创立制置三司条例”可以分析出王安石初期的变法是为了增加政府的收入的，故本题答案选D项。分割宰相权力不是王安石变法的内容，A项不选；题干中没有涉及皇权的变化，B项不选；材料中体现的是财政，不是加强军事实力，C错误。【考点定位】历史上重大改革回眸·王安石变法·重点内容【名师点睛】王安石变法的目的①直接目的：为了富国强兵，改变积弱的局面。②根本目的：为了挽救北宋统治危机，巩固封建统治秩序。王安石变法的内容：①富国之法：为改变积贫的局面——政策、措施：青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法等。②强兵之法：为改变积弱的局面——措施：保甲法、保马法、将兵法和设军器监。③取士之法：关注人才的选拔、培养和使用——措施：改革科举制度，整顿太学，惟才用人。本题是从王安石变法中增加财政收入角度考查的，通过材料的解读选出正确答案不难。7．C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是明清时期。根据材料“该谕旨大多由军机大臣按照皇帝旨意撰拟，由皇帝修改，不走正常程序发出，且极为机密迅速”可知，谕旨的细化与完善,便利了皇帝对国家机器的驾驭,加强了君主专制，C项正确；皇帝独尊的政治地位在秦朝就已确立，排除A项；材料强调的是君权的强化，并不是受到削弱，排除B项；材料未涉及清朝的地方行政制度，无法得出中央集权与地方分权之间的矛盾，排除D项。故选C项。8．B【解析】“厚往薄来”“倍偿其价”“宣扬国威”“友好交往”指的是古代朝贡贸易体系下的状况，朝贡贸易主要是为了宣扬国威，贸易过程中不计成本，故B项正确；ACD项与主旨无关，排除。9．A【解析】“国民政府法统不致紊乱，根本大法不容变更，政府基础不容动摇，军令政令必须统一”实质上还是要坚持国民党的一党专政，各民主党派不能动摇现行的政治制度，从而是要维护国民党专制独裁，A项正确；蒋介石意图维护国民党专制独裁，并不是要确立资产阶级民主宪政，排除B项；欺骗民主党派和广大人民、诱迫共产党交出军队和政权都不是蒋介石的提出的这一条件的“实质”，排除CD项。故选A项。10．B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代以来的中国。结合所学内容可知，1905年，清政府设立学部，实行学堂选官，标志着中国选官制度进入一个新阶段，B项正确；清政府通令各省书院一律改为大学堂并不是学堂选官制度确立的标志，排除A项；北洋政府颁布《文官考试法草案》是近代中国文官制度建立的标志，排除C项；2005年，《中华人民共和国公务员法》的颁布标志着公务员考录工作正式进入法制化轨道，排除D项。故选B项。11．D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是现代中国。根据材料“凡是居民生活习惯特点或民族成分不同的国内的各个区域，都应该享有广泛的自我管理和自治”及所学可知，列宁强调尊重不同民族成分的特点，给予不同民族一定的自治权，与我国的民族区域自治制度相符。我国在少数民族地区实行的民族区域自治制度有利于增强少数民族地区对国家治理的认同感,从而维护国家的集中统一，D项正确；人民民主专政的思想最早由毛泽东在1949年提出，排除A项；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，排除B项；“长期共存，互相监督”体现的是中国共产党与民主党派之间的关系﹐排除C项。故选D项。12．B【解析】由“大跃进”到科学发展观，构建社会主义和谐社会说明我党在建设社会主义的过程中不断加深对社会主义本质的认识，不再单纯强调速度和数量，B项正确；中国建设社会主义的指导思想并没有发生变化，排除A项；我国建设社会主义措施的变化主要是由国内因素影响的，不是为了适应国际形势变化，排除C项；中国建设社会主义由注重数量到注重质量反映的是表面问题，未能体现实质，排除D项。故选B项。13．C【解析】根据“王进喜带领工人们在诞生不久的大庆油田开展了一场声势浩大、艰苦卓绝的石油大会战。”可得出王进喜的铁人精神是在社会主义建设过程中形成的，宣传王进喜的铁人精神也激发了全国人民社会主义建设热情，C项正确；1956年三大改造已经基本完成，排除A项；铁人精神与法治建设没有直接关系，也与教书育人没有直接关系，排除BD项。故选C项。14．C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是1988年至2018年的中国。根据材料及所学可知，21世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新发展阶段，为提高全社会的人权意识，推进社会主义政治文明建设，2004年3月第十届全国人大第二次会议通过的宪法修正案，增加了“国家尊重和保障人权”的规定，C项正确；1992年10月，党的十四大正式明确了建立社会主义市场经济的目标。1993年3月，八届全国人大一次会议通过的宪法修正案规定“国家实行社会主义市场经济”，排除A项；2018年第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了宪法修正案，将习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本大法，排除B项；1999年，全国人大九届二次会议通过宪法修正案，将“依法治国”重要思想写入宪法，排除D项。故选C项。15．D【解析】结合所学知识可知，党管干部是中国特色社会主义干部管理制度的根本，建立和推行公务员制度是干部人事制度的重大改革，D项正确；干部管理民主化、推进干部制度改革及干部考核法制化均不属于出发点，排除ABC项。故选D项。16．A【解析】从材料的表述看城邦人口是指雅典人，即雅典公民，而材料的表述中雅典公民是不包含“妻子和孩子”的，所以女子和孩子是没有公民权的，故选A。17．C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是古代罗马。根据材料“屋大维……首先用慷慨的赏赐笼络军队……然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至理发店职权都集于一身。”及所学可知，古罗马强调君主个人的权威，君主的权力凌驾于法律之上，因此反映的是君主专制的特征，C项正确；民主共和制是资本主义国家的一种政体形式，排除A项；君主立宪制是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权、限制君主权力、实现事务上的共和主义理想但不采用共和政体，排除B项；贵族共和制是指奴隶主民主共和制的一种形式。由选举产生的奴隶主贵族组成国家机关，担任国家公职，行使国家权力的政治制度。公元前6世纪至公元前1世纪的罗马奴隶制国家是采用这种制度的典型。排除D项。故选C项。18．D【解析】依据材料“格劳秀斯通过他的国际法为当时的欧洲人创建了一个全新的世界秩序的法权规则体系……”，结合所学可知，格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》中提出，世界秩序的主体是主权国家，《威斯特法利亚和约》的签署使这一秩序成为现实，维也纳体系的建立使这一秩序的应用范围扩大到欧洲之外的许多地方，①②③④D项正确；其余三项表述均不全面，排除ABC项。故选D项。19．A【解析】本题是组合选择题。时空是近代西方国家。根据所学可知，1870年，英国规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，①项正确；文官要在资产阶级各政党之间严格保持中立，不得公开参与政治活动，②项正确；文官根据工作成绩和资历得到晋升或惩罚，③项正确；英国政府的官员分为两类，一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书，另一类是事务官，即文官，④项错误。A项正确，排除BCD项。故选A项。20．C【解析】结合材料时间“18世纪末19世纪初”并结合所学可知，此时正是启蒙运动及以后的时期，而材料“无论血统、信仰、出身，只要认可《人权宣言》的人，都是法兰西民族的一分子”“保存德意志的精神”则体现了法国和德国民族意识的发展，综上可知，思想启蒙助长了民族意识的发展，故C项正确；德国在1871年才实现统一，不符合材料时间，排除A项；材料主要体现了思想对民族意识的发展作用，没有体现工业革命，排除B项；宗教改革的时间是16世纪晚期，不符合材料时间，排除D项。故选C项。21．B【解析】这些秦代的竹简涉及政令、上下公文往来、司法文书、吏员簿、物资登记、转运、赋税、徭役、军爵、官吏任用等。由此可知，这些重要史料可以佐证秦代有比较系统的行政制度，故B正确；材料体现不出地方宗族势力，故A错误；材料没有郡县制在全国范围确立的信息，故C错误；材料涉及法律制度，但这不是材料的主旨，故D错误。22．B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题次设问词，可知这是影响题，时空是南宋时期。根据材料“编《论语训蒙口义》”“编《弟子职》《女诫》”“刊《四经》于(漳州)郡并作序；刊《大学章句》《小学》《家仪》《乡仪》于临漳学官”可知，朱熹编著的这些著作都与日常生活中的规范有关，有利于促进儒学向基层的渗透，B项正确；朱熹的学说有利于巩固封建社会的道德秩序，排除A项；材料无法得出儒学教育实现了普及化的结论，表述有误，排除C项；材料并未强调儒家构建伦理道德秩序的信息，不符合题意，排除D项。故选B项。23．C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是明清时期。根据材料“督察院(左都御史)、中央(六科给事中)、地方(监察御史、地方督抚)”及所学可知，题干反映的是明清时期的监察制度，都察院和六科合称“科道”，行使监察权，C项正确；“地方督抚定期在十道监察区巡回监察”是唐代监察制度的内容，排除A项；督察院监察御史主要负责纠察内外百官，六科给事中负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，排除B项；材料无法体现“监察御史开代表皇帝巡行地方之先例”，排除D项。故选C项。24．B【解析】结合所学可知，辛亥革命在不同时期有不同的认识，体现了对辛亥革命的评价应该持有时空观念，对历史的认识需要设身处地，B项正确；A项说法绝对，并不是只有亲历革命才能正确认识革命，可以通过其他方式来正确认识革命，排除A项；C项说法不符合史实，且只是对题干信息片面的认识，排除C项；D项说法不符合史实，且材料中并没有体现，排除D项。故选B项。25．D【解析】根据材料信息“和平共处五项原则是新中国在国际舞台上开展活动、突破美国的外交孤立和遏制政策、扩大对外交往的有力武器”“从长远看，和平共处五项原则不仅包含了政治关系的原则，同时也包含了处理经济关系的内容”等并结合所学知识可知，和平共处五项原则适应了新中国外交发展的需要，D项正确；材料不能表明外交领域政治与经济诉求开始合一，排除A项；和平共处五项原则与“一边倒”并不矛盾，排除B项；C项表述与材料主旨不相符，排除C项。故选D项。26．(1)方略：礼法结合的治理特点。《唐律疏议》是中华法系确立的标志。意义：开创了律例合编的体例。(2)历史渊源不同：英美法系主要受习惯法影响（或以判例法为渊源），突出法官地位；大陆法系深受罗马法影响（或以成文法为渊源），强调宪法地位。原则不同：英美法系以判例法为原则（或以遵循先例为原则）；大陆法系以遵循法律条文为原则。(3)地位：这是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，被称为“社会生活的百科全书”。启示：法律的编纂必须密切关注传统和国情；法律的制定要关注人民的利益（或遵循自愿、公平原则，保护私有财产等）；紧紧把握时代的脉搏，直面社会现实，与时俱进。【解析】（1）本题是特点、影响类材料分析题，时空是唐朝至明朝时期。第一问方略，由材料“《大明律例》，一部礼经。礼法立教，出礼入刑。”可得出礼法结合的治理特点。第二问标志，结合所学可知，《唐律疏议》是中华法系确立的标志。第三问意义，由材料“律为正文，例为附注”可得出《大明律例》开创了律例合编的体例。（2）本题是对比类材料分析题，时空是近代欧美国家。由材料“美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了‘英美法系’。”“1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》，《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了‘大陆法系’。”及所学可得出英美法系主要受习惯法影响（或以判例法为渊源），突出法官地位；大陆法系深受罗马法影响（或以成文法为渊源），强调宪法地位；结合所学可知，英美法系以判例法为原则（或以遵循先例为原则）；大陆法系以遵循法律条文为原则。（3）本题是特点、启示类材料分析题，时空是当代中国。第一问地位，由材料“《中华人民共和国民法典》节选”及所学可得出《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，被称为“社会生活的百科全书”。第二问启示，由材料“民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。”“民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。”“民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权力和义务。”“私人的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。”及所学可得出法律的制定要关注人民的利益（或遵循自愿、公平原则，保护私有财产等）；结合所学可知，法律的编纂必须密切关注传统和国情；紧紧把握时代的脉搏，直面社会现实，与时俱进。27．(1)作用：选拔了优秀人才；扩大了用人范围；稳定了封建国家政权。趋势：选官标准：由家世、门第到德才，趋向科学、开放；选拔方式：从世袭、推荐到考试，趋向公平公正。(2)主张：以考试制度为主；在“五权宪法”的框架之中，国家建立考试院，主管人才的选拔和任用。影响：进一步奠定了近代中国文官制度的基础；对民国文官制度的建设产生了重要影响。(3)背景：工业革命的推动；政党政治的发展；原先官吏制度存在缺陷；印度殖民政府和牛津、剑桥大学的改革；克里米亚战争。共同特点：面向社会各阶层、公开竞争、考试录用、择优录取。【解析】（1）本题是影响、对比类材料分析题，时空是隋唐时期。第一问作用，根据材料“其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。”可得出扩大了用人范围；根据材料“使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。”可得出选拔了优秀人才；结合所学可知，科举制稳定了封建国家政权。第二问趋势，根据材料“其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放”及所学可知，选官标准由家世、门第到德才，趋向科学、开放；根据材料“隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门”及所学可知，选拔方式从世袭、推荐到考试，趋向公平公正。（2）本题是特点、影响类材料分析题，时空是近代中国。第一问主张，根据材料“此弹劾权及考试权实我国之优点”可得出以考试制度为主；根据材料“所谓‘五权分立’是指在统一的‘治权'之下实行行政、立法、司法、考试、弹劾五权分治”及所学可知，在“五权宪法”的框架之中，国家建立考试院，主管人才的选拔和任用。第二问影响，结合所学知识可知，孙中山关于官员选拔的主张可从进一步奠定近代中国文官制度的基础；民国文官制度的建设产生了重要影响等角度进行分析。（3）本题是背景、特点类材料分析题，时空是古代中国、19世纪50年代至70年代的英国。第一问背景，根据材料“19世纪中叶,不列颠傲然成为‘世界工厂’”可知，文官制度的发展受到工业革命的推动；根据材料“工业资产阶级及其代言人从当时最有影响的功利主义观点出发，要求建立一个廉洁、高效的政府。”及所学可知，文官制度的建立和发展是政党政治发展的需要；原先官吏制度存在缺陷；根据材料“19世纪前期印度殖民政府和牛津、剑桥两所大学先后进行改革”可知，印度殖民政府和牛津、剑桥大学的改革为文官制度的建立准备了条件；根据材料“一场多国战争成了文官制改革的催化剂。”可知，克里米亚战争成为文官制度建立的催化剂。第二问共同特点，根据材料“创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度”“如实行公开竞争考试选拔人才、奖优汰劣等，为全面实行文官制度改革提供了宝贵经验”及所学可知，面向社会各阶层、公开竞争、考试录用、择优录取。28．(1)判断：不能。理由：孤证不立，应补充其他史料印证。（或《后汉书》中的个例不能证明中国和东亚诸国已有官方往来）特点：中华文化开放性（兼收并蓄）；中外交流方式的多样性；中华文明的辐射性；文化交流的双向性；对外政策由开放走向封闭。(2)举措：集体安全、裁军、采用法律手段解决争端。一战爆发原因：西方各国在国际法应用中实行双重标准，为谋取利益违反国际法，导致国际冲突不断。(3)说明：新中国成立初期，美苏对立的冷战形势（或两大阵营对立、美国对新中国的敌对政策），中国推行“一边倒”等三大方针，与苏联等社会主义国家建立外交关系；50年代中期朝鲜停战，国际局势趋于缓和，中国提出和平共处五项原则，与亚非国家及挪威、英国等建立了良好关系（或参加日内瓦会议、万隆会议）。【解析】（1）本题是原因、特点类材料分析题，时空是汉朝至清朝时期。第一问判断，根据材料“建武中元二年,倭奴(古日本)国奉贡朝贺，使人自称大夫,倭国之极南界也”及所学可知，甲组材料只是对东汉与倭奴国交往的记载，不能得出“汉朝时中国和东亚诸国已有官方往来”的结论。所以材料甲组的结论是不能直接推导出来的。第二问理由，根据材料一并结合所学可知，史料实证强调“孤证不立”，应补充其他史料印证。材料一只强调了东汉与倭奴国一国的交往情况，不能得出汉朝时中国和东亚诸国已有官方往来,如有，还需要有其他史料的相互印证。第三问特点，根据乙组材料“史料1：两汉之际，印度佛教传入中国；唐朝玄奘西行取经，鉴真东渡日本。史料2：中国的丝绸、瓷器、茶叶等沿丝绸之路传到西方，胡桃、胡椒、棉花等从西方运到东方。史料3：675年新罗开始采用唐朝的历法;唐太宗设置的十部乐，其中一部是高丽乐”可得出，中华文化开放性(兼收并蓄)；中外交流方式的多样性；中华文明的辐射性；文化交流的双向性；根据乙组材料“史料4：乾隆二十二年宣布关闭江浙闽三海关，外商只准在粤海关一口贸易”及所学可得出，对外政策由开放走向封闭。（2）本题是特点、原因类材料分析题，时空是一战后的世界。第一问举措，举措:根据材料二“凡任何战争或战争之威胁，不论其直接或间接涉及联盟任何会员国，皆为有关联盟全体之事，联盟应采取措施，以保持各国间之和平”可得出集体安全；根据材料二“联盟会员国为维护和平起见，必须减缩各本国军备至适足保卫国家安全及共同履行国际义务的最少限度”可得出裁军；根据材料二“联盟会员国约定，无论何时联盟会员国间发生争议认为适于仲裁或司法解决，而不能在外交上圆满解决者，将该问题完全提交仲裁或司法解决。”可得出采用法律手段解决争端。第二问原因，根据材料二并结合所学知识，从西方各国在国际法应用中实行双重标准，为谋取利益违反国际法，导致国际冲突不断等“国际法应用”的角度分析说明。（3）本题是说明类材料分析题，时空是新中国初期。根据材料三“中国对外政策和外交行为是根据不断变化的外部形势作出的反应。二战后影响中国对外关系的外部环境”及所学知识可知，以20世纪50年代中期为界,对“新中国成立初期的外交政策和外交行为是根据不断变化的外部形势作出的反应进行阐述，并以当时的史实说明。如：新中国成立初期，美苏对立的冷战形势(或两大阵营对立、美国对新中国的敌对政策)，中国推行“一边倒”等三大方针，与苏联等社会主义国家建立外交关系；结合所学可知，50年代中期朝鲜停战，国际局势趋于缓和，中国提出和平共处五项原则，与亚非国家及挪威、英国等建立了良好关系(或参加日内瓦会议、万隆会议)。浙江省嘉兴市八校联盟2022-2023学年高二上学期期中联考历史试题考生须知：1．本卷共8页满分100分，考试时间90分钟。2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。4．考试结束后，只需上交答题纸。选择题部分一、选择题Ⅰ（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战2．下图是战国和秦汉北部地区农牧界限分布图，该线以北是游牧区，以南是农耕区。引发农牧界线变化的主要原因是（

）A．北方游牧民族的内迁 B．政府边疆政策的影响C．北方气候条件的恶化 D．文化融合趋势的加强3．依汉律，夫死未葬即改嫁者，罪当“弃市”。时有一女，夫死未葬而遵父母之命改嫁，董仲舒援引《春秋》“听从为顺”的原则，裁定该女“不与坐罪”，这成为“春秋决狱”的典例之一。“春秋决狱”的影响是（

）A．破坏司法公正，造成伦理冲突 B．开辟了法律儒家化的新道路C．引经决狱巩固封建专制统治 D．礼法合一加强了中央集权4．“436年，魏灭北燕，冯业率三百人浮海归宋，居住广东新会，为罗州刺史。冯氏非本地人，号令不行。高凉郡有“蛮”族部落十余万家，酋长冼氏。梁末，罗州刺史冯宝娶冼氏女为妻。冼夫人约束冼氏部落使从民礼，冯氏政令才得行施。冯氏数百人终于影响冼氏十余万家。”对上述材料的解读，正确的是A．材料中的“魏”指的是曹魏 B．冯冼联姻加强了对岭南的治理C．“蛮”族内迁促进了民族交融 D．政府以行政手段推动民族交流5．《隋书·刘炫传》记载：“往者州唯置纲纪，郡置守丞，县唯令而已，其所具僚，则长官自辟（官府征召），受诏赴任，每州不过数十。今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介（细微）之迹，皆属考功”。这可以反映出该时期（

）①中央集权得到加强

②废除了士族门阀特权

③官吏任用机制变化

④导致了地方权力膨胀A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。这说明，王安石变法初期的改革重点在于A．分散宰相权力 B．加强皇权C．加强军事实力 D．增加财政收入7．明代皇帝的诏敕文书，在“诰”“誓”“命”等基础上增加了“谕旨”。清代初期，细化为“谕”和“旨”，雍正时又独创了“寄信谕旨”，该谕旨大多由军机大臣按照皇帝旨意撰拟，由皇帝修改，不走正常程序发出，且极为机密迅速。这反映了明清时期（

）A．皇帝独尊地位最终确立B．君主权力运行受到挑战C．皇帝对国家机器驾驭能力得到提高D．中央集权与地方分权之间矛盾激化8．“厚往薄来”“倍偿其价”“宣扬国威”“友好交往”，与这四个关键词相关的古代中国历史现象是A．丝绸之路 B．朝贡贸易 C．对外开放 D．闭关锁国9．抗战胜利后，蒋介石一再声称实行“宪政”，但与各党派平等协商有先决条件，即国民政府法统不致紊乱，根本大法不容变更，政府基础不容动摇，军令政令必须统一。这一“条件”的实质是A．维护国民党专制独裁 B．确立资产阶级民主宪政C．欺骗民主党派和广大人民 D．诱迫共产党交出军队和政权10．如表是某同学整理的《近代以来中国的官员选拔与管理》一课的笔记，其中事件与意义对应正确的是（

）选项事件意义A．1901年，清政府通令各省书院一律改为大学堂标志学堂选官制度最终确立B．1905年，清政府设立学部标志中国选官制度进入一个新阶段C．1913年，北洋政府颁布了《文官考试法草案》奠定了近代中国文官制度的基础D．1993年，公务员制度开始推行标志着公务员考录工作正式进入法制化轨道A．A B．B C．C D．D11．列宁曾指出：“凡是居民生活习惯特点或民族成分不同的国内的各个区域，都应该享有广泛的自我管理和自治，其机构则用普遍、平等、秘密的投票方式来建立。”这为我国某一制度的实施提供理论借鉴，下列对这一制度说法正确的是（

）A．这是人民民主专政的最早尝试B．逐渐成为我国的根本政治制度C．体现“长期共存，互相监督”方针D．其优势在于维护了国家的集中统一12．社会主义制度确立后，毛泽东在1957年提出“超英赶美”的口号，发动了“大跃进”运动；1978年改革开放，邓小平提出“发展是硬道理”的主张；进入21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于A．中国建设社会主义指导思想不断发生变化B．中国共产党对建设社会主义的认识不断深入C．适应国际形势由两极向多极化变化的趋势D．中国建设社会主义由注重数量到注重质量13．2021年，大庆精神（铁人精神）被第一批纳入中国共产党人精神谱系。1960年，面对国家建设急需石油的燃眉之急，王进喜带领工人们在诞生不久的大庆油田开展了一场声势浩大、艰苦卓绝的石油大会战。王进喜的铁人精神A．对社会主义“一化三改造”起了积极作用 B．推动中国的法治建设进入新时期C．激发了全国人民社会主义建设热情 D．是教书育人、敢为人先的敬业精神14．现行宪法自1982年公布实施后，分别于1988年、1993年、1999年、2004年和2018年五次修改，有力地促进了改革开放和社会主义现代化建设。结合当时的历史阶段特征，下表中对于宪法的判断，正确的是（

）A．“国家实行社会主义市场经济”1988年《中华人民共和国宪法修正案》B．“习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本大法”1993年《中华人民共和国宪法修正案》C．“国家尊重和保障人权”2004年《中华人民共和国宪法修正案》D．将“依法治国”重要思想写入宪法2018年《中华人民共和国宪法修正案》A．A B．B C．C D．D15．习近平总书记在党的十九大报告中指出：“坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，把好干部标准落到实处。”我国确保“好干部标准落到实处”的根本点是（

）A．推进干部制度改革 B．干部管理民主化C．干部考核法制化 D．坚持党管干部原则16．在古代雅典统计整个城邦的人口时，官方文件的表述是：“雅典人及其妻子和孩子”。这种现象反映了在古代雅典A．女子和孩子没有公民权 B．妻子和孩子不属于城邦C．城邦的小国寡民特征 D．城邦政治的民主化特点17．“屋大维……首先用慷慨的赏赐笼络军队……然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至理发店职权都集于一身。”屋大维实行政治制度的实质是（

）A．民主共和制 B．君主立宪制 C．君主专制 D．贵族共和制18．格劳秀斯通过他的国际法为当时的欧洲人创建了一个全新的世界秩序的法权规则体系，这个以民族国家为构成单位的世界观念既不是古典城邦国家的分散系统，也不是中世纪的“世界社会”或帝国谱系，而是一个国家间相互争斗与合作的现代世界。关于这个“世界秩序”，以下表述正确的是（

）①由荷兰人格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》中提出②这个世界秩序的主体是主权国家③《威斯特法利亚和约》的签署使这一秩序成为现实④维也纳体系的建立使这一秩序的应用范围扩大到欧洲之外的许多地方A．① B．①② C．①②③ D．①②③④19．在长期的司法实践中，西方国家在文官的选用、职责、晋升和退休等各个方面，形成了一套相对完整的制度，其包括（

）①公开竞争考试择优录用

②严格保持中立，规避政治

③根据功绩和资历得到晋升

④可以担任政务次官或秘书等职务A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④20．18世纪末19世纪初，法国革命者宣称，无论血统、信仰、出身，只要认可《人权宣言》的人，都是法兰西民族的一分子。邻近的德意志地区，格林兄弟依据北欧神话与德意志史诗编写出《儿童和家庭童话集》以保存德意志的精神。这说明西欧这一时期A．国家统一促进文化认同 B．工业革命推动民族觉醒C．思想启蒙助长民族意识 D．宗教改革建立民族国家二、选择题Ⅱ（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）21．20世纪后期，考古学家在湖北、甘肃、湖南等地发现了大量秦代的竹简，其中有政令.上下公文往来、司法文书、吏员簿，还有物资登记、转运、赋税、徭役、军爵、官吏任用等文书。这些重要史料可以佐证秦代A．地方宗族势力较为强大 B．行政制度比较系统C．郡县制在全国范围确立 D．法律制度非常严密22．下表所示为朱熹的部分活动，下列活动（

）时间活动隆兴元年（1163年）编《论语训蒙口义》淳熙元年（1174年）编《弟子职》《女戒》绍熙元年（1190年）刊《四经》于（漳州）郡并作序；刊《大学章句》《小学》《家仪》《乡仪》于临漳学官A．冲击了社会道德秩序B．促进了儒学向基层渗透C．实现了儒学教育的普及化D．使儒家道德伦理更具约束力23．下图是古代中国某一时期的监察体制示意图，对此解读正确的是（

）A．地方督抚定期在十道监察区巡回监察B．六科给事中主要负责纠察内外百官C．都察院和六科合称科道行使监察权D．监察御史开代表皇帝巡行地方之先例24．因为辛亥革命最终收官于议和，后来有人认为低烈度、不彻底，甚至以此否定革命。低烈度不一定是不彻底，更不能以此否定革命。对此，曾有亲历者批评道：“在今日视之，或议当时同志，毫无反帝国主义思想，实则时代相距三十余年，不审当时情事，率议前人是非，未有当也。”对此认识正确的是（

）A．亲历者的解释最具说服力B．对历史的认识需要设身处地C．“烈度”是对“革命”认定的重要标准D．评价的客观性与距事件的时间远近直接相关25．某学者认为，从当时中国对外关系的全局来看，和平共处五项原则是新中国在国际舞台上开展活动、突破美国的外交孤立和遏制政策、扩大对外交往的有力武器。从长远看，和平共处五项原则不仅包含了政治关系的原则，同时也包含了处理经济关系的内容。该学者意在强调和平共处五项原则（

）A．使外交领域政治与经济诉求开始合一 B．否定了“一边倒”的外交方针C．着眼于睦邻友好关系的重塑以及升华 D．适应了新中国外交发展的需要非选择题部分三、非选择题（本大题共3小题，共45分）26．法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具。阅读材料，回答问题。材料一

《大明律例》，一部礼经。礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘？——颜钧《颜钧集》卷5《箴言六章》(1)根据材料一，概括明朝统治者的治理方略。这一治理方略也是中华法系的特点，结合所学指出中华法系确立的标志，并说明《大明律例》“律为正文，例为附注”的意义。材料二

13世纪，英国通过《大宪章》。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》，《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》(2)根据材料二并结合所学知识，概括近代英美法系和大陆法系的不同点。材料三第4条民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。第5条民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。第6条民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权力和义务。第267条私人的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。——《中华人民共和国民法典》节选(3)根据材料三并结合所学，指出《中华人民共和国民法典》在中国特色社会主义法律体系中的地位，并谈谈民法典编撰给我们的启示。27．官员的选拔体现一个国家的治理水平。阅读材料，回答问题。材料一

纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》(1)根据材料一，概括科举制的作用。结合所学，从选官的标准和方式两个角度说明古代选官制度的发展趋势。材料二

1906年，孙中山先生在《民报》创刊纪念会上，首次公开提出“五权分立”的思想……所谓“五权分立”是指在统一的“治权”之下实行行政、立法、司法、考试、弹劾五权分治。他在不同场合曾对弹劾权和考试权进行过论述。1916年7月20日，孙中山先生在发表演说时指出：“立法、司法、行政固可弗论，其他二权，各国之所无者，我国昔已有之。其一为御史弹劾，即皇帝亦莫能干涉之者；其二为考试，即尽人之所崇拜者也。此弹劾权及考试权实我国之优点，吾人采取外国良法，对于本国优点亦殊不可抛弃。——《孙中山全集》（第三卷）(2)阅读材料二，结合所学，概括孙中山关于选拔官员的主张，并概述其积极影响。材料三

19世纪中叶，不列颠傲然成为“世界工厂”。工业资产阶级及其代言人从当时最有影响的功利主义观点出发，要求建立一个廉洁、高效的政府。两党制度形成后，某党一旦掌权，极力安排本党骨干分子，占据要害职位，编织关系网络，而另一政党上台后如法炮制。在这种情况下，如何保持政府的连续性和稳定性，成为统治阶级中的有识之士备加关注的问题。恰巧，19世纪前期印度殖民政府和牛津、剑桥两所大学先后进行改革，如实行公开竞争考试选拔人才、奖优汰劣等，为全面实行文官制度改革提供了宝贵经验。一场多国战争成了文官制改革的催化剂。——摘自阎照祥《英国政治制度史》(3)根据材料三，概括19世纪50年代至70年代英国文官制度建立的背景，指出西方文官制度与中国古代科举制度的共同特点。28．国际交往和国家关系在人类文明的发展中扮演着重要的角色。阅读材料，回答问题。材料一材料结论甲《后汉书·东夷列传》记载：“建武中元二年，倭奴（古日本）国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。”汉朝时中国和东亚诸国已有官方往来乙史料1：两汉之际，印度佛教传入中国；唐朝玄奘西行取经，鉴真东渡日本史料2：中国的丝绸、瓷器、茶叶等沿丝绸之路传到西方，胡桃、胡椒、棉花等从西方运到东方史料3:675年新罗开始采用唐朝的历法；唐太宗设置的十部乐，其中一部是高丽乐。史料4：乾隆二十二年宣布关闭江浙闽三海关，外商只准在粤海关一口贸易①②③……——根据教材及相关资料整理(1)材料一甲组的结论是否能够直接推导出来？请说明理由。通过乙组史料，你可以推导出中国对外交往的哪些特点？材料二

“凡任何战争或战争之威胁，不论其直接或间接涉及联盟任何会员国，皆为有关联盟全体之事，联盟应采取措施，以保持各国间之和平……联盟会员国为维护和平起见，必须减缩各本国军备至适足保卫国家安全及共同履行国际义务的最少限度……联盟会员国约定，无论何时联盟会员国间发生争议认为适于仲裁或司法解决，而不能在外交上圆满解决者，将该问题完全提交仲裁或司法解决。”——《国际联盟盟约》(2)根据材料二概括国联在维护世界和平方面的具体举措。结合所学，从“国际法应用”的角度，阐述一战爆发的原因。材料三

中国对外政策和外交行为是根据不断变化的外部形势作出的反应。二战后影响中国对外关系的外部环境，基本上可以分为两个阶段。一个是冷战阶段，世界政治的最主要特征是美苏两极对立。另一个是“后冷战”阶段，“一超多强”和多极化发展趋势支配着世界政治。————摘编自牛军《中华人民共和国对外关系史概论》(3)结合材料三和所学，请以新中国成立初期的史实为例对“中国的外交政策和外交行为是根据不断变化的外部形势作出的反应。”加以说明。

答案解析1．D【解析】根据所学内容可知，分封制下诸侯获得封位都要得到周天子的认可，根据“而王不加位，我自尊耳”可知楚王自立为王的做法是对分封制的破坏，说明当时分封制度受到挑战，故选D；A项说法过于绝对，礼乐制度依然存在，排除；王位世袭制始终存在，并没有消亡，排除B；材料没有体现宗法血缘关系，不能说明宗法关系开始解体，排除C。故选D2．B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是战国至秦汉时期。根据材料“下图是战国和秦汉北部地区农牧界限分布图，该线以北是游牧区，以南是农耕区。”及所学可知，汉武帝统治时期的农牧界线明显北移，这主要是因为汉武帝时期北击匈奴，加强了对北方黄河流域的控制，说明引发农牧界线变化的主要原因是政府边疆政策的影响，B项正确；这一时期北方游牧民族并未大规模内迁，况且图示反映的是农牧界线北移的情况，排除A项；农牧界线明显北移说明的是北方气候条件转好，并非恶化，排除C项；“文化融合趋势”是农牧业区交流、交融的结果，与题干无关，排除D项。故选B项。3．B【解析】依据材料可知依汉律，夫死未葬即改嫁者，罪当“弃市”，但是董仲舒援引《春秋》“听从为顺”的原则，裁定该女“不与坐罪”，反映了新儒学对法律的影响，B项正确；材料并未破坏法律，排除A项；材料未涉及专制统治，排除C项；材料未涉及中央集权，排除D项。故选B项。4．B【解析】根据“梁末，罗州刺史冯宝娶冼氏女为妻。冼夫人约束冼氏部落使从民礼，冯氏政令才得行施。冯氏数百人终于影响冼氏十余万家”可得出冯冼婚姻有利于加强交流，促进了对岭南的治理，B项正确；当时并不是三国时期的曹魏，排除A项；CD项都不是材料的主旨，排除CD项。故选B项。5．B【解析】本题是组合选择题。时空是隋朝时期。根据材料“今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介（细微）之迹，皆属考功”可知，隋朝时期，地方官员都有中央吏部铨选，不能由刺史和县令自行辟除，这有利于加强中央集权，①项正确；材料未涉及士族门阀特权被废除的信息，表述有误，②项错误；材料反映了隋朝时期官吏任用机制的变化，③项正确；材料反映的是地方官员的权力受到抑制的信息，④项错误。①③正确，B项正确；排除A、C、D项。故选B项。6．D【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，低然其说，遂创立制置三司条例”可以分析出王安石初期的变法是为了增加政府的收入的，故本题答案选D项。分割宰相权力不是王安石变法的内容，A项不选；题干中没有涉及皇权的变化，B项不选；材料中体现的是财政，不是加强军事实力，C错误。【考点定位】历史上重大改革回眸·王安石变法·重点内容【名师点睛】王安石变法的目的①直接目的：为了富国强兵，改变积弱的局面。②根本目的：为了挽救北宋统治危机，巩固封建统治秩序。王安石变法的内容：①富国之法：为改变积贫的局面——政策、措施：青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法等。②强兵之法：为改变积弱的局面——措施：保甲法、保马法、将兵法和设军器监。③取士之法：关注人才的选拔、培养和使用——措施：改革科举制度，整顿太学，惟才用人。本题是从王安石变法中增加财政收入角度考查的，通过材料的解读选出正确答案不难。7．C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是明清时期。根据材料“该谕旨大多由军机大臣按照皇帝旨意撰拟，由皇帝修改，不走正常程序发出，且极为机密迅速”可知，谕旨的细化与完善,便利了皇帝对国家机器的驾驭,加强了君主专制，C项正确；皇帝独尊的政治地位在秦朝就已确立，排除A项；材料强调的是君权的强化，并不是受到削弱，排除B项；材料未涉及清朝的地方行政制度，无法得出中央集权与地方分权之间的矛盾，排除D项。故选C项。8．B【解析】“厚往薄来”“倍偿其价”“宣扬国威”“友好交往”指的是古代朝贡贸易体系下的状况，朝贡贸易主要是为了宣扬国威，贸易过程中不计成本，故B项正确；ACD项与主旨无关，排除。9．A【解析】“国民政府法统不致紊乱，根本大法不容变更，政府基础不容动摇，军令政令必须统一”实质上还是要坚持国民党的一党专政，各民主党派不能动摇现行的政治制度，从而是要维护国民党专制独裁，A项正确；蒋介石意图维护国民党专制独裁，并不是要确立资产阶级民主宪政，排除B项；欺骗民主党派和广大人民、诱迫共产党交出军队和政权都不是蒋介石的提出的这一条件的“实质”，排除CD项。故选A项。10．B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代以来的中国。结合所学内容可知，1905年，清政府设立学部，实行学堂选官，标志着中国选官制度进入一个新阶段，B项正确；清政府通令各省书院一律改为大学堂并不是学堂选官制度确立的标志，排除A项；北洋政府颁布《文官考试法草案》是近代中国文官制度建立的标志，排除C项；2005年，《中华人民共和国公务员法》的颁布标志着公务员考录工作正式进入法制化轨道，排除D项。故选B项。11．D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是现代中国。根据材料“凡是居民生活习惯特点或民族成分不同的国内的各个区域，都应该享有广泛的自我管理和自治”及所学可知，列宁强调尊重不同民族成分的特点，给予不同民族一定的自治权，与我国的民族区域自治制度相符。我国在少数民族地区实行的民族区域自治制度有利于增强少数民族地区对国家治理的认同感,从而维护国家的集中统一，D项正确；人民民主专政的思想最早由毛泽东在1949年提出，排除A项；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，排除B项；“长期共存，互相监督”体现的是中国共产党与民主党派之间的关系﹐排除C项。故选D项。12．B【解析】由“大跃进”到科学发展观，构建社会主义和谐社会说明我党在建设社会主义的过程中不断加深对社会主义本质的认识，不再单纯强调速度和数量，B项正确；中国建设社会主义的指导思想并没有发生变化，排除A项；我国建设社会主义措施的变化主要是由国内因素影响的，不是为了适应国际形势变化，排除C项；中国建设社会主义由注重数量到注重质量反映的是表面问题，未能体现实质，排除D项。故选B项。13．C【解析】根据“王进喜带领工人们在诞生不久的大庆油田开展了一场声势浩大、艰苦卓绝的石油大会战。”可得出王进喜的铁人精神是在社会主义建设过程中形成的，宣传王进喜的铁人精神也激发了全国人民社会主义建设热情，C项正确；1956年三大改造已经基本完成，排除A项；铁人精神与法治建设没有直接关系，也与教书育人没有直接关系，排除BD项。故选C项。14．C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是1988年至2018年的中国。根据材料及所学可知，21世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新发展阶段，为提高全社会的人权意识，推进社会主义政治文明建设，2004年3月第十届全国人大第二次会议通过的宪法修正案，增加了“国家尊重和保障人权”的规定，C项正确；1992年10月，党的十四大正式明确了建立社会主义市场经济的目标。1993年3月，八届全国人大一次会议通过的宪法修正案规定“国家实行社会主义市场经济”，排除A项；2018年第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了宪法修正案，将习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本大法，排除B项；1999年，全国人大九届二次会议通过宪法修正案，将“依法治国”重要思想写入宪法，排除D项。故选C项。15．D【解析】结合所学知识可知，党管干部是中国特色社会主义干部管理制度的根本，建立和推行公务员制度是干部人事制度的重大改革，D项正确；干部管理民主化、推进干部制度改革及干部考核法制化均不属于出发点，排除ABC项。故选D项。16．A【解析】从材料的表述看城邦人口是指雅典人，即雅典公民，而材料的表述中雅典公民是不包含“妻子和孩子”的，所以女子和孩子是没有公民权的，故选A。17．C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是古代罗马。根据材料“屋大维……首先用慷慨的赏赐笼络军队……然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至理发店职权都集于一身。”及所学可知，古罗马强调君主个人的权威，君主的权力凌驾于法律之上，因此反映的是君主专制的特征，C项正确；民主共和制是资本主义国家的一种政体形式，排除A项；君主立宪制是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权、限制君主权力、实现事务上的共和主义理想但不采用共和政体，排除B项；贵族共和制是指奴隶主民主共和制的一种形式。由选举产生的奴隶主贵族组成国家机关，担任国家公职，行使国家权力的政治制度。公元前6世纪至公元前1世纪的罗马奴隶制国家是采用这种制度的典型。排除D项。故选C项。18．D【解析】依据材料“格劳秀斯通过他的国际法为当时的欧洲人创建了一个全新的世界秩序的法权规则体系……”，结合所学可知，格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》中提出，世界秩序的主体是主权国家，《威斯特法利亚和约》的签署使这一秩序成为现实，维也纳体系的建立使这一秩序的应用范围扩大到欧洲之外的许多地方，①②③④D项正确；其余三项表述均不全面，排除ABC项。故选D项。19．A【解析】本题是组合选择题。时空是近代西方国家。根据所学可知，1870年，英国规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，①项正确；文官要在资产阶级各政党之间严格保持中立，不得公开参与政治活动，②项正确；文官根据工作成绩和资历得到晋升或惩罚，③项正确；英国政府的官员分为两类，一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书，另一类是事务官，即文官，④项错误。A项正确，排除BCD项。故选A项。20．C【解析】结合材料时间“18世纪末19世纪初”并结合所学可知，此时正是启蒙运动及以后的时期，而材料“无论血统、信仰、出身，只要认可《人权宣言》的人，都是法兰西民族的一分子”“保存德意志的精神”则体现了法国和德国民族意识的发展，综上可知，思想启蒙助长了民族意识的发展，故C项正确；德国在1871年才实现统一，不符合材料时间，排除A项；材料主要体现了思想对民族意识的发展作用，没有体现工业革命，排除B项；宗教改革的时间是16世纪晚期，不符合材料时间，排除D项。故选C项。21．B【解析】这些秦代的竹简涉及政令、上下公文往来、司法文书、吏员簿、物资登记、转运、赋税、徭役、军爵、官吏任用等。由此可知，这些重要史料可以佐证秦代有比较系统的行政制度，故B正确；材料体现不出地方宗族势力，故A错误；材料没有郡县制在全国范围确立的信息，故C错误；材料涉及法律制度，但这不是材料的主旨，故D错误。22．B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题次设问词，可知这是影响题，时空是南宋时期。根据材料“编《论语训蒙口义》”“编《弟子职》《女诫》”“刊《四经》于(漳州)郡并作序；刊《大学章句》《小学》《家仪》《乡仪》于临漳学官”可知，朱熹编著的这些著作都与日常生活中的规范有关，有利于促进儒学向基层的渗透，B项正确；朱熹的学说有利于巩固封建社会的道德秩序，排除A项；材料无法得出儒学教育实现了普及化的结论，表述有误，排除C项；材料并未强调儒家构建伦理道德秩序的信息，不符合题意，排除D项。故选B项。23．C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是明清时期。根据材料“督察院(左都御史)、中央(六科给事中)、地方(监察御史、地方督抚)”及所学可知，题干反映的是明清时期的监察制度，