基础考查之成语及惯用语-2023年中考语文二轮复习备考（全国通用）解析版

2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通用）

基础考查之成语及惯用语（解析版）

常考成语汇总

1、郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。

2、责无旁贷：贷：推卸。自己应尽的责任，不能推卸给旁人。

3、崭露头角：崭：突出;露：显露。头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。

4、辗转反侧：辗转：翻来复去;反侧：反复。翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或

心事重重。

5、指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。

6、再接再厉：接：接战;厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨

一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。

7、诸如此类：诸：众多;此：这，这样。象这类的各种事物。

8、中西合璧：合璧：圆形有孔的玉叫璧，半圆形的叫半璧，两个半璧合成一个圆叫“合

璧”。比喻中国和外国的好东西合到一块。

9、志同道合：道：途径。志趣相同，意见一致。

10、自得其乐：自己能从中得到乐趣。

11、炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。

12、自出心裁：心裁：心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。

13、著作等身：形容著述极多，迭起来能跟作者的身高相等。

14、正人君子：旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。

15、自给自足：给：供给。依靠自己的生产，满足自己的需要。

16、壮志未酬：酬：实现。旧指潦倒的一生，志向没有实现就衰老了。也指抱负没有实现

就去世了。

17、中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的

环境中起支柱作用。

18、惴惴不安：惴：忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。

19、自告奋勇：告：称说，表示。主动要求担任某项艰巨的任务。

20、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

21、自命不凡：自命：自认为;凡：平凡。自以为不平凡，比别人高明。

22、装模作样：指故意做作，故做姿态给人看。

23、自怨自艾：怨：怨恨;艾：割草，改正。自己悔恨，自己改正。现指悔恨自己的错误。

24、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

25、言简意赅：赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。

26、摇摇欲坠：摇摇：摇动，摇晃;坠：落下。形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳

固，很快就要垮台。

27、夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。

28、一触即发：触：碰;即：就。原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。比喻事态发展

到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。

29、咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。

30、梅苗助长：握：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求

成，反而把事情弄糟。

31`一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。

32、杳无音信：音信：消息，回信。没有一点消息。

33、眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨

清。

34、一纸空文：只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。

35、一筹莫展：筹：筹划、计谋;展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

36、一鼓作气：一鼓：第一次击鼓;作：振作;气：勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁

劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。

37、一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。

38、依然如故：依然：仍旧;故：过去，从前。指人没有什么长进，还是从前的老样子。

39、一劳永逸：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。

40、一鸣惊人：鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人

的成绩。

41、一尘不染：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯,

坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。

42、油然而生：自然地产生（某种思想感情）。

43、义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒;膺：胸。发于正义的愤懑充满胸

中。

44、异想天开：异：奇异;天开：比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非

常奇怪。

45、一览无余：览：看;余：剩余。一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构

没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。

46、饮泣吞声：眼泪只能往肚里流，不敢哭出声来。形容受压迫时，忍受痛苦，不敢公开

表露。

47、应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应

付不过来。

48、以身作则：贝IJ：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。

49、优柔寡断：优柔：犹豫不决;寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。

50、义无反顾：义：道义;反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。

1.下列句子加点词语使用不误的一项是（）

A.道理我一直都懂，你这番话，让我理解得更加深刻，芽搴顿开。

B.在我国抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，某些国家落并下不，实在太不厚道。

C.疫情期间教育部门开设“空中课堂”，无数举芋学子在家就能上课，实现了“停课不停学”。

D.在辩论赛即将结束时，他一反常态，以咽医逼△的辩词战胜对方，令人赞叹不已。

2.下列句子中加点成语使用检当的一项是（）

A.想到即将到来的寒假生活，正在考试的我召像不攀地笑了。

B.有大雾的清晨，护城河两岸仿佛笼罩在多层纱帘后，个照迹君。

C.我们应该有导程不开的习惯，这样才能创作出独特的艺术作品。

D.面对别人的真诚建议，我们与其回避拒绝，不如谕耳替听，虚心接受。

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.厦门市的新老建筑和谐衬托，相得前彭，令人赏心悦目。

B.对这次集体活动，班主任郑事多哥地宣布了纪律。

C.经过办案人员艰苦卓绝的工作，这件蹊跷的案子终于本蓄百出。

D.狂热的球迷们砥斯底里地在场外为自己喜爱的队员呐喊加油。

4.下列句子中加点的成语，使用有误的一项是（）

A.在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。

B.院中的那棵大榕树枝繁叶茂，根厚蒂囿，她就像我们的家人，一直陪伴着、荫庇着我们成长。

C.中国人反对王婆卖瓜式的目眩目蒋，因而中国式的自我谦虚或自我反省就常常使西方人大为不

满。

D.电商的快速发展状况对实体经济的冲击是不言而卿的，很多品牌关闭了实体店，转为线上售卖。

5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.海风吹过岸边，婆娑的绿树迎风摇曳，看海的人襟飘带舞。

B.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

C.聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现出一种独特的美。

D.他在辩论会上，广征博引，断章取义，把对方驳斥得哑口无言。

6.下列加点成语使用无误的一项是（）

A.2022年2月4日，北京冬奥会在富丽掌事的“冰丝带”拉开序幕，经过16天的角逐，中国代表团

斩获9枚金牌，刷新中国冬奥史，谱写奥运新篇章。

B.歌舞《神州门神》的康凤雄，将传统美、力量感与新潮流演绎得淋漓尽致。

C.“唐诗崇情”，在如霄蒙耳的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流与热情。

D.不要因为一次成绩不理想而感到目惭形秒，只要我们调整好心态，找出问题并积极解决，就会

有所进步。

7.下列句中加点的词语使用有误的一项是（）

A.他那么出色，我和他相比真是目惭形芍。

B.最高人民法院院长周强在会上表示，决不让群众无处申诉，决不许对群众诉求量之下攀。

C.秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家砥斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果

实装进背包。

D.骆宾王才华绝世，身世飘零，遭际坎坷，他的书信也都怀市伤令，一咏三叹，苍凉飘逸。

8.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.这个公益艺术活动，意在对山区儿童进行艺术知识普及，让他们也能够接受艺术的熏陶。

B.新学期伊始，他看着桌上簇新的课本，暗喑下定决心：努力学习，迎头赶上。

C.他的大名在音乐界早已如雪量耳，爱乐者几乎无人不晓。

D.阵阵喊声在操场上回荡，那是九年级同学在欧斯底里地宣读誓词：全力以赴，中考必胜！

9.暑假里，你和同学乘坐扬州运河游船，体验了一番运河沿岸风光。同学在日记里写下：“扬州，可

谓一座灵动的水城。自古以来，歌咏扬州水上风光的名篇佳句。”请你为他选择一个合适的成

语，使句子表达完整。（）

A.连篇累牍B.络绎不绝C.眼花缭乱D.不胜枚举

10.下列各句中加点成语使用有误的一项是（）

A.当代劳动者奋斗在各自的领域，用精军求精的职业品质彰显着“工匠精神”。

B.随着电视剧《人世间》的播映，作家梁晓声也倍受关注，因而枣肾广用。

C.全社会都要响起这个眼堂彦眼的声音：人才强国，科技强国。

D.“此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺，为教育事业晋未咽人，得到了全国人民的赞许。

11.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）

A.画廊里营业员诚恳地推荐道：“这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，

还可附庸风雅。”

B.所谓学习，不一定限于书本或者某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。

C.不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是"智慧''的代名词。

D.这两个人一人入室偷盗，一人楼梯望风，配合默契，朋比为奸。

12.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）

A.有教养的人待人处世绝不会自哆目帮。

B.这次参加展览的作品将传统文化与时尚潮流结合得相得至彰。

C.我们应该拓宽视野，附鹰风雁，提升自身素质，这样才能更加优秀。

D.面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会守断好带。

13.下列加点成语使用恰当的一项是（)

A.语文老师讲解诗词，冠般掌辜，妙趣横生，深得同学们的喜爱。

B.突起狂风，刚刚还热闹的广场上，来来往往的人们顿时就荡然不存了。

C.一走进动物园，同学们情绪高涨，歌期摩笔的为猴子攀岩而欢呼。

D.本来是老王要晋升的职位，怎料董事长的亲戚却斗点修果，可把老张气坏了。

14.下列加点成语使用不正确的一项是（）

A.人应该要学会负责，你这样李代栋储地为他承担责任，不是帮他，反而是害了他。

B.对别人谟不养心的人，也不会得到别人的关心。

C.学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可多注的。

D.如果开始不成功，就多次努力，不行再放弃，没必要为此自惭衫超。

15.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.古典诗词也常“入园成景”，使得本就美轮美奂的园林建筑多了一层诗意美。

B.我们在引用他人著作中的语句时，要理解所引用语句的原意，切不可不顾上下文的联系断章取

义为我所用。

C.我们有必要对“厉行节约”的深刻意义强聒不舍，让更多人遵循勤劳俭朴的生活方式。

D.读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元素的阅读时代。

16.下列各句中加点词语的使用，不正确的一项是（）

A.“首届西部十大风/人物暨西部十大创业明星”评选活动，将于2019年12月进入公众投票阶段。

B.王勃的《滕王阁序》甯蒯掌掌，铺叙了滕王阁一带形势景色和宴会盛况。

C.只有真正经历艰难岁月的人，才能谈渊不惇地说起那段日子的点点滴滴，对未来充满期待。

D.决赛在即，队员面对对手的莫名挑衅置之不理，努力避免语言或身体上的接触。

17.下列文学常识、文化常识表述错误的一项是（）

A.成语“心旷神怡”“气象万千”“峰回路转”均出自北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》。

B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡写给白居易的答谢诗，在诗中“酬”是“以诗相答”的意思。

C.古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，因竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。

D.中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、立夏、立秋、立冬。

18.下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）

A.纸质书的墨香正悄然漫向中国的乡村角落，这一现象说明阅读的城乡差距正在不断缩小。

B.新中国成立70多年来，我国国产医疗器械产业从白手起家，逐步发展到走向国际。

C.随着飞行指挥员一声令下，振聋发腺的发动机轰鸣声响彻整个机场。

D.原本葱郁的植物入秋后就凋零，让人不免触目伤怀，感慨时光飞逝。

19.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（）

A.在读书汇报会上，张丽同学旁征博引，断孽取义，赢得了一致好评。

B.所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不三法门。

C.现在的人们有饭吃，有衣穿，过着塑像孥目的生活，真是幸福啊！

D.语文老师讲课生动有趣，讲起来罩睡不畲，同学们都喜欢听他的课。

20.下列成语使用不氐丽的一项是（）

A.学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可多乎的。

B.对别人谟不养心的人，也不会得到别人的关心。

C.人要学会负责任，你这样李代桃储地为他承担责任，不是帮他，反而是害了他。

D.如果开始不成功，就多次努力，不行再放弃，没必要为此自行惭秒。

21.下列句子中成语运用不当的一项是（）

A.秋天像一颗无私的心，经历了无尽风雨，却碎了满地金黄；秋天像老当益壮的将军，经历了漫

长的岁

月，却留下了数不尽手也传缜……

B.成功的人做事总是留有分寸，失败的人总是:卓孤行。记住：任何时候都要给自己留有回旋的

空间。

C.随著竞争程度越来越激烈，留住忠诚度高的顾客已成为企业最重要的课题，为达到企业永续经

营的目的，提高顾客满意将会是企业成功的不三举门。

D.游船驶进号称“万里黄河第一峡”的八里峡，两岸怪石嶙峋，形第号2,山、水、崖用自己卓尔

不群的风格勾勒出天然巧趣。

22.小说引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。九（1）班将开展“走进小说天地”

的综合性学习活动，请你参与。

（1）小艾在介绍小说时，遇到一些问题，请你帮助修改。

［甲］“小说”最早一词见于《庄子外物》，是指一些琐屑浅薄的言论与小道理，与现代小说意义

（大相径庭/格格不入）。直到汉代，【乙】班固在《汉书•艺文志》中认为小说是小知、小道，但是从

另一角度触及了小说讲求虚构，植根于生活的特点。清末民初,维新派梁启超等大力倡导“小说界革命”,

小说被奉为‘‘国民之魂'"'正史之根”“文学之最上乘

①甲处画线句子有语病，请提出修改意见。

②选择恰当的成语填写在横线处。

③乙处画线句有一处标点使用不当，请你修改。

（2）小艾所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，帮他们给该板块命名，

并说明理由。

示例：小说篇目——《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》

板块名称：《小说天地•见证少年成长》

原因：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹

息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。

小说篇目——《带上她的眼睛》《海底两万里》

板块名称：《小说天地•》

原因：______________________________________________________________________________

（3）小艾在读《水浒传》时，其复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小艾的阅读带来了困难。

请你来设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。

示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。

23.请你按要求完成题目。

（1）辨析下面两个句子加点词语的使用，正确的打4错误的打X。

①如今走进龙凤村，一座座干净整洁的农家院，一幕幕绿意盎然的山水景，让人心旷神值。（）

②在什么样的情况下，需要对古建筑进行修缮，是公众膻个附邳的话题。（）

（2）下面句子是一个病句，请把修改好的句子写在横线上。

他无法理解劳动内涵的根本原因是没有经历过劳动造成的。

（3）请指出下面两个句子是单句还是复句。

①和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得到了减少工作的许可，伴我

来游戏。（）

②这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！（）

（4）因在校上课，涛涛不能回去给奶奶过60岁的生日，他只能发信息祝福和感谢奶奶，但他给奶

奶的信息有一处语言使用不恰当，这一处是。

亲爱的奶奶，今天是您六十岁生日，祝您生日快乐，①寿比南山!您②不惑之年还辛苦操劳,谢

谢您的付出。

阅读下面的文段，回答问题。

（二）唐诗宋词之美

唐诗与宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰。一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉

约与豪放。登高而望远，临山而探幽，无限风景，让人目不暇接，让人叹为观止，让人如痴如醉...

唐诗之美，是一种理性的美，沉淀着深邃，积蓄着厚重，凝结着辽远，是大漠里的孤烟，是长河

里的落日，是客船上难眠的渔火，是山寺里传来的钟声，是海角与天涯的对接，是天长与地久的汇聚。

宋词之美，是一种感性的美，飞扬着轻灵，蹦跄着缠绵，氤鼠着温柔，是梧桐上的细雨，是小楼上的

东风，是明月光下闪过的鹊影，是稻花香里流淌的蛙鸣，是云涛与晓雾的相连，是落红与芳草的昭语。

24.两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。

25.思乡是诗歌创作永恒的主题，对仗是诗歌创作常用的手法，根据对联的要求，从以下句子中选出

两组对联，按上下联顺序填写。

①故乡今夜思千里②不知秋思落谁家③心飞故国楼

④霜鬓明朝又一年⑤梦绕边城月⑥几度思归还把酒

26.下面从以上两个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（）

A.我国的古典诗词既体现了诗人的才情，又体现了人们对于真善美的哀求。

B.新诗是时代与历史结合的产物，它以白话作为基本语言，有别于古典诗歌。

C.唐诗之美，是一种理性的美，沉淀着深邃，积蓄着厚重，凝结着辽远。

D.宋词之美，是一种感性的美，飞扬着轻灵，蹦跄着缠绵，氤氤着温柔。

27.唐代宋代名家辈出，留下众多诗文名句，按要求填写相关的内容。

作者题目批注诗文

用典，借姜尚、伊尹受重用之事，①闲来垂钓碧溪上，

李白《行路难》（其一）

表明诗人期待得到明主的赏识。_______________________________________________O

③.；

忧国忧民，思家念亲。战乱年代，

杜甫

《________________》白露既降，更是思念故乡明月。_____________________________________O

诗人溯古思今，借贾谊、屈原

《长沙过贾⑤_________________，

④—的遭遇，道出千古文人的悲剧

谊宅》湘水无情吊岂知？

命运。

《左迁至蓝

坦陈心志，不辞衰老，不惜残⑥____________________，

韩愈关示侄孙

年，忠君之心弥坚。________________________O

湘》

⑦：

《水调歌借明月表达了对亲人的美好祝

苏轼

头》福。___________________O

欧阳《醉翁亭简笔勾勒出醉翁之态，可谓醉⑧___________,_______________，

修记》在其中，乐在其中。太守醉也。

28.成语是汉语中的瑰宝，是历史悠久的中华民族灿烂文化的精华。你知道吗？

（1）溯源

我们现在的很多成语都出自我们学过的课文。请写出下列成语出自课文的题目。

A.“豁然开朗”出自课文《》

B.“吴下阿蒙”出自课文《》

C.“水落石出”出自课文《》

D.“扑朔迷离”出自课文《》

（2）知意

成语的意蕴是约定俗成的。请选出下列成语使用正确的两项。（）

A.美国的量化宽松货币政策，实际上也就是让其他国家来替它承担经济危机带来的后果。对世界

人民来说，这种做法无异于李代桃僵。

B.他总以为自己在绘画方面很了不起，常常在别人画画时在一旁强聒不舍。

C.小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的阵阵掌声。

D.《米洛斯的维纳斯》的女神断臂，成就了无与伦比的绝美，可以说瑕瑜互见。

29.阅读

拳拳爱国心，殷殷报国情。爱国其实并不抽象，它体现在我们笃行不怠的每一滴汗水中，体现在

绰

厉奋发的每一个脚步里，体现在挑灯夜读的每一篇诗文上。读着张岱的《湖心亭看雪》，西湖的

自然景色和人文景观相得益彰，带给人们家国的遐想：读着毛泽东的《沁园春•雪》，仿佛看到红装

素裹的广枣山河，看到独领见壁的英雄人物，带给我们坚定的自信；读着鲁迅的《中国人失掉自信力

了吗》，感受着从古至今有确信、不自欺，前仆后继地战斗着的中国的脊梁，带给我们深深地震撼。

诗文对我们爱国精神的漫拳作用不可小觑。让我们激扬爱国热情，朝着目标，心无旁W口，团结奋斗，

这样我们不仅将成就一个更好的中国，更将成就一个更好的自己。

（1）阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。

广裹旁WU

（2）以上文段有不少成语，请写出其中的三个。

（3）解释文段中加点的词语。

风骚濡养

（4）根据对联的要求，从以下句子中选出体现天下家国情怀的一副对联，按上下联的顺序，将序号

填写在横线上。

①大义凛然壮志千秋泣鬼神②九州桃李香③刻刻催人资警醒

④声声劝尔惜光阴⑤忠魂不泯热血一腔化春雨⑥一代园丁乐

上联：下联

（5）语段中画横线的句子有语病，请指出病因并给出修改意见。

病因：;修改意见：__________________________________________________

30.语段阅读

民族自豪

中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民共产党

是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党，历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、

奋进者A搏击者B而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作

风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。

（1）以上文段中，有不少成语，请写出其中的三个。

（2）材料中A、B、C处的标点符号依次是（）

A.逗号逗号句号B.逗号顿号句号

C.顿号逗号句号D.顿号分号句号

(3)下列语句中属于病句的一项是()

A.国家与家庭、社会与个人都是密不可分的整体。

B.只要与时代同步伐、与人民共命运，青春的价值才能得到升华。

C.把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，青春的风采才会璀璨夺目。

D.他用高尚的品德诠释了师德的内涵，照亮了山区孩子们的求学之路。

［忆国强之事，立自强之志］下面是小启同学根据资料撰写的活动前言。阅读这段文字，完成问题。

中华民族振兴的(A)不?渚是伟大的民族精神。70多年前，中国人民志愿军同朝鲜人民一道浴

血奋战，赢得胜利。科研工作者熔守科技强国的宗旨，攻坚克难，(B)专手尊%创造出巨大的⑹丰

功•伟•绩•。疫情面前，无论是最美的逆行者，还是居家工作学习的人们，大家都(D)相•得・益・・Zh・a♦n•g・,为战

疫而努力。(1)我们的民族精神，蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广md。田野，体现

于实现和追求梦想的执着前行。(2)历久弥新的伟大民族精神，不仅是我们自信的底气，而且是我们高

歌行进的根本力量。

31.根据拼音写汉字或给加点字注音。

Λmao相得益ZhWng脩---------''j'

32.文中加点成语使用正确的一项是()

A.不二法门B.忘乎所以C.丰功伟绩D.相得益Zhang

33.划横线的两句话中，有语病的一项是：修改意见：

34.［谈少年意气，化自强之行］除了可以组织演讲活动之外，班级还准备开展其他形式的活动，仿照示

例补充活动形式

示例：自强人物演讲赛

①形式一：___________________

②形式二：_____________________________________

35.小启在准备活动的时候，主持稿写不出来，紧张，不敢上台，他的信心大受打击，甚至想要退出

活动，作为他的好友，请你结合上述活动内容鼓励他。

36.阅读语段，按要求完成题目。

弘扬英雄精神，谙写时代凯歌。英雄是民族精神的凝聚、时代精神的结晶，一切伟大的成就都是

接续奋斗的结果。战疫中，无论是将温暖“打包”穿越生死线的快递员、用血肉之躯第一时间筑起坚

固防线的千千万万社区工作者，还是星夜chI(

）援不论生死、不计报酬的逆行白衣天使，他们都是中国人民抗疫精神的标杆，他们是众望所

归，当之无愧的英雄楷模。崇尚英雄，从抗疫英雄身上汲取攻坚克难、顽强拼搏的勇气天和力量；学

习英雄，感悟抗疫历程中那些勇于担当、甘于奉献的英雄品格：捍卫英雄，在心中矗立起致敬英雄的

精神丰碑，捍卫中华民族共同的价值追求；关爱英雄，传承中华民族传统美德的深厚底蕴，让英雄精

神在真与善的力量中绵亘不竭。

（I）给文中加点字注音或根据拼音写出正确的汉字。

①献立（）②c%()援

（2）“攻坚克难”不能写作“攻艰克难”。请根据语境写出“攻坚克难”的意思。

（3）下面句中“打包”一词引号的用法属于哪一种（)

无论是将温暖“打包”穿越生死线的快递员o

A.直接引用B.着重说明C.特定称谓D.特殊含义

（4）下列短语与“民族精神”结构相同的一项是（)

A.时代凯歌B.接续奋斗C.关爱英雄D.绵亘不竭

答案解析部分

1.【答案】C

【解析】【分析】A茅塞顿开：形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。不符合“理解更加深

刻''的语境。B落井下石：比喻乘人危难时加以陷害。不符合“在我国抗击新冠肺炎疫情的关键时刻”的

语境。C莘莘学子：指众多的学生。D咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。这里形容

“辩词”不恰当。

故答案为：C

【点评】本题考查正确使用成语的能力。这样的题，命题点往往落在成语使用不当的四个方面：

对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。解答时要从这几个方面进行考虑。

2.【答案】D

【解析】【分析】A忍俊不禁：指忍不住要发笑。和“笑”重复使用。B扑朔迷离：形容事物错综

复杂，不容易看清真相。这里形容大雾弥漫的情景不恰当。C异想天开：比喻想法离奇而不切实际。

这里属于褒贬失当。D洗耳恭听：形容专心、恭敬地听别人讲话。听人讲话时的客气话。

故答案为：D

【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时

的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用

法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦

敬错位、自相矛盾、不合语境等。

3.【答案】D

【解析】【分析】A相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。B

郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。C水落石出：比喻事情真相大白。D歇斯底里：形容

情绪异常激动，举止异常。患者在经受一些精神上的刺激，遇到一些精神上的压力事件以后出现情感

爆发的一种状态。这里形容激动兴奋的球迷不恰当。

故答案为：D

【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先

理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒

贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。

4.【答案】B

【解析】【分析】ACD使用正确。

B.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。也说根深柢固。多用指意识形态的观念等不可动摇。

其他选项的成语意思：

可望而不可即：指可以望到但无法接近。形容看似可以到达而实际上很难达到或不能接近。

自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。

不言而喻：用不着解释就可以明白。

故答案为：Bo

【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句

意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错

误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否

恰当。

5.【答案】D

【解析】【分析】A.摇曳：摇荡。

B.沉醉：比喻深深的迷恋或沉浸在某种事物当中。

C.因地制宜：根据各地的具体请鲁昂，制定适宜的办法。

D.断章取义指不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思，含贬义。

故答案为：D.

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结

合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、

谦敬误用、语境不和等等。

6.【答案】A

【解析】【分析】A富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。使用无误；B.附庸风

雅：不指为了装点门面而结交文人或从事文化活动，多含贬义。C.如雷贯耳：形容人的名声大，句中

形容唐诗的名声大，对象误用。D.自惭形秽：原指容貌举止不如别人而感到惭愧，后泛指自愧不

如别人，句中与“感到”连用，语义重复

故答案为：A.

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结

合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、

谦敬误用、语境不和等等。

7.【答案】C

【解析】【分析】本题考查成语的理解和运用的能力。A：自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭

愧。使用正确。B：置之不理：放在一边；不予理睬，形容对某人某事十分冷淡。使用正确。C：歇斯

底里：指情绪异常激动，举止失常。通常用于形容对于某件事物的极度情绪，一般用于受过度刺激导

致情绪失常。不符合语境。D：怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思

想情绪。使用正确。故选C。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在

平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习

惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

8.【答案】D

【解析】【分析】本题考查学生对成语的理解和运用的能力。A：熏陶：指人的思想、行为、爱好

等逐渐受到好的影响。使用正确。B：簇新：极新；全新。使用正确。C：如雷贯耳：形容人的名声

很大。使用正确。D：“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常。此处与“宣读誓词”这一语境的感情

色彩不符。

故答案为：D

【点评】本题考查考生对词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意理解和掌握

词语（成语）的意思，注意词语（成语）的使用习惯，要结合具体的语境进行判断。考生要注意平时

对词语（成语）的掌握和积累。

9.【答案】D

【解析】【分析】本题考查成语使用正误的辨析。

A.有误，“连篇累牍''形容用过多的篇幅叙述，贬义词，与语境不符。

B.有误，“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。不能用来形容名篇佳句多。

C.有误，“眼花缭乱”意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。与“名篇佳句''语境不符。

D.正确，“不胜枚举”意思是无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。与本句用来形容名

篇佳句多的语境相符。

故答案为：D

【点评】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表

述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有

以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

10.【答案】D

【解析】【分析】此题考查成语（词语、俗语）运用辨析。

A精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。符合语境。

B家喻户晓：家家家家户户都知道。形容人所共知。符合语境。

C振聋发限：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

符合语境。

D悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。引申为对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不

平，用来形容教师对教育事业的付出不合适。使用不当。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在

平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习

惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

11.【答案】A

【解析】【分析】A附庸风雅：揩缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活

动。这是一个贬义词，这里属于褒贬失当。B不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。C不言而

喻：用不着解释就可以明白。D朋比为奸：结党营私，互相勾结干坏事。

故答案为：A

【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的

意思,切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛

盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

12.【答案】C

【解析】【分析】A自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。使用正确；

B相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。使用正确；

D自惭形秽：本喻容貌仪态不如人而觉羞愧，后用来泛指与人相比自愧不如。使用正确；

C附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，多含贬义。这里属于褒贬失当。

故答案为：C

【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的

意思,切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛

盾;⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

13.【答案】D

【解析】【分析】A.冠冕堂皇：形容外表庄严体面的样子（含贬义）。此处形容语文老师讲解诗词，

使用不当；B.荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。此处形容热闹的广场上人应突起狂风而

消失，使用不当；

C.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止异常。此处形容同学们的欢呼声，使用不当；

D.鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。此处形容董事长的亲戚抢占老王要晋升的职位，

使用正确；

故答案为：D

【点评】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，再是要结合

句意表述，从词性、词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：

望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。解答此题，要结合具体语境分析词义是否

恰当。

14.【答案】C

【解析】【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。

A.正确。李代桃僵：李树代替桃树去死。原比喻兄弟相助相爱。后转用来表示顶替或代人受过。

Bo正确。漠不关心：形容对人或事物冷淡，不关心。

C.有误，“不可名状''无法用言辞形容。该成语与句意矛盾，“道理”可以用言辞来形容，此处应该为“

不言而喻'’;

D∙正确。自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。

ABD.正确。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词

意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒

贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

15.【答案】C

【解析】【分析】A美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇.，也形容装饰、布置等美

好漂亮。B断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。C强聒不

舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。这是一个贬义词，不能用在此褒义语境。D相得益

彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。

故答案为：C

【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的

意思,切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛

盾;⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

16.【答案】A

【解析】【分析】A.风流人物：指活跃一时，言论行为能影响大局的人物；风流人物指一个时代有

很大影响的人物。“届”意有“定期”召开，提示了评选活动是一个时期，不是一个时代。

B.富丽堂皇：豪华美丽、雄伟壮大。形容建筑物的宏伟壮丽；场面的盛大豪华。也形容诗文辞藻华丽。

富丽：华丽。堂皇：雄伟；盛大。

C.波澜不惊：微风吹过，水面上风平浪静，比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。

D.置之不理：放在一边儿不理不睬。

故答案为：Aa

【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合

句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

17.【答案】A

【解析】【分析】A.“均出自《岳阳楼记”的说法错误，“峰回路转”应该是出自《醉翁亭记》。

故答案为：Ao

【点评】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，

文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚

积薄发，提高解题的准确率。

18.【答案】C

【解析】【分析】ABD.使用正确；

C.使用有误，振聋发鞍：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，

使他们清醒过来。该成语和句意不符，应该使用“震耳欲聋

其他词语的意思：

A悄然：安静、悄悄的样子。

B白手起家：没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。

D触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。

故答案为：Co

【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句

意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错

误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们

正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

19.【答案】B

【解析】【分析】A.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意

思，指引用与原意不符。而语境是说张丽同学的旁征博引，赢得了好评，故用“断章取义”这个贬义词

不当。

B.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。

C.饱食终日：一天到晚吃得饱饱的，形容无所事事。这个成语含有贬义色彩，此处用来指百姓的幸

福生活不当。

D.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。语境是同学们喜欢老师的课，故用“强聒不

舍”错误。

故答案为：Bo

【点评】

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述,

从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、

褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否

恰当。

20.【答案】A

【解析】【分析】A.“不可名状”比喻无法用语言来形容，与语境不符，可换成“不言而喻”；B.“漠

不关心”意思是态度冷淡，毫不关心；C.“李代桃僵”原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以

此代彼或代人受过；D.“自惭形秽”意思是因为自己不如别人而感到惭愧。

故答案为：A

【点评】本题考查成语的准确运用。对于成语的理解与运用，关键是其意义的理解，应抓住其中

的关键字，先理解其原意，再试着揣摩它“比喻什么''或"形容什么”，同时，对一些特殊成语应从感情色

彩、结构类型、适用对象等方面加以分类梳理，以便于比较、理解。

21.【答案】D

【解析】【分析】A.丰功伟绩：伟大的功绩。

B.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固的按照自己的主观想法去做。

C.不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。

D.形销骨立：形容身体极其消瘦。该成语用错对象。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结

合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、

谦敬误用、语境不和等等。

22.【答案】（1）①将“最早”放在“一词”之后②大相径庭③将“虚构”后的逗号改为顿号。

（2）示例：畅游科幻世界；这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受

未知世界的美好，表达了作者对人类整体命运的深切关注。

（3）示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。

【解析】【分析】（1）①语序不当，应将“最早”与“一词”调换位置。

②大相径庭：比喻相差很远，大不相同。格格不入：有抵触，不相投合。结合“与现代小说意义”可知，

此处应使用“大相径庭”。

③“小说讲求虚构”与“植根于生活”为两个并列的特点，均解释后面“的特点”，因此，要将“虚构”

后的逗号改为顿号。

(2)结合所列举的小说篇目《带上她的眼口青》和《海底两万里》可知，两部作品均为科幻小说，因此

所拟板块名称要与科幻小说相关，此外在原因方面，要重点阐述科幻小说的意义或价值。

示例：板块名称：《小说天地・遨游科幻世界》

原因：这两篇作品都是科幻小说，科幻小说是集科学幻想与精彩情节于一体的文学题材，它为我们打

开新奇世界的大门，让我们的思绪在天马行空中徜徉，让我们的思维在科学与幻想的碰撞中提升。

(3)本题考查活动设计。设计一个可以激发阅读《水浒传》兴趣的活动即可。示例：举行“水浒英雄

我来讲“演讲比赛。——选择《水浒传》中的某一个人物，结合其性格特点及相关事例，畅谈自己对他

的了解，深入体会故事情节。

故答案为：⑴①将“最早”放在“一词”之后②大相径庭③将“虚构”后的逗号改为顿号。

⑵示例：畅游科幻世界

这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作

者对人类整体命运的深切关注。

⑶示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。

【点评】⑴①本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角

度、语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，

审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病

以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即可。②本题是结合语境辨析成

语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另

外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复

累赘、谦敬错位、自相矛盾等。③本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言

的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句

之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

⑵本题考查拟写标题的能力。解答此题首先要明确标题的特点和作用，然后再概括材料的内容，最后

再根据材料内容拟写标题。

⑶此题考查语文实践能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，

逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，

逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

23.【答案】(1)①《②X

（2）“他无法理解劳动内涵是没有经历过劳动造成的”或“他无法理解劳动内涵的根本原因是没有

经历过劳动”。

（3）①复句；②单句

⑷②

【解析】【分析】（1）心旷神怡，意思是心情愉快，精神舒畅。

随声附和，意思是形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。是贬义词。

（2）根本原因是……造成的，病句，删去一个。

（3）单句是由短语或词语充当的，有特定的语调、能独立表达一定的意思的语言单位。

复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。

（4）不惑之年是40岁，60岁是花甲之年。

故答案为：3）①4；②X

（2）“他无法理解劳动内涵是没有经历过劳动造成的”或“他无法理解劳动内涵的根本原因是没有经历

过劳动”

（3）①复句；②单句

⑷②

【点评】（1）本题考查学生对成语使用的判断能力。常见成语使用错误类型：张冠李戴、望文生

义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错。

（2）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句"增删调换”这四种方法。要

尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、

表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

（3）本题考查句子类型。单句是由短语或词语充当的，有特定的语调、能独立表达一定的意思的语言

单位。复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的分句加上贯通全句的句调构成

的。

（4）本题考查文学文化常识。需要学