高二语文 统编版选择性必修下册 同步练习 第7-2课《秦腔》（含答案）

高二语文统编版选择性必修下册同步练习第7-2课

《秦腔》（含答案）

第7.2课《秦腔》课时同步练习

班级：姓名：

第一部分：课内阅读练习

阅读课文《秦腔》，完成1-4题

1、下列对课文思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）

A.窗外看排演的观众“哇的一声叫倒好”，只是开玩笑而已，并

不是对演员的表演不满意。

B.秦腔的排练条件艰苦，但演出的戏台讲究，说明村民不重视

排练过程，只注重演出结果。

C.演出的幕布已经放下，但锣鼓一直“叮叮吃吭不停”渲染着

演出的气氛，迟迟不开演。

D.村民们不爱看生戏爱看熟戏，因为他们不追求表面的新鲜刺

激，追求陶醉于其中的乐趣。

2、下列对课文艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（）

A.文中写锣鼓喧天，人声鼎沸，目的是渲染气氛，突出秦人对

秦腔的热爱，突出秦腔在秦人生命中的分量。

B.《秦腔》作为一篇侧重民情风俗的文化性散文，其场面细节描

写可谓出神入化。

C.作者写作注重点面结合。如写人们去抢位置，整个戏场人山人

海，鼓乐喧天，这是“点”；写台下“乱象”各种特写，这是“面

D.秦腔生长的地方是苍凉、辽远、空廓和悠长的，这种浑厚的

文风作用于《秦腔》便形成了本文大气厚重的艺术特色。

3、第7段提到：“在这样的地方，这样的环境，这样的气氛，面

对着这样的观众……”请联系全文，说说这里的环境是怎样的。

4、第7段中作者写了两类观众，他们各有什么特点？选这两类

观众来写，对表现中心有什么好处？

第二部分：课外阅读提升练习

阅读下面的文字，完成5-8题。

五味巷

贾平凹

①长安城内有一条巷：北边为头，南边为尾，千百米长短；五丈

一棵小柳，十丈一棵大柳。那柳都长得老高，一直突出两层木楼，巷

面就全阴了，如进了深谷峡底；天只剩下一带，又尽被柳条割成一道

儿的。路灯就藏在树中，远看隐隐约约，羞涩像云中半露的明月，近

看光芒成束，乍长乍短在绿^里激射。在巷头一抬脚起步，巷尾就有

了响动，背着灯往巷里走，身影比人长，越走越长，人还在半巷，身

影已到巷尾去了。巷中并无别的建筑，一堵侧墙下，孤零零站一竿铁

管，安有龙头，那便是水站了；水站常常断水，家家少不了备有水瓮，

水桶，水盆儿，水站来了水，一个才会说话的孩子喊一声“水来了！”

全巷便被调动起来。缺水时节，地震时期，巷里是一个神经，每一个

人都可以当将军。巷北口有四间门面，一间卖醋，一间卖椒，一间卖

盐，一间卖碱；巷南口又有一大铺，专售甘蔗，最受孩子喜爱，每天

门口拥集很多，来了就赶，赶了又来。巷本无名，借得巷头巷尾酸辣

苦甜咸，便“五味，五味”，从此命名叫开了。

②这巷子，离大街是最远的了，车从未从这里路过，或许就最保

守着古老，也因保守的成分最多，便一直未被人注意过，改造过。但

居民却看重这地方，住户越来越多，门窗越安越稠。东边木楼，从北

向南，一百二十户，西边木楼，从南向北，一百零三户。门上窗上,

挂竹帘的，吊门帘的，搭凉棚的，遮雨布的，一入巷口，各人一眼就

可以看见自己门窗的标志。楼下的房子，没有一间不阴暗，楼上的房

子，没有一间不裂缝；白天人人在巷里忙活，夜里就到每一个门窗去，

门窗杂乱无章，却谁也不曾走错过。

③这里每一个家里，都在体现着矛盾的统一：人都肥胖，而楼梯

皆瘦，两个人不能并排，提水桶必须双手在前；房间都小，而立柜皆

大，向高空发展，乱七八糟东西一古脑全塞进去；工资都少，而开销

皆多，上养老，下育小，自由市场的鲜菜吃不起，只好跑远道去国营

菜场排队；地位都低，而心性皆高，家家看重孩子学习，巷内有一位

老教师，人人器重。当然没有高干、中干住在这里，小车也不会来的，

也就从不见交通警察，也不见一次戒严。他们在外从不管教别人，在

家也不受人管教：夫妻平等，男回来早男做饭，女回来早女做饭。他

们也谈论别人住水泥楼上的单元，但末了就数说那单元房住了憋气:

一进房，门“砰”地关了，一座楼分成几十个世界。也谈论那些后有

后院，前有篱笆花园的人家，但末了就又数说那平房住不惯：邻人相

见，而不能相遇。他们害怕那种隔离，就越发维护着亲近，有生人找

一家，家家都说得清楚：走哪个门，上哪个梯，拐哪个角，穿哪个廊。

谁家娶熄妇，鞭炮一响，两边楼上楼下伸头去看，乐事的剪一把彩纸

屑，撒下新郎新娘一头喜，夜里去看闹新房，吃一颗喜糖，说十句吉

祥。谁说不出谁家大人的小名，谁家小孩的脾性呢？

④他们没有两家是乡党的，汉，回，满各种风俗。也没有说一种

方言的，北京，上海，河南，陕西，南腔北调。人最杂，语言丰富,

孩子从小就会说几种话，各家都会炒几种风味菜，除了外国人，哪儿

的来人都能交谈，哪儿来的剧团，都要去看。坐在巷中，眼不能看四

方，耳却能听八面，城内哪个商场办展销，哪个工厂办技术夜校，哪

个书店卖高考复习资料？只要一家知道，家家便知道。北京开了什么

会，他们要议论，某个球队出国得了冠军，他们要欢呼，哪个高干搞

走私，他们要咒骂。议完了，笑完了，骂完了，就各自回家去安排各

家的事情。

⑤早上，是这个巷子最忙的时候。男的去买菜，排了豆腐队，又

排萝卜队，女的给孩子穿衣，去炉子上烧水做饭。一家人匆匆吃了，

但收拾打扮却费老长时间：女的头发要油光松软，裤子要线楞不倒，

男子要领齐帽端，鞋光袜净，夫妻各自是对方的镜子，一切满意了，

一溜一行自行车扛下楼，一声叮铃，千声呼应，头尾相接，出巷去了。

中午巷中人少，孩子可以隔巷道打羽毛球。黄昏来了，巷中就一派悠

闲：老头去喂鸟儿，小伙去养鱼，女人最喜育花。

⑥鸟笼就挂满楼窗和柳上，鱼缸是放在走廊，台阶上，花盆却苦

于没处放，就用铁丝木板在窗外凌空吊一个凉台。这里的姑娘和月季,

突然被发现，立即成了长安城内之最，五年之中，姑娘被各剧团吸收

了十人，月季被植物园专家参观了五次。

⑦就是这么个巷子，开始有了声名，参观者愈来愈多了。八一年

冬，我由郊外移居城内，天天上下班，都要路过这巷子，总是带了油

盐酱醋瓶，去那巷头四间门面捎带，吃醋椒是酸辣，尝盐碱是咸苦。

进了巷口，一直往南走，短短小巷，却用去我好多时间。走一步，看

一步，想一步，千缕思绪，万般感想。出了南巷口，见孩子们又拥在

甘蔗铺前啃甘蔗，吃得有滋有味，小孩吃，大人也吃。我便不禁两耳

下陷坑，满口生津，走去也买一根，果然水分最多，糖分最浓，且甜

味最长。

5、下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章描写一群生活在五味巷中的人，他们来自祖国不同的地

方，工资少，地位低，住得简陋，生活百态如万花筒般，展示着他们

最真实的生活面貌。

B.第②段中写卷中门上窗上，”挂竹帘，吊门帘的，搭凉棚的,

遮雨布的”写出了五味巷的杂乱简陋，体现生活之苦。

C.巷内人们虽然认为在五味巷住得憋气但也不肯搬到别处去住,

体现了大家对五味巷的喜爱依恋。

D.巷内人们虽来自全国各地，但能和谐相处，小到日常琐事，

大到国家大事，都有共同的话题。

6、下列关于文章的手法技巧的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章开头描写五味巷环境特点，并交待了“五味巷”命名缘

由，照应了文章题目，为下文写巷内人们的生活作铺垫。

B.文章运用以小见大的手法，通过展现五味巷人们的生活琐事，

来反应国家日新月异的发展态势，表现人们建设国家的热情。

C.作者通过“一溜一行自行车扛下楼，一声叮铃，千声呼应，

头尾相接，出巷去了”的细节，给读者展示了巷内人们早晨的生活情

形，表现了人们的生活热情。

D.作者用巷内姑娘和月季被人发现后成为长安城之最，暗示五

味巷人们最终会摆脱困境迎接新生，起到深化主题的效果。

7、题目中的“五味”意蕴丰富。请结合全文，谈谈你的理解。

8、有人认为这篇文章“无论是散文的心还是散文的体”都是“平

凹体”散文的典型，请结合文本简要分析本文的创作特点。

第三部分：语言文字运用

阅读下面的文字，完成9-11题。

红红绿绿的"舞台"上正演着《霸王别姬》，那条紫色灯芯绒做的

条幅上有几个黄色大字“横山县艺术剧团”。寒酸的横标

地弯拉着，天太热了。

那个舞台还叫舞台吗？薄薄的一层土上铺着一些高梁秆，演员在

台上深一脚浅一脚，上来下去，可真难为他们了。我看到三伏天里，

，，霸王”，，虞姬”穿的都是露胳肢窝的戏装，可这并没有影响他们

_____________的演出。

我看了兵败如山倒的霸王退到乌江边，以及虞姬自刎的那一场戏。

本来秦腔的做派、唱腔就有一股豪中有悲、之势。霸

王一上场，“哇呀呀”一声吼，见到虞姬，三步并作两步弯腰将她托

起，仰天长啸，（）。他抓住虞姬的乌丝往嘴里一叼，左腿一抬：

金鸡独立……我顿时感到一股英雄气概，没想到“力拔山兮气盖世”

的楚霸王也有这样落魄的一天。但见他把头一扭，大吼一声向前冲去，

自刎于滚滚乌江边，千古英雄就这么与美人同归于尽……我见到过各

个剧种对霸王与虞姬永别的艺术处理，都没有他们处理得那么悲怆。

我在这小小的山洼里竟找到创作的源泉，是现今艺术家还未开垦的处

女地，即便我有八张嘴也讲不完对这几千年丰富文化积淀的感受。

演出结束后，我们赶紧去了“后台”。我看到化着简单妆容的“演

员”，千金不卖的破烂戏服和没了盖的道具箱。我拉着“霸王”，对他

说：“我们是来学习的，您一定要畅所欲言……”

9、在文中横线处填入恰当的成语。

10、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.那绝望的、触及灵魂的秦腔出自他的口

B.那绝望的、触及灵魂的秦腔被吼出来

C.把那绝望的、触及灵魂的秦腔吼出来

D.吼着那绝望的、触及灵魂的秦腔

11、文中画横线的部分有语病，请修改。

阅读下面的文字，完成12-14题。

历经几百年，秦腔竟然没有沉沦，没有被淘汰，①。

这其实是有解的，其解就在陕西这块土地上。如果你是一个南方人，

坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地，原来

竟是：一抹黄褐的平原；一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，

粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小

似铜钱，迎风正反翻覆……你立即就明白了：这里的地理构造竟与秦

腔的旋律惟妙惟肖的统一！②，活脱脱的一群秦始皇兵马俑

的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍

稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁锦，赶着山包一样团

块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石

碾子碌碌上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块

多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二愣”

的民众!那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦地徘

徊，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天

籁、地籁、人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而

无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位

置吗？

12、下列句中冒号与文中“你立即就明白了：”处冒号用法相同

的一项是（）

A.它们将得出这样一个结论：睡莲之所以能够不被触摸而运动，

是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。

B.研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成

三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。

C.包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、

岩石和有机分子组成：它们就是彗核。

D.同学们：当你们步入新的课堂，又一道美丽的风景线展现在

你们面前了。

13、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

14、文中画波浪线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的

秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的

位置”，其表达效果不如原文，为什么？

第四部分：微写作

15、按要求写作。

古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡

的名片。试以《家乡的名片》为题，写一则散文片段。

要求：不少于200字。

第7.2课《秦腔》课时同步练习

答题卡

班级：姓名：

选择题：

题号12561012

答案

非选择题

第3题：

第4题：

第7题：

第8题：

第9题：

(1)(2)

________________________(3)

第11题：

第13题：

(1)(2)

第14题：

第15题：

200字第7.2课《秦腔》课时同步练习

班级：姓名：

第一部分：课内阅读练习

阅读课文《秦腔》，完成1-4题

1、下列对课文思想内容的分析与概括，不正确的一项是()

A.窗外看排演的观众“哇的一声叫倒好”，只是开玩笑而已，并

不是对演员的表演不满意。

B.秦腔的排练条件艰苦，但演出的戏台讲究，说明村民不重视

排练过程，只注重演出结果。

C.演出的幕布已经放下，但锣鼓一直“叮叮吃吭不停”渲染着

演出的气氛，迟迟不开演。

D.村民们不爱看生戏爱看熟戏，因为他们不追求表面的新鲜刺

激，追求陶醉于其中的乐趣。

2、下列对课文艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（）

A.文中写锣鼓喧天，人声鼎沸，目的是渲染气氛，突出秦人对

秦腔的热爱，突出秦腔在秦人生命中的分量。

B.《秦腔》作为一篇侧重民情风俗的文化性散文，其场面细节描

写可谓出神入化。

C.作者写作注重点面结合。如写人们去抢位置，整个戏场人山人

海，鼓乐喧天，这是“点”；写台下“乱象”各种特写，这是“面”。

D.秦腔生长的地方是苍凉、辽远、空廓和悠长的，这种浑厚的

文风作用于《秦腔》便形成了本文大气厚重的艺术特色。

3、第7段提到：“在这样的地方，这样的环境，这样的气氛，面

对着这样的观众……”请联系全文，说说这里的环境是怎样的。

4、第7段中作者写了两类观众，他们各有什么特点？选这两类

观众来写，对表现中心有什么好处？

第二部分：课外阅读提升练习

阅读下面的文字，完成5-8题。

五味巷

贾平凹

①长安城内有一条巷：北边为头，南边为尾，千百米长短；五丈

一棵小柳，十丈一棵大柳。那柳都长得老高，一直突出两层木楼，巷

面就全阴了，如进了深谷峡底；天只剩下一带，又尽被柳条割成一道

儿的。路灯就藏在树中，远看隐隐约约，羞涩像云中半露的明月，近

看光芒成束，乍长乍短在绿缝里激射。在巷头一抬脚起步，巷尾就有

了响动，背着灯往巷里走，身影比人长，越走越长，人还在半巷，身

影已到巷尾去了。巷中并无别的建筑，一堵侧墙下，孤零零站一竿铁

管，安有龙头，那便是水站了；水站常常断水，家家少不了备有水瓮，

水桶，水盆儿，水站来了水，一个才会说话的孩子喊一声“水来了！”

全巷便被调动起来。缺水时节，地震时期，巷里是一个神经，每一个

人都可以当将军。巷北口有四间门面，一间卖醋，一间卖椒，一间卖

盐，一间卖碱；巷南口又有一大铺，专售甘蔗，最受孩子喜爱，每天

门口拥集很多，来了就赶，赶了又来。巷本无名，借得巷头巷尾酸辣

苦甜咸，便”五味，五味”，从此命名叫开了。

②这巷子，离大街是最远的了，车从未从这里路过，或许就最保

守着古老，也因保守的成分最多，便一直未被人注意过，改造过。但

居民却看重这地方，住户越来越多，门窗越安越稠。东边木楼，从北

向南，一百二十户，西边木楼，从南向北，一百零三户。门上窗上,

挂竹帘的，吊门帘的，搭凉棚的，遮雨布的，一入巷口，各人一眼就

可以看见自己门窗的标志。楼下的房子，没有一间不阴暗，楼上的房

子，没有一间不裂缝；白天人人在巷里忙活，夜里就到每一个门窗去，

门窗杂乱无章，却谁也不曾走错过。

③这里每一个家里，都在体现着矛盾的统一：人都肥胖，而楼梯

皆瘦，两个人不能并排，提水桶必须双手在前；房间都小，而立柜皆

大，向高空发展，乱七八糟东西一古脑全塞进去；工资都少，而开销

皆多，上养老，下育小，自由市场的鲜菜吃不起，只好跑远道去国营

菜场排队；地位都低，而心性皆高，家家看重孩子学习，巷内有一位

老教师，人人器重。当然没有高干、中干住在这里，小车也不会来的，

也就从不见交通警察，也不见一次戒严。他们在外从不管教别人，在

家也不受人管教：夫妻平等，男回来早男做饭，女回来早女做饭。他

们也谈论别人住水泥楼上的单元，但末了就数说那单元房住了憋气:

一进房，门“砰”地关了，一座楼分成几十个世界。也谈论那些后有

后院，前有篱笆花园的人家，但末了就又数说那平房住不惯：邻人相

见，而不能相遇。他们害怕那种隔离，就越发维护着亲近，有生人找

一家，家家都说得清楚：走哪个门，上哪个梯，拐哪个角，穿哪个廊。

谁家娶熄妇，鞭炮一响，两边楼上楼下伸头去看，乐事的剪一把彩纸

屑，撒下新郎新娘一头喜，夜里去看闹新房，吃一颗喜糖，说十句吉

祥。谁说不出谁家大人的小名，谁家小孩的脾性呢？

④他们没有两家是乡党的，汉，回，满各种风俗。也没有说一种

方言的，北京，上海，河南，陕西，南腔北调。人最杂，语言丰富，

孩子从小就会说几种话，各家都会炒几种风味菜，除了外国人，哪儿

的来人都能交谈，哪儿来的剧团，都要去看。坐在巷中，眼不能看四

方，耳却能听八面，城内哪个商场办展销，哪个工厂办技术夜校，哪

个书店卖高考复习资料？只要一家知道，家家便知道。北京开了什么

会，他们要议论，某个球队出国得了冠军，他们要欢呼，哪个高干搞

走私，他们要咒骂。议完了，笑完了，骂完了，就各自回家去安排各

家的事情。

⑤早上，是这个巷子最忙的时候。男的去买菜，排了豆腐队，又

排萝卜队，女的给孩子穿衣，去炉子上烧水做饭。一家人匆匆吃了，

但收拾打扮却费老长时间：女的头发要油光松软，裤子要线楞不倒，

男子要领齐帽端，鞋光袜净，夫妻各自是对方的镜子，一切满意了，

一溜一行自行车扛下楼，一声叮铃，千声呼应，头尾相接，出巷去了。

中午巷中人少，孩子可以隔巷道打羽毛球。黄昏来了，巷中就一派悠

闲：老头去喂鸟儿，小伙去养鱼，女人最喜育花。

⑥鸟笼就挂满楼窗和柳上，鱼缸是放在走廊，台阶上，花盆却苦

于没处放，就用铁丝木板在窗外凌空吊一个凉台。这里的姑娘和月季,

突然被发现，立即成了长安城内之最，五年之中，姑娘被各剧团吸收

了十人，月季被植物园专家参观了五次。

⑦就是这么个巷子，开始有了声名，参观者愈来愈多了。八一年

冬，我由郊外移居城内，天天上下班，都要路过这巷子，总是带了油

盐酱醋瓶，去那巷头四间门面捎带，吃醋椒是酸辣，尝盐碱是咸苦。

进了巷口，一直往南走，短短小巷，却用去我好多时间。走一步，看

一步，想一步，千缕思绪，万般感想。出了南巷口，见孩子们又拥在

甘蔗铺前啃甘蔗，吃得有滋有味，小孩吃，大人也吃。我便不禁两耳

下陷坑，满口生津，走去也买一根，果然水分最多，糖分最浓，且甜

味最长。

5、下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章描写一群生活在五味巷中的人，他们来自祖国不同的地

方，工资少，地位低，住得简陋，生活百态如万花筒般，展示着他们

最真实的生活面貌。

B.第②段中写巷中门上窗上，“挂竹帘，吊门帘的，搭凉棚的,

遮雨布的”写出了五味巷的杂乱简陋，体现生活之苦。

C.巷内人们虽然认为在五味巷住得憋气但也不肯搬到别处去住,

体现了大家对五味巷的喜爱依恋。

D.巷内人们虽来自全国各地，但能和谐相处，小到日常琐事，

大到国家大事，都有共同的话题。

6、下列关于文章的手法技巧的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章开头描写五味巷环境特点，并交待了“五味巷”命名缘

由，照应了文章题目，为下文写巷内人们的生活作铺垫。

B.文章运用以小见大的手法，通过展现五味巷人们的生活琐事，

来反应国家日新月异的发展态势，表现人们建设国家的热情。

C.作者通过“一溜一行自行车扛下楼，一声叮铃，千声呼应，

头尾相接，出巷去了”的细节，给读者展示了巷内人们早晨的生活情

形，表现了人们的生活热情。

D.作者用巷内姑娘和月季被人发现后成为长安城之最，暗示五

味巷人们最终会摆脱困境迎接新生，起到深化主题的效果。

7、题目中的“五味”意蕴丰富。请结合全文，谈谈你的理解。

8、有人认为这篇文章“无论是散文的心还是散文的体”都是“平

凹体”散文的典型，请结合文本简要分析本文的创作特点。

第三部分：语言文字运用

阅读下面的文字，完成9T1题。

红红绿绿的“舞台”上正演着《霸王别姬》，那条紫色灯芯绒做的

条幅上有几个黄色大字“横山县艺术剧团”。寒酸的横标

地套拉着，天太热了。

那个舞台还叫舞台吗？薄薄的一层土上铺着一些高梁秆，演员在

台上深一脚浅一脚，上来下去，可真难为他们了。我看到三伏天里，

，，霸王”“虞姬”穿的都是露胳肢窝的戏装，可这并没有影响他们

_____________的演出。

我看了兵败如山倒的霸王退到乌江边，以及虞姬自刎的那一场戏。

本来秦腔的做派、唱腔就有一股豪中有悲、之势。霸

王一上场，“哇呀呀”一声吼，见到虞姬，三步并作两步弯腰将她托

起，仰天长啸，（）。他抓住虞姬的乌丝往嘴里一叼，左腿一抬：

金鸡独立……我顿时感到一股英雄气概，没想到“力拔山兮气盖世”

的楚霸王也有这样落魄的一天。但见他把头一扭，大吼一声向前冲去，

自刎于滚滚乌江边，千古英雄就这么与美人同归于尽……我见到过各

个剧种对霸王与虞姬永别的艺术处理，都没有他们处理得那么悲怆。

我在这小小的山洼里竟找到创作的源泉，是现今艺术家还未开垦的处

女地，即便我有八张嘴也讲不完对这几千年丰富文化积淀的感受。

演出结束后，我们赶紧去了“后台”。我看到化着简单妆容的“演

员”，千金不卖的破烂戏服和没了盖的道具箱。我拉着“霸王”，对他

说：“我们是来学习的，您一定要畅所欲言……”

9、在文中横线处填入恰当的成语。

10、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.那绝望的、触及灵魂的秦腔出自他的口

B.那绝望的、触及灵魂的秦腔被吼出来

C.把那绝望的、触及灵魂的秦腔吼出来

D.吼着那绝望的、触及灵魂的秦腔

11、文中画横线的部分有语病，请修改。

阅读下面的文字，完成12-14题。

历经几百年，秦腔竟然没有沉沦，没有被淘汰，①。

这其实是有解的，其解就在陕西这块土地上。如果你是一个南方人，

坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地，原来

竟是：一抹黄褐的平原；一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，

粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小

似铜钱，迎风正反翻覆……你立即就明白了：这里的地理构造竟与秦

腔的旋律惟妙惟肖的统一！②，活脱脱的一群秦始皇兵马俑

的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍

稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁锌，赶着山包一样团

块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石

碾子碌碌上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块

多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二愣”

的民众!那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦地徘

徊，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天

籁、地籁、人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而

无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位

置吗？

12、下列句中冒号与文中“你立即就明白了：”处冒号用法相同

的一项是（）

A.它们将得出这样一个结论：睡莲之所以能够不被触摸而运动，

是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。

B.研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成

三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。

C.包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、

岩石和有机分子组成：它们就是彗核。

D.同学们：当你们步入新的课堂，又一道美丽的风景线展现在

你们面前了。

13、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,

内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

14、文中画波浪线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的

秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的

位置”，其表达效果不如原文，为什么？

第四部分：微写作

15、按要求写作。

古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡

的名片。试以《家乡的名片》为题，写一则散文片段。

要求：不少于200字。

第7.2课《秦腔》课时同步练习

答题卡

班级：姓名：

选择题：

题号12561012

答案

非选择题

第3题：

第4题：

第7题：

第8题：

第9题：

(1)(2)

________________________(3)

第11题：

第13题:

(1)(2)

第14题：

第15题：

200字

第7.2课《秦腔》课时同步练习

参考答案

1、B(项，对原因的解说不当。根据文意，村民对排演非常热心，

排练场所因陋就简，是乡村戏曲的正常特点；搭建戏台有与邻村比富

的原因，所以村民“宁肯少吃少穿”也求用料讲究、做工上乘。)

2、C(点与面颠倒了。)

3、①自然环境：广漠旷远的土地。

②社会环境：田野间能见到汉唐遗迹(留存着历史文化的气息)；

村村都有戏班，人人都会清唱。

③表演环境：演员的排练场所夏天蚊