三年级语文 习作：身边那些有特点的人公开课

习作：身边那些有特点的人名著人物猜猜猜〔1〕手持金箍棒，火眼金睛眼。〔孙悟空〕〔诸葛亮〕〔武松〕〔哪咤〕〔2〕手拿羽毛扇，神机又妙算。〔3〕赤手空拳打老虎，喝了烈酒十八碗。〔4〕脚踩风火轮、手拿乾坤圈。〔5〕拿着九齿钉耙，腆着大肚子。〔猪八戒〕

他在大街上走着。猜猜他是什么人？

身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。猜猜他是什么人？

身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包，他的手悄无声息地伸进了一位女子的挎包，神不知鬼不觉地掏出了一个钱包，装进自己的兜里。猜猜他是什么人？外神动

身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包，他的手悄无声息地伸进了一位女子的挎包，神不知鬼不觉地掏出了一个钱包，装进自己的兜里。猜猜他是什么人？

身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包，他的手悄无声息地伸进了一位女子的挎包，神不知鬼不觉地掏出了一个钱包，装进自己的兜里。猜猜他是什么人？

身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包，他的手悄无声息地伸进了一位女子的挎包，神不知鬼不觉地掏出了一个钱包，装进自己的兜里。猜猜他是什么人？

身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包，他的手悄无声息地伸进了一位女子的挎包，神不知鬼不觉地掏出了一个钱包，装进自己的兜里。猜猜他是什么人？学习目标：1、我能灵活运用写作方法，并尝试写出身边人物特点。2、我能抓住人物的动作、语言等细节描写进行刻画，突出人物个性。3、我要养成积累写作素材的习惯。雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！〞雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！〞

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。〞

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。——?小英雄雨来?雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！〞雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！〞

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。〞

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。——?小英雄雨来?

反映了雨来机智勇敢的个性特点及鬼子阴险、狡诈、凶狠的特点。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪〞和“鞭〞放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

——?小嘎子和胖墩儿比赛摔跤?小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪〞和“鞭〞放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

——?小嘎子和胖墩儿比赛摔跤?动作描写心理描写

反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪〞和“鞭〞放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

——?小嘎子和胖墩儿比赛摔跤?小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪〞和“鞭〞放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

——?小嘎子和胖墩儿比赛摔跤?动作描写心理描写

反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点奶奶有个“毛病〞就是老闲不住，不是在这家干活就是在那家干活。让她歇一歇，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！〞惹得全村的小朋友都管她叫“闲不住奶奶〞。就拿今年中秋节来说吧！那天，妈妈对奶奶说：“妈，你歇一下，我进屋拿月饼给你吃。〞我一听，馋水都快流下来了，跟着妈妈进屋拿月饼。可是等我和妈妈把月饼拿来时，奶奶已经不见了。没准儿又到大叔家干活去了。妈妈对我说：“快，快去把你奶奶叫回来！〞我连忙去找奶奶。来到大叔家，屋里屋外都没有奶奶的影子。大叔看了说：“你找谁呀？〞我连忙问：“奶奶来了吗？〞大叔笑着说：“没来，到你姑姑家去看看吧！〞我受到大叔的指点，就到姑姑家找，果然不出所料，奶奶正在那儿一边看小孩一边剥花生呢！我冲着奶奶大声嚷道：“奶奶，快回去吃月饼吧！〞“等会儿，等会儿！〞我一听可生气了，声音不由地提高了许多，说：“等一会儿，老是等一会儿，等到什么时候！〞说完，拉着奶奶的手就往外跑。奶奶使劲挣脱了我的手，说：“我说等一会，就等一会儿，干吗这么急？〞我见她不走，气呼呼地回了家。回到家，妈妈见我这个样子，一下子全都明白了。她说：“你奶奶的脾气你不是不知道，你再去喊一下吧！〞我很不愿意再去喊奶奶，但我还是去了。这回我一口气直奔姑姑家，只见姑姑正剥花生，小孩儿在摇篮里睡得甜甜的，地上放着一大堆花生壳。姑姑说：“你找奶奶的吧！〞我点了点头。她笑着说：“她到你大叔家里去了。〞我又得来到大叔家。大叔好似早就知道我的来意似的，对我说：“你奶奶刚刚来看到地上有一堆脏衣服，抱去河边洗了。〞在河边，我看到了一位老人，正埋头洗着衣服。她的额上已渗出了汗，可她却没有顾得上擦一擦。哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？闲不住的奶奶阅读提示1、这篇文章写的是谁？2、她有什么特点？3、文章是通过哪一件事来表现这个特点的？4、在描写的过程中，作者是怎样表达人物特点的？奶奶有个“毛病〞就是老闲不住，不是在这家干活就是在那家干活。让她歇一歇，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！〞惹得全村的小朋友都管她叫“闲不住的奶奶〞。就拿今年中秋节来说吧！那天，妈妈对奶奶说：“妈，你歇一下，我进屋拿月饼给你吃。〞我一听，馋水都快流下来了，跟着妈妈进屋拿月饼。可是等我和妈妈把月饼拿来时，奶奶已经不见了。没准儿又到大叔家干活去了。妈妈对我说：“快，快去把你奶奶叫回来！〞我连忙去找奶奶。来到大叔家，屋里屋外都没有奶奶的影子。大叔看了说：“你找谁呀？〞我连忙问：“奶奶来了吗？〞大叔笑着说：“没来，到你姑姑家去看看吧！〞我受到大叔的指点，就到姑姑家找，果然不出所料，奶奶正在那儿一边看小孩一边剥花生呢！我冲着奶奶大声嚷道：“奶奶，快回去吃月饼吧！〞“等会儿，等会儿！〞我一听可生气了，声音不由地提高了许多，说：“等一会儿，老是等一会儿，等到什么时候！〞说完，拉着奶奶的手就往外跑。奶奶使劲挣脱了我的手，说：“我说等一会，就等一会儿，干吗这么急？〞我见她不走，气呼呼地回了家。回到家，妈妈见我这个样子，一下子全都明白了。她说：“你奶奶的脾气你不是不知道，你再去喊一下吧！〞我很不愿意再去喊奶奶，但我还是去了。这回我一口气直奔姑姑家，只见姑姑正剥花生，小孩儿在摇篮里睡得甜甜的，地上放着一大堆花生壳。姑姑说：“你找奶奶的吧！〞我点了点头。她笑着说：“她到你大叔家里去了。〞我又得来到大叔家。大叔好似早就知道我的来意似的，对我说：“你奶奶刚刚来看到地上有一堆脏衣服，抱去河边洗了。〞在河边，我看到了一位老人，正埋头洗着衣服。她的额上已渗出了汗，可她却没有顾得上擦一擦。哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？闲不住的奶奶〔开头〕〔具体事例〕〔结尾〕语言描写动作描写外貌细节

在小组内互相说说自己心目中最有特点的人，这个人为什么会给你留下这样的印象呢？要求：1、每组成员要尽情表达自己的看法，说出具体的理由。2、然后小组推荐一位同学介绍最有特点的人，师生共评。合作探究，小组讨论：合作探究〔一〕：1.我印象最深的是〔〕，他〔她〕最大的特点是〔〕。

2.最能表现人物特点的情节与镜头是什么？一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他〔她〕的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。习作要求：1、写一个特点鲜明的人。2、写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。3、可以写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的人。4、写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。习作要求：

片段练笔：

1.仔细看视频，恰当地用上我们刚刚总结的描写方法，进行细节刻画，试写一个片段，写出人物鲜明的特点。2.可以写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的人。注意：写出人物特点，文从字顺，要正确使用标点符号，标准书写。

词语超市：描写外貌：皱纹白发驼背粗糙干裂

沧桑凌乱脸色苍白眉头紧锁

布满血丝声音沙哑

描写神态：焦急欣慰疲惫不堪

满脸憔悴慈祥目光目光严厉和颜悦色和蔼可亲

气喘吁吁

满脸愁容面带微笑泪如雨下描写语言：念叨语重心长一本正经轻声抚慰描写动作：抚摸躬着身子小心翼翼描写心理：冲动难过心平气和自言自语心急如焚评价要求：1、内容具体吗？