2023年湖南省娄底市中考二模语文试题(含答案)

2023年法中华Q学Q老旗第二次模拟覆巡卷

语攵

考生注意：

1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量150分钟，满分150分。

2.请将姓名、准考证号填在答题卡上。

3.请在等用卞上作答，答在试卷上无效。

一、语言积累与运用（30分）

1.下列各组词语中，加点字的读音和字形全正砸的一项是（2分）

A.俯瞰(kan)海市厚（shen）楼繁事妇僧皆知

B.忙悔(chan)忍俊不攀（jin）斑咽心有灵犀

C.修葺(qι)颠涉Cpei）流离烦燥司捐杂税

载

D.呜咽(ye)鲜为人知（Xian）愧作锲而不舍

2.下面是小明同学在百日誓师大会上的发言稿，加点词使用不恰当的一项是（2分）

六月的辉煌属于谁？我想说，必定属于朗？萼勤、青春年少的我们。因为每一位

父母都季型不令，每一位老师都曾冬翠亨，我们每一位初三学子都在岑恢国擘。心中

有信仰，脚下有力量！今日我们击缶起誓，明日我们凯歌而还！

A.朝气蓬勃B.强聒不舍C.恪尽职守D.发愤图强

3.下面语段摘自某同学的随笔，划横线的句子中线行增洒的一项是（2分）

作为承载历史记忆的载体，博物馆始终是人们学习知识、感受历史变化的最佳场

所。①随着近年来，历史类综艺节目的大热，使人们学习历史文化的热情大涨。②我

们走进湖南省博物馆，参观其中的三湘历史文化陈列馆，馆内展示的湖南境内出土的

文物有商周青侗器、历代陶瓷、书画等。不同于其他大型博物馆的基本陈列，这个陈

列馆的理念是以人为本，以物为辅，③它旨在以展示湖南人的精神气质为目的，让文

物拥有内涵与灵魂，能启迪当下。④我们在这里不仅感受到中华文化的源远流长、博

大精深，还积累了很多文物瑰宝的相关历史知识。

A.①B.②C.③D.@

彝4.下列句子中，标点符号使用恰总的一项是（2分）

料A.滨江公园的红花绿草，描绘了大地斑斓的画卷，锡矿山上的歌谣，婉转了世

间动人的情感，资江河滩的白鹭，勾画了人们美丽的梦想。

B.这所学校的规模不算太大，全校只有五六百名学生。

C.我们今天谈论的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？

D.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨

的节气。

5.下列句子顺序排列展恰当的一项是(2分)

语文的种种美好，镌刻在我们的脑海里，意味悠长。

...O

①不仅如此，在老师的声情并茂地讲解中，我们还感受到家国情怀。

②学习到博大精深的中华文化。

③语文，让曾经对任何事都无动于衷的我们，变得血肉丰满。

④从课文中，我们看到各种鲜活的人物形象。

⑤在课堂上，我们丰富了亲情、友情、爱情的情感体验。

A.⑤④②①③B.④⑤②①@C.④②⑤①③D.⑤④①②③

6.在一次关于劳动教育的宣传活动中，有同学画了下面这幅漫画。如果为画中的人

物配一句话，下列与漫画情境匹配且寓意最深刻的一项是(2分)

A.水开了，怎么办？B.妈妈，快，水开了！

C.水开啦，可是，热水瓶呢？D.我长大了，这点小事可难不倒我！

7.填空。(共10分，每空1分)

(1)杜甫《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨演染阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人

凄恻愁惨的心境的两句是：“,

(2)白居易《卖炭翁》通过老翁衣着和心态的对比来表现百姓生活艰难的两句是：

(3)《诗经•关雎》中运用细节描写表现主人公情思绵长，翻来覆去难以成眠的两句

是：">。”

(4)《木兰诗》中点出边塞军营生活艰苦的两句是:“,J

(5)《北冥有鱼》中表现大鹏起飞时翅膀状态的两句是：“,。”

8.名著阅读(4分)

(-)阅读《水浒传》节选内容：武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥

坑里去。那大虫想咬武松，奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出

右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口

里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀

自气喘。

请结合选文情节，把《水浒传》第二十三回的回目补充完整。(2分)

横海郡柴进留宾，__________________________

（二）夏洛蒂・勃朗特在创作《简•爱》之时，曾对两个妹妹说：“我要写一个女主

角给你们看，她和我一样，貌不惊人，身材矮小，然而她却要和你们所写的任何一个

女主角一样，深深引起读者的兴趣。''请你结合《简・爱》内容谈谈小说的女主人公简•爱

有何魅力能“深深引起读者的兴趣（2分）

9.综合性学习（共4分）

我校正在开展以“青春梦，中国梦”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完

成以下任务。

【我撰写】少年强，国家强；青春梦，中国梦。学校要举行“放飞青春梦想''的主题演

讲活动，请你设计一个开场白。（60字左右）（2分）

【我设计】班级准备出一期“青春•奋进”的手抄报，请参考示例，再设计一个栏目并说

明设计意图。（2分）

示例：栏目一：“青春•奋进”语录名言

设计意图：读圣贤名言，点燃青春的热情，激发人们的奋斗精神。

栏目二：设计意图：

二、阅读（60分）

（-）文言类（17分，10-14题）

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而

攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，

兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封

疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助

之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不

战，战必胜矣。

生于忧患，死于安乐

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔

敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其

体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。人则无法家拂士,

出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患死于安乐也。

10∙下列各句中，朗读节奏划分不无理的一项是（2分）

A.然而/不胜者，是/天时不如地利也B.故/君子/有不战，战/必胜矣

C.所以/动心忍性，曾益/其所不能D.入则/无法家拂士,出贝∣J∕无敌国外患者

11.下列加点的字解释不氐理的一项是（2分）

A.固国不"山溪之险（凭借）B.域民不以封疆之界（区域、地域）

C.傅说举于版筑之间（被选拔，被起用）D.必先苛其心志（使……受痛苦）

12.下列说法不事硬的一项（2分）

A.《孟子》一书共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家

思想的争辩，对弟子的言传身教、游说诸侯等内容，由孟子及其弟子共同编

撰而成。

B.《得道多助，失道寡助》一文从战争的攻守论证了“天时不如地利，地利不如

人和”这一论点。

C.《生于忧患，死于安乐》一文的阐述思路是，先从国家再说到个人，这样使

文章论述层次更清楚。

D.《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的

一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

13.请将下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（3分）

译文：_________________________________________________________________

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。（3分）

译文：_________________________________________________________________

14.联系实际，说说你对“得道者多助，失道者寡助'’或者“生于忧患，死于安乐''的理

解，并另举一个事例来证明这个观点。（5分）

（二）古诗类（8分，15-16题）

再宿武关①

李涉

远别秦城②万里游，乱山高下出商州。

关门③不锁寒溪水，一夜潺泼④送客愁。

【注】李涉，唐宪宗至文宗时洛阳人。元和年间因事被贬，流放桂粤。本诗作于

迁谪途中。①武关：在商州（今陕西省商县）之东南。②秦城：指京都长安。③关门：

指武关之门。④潺泼：水慢慢流动的样子。

15.诗中的“乱''字有怎样的表达效果？（4分）

16.结合诗歌最后两句，分析诗人的情感。（4分）

（三）说明类（9分，17-18题）

【材料一】

①自2021年RObloX上市引爆"元宇宙''概念后，无论是资本市场还是创业者都对

“元宇宙”产生了极大的兴趣。

②“元宇宙'’一词诞生于1992年的科幻小说《雪崩》。小说中提到“元宇宙''和"化

身''两个概念。人们在一个虚拟的世界里可以拥有自己的虚拟化身，这个虚拟的世界

就叫做“元宇宙

③元宇宙既虚拟又现实，它是利用科技手段进行链接与创造的，与现实世界映射

与交互的虚拟世界。参照现实世界对元宇宙的本质进行总结，元宇宙由五大构成要素：

人（生产力）、人的关系（生产关系）、社会生产资料（物料）、经济（交易体系）

及法律关系和环境及技术生态体系。元宇宙对这五要素进行充分改造和构建，最终形

成能够映射现实且独立于现实的虚拟世界。

④在元宇宙世界中，每个人自然人（现实世界的人）将有一个或多个元宇宙ID,

元宇宙ID之间将产生具有现实感的真人社交关系，低延迟和沉浸感保证现实世界的

人能有充足的“在场感现实世界的人能在任何地点任何时间进入元宇宙，进入后可

以享用其海量内容，拥有整个元宇宙安全性和稳定的保证，延续元宇宙衍生出的文明。

【材料二】

①元宇宙带给人类的是在内容场景上的沉浸式新体验。例如VR直播间，品牌新

品上市发布会、双十一大促，这些在现实中带给大家直观视觉效果的场景都可以使用

元宇宙实现。在元宇宙里人们可以更直接表达，甚至未来，人们可以直接在元宇宙中

找到工作。

②2021年6月，全球首款Al人工智能数字皮影藏品登录元宇宙。

③2022年4月25日，FaCebOok母公司Meta宣布，其第一家“元宇宙''实体店将

于5月开业，消费者可以在实体店试用和购买虚拟现实（VR）头显和其他设备。

④2022年6月30日，全国首个家居元宇宙平台在赣州南康正式发布。

【材料三】

①如同数字化给人们生活、生产方式带来了巨大变化的同时，也给社会治理带来

了诸多新的问题一样，当元宇宙切实走进人们的生活后，也同样可能带来的新的社会

问题。

②比如，元宇宙游戏可能会导致一些新的人类精神问题出现。由于元宇宙游戏将

更具有沉浸感和真实感，未来不论成人或未成年人，都有陷在其中分不清现实与元宇

宙界限的可能。甚至还可能彻底抛弃现实中的身份和感受，在元宇宙里面生活、赚钱、

社交等等，成为现实社会里沏底的“隐形人”。

③元宇宙是一个不断演变发展的概∙念。元宇宙产业的发展存在资本操纵、舆论泡

沫、隐私风险、伦理风险、立法监管空白等风险。

④新事物的出现，既是机遇也是挑战。人们在对元宇宙的美好前景充满期待的同

时，仍需理性判断和稳步推进。

17.结合材料一和材料二，下列说法与原文的意思相符合的一项是（2分）

A.参照现实世界对元宇宙的本质进行总结，由五大要素形成的元宇宙，可以直

接构建能够映射现实且独立于现实的虚拟世界。

B.在元宇宙中，每个自然人将有一个或多个元宇宙ID,各元宇宙ID之间会产

生完全真实的社交关系，直接保证人们充足的“在场感

C.现实世界的人可以随时随地进入元宇宙，享用海量内容，拥有整个元宇宙安

全性和稳定的保证，延续元宇宙衍生出的文明。

D.现在，在元宇宙里人们可以更直接地进行表达，人们可以直接在元宇宙中找

到工作。

18.阅读材料，回答问题（7分）

（I）根据材料三，说说当元宇宙切实走进人们的生活后，可能会带来哪些风险和新

的社会问题？（3分）

（2）请结合以上三则材料和现实生活，预测元宇宙未来可能有哪些创业方向。（4

分）

（四）议论类（9分，19-21题）

别把鲁莽当勇敢

苗向东

①很多孩子在看动画片时，常羡慕临危不惧、英勇顽强的英雄，因此，有些孩子

会模仿英雄的行为，常做出一些危险举动。主持人汪涵小时候很调皮，一次小朋友打

赌，说：“谁敢从二楼跳下来，我们就叫他大王。''汪涵就真的从二楼跳了下去，然后

喊道：“叫我大王！”说完汪涵就站不住了，跪了下去，他骨折了。我们很多人做事虽

然看起来大胆勇敢，什么都不怕，但从不考虑后果，这实际上是鲁莽的表现。

②《狮子王》里老狮王对小辛巴说：“勇敢不代表到处闯祸。’'很多青年总把鲁莽

当勇敢。比如很多学生去未开发的溶洞探险，去原始森林远足，追求刺激，可是身体

素质不过关，临行前没有做好充足的准备，没有受过专业技能训练，没充分了解其危

险性，没有相应的自救安全知识，凭借好奇和冲动就深入一些危险区。这都是鲁莽的

极不负责任的自私行为。

③曾莽往往以勇敢的名义出现，让人热血沸腾，但勇敢不是鲁莽，那什么是勇敢

呢？孔子说：“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。''在他看来，仁、智、勇是不可分割

的统一体，有仁德之人是乐观通达而没有忧虑的，聪明而有智慧的人是不会迷惑的，

勇敢的人是无所畏惧的。三者之中，仁是核心，智是知仁，勇是行仁，“仁者必有勇，

勇者不必有仁因为真正的勇敢是从仁义之心产生出来的，因此，有仁义之心的人

肯定勇敢，而仅勇敢的人却不一定有仁义之心。勇是仁者之勇，是智者之勇，而绝非

匹夫之勇。苏轼曾说“大勇若怯”，勇敢是对自我的一种保护方式，勇敢不仅指不怕死，

视死如归，还知道不做不值得、不仁不义的事，能够自律、止损，好好地活着，勇敢

地活着。

④勇敢必须包含正义的目的，它的出发点是责任心。为了心中的信仰、探求真理

和社会正义，挺身而出，而不是从别的动机出发，诸如为了虚荣心、好奇心、贪心，

而让生命赴险。哲人说：“最大的一种勇敢就是，勇于不敢。”有敬畏之心，“不敢”对

人类、自然犯罪，守护着理想、信念和原则底线。

⑤勇敢、鲁莽两者有着本质区别。勇敢的基础是胆识，先有“识”，对人对事对前

途对命运的独特的见解，然后产生“胆”。太胆小是懦弱，太胆大是鲁莽，勇敢是适得

其中。勇敢是选择，是权衡之后的行动。勇敢需要强健的体魄、健全的心智、强烈的

责任心、顽强的毅力、精湛的技能、优良的品性，是高智力下的敢作敢为。鲁莽不是

胆大，是一种本能的、不成熟的行为，是没心没肺没有头脑；是不经大脑的轻率、性

急，是胆大妄为、轻举妄动、意气用事，是一种理性薄弱的表现。

⑥一位作家说：“别把无知当求知，莫把诱惑当机会；别把幼稚当激情，英把偏

激当执着；别把无畏当智慧，别把任性胡来当成勇敢。'‘我们必须杜绝鲁莽行为，成

为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。

（选自《做人与处世》2021年第20期，有改动）

19.根据提示，梳理①〜④段的论证思路。（3分）

本文的中心论点是，第①②段通过举例论证的方式，列举汪涵小时候

与人打赌导致骨折、一些学生仅凭好奇和冲动就深入危险区域的例子，证明了很多人

把鲁莽当勇敢；接着引用孔子的话并展开论证，证明了真正的勇敢是，

第④段则通过讲道理的方式论证了o

20.选文第⑤段为论证勇敢和鲁莽的本质区别，用了哪些论证方法？有何作用？

（3分）

21.阅读下面链接材料，用选文中的观点对材料中主人公的“勇敢”作评价。（3分）

【链接材料】

2020年7月，24岁快大学毕业的女生黄雨蒙因为学业困扰或其他原因，在毫无

准备的情况下深入可可西里无人区去冒险。这个地方景色非常优美，可是这里的夜晚

会异常寒冷，野狼等一些野生动物经常出没觅食。这里也被称为“死亡地带”，近些年

来，越来越多的野外徒步爱好者想要挑战自我，因此来到可可西里。黄雨蒙只身一人，

又没有户外经脸，结果进去后失联了。之后青海格尔木警方进行了地毯式搜索，也动

用了蓝天救援队以及其他一些民间救援力量，最终发现了她的遗骸。

（五）叙事类（17分，22-25题）

是谁爱着你的背影

邓迎雷

这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。

我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，

快回吧，大门敞着呢。“她说：“没事，我就站在这路口。“

我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，

再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，

我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。

近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己

的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你

们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不

容易。”

每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，

我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。

那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我

从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。

我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望

去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，

向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向

我不停地挥手，依稀又在说着什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知

道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。

也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远

去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。

去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我

回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大

了。”

我收拾东西回去，母亲送我上电梯。

很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，

我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，

快把伞打起来，别冻感冒了。”

病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病

房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的

腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向

外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞.在连绵不断的冷雨里一

步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早

己不知不觉地流了下来。

（选自《特别关注》，有改动）

22.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请根据文章内容，按照时间顺序，

概括另外两件事。（4分）

①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。

②_________________________________________________________________________

③_________________________________________________________________________

23.结合语境，回答括号中的问题。（4分）

直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。（句的“才”

字能否删去，为什么？）

24.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请结合文章内容，分析泪水中蕴含着“我”

怎样的复杂情感。（4分）

25.结合文章内容，分析母亲形象。（5分）

三、作文（60分）

26.阅读下面的材料，按要求作文。

普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”

你的那些“过去了的”日子，留下了哪些“亲切的怀恋”？请结合你的生活经历，以

“亲切的怀恋”为题，写一篇600字以上的文章。文体不限（诗歌除外）。

2023年初中毕业学业考试第二次模拟试题卷答案

语文

1.B【详解】A.妇债皆知——妇孺皆知；C.烦嫂——烦躁；D.婚为人知（Xian）——xian；

2.B【详解】B.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。为贬义词，用

在此处形容父母，情感色彩不符；

3.B【详解】A.成分残缺,去掉“随着”或“使”；C.句式杂糅,去掉“以……为目的''或

“旨在……”；

D.语序不当，将“积累了很多文物瑰宝的相关历史知识”和“感受到中华文化的源远流

长、博大精深''互换位置；

4.B【详解】A.“滨江公园的鲜花，书写了大地斑斓的画卷，锡矿山的山歌，婉转了

世间动人的情感，资江河滩的白鹭，甜蜜了心头美丽的梦想。”中标点有误，本句由

三组并列关系的分句组成，第二个、第四个逗号应为分号；B项，正确；C项，把“问

号”改为“句号”。D项，把“和”前面的“顿号”去掉。

5.C【详解】句子的中心是语文对我们的影响。顺序是从课文中到课堂上。据此分析,

④“从课文中”是首句。从课文中不仅能“看到”还能“学习到”，据此可知，②句承接④

句。然后在写⑤“在课堂上”。①句“不仅如此''承接⑤句的“我们丰富了亲情、友情、

爱情的情感体验”。③是总结语。排序为：④②⑤①③。

6.B【详解】考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要结合语境进行分析。

7.（1）俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑（2）可怜身上衣正单心忧炭贱

愿天寒

（3）悠哉悠哉辗转反侧（4）朔气传金柝寒光照铁衣（5）怒而飞其翼若垂

天之云

8.（1）景阳冈武松打虎（2分）

（2）示例：简•爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨

难。她的生活遭遇令人同情，但她那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为人们

所赞赏，能够激起读者的兴趣。（2分）

9.（1）示例：老师们、同学们，大家好！少年强，国家强；青春梦，中国梦。范仲

淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家

变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。我们当放飞青春梦想，为

祖国而努力。“放飞青春梦想”主题演讲活动现在开始！（2分）

（2）手抄报的栏目一般包括：人物介绍、故事分享、名人名言摘录、诗歌赏析、

图片欣赏等。示例（一）：“青春・奋进”人物介绍。设计意图：读青春励志人物故事，

感悟青春力量，促进心灵成长。

示例（二）：“青春•奋进”故事盘点。设计意图：读励志故事，助心灵成长，搏

无悔青春。

10.D11.B12.C

13.（1）凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，

施行仁政的君王要么不战斗，战斗就一定会取得胜利。（3分）

（2）这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或

国家）走向灭亡的道理了。（3分）

14.示例一：“得道者多助，失道者寡助”理解：这一主张强调了施行仁政的重要性,

因此我们无论做什么事情都要考虑“人和”的因素，顺应民心，“人和”才.能得到广

泛支持。（3分）

事例：楚汉之争。项羽虽势力强大，却刚愎（bi）自用，一味依赖武力：刘邦

注重收揽民心，善用人才，力量逐渐变强。最终项羽兵败，刘邦取胜。（2分）

示例二：“生于忧患，死于安乐”这一观点的理解：不仅为历史上无数事实所证

明，也为当今无数事实所证明。因此，我们必须保持清醒的头脑，不能沉湎（miðn）

于舒适安乐的生活之中，人人都要有忧患意识，只有这样才能振作精神，奋发有为。

否则，就有国破家亡的危险。（3分）

事例：越王勾践和吴王夫差。吴越交战，越国战败，越王勾践立志发愤图强，

卧薪尝胆，最终兵强马壮，具备复仇的条件。吴王夫差，战胜越国之后，生活骄奢淫

逸，狂妄自大，最终为勾践所败，身死而国灭。（2分）

15.“乱”字一语双关，既写出了山的高高低低，高低不平；又烘托出诗人的心绪烦乱。

（4分）

16.诗句“关门不锁寒溪水，一夜潺溪送客愁”的意思是：武关的大门锁不住寒冷的溪

水，一夜潺潺漫漫的溪水，把诗人无尽的离愁别绪载到远方。这两句叙写夜宿武关的

情景，通过对溪水的描写，侧面烘托了诗人去国离乡绵绵无尽的愁苦情怀。（4分）

17.C【详解】A项“可以直接构成"错误；B项“完全真实的社交关系”错误；

D项“现在”错误。

18.（1）答：①分不清现实与元宇宙界限（或：精神问题）；②资本操纵、舆论泡

沫、隐私风险、伦理风险、立法监管空白等风险。（3分）