中考历史一轮复习考点复习主题04殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张（知识点归纳）

模块五世界近代史（文艺复兴--第一次世界大战之前）主题04工业革命和国际共产主义运动的兴起（18世纪末19世纪初～19世纪末20世纪初）世界中国阶段特征（1）殖民地人民的反抗：拉丁美洲和印度相继爆发争取民族独立的武装起义；（2）资本主义的扩展：俄国农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新（1）政治：开始沦为半殖民地半封建社会且半殖民地化程度与民族危机不断加深（2）经济：洋务运动开始近代化探索，中国民族资本主义经济兴起中外联系中国被纳入资本主义世界市场和国际条约体系；以林则徐、魏源为代表的地主阶级知识分子“睁眼看世界”，洋务派引进西方先进科学技术；列强侵略势力从东南沿海深入到长江中下游地区；清政府设立总理衙门，负责对外交涉以及通商、海关等事务考点1玻璃瓦尔、圣马丁领导的发殖民斗争印度民族大起义2011版课标：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度人民大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性1.玻利瓦尔、圣马丁领导的反殖斗争玻利瓦尔、圣马丁领导的反殖斗争开始时间1813年开始斗争对象西班牙殖民者背景（1）西班牙和葡萄牙的殖民统治给拉美人民带来了深重的灾难，拉美的民族矛盾激化（2）美国独立战争和法国大革命极大地鼓舞了拉美人民（3）启蒙思想的传播激发了拉美人民的民族民主意识主要史实（1）玻利瓦尔在南美洲北部领导反殖民斗争：①1813年，领导委内瑞拉人民举行起义②1819年，打败西班牙军队，成立了由哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地组成的“大哥伦比亚共和国”，玻利瓦尔当选总统③1825年，独立的上秘鲁以玻利瓦尔名字命名国家——玻利维亚（2）圣马丁：在南美洲南部领导反殖民斗争，使阿根廷、智利、秘鲁独立评价玻利瓦尔和圣马丁相互支援，领导南美绝大多数地区的人民摆脱了西班牙的殖民统治，创建了新兴独立国家，被誉为南美（拉丁美洲）的“解放者”2.印度人民大起义时间1857--1859年原因19世纪中期，完成工业革命的英国依靠东印度公司进一步加强对印度殖民地的经济掠夺和政治压迫，引起了印度各阶层的不满：（1）向印度倾销机器生产的棉纺织品，使印度许多从事棉纺织业的手工业者破产（2）兼并印度王公领地，引起封建王公不满（3）取消印度土兵的优厚待遇，并且不尊重土兵宗教信仰参加者印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺了权力的封建王公导火索1857年的“涂油子弹事件”主要史实（1）1857年，印度爆发了土兵起义，后发展为席卷北部和中部的全民族反英大起义（2）英军攻陷德里，乘势进攻章西城，章西女王率军抵抗。章西失陷后，章西女王率军转战外地。1858年6月，章西女王在保卫瓜廖尔的战斗中牺牲（3）由于英国殖民者对印度上层采取分化政策，加上各地起义力量分散，缺乏统一指挥。1859年，印度民族大起义失败影响沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒印度民族大起义后，英国政府撤销东印度公司，直接统治印度（2）这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分【认识启示】1．殖民扩张和殖民掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。2．殖民扩张和殖民掠夺是印度近代落后的原因之一。【细节提示】世界近代史上中国和印度的比较，都曾经遭受英国的侵略，都曾经成为英国的原料产地和销售市场，都被迫卷入资本主义世界，自然经济遭到瓦解，封建制度收到冲击。而印度成为英国的殖民地，中国成为英国的半殖民地。考点2彼得一世改革亚力山大二世废除农奴制（俄国1861年农奴制改革或1861年改革）2011版课标：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步1.彼得一世改革时间18世纪初背景（1）16世纪初，以莫斯科公国为主体形成统一的俄国。伊凡四世即位后正式采用“沙皇”称号（2）17世纪，沙皇专制统治之下的俄国盛行农奴制，工商业发展缓慢，封闭落后目的学习西方科学技术以改变俄国落后面貌，实现富国强兵措施（内容）政治改组行政机构，设立参政院，加强中央集权和沙皇专制权力要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔在波罗的海东海岸营建新首都——圣彼得堡经济鼓励兴办手工工场，准许工厂主购买整个村庄的农奴实行重商主义政策，鼓励出口军事实行义务兵制，建立新式常备军和海军；开办炮兵学校、海军学校培养专门人才文化派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育社会习俗提倡西方的礼节与生活方式影响积极：（1）开启了俄国近代化进程。促进了俄国社会发展和历史进步，使俄国在摆脱极端落后状态的道路上迈出重要一步（2）增强了俄国的经济实力，为后来俄国资本主义发展准备了条件使俄国一跃成为欧洲军事强国，成为影响欧洲政治格局举足轻重的力量消极：（1）农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍（2）提升了俄国争霸欧洲霸权和对外侵略扩张的实力，使国际形势日益复杂【认识启示】1．改革是一个国家走上繁荣强盛的必由之路，顺应历史潮流的改革对一个民族的崛起与振兴有着重大的历史意义，我们只有不断进行改革，我们的国家才会富强；2．我们要积极学习外国的长处，学习外国先进的科学技术和管理经验。3.我们要重视发展教育，重视培养人才，重视科技创新。【细节提示】日本明治维新中最有远见的措施是发展教育。2.亚历山大二世废除农奴制（俄国1861年农奴制改革）概况1861年3月3日（俄历2月19日），俄国沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令背景（1）资本主义发展严重受阻：19世纪中期，农奴制严重制约俄国经济发展，资本主义发展缺乏自由劳动力和市场（2）对外战争激化国内矛盾：俄国在克里米亚战争中惨败，充分暴露了俄国军事、经济的落后以及沙皇专制和农奴制的腐朽，同时加剧俄国国内的社会矛盾资产阶级民主思想传播：俄国“十二月党人”的活动宣传和扩大了西欧民主思想的影响目的缓和阶级矛盾，巩固沙皇专制统治内容（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；地主不得买卖农奴和干涉他们的婚姻、家庭生活（2）农奴在获得解放的同时，可以以出钱赎买的方式获得一份土地，所出的价钱高于当时地价性质一场自上而下的资产阶级性质的改革影响积极1861年农奴制改革使俄国走上了资本主义的发展道路，推动了俄国工业化历史进程：废除了农奴制度，为资本主义发展提供了必要的劳动力、国内市场、资金（2）缓解了国内各种矛盾，为资本主义发展提供相对稳定的社会环境消极（1）农民为获得人身自由和土地使用权付出了高昂的代价，背上了更为沉重的包袱（2）沙皇俄国的专制制度并没有发生本质性的改变，广大劳动群众依然缺乏基本的民主权力，农奴制的残余仍然存在，俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢【认识启示】1．废除农奴制的改革是俄国走上了资本主义道路，是俄国历史上的一个转折点；2．改革是社会发展的动力，只有改革才能顺应历史发展的潮流，才能使我们国家更加强大。3.我们要积极学习外国的先进文明，取其精华，弃其糟粕，为我所用。【细节提示】俄国农奴制改革是资产阶级性质的改革，其主要依据是这次改革使俄国走上了资本主义道路。【知识纵横】纵向：俄国1861年农奴制改革受工业革命、近代化思潮的影响。横向：在1856~1860年的第二次鸦片战争前后，清政府被迫与俄国签订《瑷珲条约》《北京条约》，俄国割占我国北方大片领土。考点3美国南北战争（美国内战）《解放黑人奴隶宣言》2011版课标：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用美国南北战争时间1861年--1865年背景（1）独立后的美国，存在着北方资本主义自由雇佣劳动制度和南方种植园奴隶制两种对立的经济制度（2）18世纪后期，美国北方走上工业化道路。英国工业革命对棉花需求增加，则刺激了美国南方种植园经济进一步发展（3）南北双方在争夺原料、市场、劳动力、处理扩张所得的西部土地、进出口关税税率等方面，矛盾尖锐已无法调和矛盾焦点奴隶制的存废问题领导人物林肯导火索（借口）1860年11月，主张限制奴隶制发展的共和党候选人林肯，当选美国总统过程（1）爆发：1861年，南方诸州宣布退出联邦，成立“南部同盟”，并挑起战争。史称“南北战争”（“美国内战”）（2）发展：战争初期北方屡屡失利。1862年，联邦政府颁布《宅地法》，鼓励农民去西部耕种，调动了农民参战积极性。不久，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，调动了黑人参战的积极性。开始扭转了不利局面（3）高潮：1864年，联邦军围攻“南部同盟”的“首都”里士满（4）结束：1865年，南方军队投降。南北战争以北方胜利告终实质美国历史上第二次资产阶级革命积极作用美国内战是决定美利坚命运的一场战争，为美国资本主义发展，并使美国跻身世界强国之列奠定了基础：（1）废除了黑人奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍（2）维护了美国统一，并使南、北方在政治上统一起来、在经济上成为一个整体，为美国资本主义快速发展奠定了坚实基础（3）较好地解决了农民的土地问题，并推动了美国西部的开发局限性黑人虽然获得解放，但没有获得和白人一样的权力，种族歧视依然存在，至今仍未完全消除《解放黑人奴隶宣言》颁布时间1862年9月内容规定自1863年元旦起，南方叛乱各州的奴隶永远获得自由，并可以以自由人身份参加北方军队影响宣言发表后，广大黑人踊跃参军，北方军队人数和士气大增，开始扭转战局并最终取得胜利【认识启示】1．林肯是美国历史上著名总统，他废除了黑人奴隶之，维护了国家统一，得到了美国人民的尊敬；2．反对分裂，维护统一是各国人民共同的使命；3.为了国家利益、社会发展进步而献身的人，历史是不会忘记的。【细节提示】美国南北战争的导火线是：1860年林肯当选为总统；美国南北战争爆发的标志是：1861年，南部各州成立政府，发动叛乱。爆发的时间与俄国农奴制改革的时间相同。【知识纵横】纵向：美国内战是美国历史上继独立战争之后第二次资产阶级革命；是第一次工业革命的产物，又是第二次工业革命的前提。横向：19世纪60年代，西方发生了俄国农奴制改革，东方日本开始明治维新、中国进行洋务运动，折射出这些国家在工业革命的冲击下，都想要摆脱困境，探索国家发展的出路，说明工业化是近代世界的发展潮流。异同比较1.美国独立战争和美国南北战争项目美国独立战争美国南北战争不同点直接原因美利坚民族同英国殖民者之间矛盾激化南北两种经济形式在奴隶制存废问题上矛盾尖锐领导者华盛顿林肯革命对象英国殖民者南方种植园奴隶主(南方叛乱势力)直接目的为了赢得美利坚民族独立为了维护国家统一性质既是民族解放战争，又是资产阶级革命美国历史上第二次资产阶级革命作用扫除了资本主义发展的外部障碍，使北方资本主义和南方种植园经济都发展起来，确立了比较民主的政治体制扫除了资本主义发展的内部障碍，使工业资产阶级掌握了全部政权相同点根本原因都是资本主义发展受到阻碍。（2）根本目的都是扫清资本主义发展道路上的障碍，为资本主义的进一步发展开辟道路。（3）结果都是代表正义的一方取得胜利，促进了美国资本主义的发展2.美国废除黑人奴隶制和俄国废除农奴制相同点时间都发生在19世纪60年代内容黑人奴隶和农奴都在法律上成为自由人，获得了人身自由影响（1）都使工业资产阶级获得了更多的自由劳动力（2）都进一步扩大了国内市场（3）都有利于本国资本主义的进一步发展不同点方式（1）美国的废除方式：无条件地废除了叛乱各州的奴隶制（2）俄国的废除方式：规定农奴在获得自由的同时可以得到一块份地，但要出高价赎买份地，实质是借机对农民进行掠夺影响（1）美国废除奴隶制相对来说较为彻底，为美国资本主义的进一步发展奠定了基础（2）俄国保留了大量封建残余，在一定程度上制约着俄国资本主义的进一步发展考点4日本明治维新2011版课标：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用时间1868年开始推行人物明治天皇背景（1）腐朽的封建统治：19世纪中期，掌握日本实权的德川幕府，对内实行封建政治统治和剥削，对外实行锁国政策，严重阻碍了日本资本主义的发展（2）严重的民族危机：1853年和1854年，美国海军舰队两次扣关日本，并最终使日本签署不平等条约。西方国家接踵而至，日本民族危机持续加重（3）发酵的社会危机：开港通商后的日本经济受到很大冲击。手工工场倒闭、黄金外流、市场混乱、物价飞涨，农民、城市贫民、下级武士处境不断恶化（4）统治阶级内部调整：1868年，倒幕派（部分日本中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿）发动倒幕运动，推翻了幕府统治，还政于天皇，改年号为“明治”。1869年，日本首都迁到东京目的富国强兵主要政策（措施）政治废藩置县，实现以天皇为中心的中央集权废除封建身份制度，取消武士特权军事实行征兵制度，建立新式常备军经济推行地税改革，允许土地自由买卖以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济社会生活提倡“文明开化”。向西方学习，建立新式学校、实行强制性义务教育；推行欧美生活方式派出以岩仓具视为首的使团出访欧美各国，学习西方的先进经验和治国方略性质一场自上而下的资产阶级改革作用（1）明治维新使日本“脱亚入欧”，迈入了近代社会，走上了发展资本主义的道路（2）日本实现了“富国强兵”，摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机，并开始跻身于资本主义强国之列局限性保留了大量封建制度残余，军国主义色彩浓厚消极影响日本强大后，很快走上对外侵略扩张的道路，成为亚洲乃至世界和平的新威胁【知识纵横】纵向：日本积极学习外国先进文化，如：①大化改新学习唐朝，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。②明治维新学习欧美，使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，是日本近代历史的重大转折点。横向：日本明治维新与中国的洋务运动同时期开始，但一个成功，一个失败；日本强大后，1894年对华发动甲午战争，使中国的民族危机大大加深，引发了戊戌变法。明治维新的成功，吸引大量中国知识分子赴日留学，为中国的近代化培养了一批人才。异同比较1.洋务运动、明治维新与俄国农奴制改革项目洋务运动明治维新农奴制改革不同点性质地主阶级性质的改革资产阶级性质的改革主要内容未触动封建制度，仅学习西方先进的科学技术推行殖产兴业、文明开化等措施，全面学习西方，发展资本主义废除农奴制结果失败，没有走上富国强兵的道路，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质成功，走上了资本主义发展道路，摆脱了民族危机。同时，强大后的日本走上了对外侵略扩张的道路成功，走上了资本主义发展道路，但改革不彻底，保留了大量的封建残余相同点背景国家面临统治危机时间都开始于19世纪60年代目的都要摆脱危机，实现富国强兵方式都是统治阶级自上而下的改革【统计表】19世纪六七十年代俄国机器制造统计表关键信息：1860年、1879年、企业数、工人数量【文献类】材料一在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了。……农奴被新一代的农民代替了。这新一代农民常常外出做零工，他们在城市里从流浪生活和雇佣劳动的痛苦经历中学会了一些东西。——摘编自列宁《农奴制崩溃五十周年》设问：农奴制崩溃的标志性事件是什么？依据材料分析农奴制崩溃的影响。(侧重史料实证)答案：事件：1861年，亚历山大二世签署废除农奴制的法令。影响：推动了俄国近代化进程(或工业化进程)；改变了俄国的社会结构；为俄国资本主义发展提供了自由劳动力；加剧了农民生活的贫困等。材料二1864年，林肯说：“我们（指内战双方）都宣称为自由而战，但在使用同一词时，我们所指的却不是同一件事。”对于北部来说，自由是“每个人”能够享有“他的劳动成果”；对于南部白人来说，自由意味着做主人的权威和地位——即拥有“任意处置他人及其劳动成果”的权力。——埃里克·方纳《美国自由的故事》设问：依据材料分析，美国内战期间，交战双方对“自由”的理解各是什么？双方分歧反映的焦点问题是什么？(侧重历史解释)答案：理解：对北部：自由意味着每个人可以自由地享受自己的劳动成果；对南部白人：意味着白人奴隶主可以继续剥夺黑人奴隶的劳动成果。焦点问题：南北双方关于奴隶制的存废问题存在分歧。材料三“（明治维新的领导者）并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》设问：材料中“增强了民族力量的那些组成成分”指的是什么？(侧重历史解释)答案：指的是引进西方技术；文明开化，学习西方思想、文化和生活方式；采用欧美教育学制；建立君主立宪制等。材料四