幼儿园幼儿中班安全《紧急电话的用途》教学设计_第1页
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文档简介

幼儿园幼儿中班安全《紧急电话的用途》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿能够掌握以下内容：学会紧急情况下拨打报警电话110和急救电话120的方法；了解什么是紧急情况，学会如何判断紧急情况；培养幼儿对于安全事故的预防意识和自我保护意识。二、教学内容紧急情况的定义和常见类型；紧急电话110和120的介绍和拨打方法；紧急情况的判断方法；自我保护意识的培养。三、教学重点紧急电话的拨打方法；紧急情况的判断方法。四、教学难点如何引导幼儿认识紧急情况并判断；如何教授幼儿正确拨打紧急电话的方法。五、教学方法情境教学法：通过让幼儿模拟真实情况的方式学习，如模拟火灾、水淹等情况下的应对方法；游戏教学法：通过各种游戏来加深幼儿对于紧急情况的危害性和自我保护意识。六、教学过程第一步：导入环节教师可以通过引入幼儿喜欢的动画片、儿歌等方式，来吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。第二步：新知讲授1.紧急情况的定义和常见类型教师可以通过说故事的方式，讲述一些常见的紧急情况，如火灾、水淹、起火、意外跌倒、突发疾病等，指导幼儿如何识别和判断紧急状况，并告诉他们什么是紧急情况。2.紧急电话110和120的介绍和拨打方法教师需要向幼儿介绍什么是报警电话110和急救电话120，讲解拨打的方法，并演示给幼儿看。3.紧急情况的判断方法幼儿应该知道在紧急情况下如何判断是应该拨打哪个电话。教师可以通过一些场景提供给幼儿，让他们辨认并选择适当的电话拨打，例如：火灾情况下应该拨打110；跌倒受伤应该拨打120。4.自我保护意识的培养教师可以通过模拟生活中的安全场景，向幼儿们讲解如何保护自己，如讲解如何逃生、如何避免自身安全事故等。第三步：练习环节教师将幼儿分成小组，让他们进行情境模拟，如模拟火灾、水淹等情况下的应对方法。在模拟过程中，教师可以指导幼儿们如何利用环境中的物品来自救，如使用湿毛巾捂住口鼻等。第四步：检查环节在本课结束前，教师需要对幼儿进行一次小结，概括刚刚所学的内容，并帮助幼儿们再次确认紧急电话的号码，在需要时能够快速拨打。同时，教师可以通过提问或让幼儿模拟情境来检查幼儿是否掌握了本堂课的内容。七、课后作业教师可以要求幼儿动手制作小卡片，上面标有紧急电话号码和提示幼儿在紧急情况下如何保护自己的方法。八、教学方案评价通过情境模拟、游戏等教学手段，让幼儿掌握了拨打应急电话110和120的方法

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