安徽电大《学前儿童社交教育》形成性考核三(第五单元)_第1页
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安徽电大《学前儿童社交教育》形成性考核三(第五单元)简介这份文档旨在描述安徽电大《学前儿童社交教育》课程中的形成性考核三内容，涉及第五单元的学习内容和考核要求。学习内容第五单元的学习内容主要包括以下几个方面：1.社交技能的培养：通过角色扮演、游戏和互动活动，培养学前儿童的社交技能，包括与他人合作、倾听和表达意见、解决冲突等。2.情绪管理：帮助学前儿童了解情绪，学会自我调节和应对困难情境。通过故事、绘本和讨论等方式，提高学生的情绪认知和管理能力。3.群体合作能力：组织学前儿童参与小组活动，培养他们的合作精神、沟通技巧和团队意识。通过共同完成任务和解决问题，促进学生之间的合作和互助。4.社交规则：教授学前儿童社交交往的基本礼仪和规则，培养他们的社交行为和礼仪意识。通过模仿、示范和实践培养学生的行为规范。考核要求形成性考核三将通过以下形式对学生进行评估：1.观察记录：教师将观察学前儿童在社交活动、小组合作和角色扮演等情境中的表现，并做好观察记录。2.个人报告：学生将根据课程要求，撰写一份关于自己社交技能提升的个人报告。报告要求学生描述自己在课程中学到的知识和技能，并展示在实际情境中的应用。3.互动表现：学生将参与与他人的互动活动，并展示在沟通、合作和解决问题方面的能力。考核将根据观察记录、个人报告和互动表现综合评估学生的学习成果和能力发展情况。总结安徽电大《学前儿童社交教育》形成性考核三旨在评估学生在第五单元学习中的社交技能和能力发展情况。学生将通过观察记录、个人报告和互动表现等方式展示自己的学习成果。这一考核将促进学生的社交技能培养和能力提升，为他们的全面成长奠定基础。以上为

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