《法律文书制作》课程标准

《法律文书制作》课程标准一、课程性质《法律文书制作》课程是法律事务专业的主干课程。通过对职业岗位工作任务的分析，可以得出相关法律文书的识别和制作是从事该职业必须具备的一项关键能力，因而也是法律事务专业学生必须掌握的一项核心技能。无论是企业法务工作还是基层法律服务工作，都离不开法律文书的使用，其中有的是启动法律活动的手段，有的是解决法律问题的文字凭证，有的是法律活动的实录。可以说，法律文书既是法律活动运作的工具，又是法律活动的文字载体或结论，法律文书的识别和制作是从事企业法务和基层法律服务工作必须具备的一项职业关键能力。因此，《法律文书制作》课程在学生职业能力培养和职业素养养成中当然具有其他课程无法替代的重要作用。《法律文书制作》作为法律事务专业的主干课程，是法学基础、法律逻辑、民事法律与案例分析、刑事法律与案例分析、经济法律与案例分析、行政法律与案例分析等课程的学习为前提。后续课程包括中小企业法务、法律咨询、民间纠纷调解、民事诉讼代理、基层司法行政工作概论、仲裁代理等课程。课程名称其前导课程其后续课程法律文书制作1、出具法律意见2、代写法律文书书3、拟定调解计划4、制作调解文书5、制作仲裁申请书、答辩书6、制作诉讼法律文书1.语言组织能力；2.文书格式的运用能力；3.法律法规运用能力；4.材料收集能力；5.材料分析能力；6.案例分析能力。法学基础、法律逻辑、民事法律与案例分析、刑事法律与案例分析、经济法律与案例分析、行政法律与案例分析等课程中小企业法务、法律咨询、民间纠纷调解、民事诉讼代理、基层司法行政工作概论、仲裁代理二、学习目标《法律文书制作》课程具有较强的综合性，其不仅涉及法律文书的格式和规范要求等基本写作知识，而且还涉及有关实体法和程序法等法律知识的理解和运用。因此，我们将课程教学目标确定为：通过学习学生能够掌握基层法律事务中涉及到的常用法律文书制作的基本知识，能够正确理解和法律文书制作涉及的实体法和程序法等法律知识，使学生能够得到充分的职业化的思维操练和技能训练，做到能用会写。通过理论与实践教学的训练，能够使学生的法律实务综合实践能力得到提高。三、学习内容学习内容一览表学习情境学习单元参考学时情境名称情境描述法律文书制作基础知识法律文书制作基础知识1.1法律文书的范畴1.2法律文书制作基础知识和技巧44制作民间常用诉讼法律文书制作民间常用《民事起诉状》《答辩状》、《代理词》、《民事上诉状》、《再审申请书》等诉讼法律文书2.1常用诉讼法律文书相关法律基础及制作规范2102.2制作《民事起诉状》2.3制作《答辩状》2.4制作《代理词》2.5制作《民事上诉状》2.6制作《再审申请书》8制作人民调解法律文书制作《调解申请书》、《调解笔录》、《人民调解协议书》等人民调解法律文书3.1人民调解文书相关法律基础及制作规范283.2制作《调解申请书》3.3制作《调解笔录》3.4制作《人民调解协议书》6制作社区矫正法律文书制作《社区矫正登记表》、《社区矫正对象个别访谈笔录》、《社区矫正对象期满鉴定书》等社区矫正法律文书4.1社区矫正文书相关法律基础及制作规范。284.2制作《社区矫正登记表》4.3制作《社区矫正对象个别访谈笔录》4.4制作《社区矫正对象期满鉴定书》6制作劳动法律文书制作《劳动合同》、《劳动争议调解申请书》、《劳动争议调解协议书》、《劳动争议仲裁申请书》等劳动法律文书5.1劳动法律文书相关法律基础及制作规范285.2制作《劳动合同》5.3制作《劳动争议调解申请书》5.4制作《劳动争议调解协议书》5.5制作《劳动争议仲裁申请书》6制作中小企业法律文书制作《股权转让书》、制作《买卖合同》、《法律意见书》、《行政复议申请书》等中小企业法律文书6.1企业法律文书相关法律基础及制作规范286.2制作《股权转让书》6.3制作《买卖合同》6.4制作《法律意见书》6.5制作《行政复议申请书》6制作民间常用非诉法律文书制作《遗嘱》、《遗赠抚养协议》、《离婚协议》、《房屋买卖合同》等民间常用非诉法律文书7.1非诉法律文书相关法律基础及制作规范2107.2制作《遗嘱》7.3制作《遗赠抚养协议》7.4制作《离婚协议》7.5制作《房屋买卖合同》8制作常见司法文书制作《起诉意见书》、《起诉书》、《第一审刑事判决书》、《民事裁定书》（撤诉）等常见司法文书8.1司法文书相关法律基础及制作规范288.2制作《起诉意见书》8.3制作《起诉书》8.4制作《第一审刑事判决书》8.5制作《民事裁定书》（撤诉）6总计学时64四、学习情境设计说明及其描述1、学习情境设计说明课程组以法律事务专业人才培养目标为导向，细分中小企业法律实务和基层法律服务工作岗位中所需完成的法律文书制作任务，并以其为逻辑起点解析完成该类工作任务所需的知识、能力和素质，在此基础上设计本课程的学习情境。教学内容的选用突破体系性和全面性的束缚，根据工作需要组织内容，突出常用与重要的文书，摆脱以往法律文书教学中“学生学了所有的文书，却写不好一个文书”的困境。2、学习情境描述学习情境1：法律文书制作基础知识参考学时4学习目标：1.了解法律文书的特点2.掌握法律文书制作基本技巧学习单元教学方法与建议实训场所师资配备参考学时单元名称主要内容任务载体1.1法律文书的范畴法律文书的概念、与相关概念的区别、法律文书的特点法律文书实例课堂讲授与讨论——双师型教师21.2法律文书制作基础知识和技巧法律文书制作中的材料、法律文书写作的体裁、法律文书的语言场所布局的说明课堂讲授与讨论文书制作实训室双师型教师2学习情境2：制作民间常用诉讼法律文书参考学时10学习目标：1.掌握民间常用诉讼法律文书相关法律基础及制作规范2.掌握民间常用诉讼法律文书制作技能、学习单元教学方法与建议实训场所师资配备参考学时单元名称主要内容任务载体2.1常用诉讼法律文书相关法律基础及制作规范常用诉讼法律文书相关法律基础及制作规范——课堂讲授与讨论——双师型教师22.2制作《民事起诉状》制作《民事起诉状》民事起诉状讲授与实训文书制作实训室双师型教师42.3制作《答辩状》制作《答辩状》答辩状讲授与实训文书制作实训室双师型教师2.4制作《代理词》制作《代理词》代理词讲授与实训文书制作实训室双师型教师42.5制作《民事上诉状》制作《民事上诉状》民事上诉状讲授与实训文书制作实训室双师型教师2.6制作《再审申请书》制作《再审申请书》再审申请书讲授与实训文书制作实训室双师型教师学习情境3：制作人民调解法律文书参考学时8学习目标：1.掌握人民调解文书相关法律基础及制作规范2.掌握人民调解文书制作技能学习单元教学方法与建议实训场所师资配备参考学时单元名称主要内容任务载体3.1人民调解文书相关法律基础及制作规范人民调解文书相关法律基础及制作规范——课堂讲授与讨论——双师型教师23.2制作《调解申请书》制作《调解申请书》调解申请书讲授与实训文书制作实训室双师型教师43.3制作《调解笔录》制作《调解笔录》调解笔录讲授与实训文书制作实训室双师型教师23.4制作《人民调解协议书》3.4制作《人民调解协议书》人民调解协议书讲授与实训文书制作实训室双师型教师2学习情境4：制作社区矫正法律文书参考学时8学习目标：1.掌握社区矫正法律文书相关法律基础及制作规范2.掌握社区矫正法律文书制作技能学习单元教学方法与建议实训场所师资配备参考学时单元名称主要内容任务载体4.1社区矫正文书相关法律基础及制作规范社区矫正文书相关法律基础及制作规范——课堂讲授与讨论——双师型教师24.2制作《社区矫正登记表》制作《社区矫正登记表》社区矫正登记表讲授与实训文书制作实训室双师型教师24.3制作《社区矫正对象个别访谈笔录》制作《社区矫正对象个别访谈笔录》社区矫正对象个别访谈笔录讲授与实训文书制作实训室双师型教师24.4制作《社区矫正对象期满鉴定书》制作《社区矫正对象期满鉴定书》社区矫正对象期满鉴定书讲授与实训文书制作实训室双师型教师2学习情境5：制作劳动法律文书参考学时8学习目标：1.掌握劳动法律文书相关法律基础及制作规范2.掌握社区矫正法律文书制作技能学习单元教学方法与建议实训场所师资配备参考学时单元名称主要内容任务载体5.1劳动法律文书相关法律基础及制作规范劳动法律文书相关法律基础及制作规范——课堂讲授与讨论——双师型教师25.2制作《劳动合同》制作《劳动合同》劳动合同讲授与实训文书制作实训室双师型教师25.3制作《劳动争议调解申请书》制作《劳动争议调解申请书》劳动争议调解申请书讲授与实训文书制作实训室双师型教师25.4制作《劳动争议调解协议书》制作《劳动争议调解协议书》劳动争议调解协议书讲授与实训文书制作实训室双师型教师5.5制作《劳动争议仲裁申请书》制作《劳动争议仲裁申请书》劳动争议仲裁申请书讲授与实训文书制作实训室双师型教师2学习情境6：制作中小企业法律文书参考学时8学习目标：1.掌握中小企业法律文书相关法律基础及制作规范2.掌握中小企业法律文书制作技能学习单元教学方法与建议实训场所师资配备参考学时单元名称主要内容任务载体6.1企业法律文书相关法律基础及制作规范企业法律文书相关法律基础及制作规范——课堂讲授与讨论——双师型教师26.2制作《股权转让书》制作《股权转让书》股权转让书讲授与实训文书制作实训室双师型教师26.3制作《买卖合同》制作《买卖合同》买卖合同讲授与实训文书制作实训室双师型教师26.4制作《法律意见书》制作《法律意见书》法律意见书讲授与实训文书制作实训室双师型教师26.5制作《行政复议申请书》制作《行政复议申请书》行政复议申请书讲授与实训文书制作实训室双师型教师2学习情境7：制作其他非诉法律文书参考学时10学习目标：1.掌握其他非诉法律文书相关法律基础及制作规范2.掌握其他非诉法律文书制作技能学习单元教学方法与建议实训场所师资配备参考学时单元名称主要内容任务载体7.1非诉法律文书相关法律基础及制作规范非诉法律文书相关法律基础及制作规范——课堂讲授与讨论——双师型教师27.2制作《遗嘱》制作《遗嘱》遗嘱讲授与实训文书制作实训室双师型教师27.3制作《遗赠抚养协议》制作《遗赠抚养协议》遗赠抚养协议讲授与实训文书制作实训室双师型教师27.4制作《离婚协议》制作《离婚协议》离婚协议讲授与实训文书制作实训室双师型教师27.5制作《房屋买卖合同》制作《房屋买卖合同》房屋买卖合同讲授与实训文书制作实训室双师型教师2学习情境8：制作常见司法文书制作参考学时8学习目标：1.掌握常见司法文书相关法律基础及制作规范。2.掌握常见司法文书制作技能。学习单元教学方法与建议实训场所师资配备参考学时单元名称主要内容任务载体8.1司法文书相关法律基础及制作规范司法文书相关法律基础及制作规范——课堂讲授与讨论——双师型教师28.2制作《起诉意见书》制作《起诉意见书》起诉意见书讲授与实训文书制作实训室双师型教师28.3制作《起诉书》制作《起诉书》起诉书讲授与实训文书制作实训室双师型教师28.4制作《第一审刑事判决书》制作《第一审刑事判决书》第一审刑事判决书讲授与实训文书制作实训室双师型教师28.5制作《民事裁定书》（撤诉）制作《民事裁定书》（撤诉）民事裁定书讲授与实训文书制作实训室双师型教师五、学习资源的选用本课程选用政法干警招录培养体制改革试点专业规划教材《法律文书制作》。学习辅助资料参见国家级刑事执行资源库网络教学资源《法律文书制作》课程。六、考核标准与方式在考核方式上，该课程以提高学生实践能力为出发点，改革传统的以一张试卷定结果的考核方式，注重过程考核，特别是加大实践环节考核力度，将理论考核与实践考核相结合。具体做法是：1、注重在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价。2、强调课程结束后综合评价，充分发挥学生的主动性和创造力，注重学生的创新能力，注重考核学生的职业素养及职业能力。3、考核内容理论考核内容：法律文书制作基础知识、人民调解文书相关法律基础及制作规范、社区矫正法律文书相关法律基础及制作规范、劳动法律文书相关法律基础及制作规范、中小企业法律文书相关法律基础及制作规范、其他非诉法律文书相关法律基础及制作规范、常见司法文书相关法律基础及制作规范。实践考核内容：民间常用诉讼法律文书制作技能、人民调解文书制作技能、社区矫正法律文书制作技能、劳动法律文书制作技能、中小企业法律文书制作技能、其他非诉法律文书制作技能、常见司法文书制作技能。4、考核方式包括平时、实训、期末考核，分值比例分别为10%、40%和50%，总分100分，60分为合格。七、实施建议《法律文书制作》创立了以“任务驱动”为导向的教学模式。1、任务描述本课程中任务的确立紧扣中小企业法务及基层法律服务工作中实务，根据工作岗位实际需要制定教学任务，一般情况下，一个具体的法律文书就是一项任务。在这步骤教师要说明任务的内容、相关要点、实现的目标或效果。2、任务分析任务分析是整个任务驱动过程中最富理性的关键环节，其作用是把某一法律文书制作的任务分解为训练要求。要求包括：明确任务中包含哪些知识点和技能点，解决难点应该采取哪些措施，完成任务需要准备哪些素材。3、示范操作法律文书制作具有严格的样式规范，仅仅依靠口头表述难以形成直观的印象。教学中，教师向学生出示真实的法律文书，并进行针对性的讲解，能增强学生对该文书的认识，显著提高教学