《寻找空气》说课稿

《寻找空气》说课稿幼儿园中班下学期科学领域说课稿《寻找空气》各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是中班下学期科学领域的活动《寻找空气》，我将从设计意图、活动目标、活动重难点等几个方面来阐述我对本次活动的理解与认识。首先，说设计意图新《纲要》明确指出"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象"而空气在我们的生活中无处不在，并且与我们的生命息息相关世间万物的生长都离不开空气。在本活动中，教师提供大量的操作材料，引导幼儿在看一看、做一做、说一说等活动中探究、发现空气的特征与作用，从而萌发幼儿对科学活动的探究欲望。说学情中班幼儿开始学习控制自己的情绪、萌发规则意识、学会交往、学会合作、积极动用自己的感官、思维开始具体形象。因此在本次活动中结合幼儿的身心特点设计了实验操作，理解知识内容。说教材《寻找空气》是中班下学期的科学领域活动，在知识方面引导孩子结合实际生活理解空气的特性和作用，在方法技能方面然幼儿在实验操作中获取操作技能。情感方面发展孩子的好奇心求知欲和保护环境的良好品质。《寻找空气》说课稿全文共1页，当前为第1页。根据本次活动内容和中班幼儿的年龄特点我确定了以下活动目标:《寻找空气》说课稿全文共1页，当前为第1页。1、初步了解空气是看不见的、摸不着的、没有形状的。2、知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。3、喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。根据目标的总体指导方向我将本活动的重点和难点定位于:初步了解空气是看不见的、摸不着的、没有形状的;知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。为实现活动目标，突破活动的重难点，我采用了以下教学方法：新《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，在活动中力求形成"合作探究式"的师幼互动。因此，在本次活动中，我采用的教法有:1.启发提问法2.演示教学法3操作教学法采用的学法有:观察法2.多通道参与法3.操作法4.讨论法为了使活动呈现趣味性综合性活动性，寓教育干生活情境游戏之中。为此，我做了如下准备:玻璃杯、吸管、透明塑料袋每人一个、气球、装有水的玻璃缸4个、粉笔、玩具、接下来，说活动过程。根据幼儿的年龄特点和经验水平，我采用了逐层深入、环环相扣的方式来组织本次活动。一)实验操作导入活动，引起幼儿兴趣。《寻找空气》说课稿全文共2页，当前为第2页。通过操作，引出课题。师:小朋友们，今天老师准备做个小实验，这个实验有一位我们看不见的小精灵，但在水里的它能变成我们看见的气泡。我们一起来猜猜它是谁?《寻找空气》说课稿全文共2页，当前为第2页。通过观察，教师引导孩子知道看不见的小精灵是空气。那空气是什么样子的呢？教师提出疑问，引起好奇心和探究欲望，为下一环节做铺垫。二）感受空气，知道空气无色无味无形状。师：“空气这么厉害，我们借助水才能抓到它，看到它，但是它也有害怕的东西”。出示气球，师：老师准备了一个气球。他可是专门吃空气的东西。在这里我吹起气球，将气球里的空气放出来，使其吹拂孩子脸颊，让孩子感受有空气流出，感知空气的特性。师提问：小朋友们感觉到空气了吗？谁能告诉我，空气是什么颜色的？有没有味道？空气的形状呢”通过讨论，知道：空气无色、无味无形状的气体，吹到身上凉凉的。装进气球里面，它能够让气球飞的高又远，使我们可抛可拍。除了气球里会有空气，哪里还藏有空气呢？三）实验操作，寻找空气，感知空气无处不在。在这里我通过3个实验来证实空气无处不在。实验1：身体里的空气《寻找空气》说课稿全文共3页，当前为第3页。请幼儿伸出一只手,嘴对着手用力吹气,感知身体里空气的存在。师提出问题：除了嘴巴，还有哪些身体部位也存在空气？幼儿通过讨论和知道：鼻子、肚子里都有空气。在这里我设计了一个憋气的小游戏，让孩子们体验空气对我们的重要性。但在游戏开始之前教师要提醒幼儿不能憋太久，感觉到不舒服时立刻松开。《寻找空气》说课稿全文共3页，当前为第3页。实验2：粉笔里的空气。以小组的形式，幼儿分别把粉笔头放入盛水容器中，观察有什么现象发生，并将自己看到的现象说出来。在这里我们要针对操作材料、操作安全进行提醒，保证完成实验操作，避免危险的发生。实验3：袋子里的空气。师：我们用嘴吹一吹空气就从身体跑出来了，粉笔放进水里空气从粉笔跑出来了，那我们有没有办法抓住它？老师准备了许多塑料袋，发给大家看看谁能用塑料袋抓到空气！让幼儿拿起袋子在空中快速兜一兜，袋子鼓起来后用手捏紧袋子口。强调：袋子是用来抓空气的不可以用来做危险的事情。教师查看结果，同时提问：你们袋子里都鼓鼓的装满了空气，谁来说说看你是在哪里抓到它的？通过提问引导幼儿说出室内外、桌子下、门后面、走廊里等地方都有空气，知道空气无处不在。教师小结：在我们生活中到处都有空气，空气对世界万物是十分重要的。没有它，我们会无法呼吸。其实，空气除了呼吸的作用，它还有许多本领是与我们息息相关的。五）空气的助燃、充气等作用。这个环节我通过视频来介绍空气的助燃和充气作用。同时和幼儿一起讨论，还有哪些是与我们生活密切相关的，帮助他们了解空气与我们生活的关系，了解人与动物都离不开空气。《寻找空气》说课稿全文共4页，当前为第4页。教师小结：空调、风扇吹出的风让我们夏天凉爽。饮料里的气体让我们在喝的时候口感很棒。皮球篮球充满气后让我们可以拍可以打。最主要的是我们依靠它进行呼吸。空气这么重要，他是我们的好朋友，但是有些人却在破坏环境污染空气，我们应该如何来保护它，呼吸新鲜空气呢？通过以上的活动让孩子知道空气的重要性，同时激发孩子保护环境热爱自然的良好品德。《寻找空气》说课稿全文共4页，当前为第4页。如何保护环境呼吸新鲜空气结合实际生活，教师启发式提问，激发幼儿积极思考，大胆表达。根据孩子们想到的方法，教师进行小结:可以种植花草树木，不乱扔垃圾。多步行、少开车减少尾气的排放。不随意焚烧，不仅保护环境还能避免火灾。等我们长大科技进行发明创造，开发绿色新能源。通过今天的活动我们知道了空气的特性和功能，也知道如何保