部编版六年级语文下册第三单元分层作业设计

第8课匆匆第二课时分层作业

作业分类作业内容分层要求

1.给加点词语选择正确的解释。(填序号)

徘徊：①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③没有明确目标和意义的

工作与生活。

(1)在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？()

(2)我徘徊在清冷的月光下寻觅桂树散发出的清香。()

(3)整个晚上，他部没有睡好，思绪一直在答应还是不答应之间徘徊。

()

2.词语理解和运用。

(1)“便从凝然的双眼前过去”中“凝然”的意思是__________________。

带有“然”的词语有很多：形容完全不知道的神态叫“_____然”；和前一次

或几次没有差别叫“_____然”；安闲、闲适的样子叫“_______然”。

(2)“但我的手确乎是渐渐空虚了”中“确乎”可以换成“_____"；请你

必做题

用“确乎“写一句话：_____________________________________________。

基础类

★★★

3.“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”下列

是对句中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因()

A.叹息时间在不经意中匆匆而过。

B.叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。

C.叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。

D.叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。

4.根据语境默写或填空。

在逃去如飞的日子里，在____________的世界里的我能做什么呢？只有

.罢了，只有_________罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又

剩些什么呢？过去的日子如__________,被微风___________T,如

_,被初阳_______了。时光如此匆匆，我想用

“________________________”(诗句)来警示自己珍惜时间。

5.课外阅读。

必做题

提升类和时间赛跑

★★★

读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除

自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在

草坪上痛哭。

那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与

其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来了呢？“我问。

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远

变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回

到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你

度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光

阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋

味。

以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就

知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳

了。

我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，

也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学

回家，看到太阳落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。"我狂奔

回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。

那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西

北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥

哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可

以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,

用途却很大很大。

如果将来我有什么要交给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛

跑，你就可以成功。

(1)你认为文题“追赶太阳”的含义是什么？

（2）第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？

（3）“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的

是什么？

（4）请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解.

句子：_______________________________________________________

理解：________________________________________________________

（5）根据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。

想取得成功，就必须________________________________________

6.在“时光的踪迹”综合性学习中，老师要求每人出一期以“时光”为主题

的手抄报。

（1）请你仿照栏目一、栏目二的标题，为这份手抄报再设计一个栏目标题。

栏目一:点击时光的成语栏目二:吟诵时光的诗作栏目三:________

（2）请你至少写出两句与时光有关的古诗名句。选做题

拓展类★★★

（3）请写一句勉励自己珍惜时光的话。

自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力

教师评价

参考答案：

基础类：

L③①②

2.(1)形容静止不动，注意力集中。茫然亦然悠然

(2)确实

示例：他确乎有点像一棵树，健壮、沉默，而又有生气.

3.D

4.千门万户徘徊匆匆轻烟吹散薄雾蒸融少壮不努力，老大徒伤悲

提升类：

5.(1)珍惜把握每一寸光阴，不虚度时光。

(2)为了突出时间是不可逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限的光阴

(3)作者通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值有意义的事

情，使自己一生过得充实，受益无穷

(4)虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快，有

时可以快好几步。如果能在有限的生命内做出了更多贡献，感受更多生活，那么，可以说这个人没有

虚度此生。

(5)珍惜光阴，不虚度有限的时间

拓展类：

6.(1)赞颂时光的美文

(2)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。

(3)如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月时将会看到一场凄凉的悲剧。

第9课那个星期天一课时分层作业

作业分类_______________________作业内容_______________________分层要求

L下面加点字的读音有误的一项是()

A.缥缈(ɪniðo)B.急遽(jCl)C.咔嚓(chα)D.一声不吭(kdng)

2.根据语境读拼音，写词语。

在向"g"论)的阳光下，在墙角的缝隙里，我发现了一处yi

m6(),便认真地观察起来。瞧，小蚂蚁们有的匆匆往家赶，一秒

钟也不愿意dan()搁：有的相互yiwβi(),好像在niQnciao

()着什么；有的调皮极了，爬到刚zhankai()的小花上，

随风儿荡秋千；有的叼着大过身体的食物艰难地前行，忽然，一下子h

∂∕?()倒了，它们yinghuθng()地翻起身，2"r6"()摔

疼的腿脚；还有的站着发呆，一副ch6uchdng()的神情。蚂蚁的

世界真有趣啊！

必做题

基础类

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()★★★

A.过完春节后，我们都回城工作去了，乡下的奶奶感到心里室室落落的。

B.自习课上，教室里:申不晒，连一根针掉在地上都听得见。

C.哥哥正在家里封箱倒柜地找自己的荣誉证书。

D.不必刻意寻春去,春在于门下广中。

4.下面的句子是运用什么描写方法来衬托人物心情的变化的？把正确

答案的字母填在括号里。

A.动作描写B.心理描写C.景物描写

(1)去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。()

(2)真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲

不是答应过了吗？()

(3)我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。()

5.阅读下面的文段，回答后面的问题。必做题

提升类

①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，

用树枝拨弄着一个蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草

丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比

我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的

家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象

她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

②“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去J'"去，”母亲说，“下

午，准去。”但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看

见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？

去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，

可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想

我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，

决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着

光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围

的光线渐渐喑下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我

一声不吭，忽然有点儿明白了。

(I)选段一写了"我”等待时的四件事情是___________________,

表现了“我”的心情。

(2)“我一声不吭，盼着“，“我"盼着_____________o

(3)选文中，作者借助蹲在母亲身边看着她洗衣服，以及____________、

_、___________的想法，真实自然地表达出自己当时盼的心

情。

(4)选文中，词语“一声不吭”先后出现了三次，作者这样写的目的

是__________o

(5)下列对画“______”的语句理解不正确的一项是()

A.这句话既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受。

B.“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去”“沉郁下去”写出了

随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。

C∙“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心、失望之中。

D.“忽然有点儿明白了"，“我”明白了母亲习惯如此，总是不能兑现对

自己的承诺。

6.我会玩关于“雨”的飞花令："_____________,当春乃发

生。“_____________，草色遥看近却无。”“绿遍山原白满川，选做题

拓展类★★★

”“黑云翻墨未遮山，.”我还能往下接：

“__________O，，

自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：

1.B

2.明媚蚁穴耽依偎念叨绽开绊惊慌揉揉惆怅

3.B

4.CBA

5.(1)跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看画报，焦急、兴奋、无聊

(2)母亲早点回来带“我”出去玩

(3)再不离开半步、再不把觉睡过头、衣服一洗完拉起她就走

(4)突出“我”盼望母亲带“我”出去玩的急切心情

(4)妈妈同意“我”穿雨衣出门。

(5)D

6.好雨知时节天街小雨润如酥子规声里雨如烟白雨跳珠乱入船示例：七八个星天外，两三

点雨山前。

习作例文分层作业

作业分类作业内容分层要求

1.下列加点字的读音有误的一项是（）

A.用着泪（qin）华侨（qido）B.模糊（nɪð）攀尺（juðn）

C.默书簿（bð）停存（C（I）D.哪吒（优）球碎（su6）

2.把词语补充完整，并选词填空。

全（）贯（）胡（）乱（）（）（）趣味

热泪（）（）语（）心（）

（1）望着这片熟悉的土地，他激动得（）。

（2）“上课时不要（），要（）地听讲才行啊！"妈妈（）

地对我说。

3.按要求完成句子练习。

（1）但是，谁家又离得开老阳儿呢？（换一种说法，意思不变）

（2）爸爸说：“我正为这件事操心J（改为转述句）必做题

基础类

★★★

（3）用修改符号修改下面的句子。

其实，这样的法子很古老，几乎差不多各家都会这样做。

4.回顾《别了，语文课》一课，回答下列问题。

（1）作者为了写出对国语课的情感和态度的变化，具体写了哪些事例？在

括号里打“4”。

A.“我”一口气读完张先生送给“我”的图书《怎样学好语文》。（）

B.“我”温习今天教过的课文，反复写新学的生字。（）

C.“我”默书得到了一百分。（）

D.“我”半夜三更起来读书。（）

（2）填空。

“唉，语文课，在我深深爱上你的时候，我就要离开你了”这句话是“我”

的_______________，表达了“我”对____________________________.

提升类5.阅读下面文章，完成后面的练习。必做题

家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石

板搁两端，把两户人家连起来;最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的

倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一

对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，

会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、

骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出

来的;而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗

人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青

石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的

刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外

婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这

桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！

家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；

我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量;我们在桥边钓鱼摸螺蜿，碰得★★★

巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展

四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

（1）“数”按部首查字法应查（）部，再查（）画，按音序查字法查

音序（）。“数”的读音有（）（）,字义有：①查，

点；②例举；③比较起来最突出。它在文中“最漂亮最有气派的数单拱桥”

一句中应读（）,释义应为（）。

（2）第1自然段先概括写__________,接着简略介绍__________,再具体

介绍_________,最后写作者的__________»

（3）用“一”画出第3自然段的中心句。

（4）判断下面句子的修辞手法并各仿写一句。

①几十里的水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！（）

②一对对石狮子雄赳赳地屹立在石上。（）

6.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。

小鸟在树枝上鸣叫。选做题

拓展类★★★

心情好：___________________________________________________

心情不好：___________________________________________________

自我评价今天我收获了一颗星，我已经积累了一颗星，真棒啊，继续努力

教师评价

参考答案：

一、基础类

1.C

2.神注思想饶有盈眶重长

热泪盈眶胡思乱想全神贯注语重心长

3.(1)但是，谁家也离不开老阳儿。

(2)爸爸说，他正为这(那)件事操心。

(3)删除“几乎”或“差不多”其中一个。

4.(1)ABC√

(2)内心独白语文课的喜爱之情

二、提升类

5.(1)攵9Sshushushu3

(2)家乡的桥大都是石桥。过户桥单拱桥联想

(3)家乡的桥是我们的乐园。

(4)夸张几十棵的树木百条枝，大自然的恩惠可滋养一片林。

拟人一条条瀑布气势汹涌地川行在山涧中。

三、拓展类

6.示例：(1)小鸟在枝头唱着动听的歌谣。

(2)小鸟在枝头叽叽喳喳，好像在说我的坏话。

习作《让真情自然流露》分层作业

作业分类作业内容分层要求

1.本次习作：“让真情自然流露”是通过（）来表达真情实感的。

A.描写一件事物B.描写一处景物C.讲述一件事情

2根.据文章主题，在能突出情感的材料后面打“√\

题目：那次运动会

主题：被同学间的真情感动

起因：我在运动会跑步比赛时摔倒了

材料：

（1）有的同学帮我查看伤口，有的报告老师，大家非常着急。（）

（2）同学们把我送到医务室时，看我腿脚不便，让我架在他们的肩膀上。必做题

基础类

（）★★★

（3）医务室的医生耐心、细心地为我包扎伤口。（）

（4）很多同学都围上来探望我，关心我的伤势，安慰我。（）

（5）妈妈焦急地来到学校，接我回家后无微不至地照顾我。（）

3.本次习作你打算写什么？填一填。

（1）根据习作要求，我印象最深的一种感受是_________。

（2）我本次习作的题目是《》。我会先回顾事情的

________________,写出__________________o按照____________顺序来写，

大致分为_______个自然段写作。

4.我能借鉴：在阅读中学表达。

为了跟着爸爸去钓鱼，我特意起了个大早。可这湖里的鱼儿似乎也在睡

大觉，就是不咬食。湖面上看不到一丝波纹，空气仿佛也静止了一般，只有

那恼人的知了没完没了地叫着。我一会儿伸个懒腰；一会儿捶捶后背；一会必做题

提升类

儿又捡起一根小棍儿，在地上胡乱地画着；最后从椅子上站起来，沿着岸边，★★★

来来回回地踱步，顺脚踢起一个小石子，踢出几步