《认识年、月、日》教学设计及反思

平顶山市第十八届优质课评选活动小学数学三年级下册认识年、月、日认识年、月、日教学目标：1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。知道今年全年有365天。2.让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。教学重点：借助年历卡进行观察分析，梳理出年月日的相关知识。教学难点：认识并记忆大月、小月和特殊月。教具准备：多媒体课件一套，2018——2021年的年历卡。学生准备：红色和绿色的彩笔各一支。教学过程：一、谈话引入，揭示课题：谈话引入：问学生一年中最开心的一天是哪一天？引导学生说出“生日这一天！”，并询问学生是否知道自己的生日是哪一天？紧接着询问祖国母亲的生日是哪一天？课件出示新中国成立的图片，并向学生介绍新中国成立的时间。引出（并板书）课题“认识年、月、日”。二、从年历卡中找到特殊的日子课件出示今年的年历卡，指名学生到电子屏幕上找出自己的生日，并让学生找出祖国的生日和儿童节。三、观察、探究、发现，学习并识记大、小月(一）引导学生观察发现观察年历卡你发现了什么？并把观察到的结果填写在统计表里。引导学生发现：一年有12个月，有些月份有30天，有些月份有31天，还有的月份是28天。（根据学生的回答作相应板书）并让学生说一说有31天的月份有哪些？有几个？有30天的月份有哪些？有几个？（根据学生的回答补充板书）让学生猜想：每一年都是这样吗？每一年都有12个月吗？每年的这些月份都是31天吗？每年的这些月份都是30天吗？每年的二月都是28天吗？验证猜想：让学生拿出自己手中2018——2021年的年历卡验证自己的猜想。（课件出示2018——2021年的年历卡）得出结论：每年的1、3、5、7、8、10、12月都是31天（教师说明：我们把有31天的月份叫大月，并完善板书。）每年的4、6、9、11月都是30天（教师说明：我们把有30天的月份叫小月，并完善板书。）有些年份的二月是29天（教师补充板书二月有28或29天）。(二）观察统计表，巩固大月、小月知道二月是一个特殊月。请同学们把统计表里的大月涂上红色，把小月涂上绿色。提问学生都把哪些月份涂上了红色，哪些月份涂上了绿色，为什么二月什么颜色也不涂呢？（引出二月是一个特殊的月份，并完善板书）。（三）记忆大、小月。观察统计表，你有什么好的方法能记住哪些月份是大月，哪些月份是小月呢？学生思考后教师提问。（对于学生给出的方法作出相应评价和肯定）向学生介绍大小月份顺口溜。（视频播放带有动作的顺口溜）让学生先看一遍视频，再跟着学两遍，然后邻桌交流，再找两个同学到讲台上给大家展示。（四）游戏巩固。教师说月份，学生根据听到的月份作出相应的的动作，听到大月举左手，听到小月举右手，听到二月拍一下手。教师先带着学生做一遍，再让学生自己做，提问学生到讲台上展示，最后语速加快提高难度让学生做。（五）简单的计算。你能算出今年全年有多少天吗？学生先独立计算再指名回答，并让学生说出计算方法。（补充板书）说一说哪种计算方法更简便。提问：每一年的天数都是365天吗？为什么？（完善板书：一年有365天或366天）四、全课小结带领学生回顾本节课的重点内容：一年有12个月，每年都有7个大月、4个小月，还有一个特殊的月份二月，一年有365或366天，以及大小月份的识记方法。五、回顾历史、展望未来由上课之前提到的新中国成立的时间，引起学生对自新中国成立以来取得的成就的好奇心。教师由1964年10月16日的原子弹爆炸成功,到2022年6月5日的神州十四号发射成功，逐一向学生介绍，唤起学生的爱国热情和民族自豪感，呼吁学生要珍惜时间好好学习，将来为建设祖国贡献一份属于自己的力量。板书设计：认识年、月、日 一年有12个月大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12（7个）小月（30天）：4、6、9、11（4个）二月（特殊的月份）：28天或者29天一年有365天或366天。教学反思：本节课由学生的生日引出课题，激起了学生的学习兴趣，并向学生介绍了新中国成立的时间，通过让学生在年历卡上找自己的生日和节日来了解月和日，然后又引导学生自主探索大月、小月和特殊月的特征及异同，更是以顺口溜和小游戏的形式帮助学生对大月、小月和特殊月进行记忆和巩固练习，很好的调动了学生的学习积