《Java EE框架整合开发入门到实战（第2版）》-课程思政教案

《JavaEE框架整合开发入门到实战——Spring+SpringMVC+MyBatis（第2版）》课程思政教案《JavaEE框架整合开发》课程教案（第PAGE《JavaEE框架整合开发》课程教案（第PAGE2章2学时）授课内容Spring的体系结构、Spring开发环境的构建、使用Eclipse开发Spring入门程序。教学目的与要求SpringSpringSpring重点难点重点：Spring开发环境的构建。难点：Spring的体系结构。教学进程安排1．Spring的体系结构（10分钟）2．Spring开发环境的构建（15分钟）3．使用Eclipse开发Spring入门程序（20分钟）4．实验1：JavaEE开发环境构建（45分钟）课后学习任务布置1．在个人电脑上，构建Spring的开发环境。2．参考书上例子，使用Eclipse开发第二个Spring入门程序。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微课版第2版，，20.01。课后总结分析总结并逐步深入体会Spring的体系结构。课程思政科研环境：Spring事，必先利其器”。授课内容SpringIoC的基本概念、SpringIoC容器的设计。Spring框架的依赖注入：构造方法注入，属性setter方法注入。教学目的与要求SpringIoCSpringIoCSpring重点难点重点：SpringIoC的基本概念、Spring框架的依赖注入方法。难点：Spring框架的依赖注入原理。教学进程安排1．SpringIoC的基本概念（10分钟）2．基于BeanFactory的SpringIoC容器设计（15分钟）3．基于ApplicationContext的SpringIoC容器设计（15分钟）4．构造方法注入（25分钟）5．属性setter方法注入（25分钟）课后学习任务布置理解Spring框架依赖注入的原理，预习第三章SpringBean。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微课版第2版，，20.01。课后总结分析SpringIoCSpring课程思政团队合作降低了维护成本。《JavaEE框架整合开发》课程教案（第PAGE《JavaEE框架整合开发》课程教案（第PAGE3章3学时）授课内容SpringBean的配置、实例化、作用域以及生命周期，基于XML配置的SpringBean的装配，基于注解的SpringBean的装配。教学目的与要求SpringBeanSpringBeanSpringBean重点难点重点：基于注解的SpringBean的装配。难点：SpringBean的生命周期。教学进程安排1．SpringBean的配置（5分钟）2．SpringBean的实例化（15分钟）3．SpringBean的作用域（5分钟）4．SpringBean的生命周期（15分钟）5．基于XML配置的SpringBean的装配（25分钟）6．基于注解的SpringBean的装配（25分钟）7：Ban（45）课后学习任务布置复习并掌握基于注解的SpringBean的装配方式，预习第四章SpringAOP。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微课版第2版，，20.01。课后总结分析总结并逐步深入体会SpringBean的配置、实例化以及作用域，掌握基于注解的SpringBean的装配方式。课程思政人生成长：强调SpringBean初始化和配置阶段的重要性，就像一个人在成长过程中需要正确的引导和培养。在SpringBean的初始化和配置阶段，我们可以将其比喻为一个人在成长过程中接受的教育和培养。正确的教育能够使一个人更好地发挥自己的潜能，为社会做出贡献。社会定位与价值：Bean的属性设置和使用可以看作是个人在社会中的定位和价值体现。每个人都有自己的特长和价值，关键是如何发挥出来。例如，一个程序员可以通过自己的技能和专业知识，为团队开发出高质量的软件产品，从而实现自己的价值。同样，SpringBean通过其属性和方法来发挥其功能和价值。环保：Bean的销毁可以看作是“节俭”和“环保”的观念，即在不再需要时，及时地释放资源。例如，一个公司关闭了不再盈利的部门，及时止损。同样，Spring在Bean不再需要时，会进行销毁操作，释放资源。团队合作：Bean的依赖注入可以看作是人与人之间的互相支持和协作。只有彼此之间互相信任和依赖，才能共同完成任务。例如，一支成功的篮球队需要每个队员之间互相依赖、配合默契。同样，SpringBean的依赖注入也是相互配合、相互支持的体现。《JavaEE框架整合开发》课程教案（第4章4学时）授课内容SpringAOP的概念术语、动态代理、基于代理类的AOP实现、基于XML配置开发AspectJ、基于注解开发AspectJ。教学目的与要求AOPAOPXMLAspectJAspectJ。重点难点重点：AOP的基本概念，基于注解开发AspectJ。难点：动态代理与AOP的实现机制。教学进程安排1．SpringAOP的概念（10分钟）2．SpringAOP的术语（10分钟）3．JDK动态代理（25分钟）4．CGLIB动态代理（25分钟）5．通知类型（10分钟）6．ProxyFactoryBean（10分钟）7．实现环绕通知的实例（40分钟）8．基于XML配置开发AspectJ（30分钟）9．基于注解开发AspectJ（20分钟）课后学习任务布置复习并掌握基于注解开发AspectJ，预习第五章Spring的事务管理。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微课版第2版，，20.01。课后总结分析总结并逐步深入体会如何使用基于注解开发AspectJ，并实现SpringAOP。课程思政全局性与大局观：AOP强调从全局角度考虑问题，关注方法的调用流程。这与我们看待事物时应具备的全局观和大局观相呼应。可以引导学生思考在学习和生活中如何培养自己的全局观念，如何从宏观角度看待问题，以及如何平衡个人与集体、局部与整体的关系。模块化与分工合作：AOP通过切面将应用程序的不同部分解耦，使得各部分可以独立开发和测试。这与分工合作、各司其职的理念相契合。可以引导学生理解在团队中，每个人都有自己的职责和角色，只有分工明确、各尽其职，团队才能高效运转。关注点分离：AOP通过将应用程序的不同关注点分离，使得代码更加清晰和易于维护。这与我们生活中关注点分离的理念相一致，有助于我们更好地处理各种事务。可以引导学生思考如何在生活中合理安排自己的时间和精力，将不同的关注点进行合理分配，以提高效率和减少压力。预见性和前瞻性：AOP允许开发者在方法调用之前、之后、异常抛出时等关键点执行特定的代码，这体现了预见性和前瞻性的思维。可以引导学生培养自己的预见性和前瞻性思维，比如在学业规划、职业发展等方面，能够预见未来趋势，提前做好准备。责任与担当：在AOP编程中，开发者需要明确自己的职责范围，勇于承担责任。这与我们在生活中应具备的责任和担当精神相一致。可以引导学生思考如何在生活中勇于承担责任，对自己的行为负责，同时也要敢于面对挑战和困难。《JavaEE框架整合开发》课程教案（第5章3学时）授课内容Spring的数据库编程、编程式事务管理、基于XML方式的声明式事务管理、基于@Transactional注解的声明式事务管理、如何在事务处理中捕获异常。教学目的与要求通过本章的学习，了解Spring的数据库编程，了解编程式事务管理的实现步骤，了解基于XML方式的声明式事务管理，掌握基于注解的声明式事务管理。重点难点重点：基于注解的声明式事务管理，如何在事务处理中捕获异常。难点：编程式事务管理。教学进程安排1．SpringJDBC的配置（5分钟）2．SpringJdbcTemplate的常用方法（5分钟）3．基于底层API的编程式事务管理（20分钟）4．基于TransactionTemplate的编程式事务管理（15分钟）5．基于XML方式的声明式事务管理（15分钟）6．基于@Transactional注解的声明式事务管理（20分钟）7．如何在事务处理中捕获异常（10分钟）8：ng（5）课后学习任务布置复习并掌握基于@Transactional注解的声明式事务管理，预习第六章SpringMVC入门。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微课版第2版，20.01。课后总结分析总结并逐步深入体会如何在事务处理中捕获异常。课程思政责任与信任：（ACID全局观与系统思维：事务管理要求从全局角度考虑数据的完整性和一致性，这与系统思维和全局观的理念相契合。可以引导学生培养自己的系统思维和全局观，例如在考虑问题时，不仅要看到问题的表面，还要深入分析其背后的因果关系和影响，从而做出更加全面和准确的决策。纪律与规范：事务管理要求开发者遵守一定的规范和纪律，以确保数据的一致性和完整性。这与我们在生活中应遵守的纪律和规范相呼应。可以引导学生理解遵守纪律和规范的重要性，例如在学校遵守校规、在工作中遵守公司规定等。通过遵守纪律和规范，我们可以建立起良好的秩序和信任关系。失败与韧性：事务管理允许开发者定义回滚策略，以便在事务失败时能够恢复到一致的状态。这与我们在面对失败时应具备的韧性和恢复能力相呼应。可以引导学生培养自己的失败意识和韧性精神，例如在遇到挫折和失败时，能够从中吸取教训，不断调整和改进自己的方法和策略，从而取得更好的成果。协作与沟通关系，取得更加优异的成果。《JavaEE框架整合开发》课程教案（第PAGE《JavaEE框架整合开发》课程教案（第PAGE6章1学时）授课内容MVC模式与SpringMVC工作原理、第一个SpringMVC应用、视图解析器。教学目的与要求通过本章的学习，理解SpringMVC的工作原理，掌握并实现第一个SpringMVC应用的开发流程，掌握视图解析器的用法。重点难点重点：SpringMVC应用的开发流程。难点：SpringMVC工作原理。教学进程安排1．MVC模式与SpringMVC工作原理（10分钟）2．第一个SpringMVC应用（25分钟）3．视图解析器（10分钟）课后学习任务布置1．复习SpringMVC应用的开发流程。2．预习第7章SpringMVC的Controller。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微课版第2版，20.01。课后总结分析总结SpringMVC应用的开发流程。课程思政合作精神：模型(Model)、视图(View)、控制器(Controller)三者之间的协同工作，可以类比为社会中的团队协作。每个人在团队中都有自己的角色和职责，只有相互合作才能实现共同目标。责任意识：在讲解控制器(Controller)时，强调开发者的责任。开发者就像社会的管理者，需要对每一个请求负责，确保系统的稳定运行，这与公民的社会责任感相呼应。《JavaEE框架整合开发》课程教案（第PAGE《JavaEE框架整合开发》课程教案（第PAGE7章4学时）授课内容基于注解的控制器、Controller接收请求参数的常见方式、重定向与转发、利用@Autowired进行依赖注入以及@ModelAttribute注解。教学目的与要求通过本章的学习，掌握基于注解的控制器的的编写方法，掌握在Controller中如何接收请求参数以及如何编写请求处理方法，理解重定向与转发的实现原理。重点难点重点：Controller接收请求参数的常见方式。难点：重定向与转发的实现原理。教学进程安排1．Controller注解类型（5分钟）2．RequestMapping注解类型（5分钟）3．Controller接收请求参数的常见方式（30分钟）4．重定向与转发（20分钟）5．@Autowired注解（15分钟）6．@ModelAttribute注解（15分钟）7：Cnoer（0）课后学习任务布置1．复习Controller接收请求参数的常见方式。2．预习第8章数据绑定和表单标签库。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微课版第2版，20.01。课后总结分析总结重定向与转发的区别。课程思政职责与责任意识：SpringMVC，ControllerController规则意识：SpringMVC，ControllerController服务意识：ControllerController质量的软件产品和服务。《JavaEE框架整合开发》课程教案（第8章4学时）授课内容数据绑定的原理、表单标签库的用法、数据绑定的应用、JSON数据交互。教学目的与要求通过本章的学习，理解数据绑定的基本原理，掌握表单标签库的用法，掌握SpringMVC中JSON类型的数据交互。重点难点重点：SpringMVCJSON教学进程安排1．数据绑定（5分钟）2．表单标签库（20分钟）3．数据绑定的应用（30分钟）4．JSON数据结构（5分钟）5．JSON数据转换（30分钟）6（90）课后学习任务布置1．复习表单标签库的用法。2．复习SpringMVC中JSON类型的数据交互。3．预习第9章拦截器。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微课版第2版，20.01课后总结分析总结并分析数据绑定的基本原理。课程思政数据规范与标准化：在处理JSON数据时，需要遵循一定的规范和标准，如JSON数据结构。强调遵守规则和标准的重要性，以及在日常生活和工作中遵循规范和标准的必要性。沟通与协作：JSON数据交互常常用于前后端之间的通信。强调沟通与协作的重要性，以及在团队协作中保持良好沟通的必要性。《JavaEE框架整合开发》课程教案（第9章2学时）授课内容拦截器的定义、拦截器的配置、拦截器的执行流程、拦截器的应用案例。教学目的与要求通过本章的学习，掌握拦截器的定义与配置，理解拦截器的执行流程。重点难点重点：拦截器的定义与配置。难点：拦截器的执行流程。教学进程安排1．拦截器的定义（5分钟）2．拦截器的配置（10分钟）3．拦截器的执行流程（30分钟）4：5）课后学习任务布置1．复习拦截器的定义与配置。2．复习拦截器的执行流程。3．预习第10章数据验证。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微课版第2版，20.01。课后总结分析总结并分析拦截器的执行流程。课程思政责任与担当：拦截器可以用于实现一些安全相关的功能，如权限控制、防止SQL全局观念与大局意识：拦截器可以在整个应用程序中全局地应用，而不仅仅局限于某个特定的控制器或方法。可以强调在解决问题时需要有全局观念和大局意识，综合考虑各种因素和影响。《JavaEE框架整合开发》课程教案（第10章4学时）授课内容Validator接口、ValidationUtils类、Spring验证示例、JSR380验证配置、JSR380标注类型、JSR380验证示例。教学目的与要求通过本章的学习，了解Spring验证器的应用，掌握JSR380的应用。重点难点重点：JSR380的应用。难点：Spring验证器的应用。教学进程安排1．Validator接口（5分钟）2．ValidationUtils类（5分钟）3．Spring验证示例（35分钟）4．JSR380验证配置（5分钟）5．JSR380标注类型（10分钟）6．JSR380验证示例（30分钟）77:R30（90）课后学习任务布置1．复习JSR380的应用。2．预习第11章国际化。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（第2版.20401。课后总结分析总结并分析JSR380的具体应用。课程思政严谨与细致：数据验证需要细致和严谨的态度，确保数据的准确性和完整性。强调在处理问题时保持严谨和细致的重要性。规则与约束：数据验证涉及到各种规则和约束，如长度、格式、范围等。强调遵守规则和约束的重要性，以及在日常生活和工作中遵循规定和标准的必要性。安全意识：Web识的重要性，以及防范风险和保护个人隐私的必要性。《JavaEE框架整合开发》课程教案（第11章1学时）授课内容Java国际化的基本思想、SpringMVC的国际化、用户自定义切换语言示例。教学目的与要求SpringMVCSpringMVC国重点难点重点：SpringMVC国际化的实现方法。难点：SpringMVC国际化的设计思想。教学进程安排1．Java国际化概述（15分钟）2．SpringMVC国际化的实现方法（10分钟）3．用户自定义切换语言示例（20分钟）课后学习任务布置1．复习SpringMVC国际化的实现方法。2．预习第12章统一异常处理。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微课版第2版，20.01。课后总结分析总结并分析SpringMVC国际化的实现方法。课程思政文化多样性：国际化允许应用程序支持多种语言和文化，尊重和包容不同国家和地区的文化差异。强调尊重和包容文化多样性的重要性，以及在全球化时代增进相互理解和交流的重要性。开放与包容：实现国际化需要保持开放和包容的心态，愿意学习和适应不同的文化和语言。强调在个人和职业生活中保持开放和包容心态的重要性。《JavaEE框架整合开发》课程教案（第12章1学时）授课内容简单异常处理SimpleMappingExceptionResolver、实现HandlerExceptionResolver接口自定义异常、使用@ExceptionHandler注解+@ControllerAdvice注解实现异常处理。教学目的与要求通过本章的学习，理解统一异常处理的实现机制，掌握SpringMVC框架统一异常处理方法。重点难点重点：SpringMVC框架统一异常处理方法。难点：统一异常处理的实现机制。教学进程安排1．简单异常处理SimpleMappingExceptionResolver（35分钟）2．实现HandlerExceptionResolver接口自定义异常（35分钟）3．使用@ExceptionHandler+@ControllerAdvice注解实现异常处理（20分钟）课后学习任务布置1．复习SpringMVC框架统一异常处理方法。2．预习第13章文件的上传和下载。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微课版第2版，20.01。课后总结分析总结并分析SpringMVC框架统一异常处理方法。课程思政全局观念与大局意识：异常处理应当全局考虑，对应用程序中可能出现的各种异常情况进行全面覆盖。强调在解决问题时需要有全局观念和大局意识，综合考虑各种因素和影响。总结与反思：在处理异常之后，需要进行总结和反思，分析异常发生的原因，提出改进措施。强调在完成任务后进行总结和反思的重要性。《JavaEE框架整合开发》课程教案（第13章1学时）授课内容使用SpringMVC框架进行文件上传与下载。教学目的与要求通过本章的学习，理解文件上传与下载的实现原理，掌握SpringMVC框架实现文件上传与下载的实现方法。重点难点重点：SpringMVC框架实现文件上传与下载的实现方法。难点：SpringMVC框架实现文件上传与下载的实现方法。教学进程安排1．文件上传（25分钟）2．文件下载（20分钟）课后学习任务布置1．复习SpringMVC框架实现文件上传与下载的实现方法。2．预习第14章MyBatis。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微课版第2版，20.01。课后总结分析总结并分析SpringMVC框架实现文件上传与下载的实现方法。课程思政规范与标准：在上传和下载文件时，应遵循一定的规范和标准，如文件类型、文件大小等。强调遵守规则和标准的重要性。用户体验：文件上传和下载的速度和稳定性直接影响用户体验。强调关注用户体验和需求的重要性。《JavaEE框架整合开发》课程教案（第14章12学时）授课内容MyBatis的环境构建、MyBatis的工作原理、使用Eclipse开发MyBatis入门程序、SSM框架整合开发、<select>元素、<insert><update><delete>以及<sql>元素、级联查询、动态SQL、MyBatis的缓存机制。教学目的与要求通过本章的学习，熟悉MyBatis的开发环境，了解MyBatis的工作原理，掌握SSM框架整合开发的流程，掌握MyBatis的SQL映射文件的编写，掌握MyBatis的动态SQL，了解MyBatis的缓存机制。重点难点重点：SSM框架整合开发、SQL映射文件的编写。难点：SSM框架整合开发。教学进程安排1．MyBatis的环境构建（5分钟）2．MyBatis的工作原理（10分钟）3．使用Eclipse开发MyBatis入门程序（20分钟）4．SSM框架整合开发（90分钟）5．<select>元素（90分钟）6．<insert><update><delete>以及<sql>元素（5分钟）7．级联查询（60分钟）8．动态SQL（50分钟）9．MyBatis的缓存机制（30分钟）10：M（L180）课后学习任务布置1．复习SSM框架整合开发。2．复习SQL映射文件的编写。3．预习第15章SpringTest单元测试。主要参考资料《JavaEESpring+SpringMVC+MyBatis（微课版第2版，20.01。课后总结分析总结并分析SSM框架整合开发的流程。课程思政分层