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文档简介

原创教学设原创教学设计ExcellentTeachingDesign第新修订幼儿园阶段原创精品配套教材用自己的毛巾水杯教材定制/提高课堂效率/内容可修改Drinkingglasswithyourowntowel教师：风老师风顺第二幼儿园编订：编订：FoonShion教育用自己的毛巾水杯教材说明教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班综合教育科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。日期9.14上午班

目标

活动过程与指导

材料

教育幼儿要用自己的水杯，了解卫生的基本常识

知道跟着集体，不乱走，乱跑

效果分析

A.教育教学活动：我用自己的毛巾水杯

设计思路：幼儿在刚入园的时候曾经在家长的带领下认识了自己的毛巾和水杯，但这两天总有个别的幼儿放错地方，有的幼儿会哭这想我说：“老师，我的水杯不见了”

过程：

1.教师用木偶的形式创设情景吸引幼儿的注意力，提出讲述故事“小猴子认错了”重点讲述猴子拿了别人的水杯而生病的过程。

2.提出“小猴子为什么生病”教师讲解用别人的水杯的坏处，告诉幼儿要用自己的水杯。

3.幼儿认自己的水杯，教师注意观察是谁用错了及时的提醒。

B.户外活动

1.游戏：老猫睡觉醒不了

2.开火车钻山洞

幼儿在认自己的毛巾水杯的时候都没有认错，只是有的幼儿是顺便的随手拿一个，而不去看图案，还没有集体水杯的概念，就象在家里一样，渴了拿个水杯就喝水，鉴于这种情况，教师要不断的提醒幼儿，认真的观察，有效的引导幼儿不断的适应集体，做到有提醒有监督。FoonShion教育研究中心编制Prepa

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