2020年中考语文复习文言文《卖油翁》阅读知识梳理及考题精练附答案解析

中考语文复习文言文《卖油翁》阅读知识梳理及考题精练原文陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。译文康肃公陈尧咨擅长射箭，当时的世界没有（第）二个（人能和他相比），他也凭这自夸。曾经在家里场地射箭，有（个）卖油翁放下担子站立，斜着眼看这情形，（很）久不离去。看见他射箭十（支）射中八九（支），只是对这微微点头。康肃公问道：“你也懂射箭吗？我射箭技术不也是精湛的吗？”卖油翁说：“没有别的（奥妙），只是手熟罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭（的本领）？”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是取出一（个）葫芦放在地（上），用铜钱覆盖它的口，慢慢地用勺子舀油向下灌注它，从钱孔进入，但是铜钱不湿。（卖油翁）于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手熟罢了。”康肃公（只好）笑着让他走（了）。1.文学常识欧阳修（1007年～1072年），字，号，晚年又号家、，汉族，吉州永家。因吉州原属庐陵郡，，世称欧阳文、、丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋著名以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号忠公。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与苏轼、苏洵、苏辙、、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论，是的领袖。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时，也对诗风词风进行了革新。在史学方面，也有较高成就。有《欧阳文忠公文集》传世。2.解释下列加点字的意思①陈康肃公尧咨（zī）善射（③公亦以此自矜（jīn）（⑤有卖油翁释担（dàn）而立（））②康肃忿（fèn）然曰（④尝射于家圃（pǔ）（）⑥睨（nì）之，久而不去（）（）（）））1⑦但微颔（hàn）之（⑨尔安敢轻吾射（⑩乃取一葫芦置于地（）（）（）⑧无他，但手熟（shú）尔（）（）（）（）（）（））））））（（11）徐以杓（sháo）酌油沥（lì）之（（12）因曰：”我亦无他，唯手熟（shú）尔。”（3.重点文言现象归纳（1）通假字①但手熟尔（“”通“”通“”，相当于“”。句意：只是手熟罢了。）。②徐以杓酌油沥之（“”，译为：句意：慢慢地用勺子把油注入葫芦里。）（2）一词多义①其：见其发矢十中八九（其：以钱覆其口（其：②以：以我酌油知之（以：③射：尝射于家圃（射：④而：释担而立（而：肃笑而遣之（而：⑤之：但微颔之（徐以杓酌油沥之（（3）古今异义①但手熟尔（但：只，不过。今常用为转折连词。句意：只是手熟罢了。）②尔安敢轻吾射（尔、吾：人称代词。尔，“你”的意思；吾，“我”的意思。现已无此义。安：疑问代词，怎么。今常用于“安静”、“安全”讲。）（4）词类活用①尔安敢轻吾射（“轻”：形容词做动词，轻视、看轻。句意：你怎么能轻视我射箭的本领？）②康肃笑而遗之（“遣”：使动用法，“使……走”，打发。句意：陈尧咨笑着让他走了。）③吾射不亦精乎（“射”：动词做名词，射术、射技、射箭的本领。句意：我射箭的本领不是很精湛吗？）（5）特殊句式尝射于家圃状语后置句，翻译时状语部分应放在动词前，整句译为：（他）曾经在自家的菜园中射箭。。），）。）以钱覆其口（以：）尔安敢轻吾射（射：。）自钱孔入，而钱不湿（而：。））以我酌油知之（）康肃笑而遣之（）），译为“））”。）2（6）用现代汉语翻译下列句子①尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担（dàn）而立，睨（nì）之，久而不去。译文：（他）曾在自家的菜园中射箭，有一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼睛看他，很长时间都不离去。②见其发矢（shǐ）十中八九，但微颔（hàn）之。译文：（卖油翁）看到他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。③康肃问曰：“汝（rǔ）亦知射乎？吾射不亦精乎？”译文：陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我射箭的本领不是很精湛吗？”④康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌（zhuó）油知之。”译文：陈尧咨（听后）恼怒地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”⑤乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥（lì）之，自钱孔入，而钱不湿。译文：（说完）就拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而铜钱却没有湿。⑥康肃笑而遣（qiǎn）之。译文：陈尧咨笑着将他打发走了4.人物形象：卖油翁是以高超的“酌油”技艺制胜对方，文章细致地描写他的“酌油”动作，与他的“惟手熟尔”的依据相呼应，突出他以理服暴、以柔克刚的性格；对陈尧咨的射技，只用了“十中八九”一笔作交代，而对他的恃技骄横，则作了较详的描写。5.故事道理：熟能生巧、艺无止境有趣的故事告诉了我们熟能生巧的道理以及谦虚谨慎的做人准则。考题练2019年山东省东营市中考题（二）（8分）（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥3之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓解牛斫轮者何异①？——欧阳修《归田录》（乙）族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”——纪昀《阅微草堂笔记》注：①此句为作品原有内容。(庖丁)“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，才能游刃有余。(轮扁)“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。10.解释下列句中加点的词。（2分）①无他，但．手熟尔但：②尔安敢轻．吾射轻：③老翁手．一短柄斧手：④至则．一老翁，须发皓然则：11.你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？（3分）12.简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。（3分）答案:10.答案：①只分。意思对即可。11.答案：示例一卖油翁：高超的技艺“无他，惟手熟尔”（或高超的技艺，没有其他奥妙，只不过是手法熟练罢了）。猎虎翁：“习伏众神，巧者不过习者之门”（或身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门）。示例二卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手境界（或遵循事物内在规律才可熟能生巧）。猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得。示例三卖油翁：不管本领有多大，都应含蓄内敛。猎虎翁：不管是练就精湛高深的技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志。②轻视③手持,手拿④竟然，原来评分：每小题0.5分，共24评分：答对示例一得1分，答对示例二或示例三得3分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。12.答案：示例一借事说理。作用：两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。示例二描写细致传神。作用：甲文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负情态表现得淋漓尽致（或连用“置”等一系列动词描述酌油过程，将娴熟技艺和自若神情具体细致地展现出来）。乙文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立”等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生的表现出来。示例三擅设悬念。作用：甲文先说射技“举世无双”，而卖油翁“但微颔之”，这一悬念令读者产生了心理期待。乙文写请来的老翁“须发皓然，时咯咯作嗽”，这样的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的请求，使用武器的短小简陋，把虎唤醒等都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。示例四运用映衬（衬托）。作用：甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使人物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味。乙文“近城有虎暴，伤猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。评分：答对一种得3分；写法1分，作用2分。共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可2019年广西梧州市中考题课内文言文阅读，完成下列各题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）下列加粗词的意思不相同的一项是A．陈康肃公善射B．有卖油翁释担而立C．惟手熟尔D．乃取一葫芦置于地多谋善断手不释卷深思熟虑置之不理5（2）下列句子中加粗词意义和用法都相同的一项是A．公亦以此自矜B．睨之久而不去C．而钱不湿D．以钱覆其口以是人多以书假余已而之细柳军何苦而不平其业有不精（3）下列对本文的理解和分析有误的一项是A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。D．故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。（4）把上文中画线的句子翻译成现代汉语。见其发矢十中八九，但微颔之。答案：（1）C；（2）D；（3）D；（4）卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。荆州市2017年中考题古诗文阅读（24分）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，6从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜①。尝射于家圃，有卖油翁释担②而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔③之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然④曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。注释：①【自矜】自夸。②【释担】放下担子。③【颔】点头。④【忿然】气愤的样子。（选自《归田录》卷一，有删节）6．（2分）下列词语解释有错误的一项是（）A．直挂云帆济沧海济：渡B．无从致书以观致：得到C．走送之走：行走D．礼愈至至：周到）7．（2分）下列句子中“之”的用法不同的一项是（A．每假借于藏书之家C．益慕圣贤之道B．弗之怠D．从乡之先达执经叩问8．（2分）下面对《行路难》赏析不正确的一项是（）A．开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。B．“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。C．诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。D．诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。9．（2分）下面对《送东阳马生序》赏析不正确的一项是（）A．文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起，初步展现了作者勤奋学习的态度。B．文章用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。C．文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修为重于求学的道理。D．作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子要刻苦读书。10．（2分）下面对《卖油翁》理解正确的一项是【】A．陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示，练就了举世无双的箭术。B．卖油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了。C．陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。7D．卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。11．（3分）用“／”给《卖油翁》中画线句子断句。（划三处）以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。12．（3分）用现代汉语翻译下面的句子。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。【答案】6．C7．B8．C9．C10．D11．以钱覆其口／徐以杓酌油沥之／自钱孔入／而钱不湿。12．我站在旁边伺候，提出疑问，询问道理，弯下身子侧着耳朵来请教。【解析】6．试题分析：本题考查对文言实词的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。（C项中，走：跑的意思）【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。7．试题分析：本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。（B项中，“之”是代词，其他各项是结构助词“的”）【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。8．试题分析：本题考查对诗歌词语的理解。C（C项“碧溪垂钓”“乘舟梦日”反映了诗人希望获得机会，有为于当世的理想抱负）【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。9．试题分析：本题考查对文章内容的理解。（C项用先达的态度与自己去学的态度对比，反映自己求学之诚恳）【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。10．试题分析：本题考查对章内容的概括能力。（D项准确反映了文章中心意思）【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。12．试题分析：本题考查对章内容的概括能力。解答时抓住三个要点：援疑，质理，请。语句通畅即可。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。13．（8分）联系学过的经典诗文，将下面文段补充完整。古人写诗作文，多有讲究。或色彩相杂，如“青山横北郭，①”；或疏密相间，如“晴川历历汉阳树，②”；或浓淡相宜，如“③，浅草才能没马蹄”；或远近相映，如“云8横秦岭家何在，④”。“忽如一夜春风来，⑤”是虚实相生；“春潮带雨晚来急，⑥”是动静相合；“野芳发而幽香，⑦”是情景相融；“问渠那得清如许？⑧”是物理相通。读懂了这些讲究，也就摸到了赏读古典诗文的门径。【答案】①白水绕东城②芳草萋萋鹦鹉洲③乱花渐欲迷人眼④雪拥蓝关马不前⑤千树万树梨花开⑥野渡无人舟自横⑦佳木秀而繁阴⑧为有源头活水来（每小题1分，错字、漏字、添字该小题即不得分）。【解析】试题分析：本题考查古诗文默写，要注意平时多积累，对于常见人生哲理的句子要多对比记忆。注意不能出现错别字，如“萋”“鹦鹉”“洲”。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。比较阅读一、阅读《卖油翁》和《两小儿辩日》，完成7-10题（12分）【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂yú，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知zhì乎?7.解释下列句中加点的词语。（2分）①但微颔之：③我以日始出时去人近：8.翻译下列句子。（2分）（1）我亦无他，惟手熟尔。②康肃笑而遣之：④及日中则如盘盂：选自《列子•汤问》9（2）此不为近者热而远者凉乎?9.两篇文章主要通过“性。（3分）10.[甲][乙]两文各告诉人们什么道理（任选一篇）?(3分)答案：7.点头/打发/距离/到，等到9.语言（对话）/“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”/孔子不能决也。10.[甲]：我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧，勤能补拙，应正确对待自己的长处，不可自傲的道理。（把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本。或对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。）[乙]：要主动认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。(认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论。考虑问题不应片面，而应该全面客观。或宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。或“知之为知之，不知为不知”，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚、实事求是。）描写来表现人物，[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句:”[乙]文“”一句可见两小儿辩论内容的复杂二、[乙]郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反市罢遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”选自《韩非子》9.解释下列句子中加点词语的意思。(4分)①公亦以此自矜（③先自度其足（））②睨之，久而不去（④反归取之（））10.翻译下面的句子。(4分)①徐以杓酌油沥之。译文：②何不试之以足?译文：11.卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了的道理;“郑人买履”这则寓言故事讽刺了_______的人。(3分)答案：9.①凭②斜着眼睛看③量④同“返”，回家，回去10.①慢慢地用勺舀起油滴入葫芦10②为什么不用自己的脚来试一试鞋呢?11.熟能生巧固守教条，脱离实际，头脑僵化，不知变通三、阅读下列两个文段完成17—16题。(共12分)【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(选自《孙权劝学》)17.解释下面句子中的加点词。(4分)(1)见往事耳((3)但微颔之())(2)即更刮目相待((4)徐以杓酌油沥之())18.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙!(2)尔安敢轻吾射!19.请你分别写出源于这两个故事中的成语：【甲】：【乙】：（2分）20.【甲】【乙】两文中的故事看似简单,但对于我们的人生有很大的启迪，读完后你有什么启发?(2分)答案：17.(1)历史(2)重新(3)点头(4)慢慢的18.译文:略（2分）19.略（2分）20.略(从热爱学习,珍惜时间,善于引导,虚心听取他人的合理建议，熟能生巧等方面阐述均可。语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关)（2分）四[乙]钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠11师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（《梵天寺木塔》沈括）注释：(1)钱氏:指五代时吴越国君钱氏。钱镠于公元895年建国，至其孙钱弘归降宋朝。吴越国境包括今江苏、浙江、福建部分地区。两浙:即两浙路，治所在今杭州，包括今上海、浙江全部及江苏东南部地区。(2)据：统治，割据。(3)级：层。(4)患：嫌，担心。(5)布：铺排。(6)贻(yí)：赠给。(7)讫（qì)：完毕。(8)弥束:木板上下更加紧密约束。弥：紧密。(9)六幕:指上、下、左、右、前、后六个方位面。(10)胠箧:打开的箱子。胠箧，音qūqiè。胠：从旁边打开，打开。(11)履：走，踩踏。(12)伏：通假字，通“服”，佩服。8.解释下列句中加点字的意思。（2分）（1）匠师如其言（（3）尝射于家圃（9.翻译下列句子（4分）（1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。（2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。10.甲文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是__________________。（1分）11.“有卖油翁释担而立”“释”意为____________，“释”的这个意义还保留在一些成语中，如_________________（写出一个含“释”这个意义的成语）（2分）12.《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处？（2分）答案：8.（1）遵照，按照（2）都（3）曾经（4）同“耳”，相当于“罢了”。9.（1）（卖油翁）于是拿出一个葫芦放在地上，再用铜钱盖在葫芦的口上。（2）只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。10.熟能生巧。11.放下；爱不释手，手不释卷等。12.两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物形象。《梵天寺木塔》参考译文钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌塔晃动，工匠师傅说：“还没有铺好瓦片，上面轻，所以像这样。”于是就用瓦片铺盖塔上，但是木塔还像当初一样晃动。实在没有办法，工匠师傅就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，向喻皓请教木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很简单，只要逐层铺）（2）人皆伏其精练（）（4）惟手熟尔（））12好木板，并用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话去做，塔于是就稳定了。原来是因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，像只打开的箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)自然不会晃动。人们都佩服喻皓的技艺精熟。五、[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。注释：①没人：能潜水的人。16.翻译下面句子。(4分)⑴见其发矢十中八九，但微颔之。⑵日与水居，则十五而得其道。17.[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是是是，表明卖油翁观点的语句。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因。（都用原文语句回答，3分）18.请你结合[甲][乙]两文，说说你从其中获得了哪些启示?(3分)答案：16.翻译下面句子。(4分)(1)(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。(2)(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。（关键词“矢、但、颔、日、道”等词漏译、错译一个扣1分。句子通顺得1分。）17.(3分，每空1分)甲文：汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(或尔安敢轻吾射?)无他，但手熟尔。(或我亦无他，惟手熟尔。)乙文：生不识水。(或不学而务求其道)18.从陈康肃和卖油翁的故事中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。从北方勇者学没“不学而务求其道”而“未有不溺者”的故事中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。(3分，表述完整、意对即可，未结合扣1分)13【译文】南方有很多能潜水的人，天天同水在一起生活，七岁就能趟水过河，十岁就能浮在水面游泳，十岁就能潜入水里了。潜水的人能长时间的潜入水里，哪能是马虎草率而能这样的呢?一定是对水的活动规律所领悟的。天天与水生活在一起，那么十五岁就能掌握它的规律。生来不识水性，那么即使到了壮年见了到了船就害怕它。所以北方的勇士，向南方的潜水的人询问来求得他们能潜入水里的技术，按照他们说的技术到河里试验它，没有不淹死的。所以凡是不老老实实地刻苦学习而专力强求道的，都是像北方的学潜水的一类的人。六、碎金鱼陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼⑤。【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。25．解释下列句子中加点词的含义。（4分）（1）尝射于家圃（（3）子乃曰可教射（））（2）尔安敢轻吾射（（4）而不以善息（））27．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）岂汝先人志邪？28．卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？（4分）29．结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人？（3分）答案：25．（1）曾经（2）轻视（3）你（4）休息（或调养气息）（每个1分，共4分）27．（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。（2分）（2）您为什么不替代我射一射呢？（2分）28．（1）因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。（2分）（2）陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。（2分）29．要点：射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐。（每点1分，共3分）14七、比较阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成22～26题。（10分，每小题2分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。【注】没人：能潜水的人。（选自苏轼《苏东坡集·日喻》）22.给文中划线的句子断句，用“／”在句中标出。（限断3处）公亦以此自矜23.解释下列句中加点的词⑴但手熟尔（▲）⑶笑而遣之（▲）24.翻译下面句子⑴以我酌油知之。⑵故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。25.【甲】【乙】两文从内容上都强调了实践的重要性，试从表达方式的角度比较二者有何不同？26.请结合【甲】【乙】两文的主旨，联系生活实际谈谈你从中获得了哪些启示。⑵康肃忿然曰（⑷日与水居也（▲）▲）答案：（四）比较阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成22～26题。（10分，每小题2分）22.（2分）非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。（评分说明：一处1分）23.（2分）①达到②振奋③轻薄④丢失24.（2分）①以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。（1分）15②你的父亲德行浅薄，不要仿效（1分）（评分说明：不可漏字，意同即可）25.（2分）诸葛亮强调内心宁静对个人品德修养的重要作用和物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。（1分）刘备则强调要去恶从善，从小事做起，要遵行贤能贤德,才能够使别人信服。（1分）（评分说明：意同即可）26.（2分）不能恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能平和安静就不能实现自己远大的理想。要去恶从善，哪怕微不足道的一点小善，都不要轻视而不做；哪怕一点点的细小恶行，都不应放任去做。（评分说明：能结合文本和现实体验，言之成理即可。）八、阅读下列两个文段完成17—16题。(共12分)【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(选自《孙权劝学》)【乙】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(选自《卖油翁》)17.解释下面句子中的加点词。(4分)(1)见往事耳。((3)但微颔之())(2)即更刮目相待((4)徐以杓酌油沥之())18.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:(2)尔安敢轻吾射!译文:1619.请你分别写出源于这两个故事中的成语：【甲】：20.【乙】：（2分）【甲】、【乙】两文中的故事看似简单,但对于我们的人生有很大的启迪，读完后你有什么启发?(2分)答案：五、阅读与理解(32分)(一)文言文阅读17.(1)历史(2)重新(3)点头(4)慢慢的(4分)18.(1)译文:略(2)译文:略（2分）（2分）【乙】：（2分）19.【甲】：略20.略(从热爱学习,珍惜时间,善于引导,虚心听取他人的合理建议，熟能生巧等方面阐述均可。语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关)（2分）九[甲]陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。注释：①没人：能潜水的人。15.给文中划线的句子断句，用“／”在句中标出。（限断2处）（2分）生不识水则虽壮见舟而畏之16.翻译下面句子。(4分)⑴见其发矢十中八九，但微颔之。译文：▲⑵日与水居，则十五而得其道。译文：▲1717.[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是点的语句是者”的原因是▲▲▲，表明卖油翁观。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺。（都用原文语句回答，3分）18.请你结合[甲][乙]两文，说说你从其中获得了哪些启示?(3分)▲答案：15.生不识水/则虽壮/见舟而畏之16.翻译下面句子。(4分)(1)(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。(2)(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了