高考语文作文多元作文写作指导课件47张

多元·关系型·思辨类

作文写作指导壹贰叁近三年高考作文题肆思辨类作文审题之法多元关系思辨作文的结构模式及示例“多元关系型”材料作文的常见逻辑关系2021年高考2022年高考思辨类作文题2023年高考作文题（2023全国统考新高考I）阅读下面的材料，根据要求写作。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

（2023全国统考新高考II）阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用Ⅱ提到的"安静一下不被打扰"的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

【全国甲卷】阅读下面的材料，根据要求写作。

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【全国乙卷】阅读下面的材料，根据要求写作。

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。02“多元关系型”材料作文的

常见逻辑关系1.对立统一关系（二者对立又统一，可以共存或转化)如：

“异想天开与脚踏实地”、“平凡与伟大”、“成功与失败”

就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成。对立统一关系例1：【全国新高考Ⅰ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。

面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。

人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。

城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。

请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。对立统一关系例2：阅读以下材料，然后按后面的要求作答。60分)朱元璋某日问诸臣:天下谁人最快活有人说功高盖世者。有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者......朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独道。自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。结合以上材料，联系实际，以“自律与自由”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。字数800字左右。对立统一关系需注意的是：

构成关系型话题的核心间的关系有时呈现出一种开放性，其思维方向和价值取向都不是唯一的。我们写作时一定要摆脱线性思维，坚持二元对立转化的辩证思维。需深入探求矛盾双方斗争或依存的原因，寻找两者的契合点，分析二元共存或转化的条件。2.（并列）共存互补关系如:“

理性与感性”、“德与才”共存互补关系例3：阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

我们赞赏理性。《礼记中庸》载：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”先贤强调要充实学问，理性地作出分析、判断，得到真理，再去践行。蜀汉名相诸葛亮说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”他要求用理性的力量克制欲望，保持内心的宁静专一，去实现远大的目标。德国著名哲学家康德说：“我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。”康德把理性放置于人类认识的最高层次。

我们也欣赏血性。关羽临终前说：“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节。”铁骨铮铮。岳飞说：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”满腔热血。近代爱国学生高唱：“同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！”壮志凌云。

作为有理想的新时代青年，你如何看待理性与血性？请结合自己的思考，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3.“二元”取舍关系（谁更具有合理性)如:“自信与自负”、“关爱与偏见”、“向前看与向钱看”

这类二元关系型的概念属于是与非的关系。如，交朋友是交益友，还是交损友？答案是肯定一面，否定一面。写法上是边“立”边“驳”。取舍关系例4：阅读下面的材料，按要求写作。

儒家论述中蕴含着很多博大精深的的名言警句，她带给人很多修身养性、为人处世的启迪。比如孔子说过“君子求诸己，小人求诸人”。（《论语》）意思就是说，君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题；小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足；孟子也说：“行有不得，反求诸己”，（《孟子公孙丑上》）意思是做事不成功，遇到挫折时切莫责怪他人,而应先反过来从自己身上找出问题的症结,并努力加以改正。

以上材料给了你怎样的启发？请联系现实，并结合自己的经历写出你的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4.依存关系如:“有为与可为”、“个人与时代”例5：阅读下面的材料，根据要求写作。

中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……

请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5.制约型关系如:“自由与规则”、“一步与一生”等例7：阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

有人说：人们遵守规则，生活才会有秩序，否则就会乱成一锅粥。

有人说：规则就是用来被打破的，一直墨守成规，这样的生活并不是我们想要的。

有人说:没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。

时代发展瞬息万变，对于“规则”与“自由”关系的讨论却始终存在，当今社会的发展是需要遵守“规则”，还是需要打破规则？请结合上述材料，谈谈你的思考和感悟。

要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目，明确文体，不得写成诗歌，不得抄袭，不要套作，不少于800字。制约型关系例8：2007年高考作文四川卷：请以“一步与一生”为话题写一篇作文，800字以上。6.因果/条件关系例6：阅读下面的材料，按要求写作。

宋代理学家朱熹有诗《观书有感》云：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。“

源头”与“活水”，关系密切，引人深思。请结合材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。因果/条件关系例7：阅读下面的材料，根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。因果/条件关系【优秀题目】恪本脱俗，方为妙手；

棋如人生，本妙双全；

学好本手，下出妙手，避免俗手；

以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举；

扎实本手创妙手，急功近利多俗手；

融汇“本妙”，不落“俗套”；

夯实本手避俗手，自得妙手始道高。7.层进/递进关系例8：【2022甲卷】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。【优秀题目】1.

移用借鉴诚可贵，求新独创价更高2.

移用借鉴知变通，匠心独创合情境3.

独创诚可贵，移用借鉴不可抛4.

移用与化用齐飞，独创共佳境一色5.

借用、化用、独创，各得其妙例9：【2022年乙卷】阅读下面的材料，根据要求写作。……

双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。

请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。再次梳理高考作文的关系03思辨类作文审题之法思辨类作文审题之法例10：阅读下面的材料，根据要求作文。

有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。

而老子却说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，融江入海，让生命得以进一步提升。

在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第一步：找出关键词

有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。

而老子却说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，融江入海，让生命得以进一步提升。

在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。

第二步：理解关键词含意

有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。

而老子却说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，融江入海，让生命得以进一步提升。

在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。

第三步：理出“关系”

有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。

而老子却说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，融江入海，让生命得以进一步提升。

在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。

第四步：结合写作情境/写作任务，确定关系

有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。

而老子却说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，融江入海，让生命得以进一步提升。

在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。

借科技之力，做时间之主科技的力量，能留住历史兴衰的足迹，能抓住生命消逝的瞬间，能摊出万物生发的原野，还能指明人类未知的命运迷途。正因此，我们才能以粟粒之躯，在无穷宇宙中成为时间的主人。科技能留住时间、抓住时间、创造时间，但同时，它也能赋予时间一种勾魂摄魄的魔力，使人沦为时间的奴仆。现如今，有的人在抖音、淘宝等平台彻夜不眠，有的人在联盟、荣耀等游戏里“指点江山”，有的人痴迷流量的虚荣感，有的人混沌于极速的碎片感。何时起，自诩万物灵长的人类甘愿将自己关在科技打造的暗牢里而忘却了，我们创造科技、发展科技，是为了在天地逆旅中掌握自己的命运，做时间之主。多元作文：

科技·时间·人善用科技留往时间，才可做历史的主人。从原始的牧歌声中到最后一个王朝的金声玉振，我们以纸笔证载历史，或口口相传。而如今，科技为我国历史的存续提供可另一种图景。当数字敦煌惊艳世界，《清明上河图》在光影中流转，百年故宫以“新”姿态迎接国民,“非遗”传承技艺在互联网成为“顶流”。我们善用科技之力，留存住历史奇谲的伟物，成为了时间之主。善用科技抓往时间，才可做生命的主人。生命流逝的瞬间有多快是快到绝望的停止，是快到无力的阻断。但如今，医疗卫生事业飞速发展，中国医生以最坚决的姿态与生命赛跑，将病床前冰冷的机械锻作生命之手，创造无数个挽救生命的奇迹。我们善用科技之力，抓住生命流逝的瞬间，成为了时间之主。

善用科技创造时间，才可做人类命运的主人。人类命运的探索，也许是我们对“时间”最宏大的感知。我们在这个“节物风光不相待，沧海桑田须臾改”的时代，以科技的力量，去修复地球的陈伤，去抚平土地的豁口，去洗净海洋的污浊，去探索光阴的奥秘。我们坚信，科技的发展有助于构建人类命运共同体。我们善用科技之力，改造人类生存的条件，延长人类生存的时间，成为了时间之主。善用科技，掌控时间。以科技的雄浑之力，来创造一个隽永、平衡、持续的未来。作为新时代的中国青年人，我们更应去努力实现：借科技宏伟之力，做中国未来光阴之主人。04多元关系思辨作文的

结构模式及示例多元关系思辨作文的结构模式及示例例11：阅读下面的材料，根据要求作文。从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！”现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车”“高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”。不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时“快”在今天又是否真的必要请结合材料内容，以“快与慢”为主题，写一篇文章，体现你的认识与思考。共存互补关系的结构模式——A+B+AB式中心论点：把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩。分论点1：快是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。（A）分论点2：慢是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B)分论点3：快与慢需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。(AB)亦可反之：B+A+AB共存互补关系的结构模式——A+A+B式/B+B+A式A+A+B式中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。分论点1：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A）分论点2：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A)分论点3：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)B+B+A式中心论点：时代发展真迅速，快慢并行我做主！分论点1：快一点，有时我们能事半功倍。分论点2：快一点，也让我们为生命续航。分论点3：但我们没必要一直“快”，有时慢下来，也是一种享受。共存互补关系的结构模式——非A+非B+AB分论点1：如果在时代建设里只有慢，那会是什么景象人人只求慢慢做，社会发展缓慢，这似乎是一种享受的生活状态，只是难以想象一旦遭遇危机，用什么去保护自己分论点2：如果在人的生命中只有快，那又会是什么样的景象以快为前进的动力，一切向快看齐，人大约是不需要亲情友情爱情的，也不需要休闲放松，甚至一天三顿饭恐怕都太浪费时间了！分论点3：我们又当如何看待快与慢呢慢是慢工出细活，是扎实基础，是心灵寄托；快是时代的必然，我们要紧跟时代，学习新知，勇攀高峰。没有非此即彼，只有两者和谐共舞。123共存互补关系的结构模式——AB+AB+AB中心论点：以快为此岸，以慢为彼岸。分论点1：面对学问，以快为此岸，追求更多更丰富；以慢为彼岸，学习多少就收获多少。分论点2：面对人生，以快为此岸，树立更高的理想；以慢为彼岸，安抚心灵。分论点3：面对大有可为的时代，以快为此岸，时刻关注时代发展的方向，与时代同频共振；以慢为彼岸，关照时代中那些弱势群体。取舍关系的结构模式：非A+是B+还是B中心论点：扔弃自负，昂首自信，人生才能遇山开山，遇河有桥。分论点1：自负它不仅是错误认识自己还易错误认识他人。分论点2：自信是一种对自我正确的认识，也是一种良好的心态。分论点3：快节奏、强竞争的时代，更需有自信，才可泰然与压力共存，才可与时代奋进。05复习资料的作文练习【2022年高考题】阅读下面的材料，根据要求写作。

中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。

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