四川省2017届九年级化学下学期第三次诊断试题

PAGE四川省2017届九年级化学下学期第三次诊断试题可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Na—23Cu—64S—32第Ⅰ卷（选择题，共36分）一、选择题（本题包括12个小题，共36分，每小题只有一个选项符合题意）1.下列变化中，属于化学变化的是A．矿石粉碎B．纸张燃烧C．酒精挥发D．冰雪融化2.下列物质中，属于纯净物的是A．空气B．高锰酸钾C．食盐水D．石灰石3.夏季汽车轮胎容易发生爆炸，这是因为轮胎内的气体分子A．体积增大B．质量增大C．个数增多D．间隔增大4.下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是A．用扇子扇灭蜡烛——隔绝氧气B．用水浇灭燃着的纸箱——降低温度C．森林着火时，建立隔离带——隔离可燃物D．木柴架空能燃烧更旺——与氧气充分接触5.亚硒酸钠（Na2SeO3）具有清除人体内活性氧的作用，其中硒元素（Se）的化合价是A．-2B．+2 C．+4 D．+66.下列化学用语中，对“3”的含义表述不正确的是A．Al3+——铝元素的化合价为+3B．3H2O——3个水分子C．3H——3个氢原子D．SO3——1个三氧化硫分子中含有3个氧原子7.蚂蚁会分泌出一种信息素（C10H18O），下列关于该信息素的说法正确的是A．该信息素由29个原子构成B．该信息素的相对分子质量为154gC．该信息素是由多种元素组成的混合物D．该信息素的一个分子中碳、氢、氧原子的个数比为10：18：18.健力宝生产的“魔水”驰名中外。“魔水”内有一定量的二氧化碳气体。打开瓶塞，会自动喷出。喝了“魔水”后常会打嗝。说明气体在水中的溶解度与压强、温度有关。以下关于气体溶解度的说法正确的是A.压强增大，气体溶解度不变B.温度升，气体溶解度减小C.压强减小，气体溶解度增大D.温度降，气体溶解度减小9.通过初中化学的学习，我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识。在下列所给的有关规律的描述中正确的是A．“碳”是一个大家族，所有物质都含有碳元素B．所有酸中都一定含有氧元素C．金属与酸发生置换反应后，所得盐溶液的质量都会增加D．酸、碱、盐之间都能发生复分解反应10.下列各组物质的溶液混和后，不一定会出现沉淀的是A．Na2SO4、BaCl2、HNO3B．KNO3、Na2CO3、CaCl2C．AgNO3、NaCl、HClD．MgSO4、NaOH、H2SO411.右图是M、N两种化合物的溶解度曲线示意图，据此得到的结论正确的是A．N的溶解度随温度升高而增大B．只有在t1℃时，M和N的溶解度才相等C．把N饱和溶液的温度从t2℃降至t1℃时，有晶体析出D．N饱和溶液中溶质的质量分数随温度的升高而增大12.下表中，除去物质所含杂质的方法正确的是选项物质所含杂质除去杂质的方法AH2气体HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸BNaCl溶液Na2CO3加入稀硫酸至不再产生气泡CCO气体CO2气体通过灼热的Fe2O3DH2SO4溶液HCl加入AgNO3溶液，过滤第Ⅱ卷（非选择题，共54分）13.（6分）请选择合适的序号回答下列问题：①钙片、②不锈钢锅、③活性炭、④汽油、⑤食盐、⑥塑料水杯（1）为防止骨质疏松，人体可以摄入的物质是▲，常见的能源是▲。（2）常用作调味品的是▲，能除去冰箱内异味的是▲。（3）属于有机合成材料的是▲，属于金属材料的是▲。14．（8分）“五一”、“十一”小长假外出旅游是许多人喜爱的一种休闲方式。（1）为防止旅途中皮肤意外擦伤后感染，常备碘酒。写出碘酒中的溶剂与氧气反应的化学方程式▲。（2）有时遇到蚊虫叮咬，蚊虫会分泌一些酸性物质使皮肤奇痒难忍。你认为可选用下列（填序号）▲来涂抹止痒。A．食醋（含醋酸）B．氢氧化钠C．食盐水D．牙膏或肥皂水（3）户外取泉水，往往用干净的棉纱口罩罩住水杯口，再经过口罩将水倒入储水罐备用。这个操作属于物质分离中的▲（填操作名称）。（4）旅途中会产生一些生活垃圾，提倡分类处理。下列垃圾应放入金属类垃圾箱的是▲；应放入塑料类垃圾箱的是▲（填序号）。A．矿泉水瓶B．铝制易拉罐C．瓜果皮D．纸质参观券（5）景区常见“珍珠粉”（主要成分是CaCO3）作为名贵中药材和保健品出售。请写出它与盐酸反应的化学方程式：▲。15．（7分）工业烟气脱硫就是将烟气中含有的二氧化硫除去。一种采用“双碱法”脱硫的工业流程示意图如下(已知：亚硫酸钙是沉淀）（1）吸收塔中，用NaOH溶液吸收SO2的化学反应方程式是▲。NaOH溶液喷成雾状能充分吸收SO2的原因是▲。（2）沉淀室中，发生反应的化学方程式为▲。（3）氧化室中，化学反应的基本类型是▲反应。（4）上述流程中，可以循环利用的物质是▲，有利于节约成本。16．（15分）设计方案是实验探究的保证，感悟方法是探究的根本目的。某合作学习小组开展了如下探究。实验一：检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙。【分析】从组成上看，氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱，它们在水溶液中都能解离出相同的▲，（填符号）所以具有相似的化学性质。但由于解离出的Na+和Ca2+不同，所以性质也有不同。设计实验时可加入能解离出CO32－的试剂，利用CO32－与Ca2+结合产生▲，这一特殊现象予以检验。【设计方案并实验】实验操作现象结论方案一取少量待测溶液于试管中，通入CO2。出现白色沉淀氢氧化钠溶液中含有氢氧化钙。方案二取少量待测溶液于试管中，滴加▲溶液。出现白色沉淀分别写出上述方案中发生的化学方程式方案一▲，方案二▲。【方法感悟】在检验物质时，要分析物质的组成和▲，据此选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。【延伸探究】实验二：有一包白色固体，可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种，为探究其组成，某合作学习小组设计方案并进行了如下实验：（1）上述实验中，过滤操作用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和▲。（2）小晶同学通过上述实验推知：白色固体样品中一定不含有▲。（3）为确定白色固体样品中可能存在的物质，小燕对沉淀C进行实验。实验操作现象结论取少量沉淀C于试管中，加入过量▲。有气泡产生，沉淀全部消失。白色固体样品中一定含有▲。（4）小虎同学认为白色固体中还有物质不能确认其是否存在，其理由是（用化学方程式表示）：▲。如要确认，只需将上述实验方案中所加的一种试剂改为▲即可。【方法感悟】若其它物质的存在对所检验的物质有干扰时，可先将干扰物质转化，再选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。17．（8分）某同学利用以下实验装置对牙膏中摩擦剂碳酸钙的含量进行探究。【原理】测定C装置中生成的BaCO3的质量，计算确定牙膏中CaCO3的质量分数。【查阅资料】牙膏中其它成分遇到盐酸时无气体产生。装置A中发生反应的化学方程式▲；装置C中发生反应的化学方程式▲；（3）实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用有：①搅拌B、C中的反应物，使其充分反应；②▲；（4）装置D的作用是▲；（5）若没有A装置，直接通入空气，则测得CaCO3的质量分数▲(填“偏大”或“偏小”)。NaOH溶液质量/g沉淀质量/g204