备考2024中考语文一轮 中考模拟题分类汇编 1.基础知识综合 试卷（全国通用）（解析）

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中考语文一轮中考模拟题分类汇编1.基础知识综合试卷

1．下列加下划线字的注音全都正确的一项是（）

A．酝酿（liàng）抖擞（sǒu）涨价（zhǎng）

B．黄晕（yùn）喉咙（hòu）烘托（hōng）

C．蓑衣（suō）应和（hè）窠巢（kē）

D．朗润（yùn）抚摸（fǔ）卖弄（nong）

2．下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是（）

A．朗润(rùn)稀疏(shū)水涨船高(zhàng)

B．抖擞(sǒu)黄晕(yùn)捉迷藏(cáng)

C．应和(hé)蓑衣(suō)戴着笠(lì)

D．撑伞(zhǎng)酝酿(niàng)欣欣然(xīn)

3．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．花苞（bāo）静谧（mi）咄咄逼人（duó）

B．粗犷（kuàng）高邈（miǎo）瓢泼大雨（pō）

C．屋檐（yán）聚集（jù）莅临人间（wèi）

D．凄冷（qī）菜畦（qí）争先恐后（kǒng）

4．下列加点字的注音有误的一项是()

A．爱慕(mù)溉汲(jí)躇步跐蹈(chú)

B．庇护(bì)喇叭(lǎ)舍然大喜(shě)

C．中伤(zhòng)强大(qiáng)身亡所寄(wú)

D．较量(jiào)崩坠(zhuì)闻而传之(chuán)

5．下列加点字的读音完全正确的一项是()

A．附和(hè)圈定(juàn)钦差(qīn)陛下(bì)

B．赏赐(cī)头衔(xián)爵士(jué)花纹(wén)

C．系上(jì)炫耀(yào)妥当(tuǒ)呈报(céng)

D．骇人(hài)勋章(xūn)更衣(gēng)称职(chèn)

6．下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．殷红（yān）揩桌子（kāi）仰之弥高（ｍí）忧心忡忡（chōnɡ）

B．狂澜（nán）嗥鸣（háo）诲人不倦（huì）悲天悯人（ｍǐnɡ）

C．污秽（huì）燕山（yàn）忍俊不禁（jīn）血气方刚（xiě）

D．震悚（sǒnɡ）愧怍（zuò）海市蜃楼（shèn）如释重负（sì）

7．选择注音完全正确的一组（）

A．持就火炀（ｙáｎｇ）之不若燔（ｆáｎ）土更互用之(ｇēｎｇ)松脂、腊和（ｈｕò）纸灰之类

B．持就火炀（ｙáｎｇ）之不若燔（ｆāｎ）土更互用之(ｇēｎｇ)松脂、腊和（ｈｕò）纸灰之类

C．持就火炀（ｙáｎｇ）之不若燔（ｆáｎ）土更互用之(ｇèｎｇ)松脂、腊和（ｈｕò）纸灰之类

D．持就火炀（ｙáｎｇ）之不若燔（ｆáｎ）土更互用之(ｇēｎｇ)松脂、腊和（ｈè）纸灰之类

8．下列加点字词注音无误的一项是（）

A．调羹(gēng)舀水(yǎo)薪金(xīn)校对(xiào)

B．油腻(nì)绞肉(jiǎo)揩油(xié)吩咐(fēnfù)

C．竭力(jié)弄堂(nòng)阖家(hé)深恶痛绝(wù)

D．草率(shuài)咳嗽(sou)抹杀(mǒ)叮嘱(dīngzhǔ)

9．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．赫然（hè）校补（xiào）排衙（yá）气冲斗牛（dòu）

B．窥探（guī）硕果（shuò）卓越（zhuó）兀兀穷年（wù）

C．独裁（cái）衰微（shuāi）迭起（dié）慷慨淋漓（kǎi）

D．弥高（mí）迥乎（jiǒng）深宵（xiāo）锲而不舍（qì）

10．下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．函寄(hán)硕果(shuò)炯炯目光(jiǒng)

B．澎湃(bài)校补(xiào)迥乎不同(jiǒng)

C．潜心(qiǎn)迭起(dié)沥尽心血(lì)

D．赫然(hè)深宵(xiāo)气冲斗牛(dòu)

11．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）

A．的确（dí）解剖（pōu）不逊（xùn）邮差（chāi）

B．泄漏（xiè）订正（dìng）捕获（bǔ）教诲（huì）

C．绯红（fēi）芋梗（gěng）发髻（jì）系住（jì）

D．匿名（nì）霉菌（jūn）畸形（qí）诘责（jié）

12．给句中加粗字选择正确的读音。

（1）每逢骤_________（jùzhòu）雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。

A．jùB．zhòu

（2）有时候我们来回踱_________（dùduó）着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。

A．dùB．duó

（3）它们那些略带蓝色荧光的轮廓_________（kuòguō）闪耀着，悬在夜的黑暗中。

A．kuòB．guō

13．下列词语中加粗字的字音完全正确的一项是（）

姓氏形近字成语

①臧（zàng）克家④踱（dù）步⑦骤雨猝（zú）至

②岑（cén）参⑤渡（dù）河⑧小心翼翼（yì）

③解（jiě）缙⑥揣度（duó）⑨筋（jīng）疲力尽

A．①④⑦⑨B．②⑤⑥⑧C．②⑤⑧⑨D．③⑤⑦⑨

14．下列词语中，注音正确的一组是（）

A．厌恶（wù）管束（sù）广漠（mò）质问（zhì）

B．责罚（zé）眼翳（yì）调度（diào）轻薄（bó）

C．庶祖母（zhé）嬉戏（xī）抽屉（tì）野蛮（mán）

D．文绉绉（zōu）绰号（chuò）牢骚（sāo）宽恕（shù）

15．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．踱步（duó）勉强（qiáng）随声附和（hé）

B．迁徙（xǐ）投奔（bèn）宽厚仁慈（cí）

C．惩罚（chéng）周济（jǐ）任劳任怨（yuè）

D．溺死（nì）衙门（yǎ）不辍劳作（chuò）

16．下列加点字的注音有误的一项是（）

A．斯石英也应该出现在压力极高的地壳（ké）深处。

B．希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应（yìng）急措施。

C．这些地区曾经受到巨大陨（yǔn）石的撞击。

D．假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝（fèng）。

17．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）

A．萌发（méng）适宜（yí）区域（yù）物候（hòu）

B．孕育（yùn）载途（zài）丘陵（líng）荣枯（kū）

C．连翘（qiào）刺槐（huái）翩然（piān）衰草（shuāi）

D．簌簌（sù）匿迹（nì）融化（róng）观测（cè）

18．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）

A．仿佛（fú）吹角（jiǎo）溺炕（nì）官衔（xián）

B．繁星（fán）葫芦（hú）应差（chā）纯洁（chún）

C．油坊（fáng）舍茶（shè）施粥（zhōu）鼓吹（chuī）

D．灯谜（mí）除夕（xī）吩咐（fù）皎洁（jiǎo）

19．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）

A．安塞（sài）飞溅（jiàn）闭塞（sè）晦暗（huì）

B．烧灼（shuò）磅礴（páng）亢奋（kàng）冗杂（rǒng）

C．戛然（jiá）恬静（tián）骤雨（zhòu）震撼（hàn）

D．思绪（xù）沉稳（wěn）淋漓（lín）羁绊（jī）

20．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．糜子（mí）延安（yán）树梢（shāo）柳林铺（pù）

B．心窝（wō）油馍（mó）脑畔（pàn）白羊肚（dù）

C．浪花（làng）眼眶（kuāng）登时（dēng）天安门（ān）

D．气喘（chuǎn）肩膀（bǎng）明镜（jìng）赤卫军（chì）

21．下列加点字的注音有误的一项是（）

A．水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）

B．互相轩邈（xüān）泠泠作响（líng）

C．嘤嘤成韵（yīng）鸢飞戾天（lì）

D．经纶世务（lún）好鸟相鸣（hǎo）

22．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．绝巘(yán)飞漱(shù)晓雾将歇（xiē）

B．轩邈(miǎo)属引(shǔ)素湍绿潭（tuān）

C．缥碧（piāo）沿溯（sù）鸢飞戾天（yuān）

D．白昼(zhòu)窥谷(kuī)林寒涧肃(jiàn)

23．下列加点字注音完全正确的一项是()

A．东皋(gāo)都护(dū)黄鹤楼(hè)

B．萋萋(qī)燕然(yàn)啄春泥(zhuó)

C．徙倚(xī)早莺(yīng)没马蹄(mò)

D．采薇(wēi)驱犊(dú)白沙堤(tī)

24．下列加点字的注音有误的一项是()

A．夕日欲颓(tuī)B．与其奇者(yù)

C．藻、荇交横(xìng)D．何处无竹柏(bǎi)

25．下列加点字的读音有误的一项是（）

A．东皋薄暮望，徙(xǐ)倚欲何依。

B．牧人驱犊(dú)返，猎马带禽归。

C．晴川历历汉阳树，芳草萋(qī)萋鹦鹉洲。

D．单车欲问边，属国过居延(tíng)。

26．下列加点字注音有误的一项是()

A．篝火(ɡōu)烹食(pēn)徇蕲以东(xún)

B．適戍(zhé)辍耕(chuò)尉果笞广(chī)

C．社稷(jì)嗟乎(jiē)罾(zēnɡ)

D．闾左(lǘ)鸿鹄(hú)柘(zhè)

27．选择读音都正确的一项是（）

A．阔绰（chuò）羼（càn）水活泼（pō）

B．荤（yūn）素暂（zàn）时蒲（pú）包

C．荐（jiàn）头舀（yǎo）水间（jiàn）或

D．步骤（zòu）绽（zhàn）开门槛（kǎn）

28．下列加点字的注音正确的一项是（）

A．寂寞（mù）湖畔（pàn）霜风（shuāng）

B．差异（chà）房舍（shè）谎言（huǎng）

C．装饰（shì）郊原（jiāo）舵手（tuò）

D．漫漫（màn）埋没（mò）海涛（tāo）

29．下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）

本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，理没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。

A．dānyuángāoqīB．tānhuángāoxī

C．tānyuánhāoqīD．dānhuánhāoxī

30．下列加点字注音正确的一组是（）

A．魁梧（kuí）愧怍（zuò）吊唁（yàn）罄竹难书（qìng）

B．嶙峋（xún）两栖（xī）老妪（yù）风雪载途（zài）

C．荒谬（miù）仄歪（zè）阻遏（yè）毛骨悚然（sǒng）

D．契诃夫（hē）潮汐（xī）伧俗（chāng）在劫难逃（jié）

31．下列选项中没有错别字的一项是（）

A．延续陈静自若修长美妙

B．反应急如流星屏声敛息

C．由衷萧洒自如如梦初醒

D．裁判凌空翔舞惊讶不已

32．下列句子中，加点词语不可以用括号里的词语代替的一项是（）

A．辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。(熟练)

B．阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。(小心谨慎)

C．伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上。(惊天动地)

D．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发。(处心积虑)

33．下列加点词语使用有误的一项是（）

A．那一把曾刺破“三八线”的“尖刀”，今时今日，仍然锐不可当。

B．听说慰问团要来，灾区人民日夜翘首以待。

C．面对人民解放军百万大军横渡长江的形势，国民党反动派从容不迫，纷纷溃退。

D．解放军战士以摧枯拉朽之势，迅速攻占多地，解救了无数穷苦人民。

34．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．激战突破均无斗志风平浪静

B．防线微弱冲破敌阵执行命令

C．江阴控制封锁长江切段路线

D．不料渡过拒绝和平顽强低抗

35．下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）

A．敌军锐不可当，向我军阵地发起了猛烈的攻势。

B．他们的团队毫无斗志，作战能力很弱，所以我们对自己要有信心。

C．爷爷最喜欢在饭后给我讲解放军英勇善战的故事。

D．我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。

36．下列词语书写有误的一项是（）

A．呼啸辽阔白手起家振耳欲聋

B．完美关键顽强攻关惊心动魄

C．屏幕承载技术封锁疾如闪电

D．绽放期盼无私奉献轻巧灵活

37．下列词语中有错别字的一项是（）

A．书籍真相警惕理事会B．妄图摧残悠久图书馆

C．辱没议式变迁公祭日D．灵魂颠倒隆重纪念碑

38．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．“老人鞋”种类繁多，款式各异，价格参差不齐，高者可达3000元，低者仅需19元。

B．只有坚持洋为中用、开拓创新，做到中西合璧、融会贯通，我国的文艺才能更好地发展繁荣起来。

C．“嫦娥四号”选择月球背面登陆也具有很重要的意义，并且可以说是一种别有用心的选择。

D．鲁迅先生弃医从文，写下一篇篇宛若投枪和匕首的文章，至今读来依旧振聋发聩。

39．下列各组词语中书写无误的一项是（）

A．映称眨眼舰艉轰鸣迎风招展

B．揪心定格塔台跟踪梦想成真

C．封锁紧绷资态凌波默默奉献

D．咔嚓咆哮屏幕风采振耳欲聋

40．下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）

A．同学们经常向老师请教，这种锐不可当的精神值得提倡。

B．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。

C．人生不应只祈求风平浪静，而是要有造一艘大船，破浪前行的勇气。

D．夺冠而归，大家决心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科学的方法投入日常训练中，力争明年再创辉煌。

41．下列句子加点成语使用有误的一项是（）

A．逛了一天公园，回家后我已经筋疲力尽了。

B．这次测试班上只有肖东同学没及格，他可真是鹤立鸡群呀。

C．当敌人冲进大厅的时候，只见他正襟危坐，那副处变不惊、视死如归的气节真让人敬佩！

D．雷锋精神应该继续继承发扬，这一点无可置疑。

42．下列句子中加点的成语运用有误的一项是（）

A．短视频创作与传播应坚决抛弃那种盲目追求数量、粗制滥造的粗放型发展思路，自觉把用户的审美体验放在首位。

B．这座身材高挑而轻盈、外部结构简洁而新颖的超高建筑耸立在香港中环的密集群楼之中，如鹤立鸡群。

C．听说离家十多年的哥哥要从外地回家，爸爸妈妈都在堂屋中正襟危坐等着他。

D．事实也不断证明，评论家“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，常能见人所未见，言人所未言，且一语中的、入木三分。

43．下列句子中有错别字的一项是（）

A．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

B．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

C．八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。

D．有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼。

44．下列各句加点的词语使用不正确的一项是（）

A．中国人民反抗日本侵略的战争具有无可置疑的正义性，是捍卫独立自由的反侵略战争。

B．月球上没有宫殿，没有嫦娥和玉兔，只看见广袤无垠的荒原上，高山耸立，巨石嶙峋。

C．编剧不断完善剧本，让人们为电影抑扬顿挫的情节而感动。

D．有些事，我们毫无办法，久而久之，也就习以为常了。

45．下列句中加点词语的解释不恰当的一项是（）

A．每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。

猝至：忽然到来。

B．那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。

炽热：火热而猛烈。

C．这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过)，两次都挑选了最简陋的布景。

微妙：美好，美妙。

D．这种新物质的放射作用极强。

放射：指由一点向四外射出。

46．下列加点词语运用不恰当的一项是（）

A．她的笑容美极了，入木三分，魅力十足。

B．她颔首低眉，脸上闪过一丝悲痛。

C．网络不是法外之地，网络直播同样不能成为藏污纳垢的“垃圾桶”。

D．她俩在演播室体验播报员的工作，那正襟危坐的样子，很有播报员那味儿。

47．下列加点词语使用不当的一项是（）

A．现在不少私企老板挖空心思让工人做得多，拿得少，真是为富不仁。

B．家庭条件不好，他为了供孩子上大学，不得不省衣节食。

C．他作为劳动委员不起模范带头作用，却只在一旁任劳任怨。

D．我爷爷一生勤劳，到了老年仍是不辍劳作，七十多岁了还下地干活。

48．下列加点成语运用不当的一项是（）

A．他年近三十，头发梳得锃亮，油光可鉴。

B．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。

C．这部小说凝聚了创毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。

D．十年浩劫中遗失的大量书籍，从此杳无消息。

49．下列句中加点词语的运用不当的一项是（）

A．我喜欢妈妈用和颜悦色的态度跟我说话。

B．我小心翼翼地走进屋里，结果还是被妈妈发现了。

C．上次的登山路线非常难走，把大家弄得筋疲力尽。

D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

50．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）

A．托尔斯泰一直都是长相平平，鹤立鸡群，混在人群里找都找不出来。

B．近二十年来，我们学校的面貌有了很大变化，但与先进学校相比，就黯然失色了。

C．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。

D．我们只有学会观察生活，善于积累生活素材，写作时才能做到言之有物，言之有情，不至于粗制滥造。

51．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．牧人/驱犊返，猎马/带禽归。

B．黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。

C．大漠孤烟/直，长河落日/圆。

D．几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。

52．下列诗句中运用典故的一项是()

A．萧关逢候骑B．长歌怀采薇C．月下飞天镜D．属国过居延

53．下列加点词不属于词类活用的一项是（）

A．每至晴初霜旦B．横柯上蔽

C．互相轩邈D．山川之美，古来共谈

54．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（）

A．盖竹柏影也盖以诱敌

B．念无与为乐者相与步于中庭

C．但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅

D．夕日欲颓实是欲界之仙都

55．下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A．天下独绝/沿溯阻绝

B．自富阳至桐庐一百许里/猿则百叫无绝

C．念无与为乐者/与朱元思书

D．有时见日/隐天蔽日

56．下列加点词语解释有误的一项是（）

A．五色交辉(交相辉映)B．晓雾将歇(停歇)

C．沉鳞竞跃(争相跳)D．月色入户(门)

57．下列与例句中“之”用法不同的一项是（）

例句：实是欲界之仙都

A．山川之美B．春冬之时C．何陋之有D．恻隐之心

58．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）

A．隐天蔽日（隐瞒）B．良多趣味（确实）

C．绝多生怪柏（山峰）D．哀转久绝（消失）

59．下列加点字的意思相同的一项是（）

A．自非亭午夜分非宁静无以致远

B．绝巘多生怪柏哀转久绝

C．自三峡七百里中自非亭午夜分

D．回清倒影清荣峻茂

60．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．属引凄异引：延长（郦道元《三峡》）

B．晓雾将歇歇：消散（陶弘景《答谢中书书》）

C．互相轩邈轩：远（是均《与朱元思书》）

D．相与步于中庭相与：—起（苏轼《记承天寺夜游》）

61．下列选项中，搭配不正确的一项是（）

A．《朝花夕拾》鲁迅散文集

B．《西游记》施耐庵神魔小说

C．《骆驼祥子》老舍长篇小说

D．《海底两万里》凡尔纳科幻小说

62．下列说法有误的一项是（）

A．《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》采用现场特写的手法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。

B．《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，该书详细叙述了居里夫人的一生。艾芙·居里曾先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。

C．《三峡》是北魏地理学家郦道元写的一篇散文，捕绘了三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的山水画。

D．《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼贬官黄州期间所写，描绘了一幅美丽月色图，创设了一种清冷皎洁的意境，表述了旷达的心境。

63．下列句子中有语病的一项是（）

A．通过学习本文，我们明白了今天的幸福生活来之不易。

B．面对敌人一次又一次的反扑，战士们个个临危不惧，奋勇向前。

C．《人民解放军百万大军横渡长江》讲述了在解放战争中，中国人民解放军以排山倒海之势取得了伟大胜利。

D．改善生态环境不仅是关乎你我的环境问题，而且是关乎社会和谐稳定的政治问题。

64．下列判断与分析中，正确的一项是（）

A．“为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年。”句中加点词分别是动词、形容词、副词。

B．“舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。”句中加点词分别是定语、状语。

C．“海风呼啸”“成功着舰”“不急不缓”分别是主谓短语、动宾短语、并列短语。

D．“塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。”这个句子的主干是“指针揪着人心”。

65．下列短语的结构类型不全相同的一项是()

A．隆重的仪式南京的历史人类的记忆

B．侵华日军集会广场事实真相

C．讲述史实辱没良知篡改教材

D．死难同胞野蛮侵入警钟长鸣

66．下列句子的表述方式不同于其他三项的一项是（）

A．今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。

B．《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。

C．历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。

D．2017年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为“国际和平城市”。

67．下面句子没有语病的一项是（）

A．由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。

B．12月13日上午，党和国家领导人将出席在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行的国家公祭日。

C．中国军人身上所展现的家国情怀与赤胆忠诚，早已超越了西方叙事中的个人英雄主义，蕴含着人类命运休戚与共的大爱与大义。

D．1937年12月13日，日寇侵我南京，杀我百姓，今日我们不能忘记这一屈辱。

68．下列标点符号使用有误的一项是（）

A．记者在一些家庭中采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做到深夜。

B．“在考场上千万别慌，”老师再三嘱咐说：“做题前一定要认真读题，看清题目要求。”

C．2021年12月13日，老师带学生们观看《南京！南京》等影片，一同重温那段历史。

D．能写到作文里的事，还应该是有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的。

69．下列标点符号使用正确的一项是

A．“厉害了！我的国。”这是无数中华儿女对祖国发展成果的由衷赞叹。

B．你参加了“用经典润泽心灵”主题演讲大赛了吗？获得了第几名？

C．大街上摆满了水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、葡萄啊……

D．说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。

70．与短语“甚为微弱”类型完全相同的一项是（）

A．拒绝和平控制要塞B．横渡长江封锁长江

C．英勇善战百万大军D．广大官兵纷纷溃退

71．下列病句的修改不正确的一项是（）

A．2016年，中国对世界经济增长的贡献率超过30%多，是世界经济增长的压舱石。（语意重复，应删去“超过”或“多”）

B．在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。（搭配不当，“分享”应改为“共享”）

C．历史和现实都告诉我们：青年一代有理想，有才能，民族才有希望，国家才有前途。（语序不当，“民族才有希望”“国家才有前途”调换位置）

D．《中国诗词大会》之所以会受到许多观众的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。（用词重复，应删去“的原因”）

72．给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①这话太古老了，但托尔斯泰的动人之处正在于此。

②读托尔斯泰，常常让人想到宗教。

③据说田园牧歌是虚幻的，但难道许多现代派作品中的浮躁、失落、异化和颓唐能成为人类的精神营养？

④把宗教淘洗一番，祛除世俗附加上去的荒诞，剩下的就是宗教美好的一面：净化人类的灵魂。

⑤阅读托尔斯泰，你会觉得自己的灵魂是那么不干净，每一次阅读都像是一次净化，像是跳进清流洗了一次澡。

A.①②⑤④③B.②④①⑤③C.②⑤④①③D.⑤②④③①

73．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．在语文学习之旅中，我们将领会到列夫·托尔斯泰、居里夫人等名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”)

B．中国梦不但在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发共鸣”互换位置)

C．通过学习《美丽的颜色》，使我们懂得了乐观、坚守对成功的重要性。(删掉“通过”或“使”)

D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门完善了安全措施。(删掉“防止”或“不”)

能力提升全练

74．下面句中加点词语的感彩没有发生变化的一项是（）

A．还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

B．爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

C．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

D．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

75．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．秋天的河源天气爽朗，舒适宜人，是一个适合开展户外活动的季节。（将“秋天”和“河源”调换位置）

B．学校拟在世界阅读日举办读书达人风采大赛，展示和推广当代少年风采。（删去“和推广”）

C．这次检测能否取得好成绩，关键在于我们平时努力学习。（把“关键在于”改为“取决于”）

D．通过学习《回忆我的母亲》，让我们体会到朱德母亲任劳任怨的伟大品格。（删去“通过”或者“让”）

76．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A．母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”。

B．他独自走着，低着头，分不清天上下的是雨，是雪，还是雪珠儿？

C．庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。

D．去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”

77．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．“顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。

B．玛丽的性格里有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。

C．今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头？还是吃豆浆油条？

D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。

78．下列句子没有语病的一项是（）

A．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。

B．居里夫人即使穿着满是尘污和酸渍的工作服，也难以掩盖她为科学献身。

C．人的心灵如浩渺瀚海，如果不断接纳象征希望、力量的百川，才可能长存风华。

D．中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议重点研究了全面总结党的百年奋斗的重大成就和历史经验问题。

79．对下列各句所用修辞手法分析完全正确的一项是（）

①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

②宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

③托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

④高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

A．比喻引用排比夸张B．拟人夸张比喻比喻

C．比喻比喻比喻夸张D．拟人引用排比夸张

80．下列各项中，有语病的一项是（）

A．托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

B．中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。

C．神舟九号飞船将于6月至8月间择机发射，与天宫一号目标飞行器进行载人交会对接。

D．为了提升城市品位，武汉市近日开展了“市容环境美好示范路”的评选活动。

81．下列有关文学、文化常识的表述有误的一项是（）

A．《藤野先生》选自回忆性散文集《朝花夕拾》，主要写了的经历和思想，赞扬了藤野先生的高贵品格，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》也出自《朝花夕拾》。

B．新闻作品包括消息、特写、通讯。消息有真实性、时效性、准确性的特点，一般正文第一句是导语，导语以下是消息的主体；特写是截取新闻事件的片段和部分予以放大，鲜明再现典型人物、事件、场景。

C．《与朱元思书》的是南朝梁文学家吴均，本文是吴均给友人的信的一部分，也是一篇精美的写景短文。用生花妙笔，为友人描绘出富春江的奇山异水，也写出自己面对美景的独特感受。

D．律诗是古体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，有“五律”“七律”。《渡荆门送别》是律诗，李白年轻“仗剑去国，辞亲远游”，本诗写于他乘舟东下、出楚入蜀的途中。

82．下列有关文学和文化常识的表述有误的一项是（）

A．《答谢中书书》陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人。著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。

B．消息通常由标题、电头、导语、主体、背景和结语六部分组成，其中导语提示的是新闻的要点与精华，有导读的作用。

C．《渡荆门送别》的是李白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。

D．《记承天寺夜游》苏轼，字子瞻，号东坡居士。汉族，北宋著名的文学家，眉州眉山人，与辛弃疾是豪放派代表，并称“苏辛”。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等，他与唐代韩愈、柳宗元和宋代辛弃疾、苏洵、苏辙、王安石、曾巩七位散文家并称为“唐宋八大家”。

83．下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A．古人常常用号或年号命名著作。如陶弘景的《陶隐居集》、白居易的《白氏长庆集》。

B．郦道元，北魏地理学家。所撰《水经注》，是我国古代地理名著，有较高的文学价值。

C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家，与韩愈、柳宗元同属“唐宋八大家”之列。

D．《渡荆门送别》的是有“诗仙”之称的唐代诗人李白，他与杜甫并称“大李杜”。

84．下列文学文化常识表述有误的一项是（）

A．诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，1901年首届诺贝尔奖颁发。

B．居里夫人，法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获得1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。

C．李白，字太白，号青莲居士，是屈原之后最具个性特色、最伟大的现实主义诗人，有“诗仙”之美誉，与杜牧并称“李杜”。

D．《三峡》的是郦道元，北魏地理学家。《水经注校正》是一部有很高文学价值的地理专注。

85．下列选项中，表述有误的一项是（）

A．鲁迅，原名周树人，毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国现代文学的奠基人，也被称为“民族魂”。

B．新闻特写是截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段，剖面或细节，做形象化再现与放大的一种写作手法。

C．《三峡》郦道元。这篇散文以生动的语言，描绘了三峡雄奇险峻，清幽秀丽的景色。

D．书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

86．下列对诗句的赏析，不恰当的一项是（）

A．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)这两句写出了对故乡的不舍，表述了诗人吊古思乡的情怀。

B．仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》这两句写故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了的思乡之情。

C．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)这两句描绘了奇特壮美的塞外风光，体现了王维作品“诗中有画”的艺术特色。

D．树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩《野望》)这两句写薄暮中的秋日景象，融情于景，漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，寄寓了诗人孤独寂寞的情怀。

87．下列对各首古诗的内容、写法理解不正确的一项是（）

A．《黄鹤楼》一诗起、承、转、合，自然流畅，没有一丝斧凿痕迹。诗的前四句叙仙人乘鹤的传说，是的想象，是虚幻的；后四句则是写实，写眼前所见，抒发个人情怀。将神话与眼前的事物巧妙地融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。

B．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，诗人完全为湖光山色所陶醉，从而直抒胸臆，表述了自己喜悦的心情。

C．《渡荆门送别》一诗中，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。

D．《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物具有婉约的特点，诗人很善于将自然景物融入诗的意境中。

88．下列关于语文知识的相关表述，不正确的一项是（）

A．新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁，如《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。

B．律诗是近体诗的一种，通常每首八句，计四联。颔联、颈联的上下句必须是对偶句，如《渡荆门送别》《使至塞上》。

C．根据不同的语气，我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。“别在那儿偷偷笑了。”这一句属于祈使句。

D．纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，虽说其基本特点是用事实说话，但有时也可根据需要做一些虚构。如斯诺的《红星照耀中国》。

89．下列句子没有语病的一项是（）

A．某省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。

B．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。

C．我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。

D．广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。

90．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头，它们分布在杭城的火车站、地铁站、商场、公共区域等地。（将“、公共区域等地”改为“等公共区域”）

B．坦桑尼亚信息服务部部长哈桑·阿巴西表示，来自中国的影视作品是坦桑尼亚民众了解中国经济发展与城市生活。（在句末加上“的重要途径”）

C．为了孩子的前途和未来，逼得众多父母必须“押”着孩子去做很多事。（删去“逼得”）

D．选择散养的父母一定要实时检视自己的理论是否过期，教育方式要符合孩子的特点，等等。（将“教育方式”改为“教育模式”）

解析解答部分

1．C

常用易错字字音；形近字字音

A项，"酿"应读"niàng"；

B项，"喉"应读"hóu"；

C项，正确；

D项，"润"应读"rùn"。

故解析为：C

本题考查学生字音辨析的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要养成利用工具书及课后解释学习的良好习惯，增加汉字读音的积累，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，同时还要注意多音字、同音异形字等特殊现象，这样在读写的过程中就可以避免读错了。

2．B

常用易错字字音

A.水涨船高(zhàng)——（zhǎng）

B.正确。

C.应和(hé)——（hè）

D.撑伞(zhǎng)——（chēng）

故解析为：B

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

3．D

常用易错字字音

A咄咄逼人（duō）；B粗犷（guǎng）；C莅临人间（lì）。

故解析为：D

本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

4．B

常用易错字字音

ACD.正确。

B.舍然大喜(shě)——（shì）

故解析为：B

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

5．D

常用易错字字音

A.圈定(juàn)——（quān）

B.赏赐(cī)——（cì）

C.呈报(céng)——（chéng）

D.正确。

故解析为：D

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

6．A

常用易错字字音

A项，正确；B项“澜”读“lán”，“悯”读“ｍǐn”；C项“燕”应读“yān”，“血”应读“xuè”；D项“释”应读“shì”。

故解析为：A.

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

7．A

常用易错字字音；形近字字音；活版

根据平时的积累作答即可，持就火炀（ｙáｎｇ）之不若燔（ｆáｎ）土

更互用之(ｇēｎｇ)松脂、腊和（ｈｕò）纸灰之类

故解析为：A。

本题考查学生对字音的运用能力，作答时要结合所学知识以及平时的积累来认真辨析字音。

8．D

常用易错字字音

A项“校”应读jiào；B项“揩”应读kāi；C项“弄”应读lòng。D.正确。

故解析为：D.

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

9．C

常用易错字字音

A.“校”读jiào，“斗”读dǒu；B.“窥”读kuī；C.正确；D.“锲”读qiè；

故解析为：C.

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

10．A

常用易错字字音

A项，正确；B项“湃”应读pài，“校”应读jiào；C项“潜”应读qián；D项“斗”应读dǒu。

故解析为：A.

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

11．D

常用易错字字音

D：霉菌（jūn）——（jūn）畸形（qí）——（jī）

故解析为：D

本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

12．（1）B

（2）B

（3）A

常用易错字字音；形近字字音

（1）骤（zhòu）

（2）踱（duó）

（3）轮廓(kuò)

故解析为：

（1）B

（2）B

（3）A

本道题考查学生对重点字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。

13．B

常用易错字字音；形近字字音

本题考查学生辨析字音的能力。

臧zāng，解xiè，踱duó，猝cù，筋jīn

故解析为：B

本题考查学生辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近测试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。

14．B

常用易错字字音

A.管束（sù）——（shù）

B.正确。

C.庶祖母（zhé）——（shù）

D.文绉绉（zōu）——（zhōu）

故解析为：B

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

15．B

常用易错字字音

A.勉强（qiáng）——（qiǎng）随声附和（hé）——（hè）

B.正确。

C.周济（jǐ）——（jì）任劳任怨（yuè）——（yuàn）

D.衙门（yǎ）——（yá）

故解析为：B

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

16．A

常用易错字字音

A“壳”是多音字，组词“地壳”时应读qiào；B正确；C正确；D正确。

故解析为：A

本题考查汉字的正确读音。汉字里许多字是同音字或形似字，我们容易读错，读错的原因可能是形声字认半边，或跟形似字相混，或是多音字没理解意义或习惯读法，这些都需要我们理解意义，要在具体的语境中去辨析。平时多积累，多观察，多思考。

17．C

常用易错字字音

A正确；B正确；C翘应读qiáo，故有误；D正确。

故解析为：C

本题考查汉字的正确读音。汉字里许多多音字，我们平时学习要注意积累，要有意识地进行整理。

18．D

常用易错字字音

A.溺应读：niào；B.差应读：chāi。C.舍应读：shě。D无误。

故解析为：D

本题考查汉字的正确读音。汉字里许多字都是由两部分组成，一部分表示读音，一部分表示意义，我们尤其要关注汉字里的形似字和同音字，要理解其具体的意义。多音字与多义字常常关联在一起，平时学习要有意识地进行整理与积累。

19．B

常用易错字字音；形近字字音

A全部正确；B“灼”应读zhuó，故错误；C全部正确；D全部正确。

故解析为：B

本题考查学生对字音的辨析能力。在答题时，注意一些形似字、多音字、变声字的读音。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。

20．D

常用易错字字音

A.糜méi。B.肚dǔ。C.眶kuàng。D.正确。

故解析为：D.

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

21．B

常用易错字字音

B：互相轩邈（xüān）——（xuān）

故解析为：B

本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

22．D

常用易错字字音

A.绝巘(yán)——（yǎn）

B.属引(shǔ)——（zhǔ）

C.缥碧（piāo）——（piǎo）

D.正确。

故解析为：D

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

23．A

常用易错字字音

本题考查学生对词语的积累情况。A完全正确；B燕然（yàn）--（yān）；C徙倚(xī)--（xǐ）；D白沙堤(tī)--(dī）。

故解析为：A

本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音、书写、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。

24．A

常用易错字字音

本题考查学生对词语的积累情况。

A夕日欲颓（tuī）-（tuí），注音有误；B注音无误；C注音无误；D注音无误。

故解析为：A

本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音、书写、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。

25．D

常用易错字字音

本题考查字音的识记和积累。D：居延：读作：jūyán。

故解析为：D

字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。

26．A

常用易错字字音；形近字字音

A烹pēnɡ，徇xùn。

故解析为：A。

考查字音。要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。

27．C

常用易错字字音

A．“羼（càn）水”应为：羼（chàn）水；B．“荤（yūn）素”应为：荤（hūn）素；C．全部正确；D．“步骤（zòu）”应为：步骤（zhòu）；

故解析为：C

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

28．D

常用易错字字音

A寂寞（mò）；B差异（chā）；C舵手（duò）。

故解析为：D

本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

29．C

常用易错字字音；形近字字音

句中加点的四个字“坍”“垣”“蒿”“栖”依次应读“tān”“yuán”“hāo”“qī”。

故解析为：C。

本题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要记住每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。

30．A

常用易错字字音

A.正确；B项中“两栖”中“栖”读qī；C“阻遏”中“遏”读è；D“伧俗”中“伧”读cāng．

故解析为：A

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

31．D

字体书写

A：陈静自若——沉静自若

B：急如流星——疾如流星

C：萧洒自如——潇洒自如

D：正确

故解析为：D

本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。

32．D

词义理解

本题考查成语近义词的理解。

A：“娴熟”意思是熟练。所以可以用括号的词语代替；

B："一丝不苟"指做事认真细致，一点儿不马虎。“小心谨慎’形容说话做事非常细心慎重，不敢疏忽。两词意思相近，可以用来代替；

C：“震耳欲聋”形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。“惊天动地”形容声音极大。两词意思相近，可以代替；

D：“殚精竭虑"指用尽心思(是褒义词)。“处心积虑”形容千方百计地盘算(多含贬义)。两者感彩相反，不能.代替；

故解析为：D

本题考查学生对词语意思的理解和判断，解答此题关键在于平时对词语的识记和积累，考生应多读多写多记，结合语句进行理解和判断。

33．C

常见易混成语辨析

本题考查词语的理解和运用。

A：锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。使用正确。

B：翘首以待：形容殷切盼望。使用正确。

C：从容不迫：形容态度镇静，不慌不忙，从容镇定。不符合语境，使用不正确。

D：摧枯拉朽：摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。使用正确。

故解析为：C

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

34．B

音形相近字字形辨析

本题考查字形的识记和辨析。

A：军无斗志均无斗志

C：切段切断

D：低抗抵抗

故解析为：B

本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

35．A

常见易混成语辨析

本题考查成语的理解和运用。

A；锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡，不符合语境，不能用在对象“敌人”

B：毫无斗志：形容没有了战斗的志气，或者做事的信心。使用正确。

C：英勇善战：勇敢出众，善于作战。使用正确。

D：摧枯拉朽：比喻轻易的摧毁腐朽势力。使用正确。

故解析为：A

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

36．A

音形相近字字形辨析

本题考查字形的识记和辨析。A：振耳欲聋震耳欲聋

故解析为：A

本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

37．C

音形相近字字形辨析

本题考查字形的识记和辨析。C：议式仪式

故解析为：C

本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

38．C

褒贬色彩辨析

A.参差不齐：形容高矮、长短、水平、程度很不一致。

B.中西合璧：比喻中国和外国事物的精华合到一块。

C.别有用心：指言论或行动中另有不可告人的企图，含贬义。在句中褒贬误用。

D.振聋发聩：形容清醒、高明的言论能唤醒麻木糊涂、是非不明的人。

故解析为：C

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

39．B

汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

A改为：映衬。

C改为：姿态。

D改为：震耳欲聋。

故解析为：B

注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

40．C

近义成语适用范围对象辨析

A锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。这里形容同学们勤学好问的精神不恰当。B摧枯拉朽：指的是摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。这里形容创造力不恰当。C风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。D重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。这里形容夺冠而归后的心情不恰当。

故解析为：C

本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。

41．B

常见易混成语辨析

A筋疲力尽，形容非常疲乏，一点力气也没有了。形容正确。

B鹤立鸡群，像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。形容错误。

C正襟危坐，整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。形容正确。

D无可置疑，事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。形容正确。

故解析为：B

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

42．C

常见易混成语辨析

A粗制滥造，写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。形容正确。

B鹤立鸡群，像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。形容正确。

C正襟危坐，整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。形容错误。

D入木三分，形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。形容正确。

故解析为：C

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

43．C

字体书写

C：一迭——一叠

故解析为：C

本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。

44．C

常见易混成语辨析

A无可置疑，意思是事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。形容正确。

B广袤无垠，形容广阔得望不到边际，辽阔无边。比喻非常广阔。形容正确。

C抑扬顿挫，是指声音的大小起伏和停顿转折。形容错误。

D习以为常，意思是指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。形容正确。

故解析为：C

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

45．C

词义理解

C微妙，意思是指深奥玄妙；精深复杂，难以捉摸。

故解析为：C

本题考查词语掌握。词语往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。

46．A

近义成语适用范围对象辨析

A.入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。本句意思是指笑容美极了，而不是分析问题很深刻。所以用词不当。

B.颔首低眉：低着头，显得很谦卑恭顺的样子。

C.藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。

D.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。

故解析为：A

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

47．C

常见易混成语辨析

本题考查成语的理解和运用。

A：为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。使用正确

B：省衣节食：吃饭穿衣都很节省。形容节俭。使用正确

C：任劳任怨：指做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。不符合语境，使用不正确。

D：不辍劳作：指不停止劳作，使用正确

故解析为：C

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

48．C

错用修改

C．这部小说健聚丁创毕生的智慧，构故事情节抑扬顿挫，引人人胜。"抑扬顿挫"指声音的高低起伏和停顿转折。形容"故事情节"错。

故解析为：C

本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改

49．D

造句；错用修改

A和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切，使用正确；B小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意，使用正确；C筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了，使用正确；D洗心革面：指清除旧思想，改变旧面貌；常用于比喻彻底悔改。这里不符合语境，故错。

故解析为：D

本题考查成语的运用。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾。不要错用。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。我们所学的课文里面涉及的成语我们平时要注意搜集并记住它们的意思。

50．C

词语的使用（搭配）

A．鹤立鸡群：指比喻仪表或才能在人群里很突出。和“长相平平”语境不符，故错误。

B．黯然失色：意思是指相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩。不符语境，应用“相形见绌”，故错误。

C．广袤无垠：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。比喻非常广阔。符合语境，故正确。

D．粗制滥造：意思是指制作粗劣，不讲究质量，也指工作不负责任，草率行事。不和语境，故错误。

故解析为：C

本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

51．C

文言文断句

ABD.正确。

C.有误，正确的节奏划分应为：大漠/孤烟直，长河/落日圆。

故解析为：C

本题考查给文言语句划分朗读节奏。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。

52．B

成语典故

本题考查句子理解。A没有运用典故；B“采薇”出自诗经典故，相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死，因此古代“采薇”代指隐居生活，而并非建功立业的抱负。C没有运用典故；D没有运用典故。

故解析为：B

本题考查句子理解。首先要把握诗句大意，然后从遣词、深刻含义、修辞手法、描写角度、写作方法、表述情感、蕴含哲理和启发、运用典故等方面进行理解，理解时一定要扣住主旨，还要结合经历和文章的写作背景才能准确把握，这类题相对有点难度。

53．D

词类活用

本题考查文言词语解释。

A每至晴初霜旦的“霜”是名词作动词用，“下霜”的意思；

B横柯上蔽的“上”是名词用作状语，表示动作行为的方位，在上面的意思；

C互相轩邈的“轩邈”是形容词用作动词，争着往高处远处伸展；

D山川之美，古来共谈的谈：谈论，吟咏，赞叹的意思，没有词类活用。

故解析为：D

本题考查文言词语解释。解释文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这就要求学生应加强对教材所选用的文言文诵读和掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

54．D

一词多义

本题考查文言文一词多义现象。

A盖竹柏影也的“盖”表推测，“大概”的意思，盖以诱敌的“盖”表推测，“大概”的意思，相同；

B念无与为乐者的“与”是“和”的意思，相与步于中庭的“与”是“和”的意思，相同；

C但少闲人如吾两人者耳的“但”是“只”的意思，但闻黄河流水鸣溅溅的“但”是“只”的意思，相同；

D夕日欲颓的“欲”是“将要”的意思，实是欲界之仙都的“欲”是“欲望”的意思，不同。

故解析为：D

本题考查文言文一词多义现象。文言文一词多义现象比较普遍，要求学生在平常的学习中要养成多记多积累的好习惯，在做笔记时要做好归类整理，一些常见的答题技巧：根据上下文推断词义：在阅读文言文时，我们应该注重上下文的联系，通过推敲上下文的意思来确定该词的具体含义；寻找词语的固定搭配：有些词语在文言文中有固定的搭配方式，因此可以通过了解这些搭配方式来确定该词的意义；根据语法规则判断词性：文言文中的词语有时会因为语法结构的变化而产生不同的意义，因此可以通过分析该词在句子中的语法作用来判断其词性；借助词典或其他资料：如果以上方法无法确定该词的意义，可以查阅相关的词典或其他资料，以获取更准确的解释；总之，在解决文言文中一词多义的问题时，我们需要综合运用多种方法，并注重上下文的理解和分析。

55．D

一词多义

本题考查文言词语一词多义的理解。

A：绝妙/隔绝

B：数词/形容叫声多

C：和，连词/给

D：都是指太阳。

故解析为：D

本题考查学生对文言文一词多义的掌握。解答时要根据上下文的内容来确定它在句子中的意思，在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

56．B

常用文言实词

B.句意：早晨的雾气将要消散。歇，消散。

故解析为：B。

本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

57．C

常用文言虚词

例句中“之”为结构助词“的”。

ABD均是结构助词“的”；

C.宾语前置句的标志，无实义。

故解析为：C。

此题考查辨析文言虚词意义和用法的能力。此类题要求考生熟知文言虚词的常见意义和用法。在具体识记时候，重点识记某一虚词的基本用法和特殊用法，以“其”为例，其基本用法为代词，特殊用法为表语气的副词。以“其”的代词用法为例，其基本用法为第三人称代词，其特殊用法为第一人称代词。同时，尽量结合课本例句，掌握意义和用法。如“其”在作表语气的副词时，“吾其还也”为祈使、商量语气，“其孰能讥之乎”为反问语气，“其皆出于此乎”为猜测语气。

58．A

三峡/郦道元；常用文言实词

A例句翻译为：遮挡了天空和太阳。隐：使……消失

故解析为：A

本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

59．A

三峡/郦道元；常用文言实词

A翻译为：如果不是正午，如果不是半夜。非：不是。

翻译为：不排除外来干扰就无法达到远大目标。非：不，不是。

B翻译为：极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏。绝：极。

翻译为：声音悲哀婉转，很久才消失。绝：消失。

C翻译为：在七百里的三峡中。自：于。这里是“在”的意思。

翻译为：如果不是正午，如果不是半夜。自：如果。

D翻译为：回旋的清波，倒映出各种景物。清：清波

翻译为：水清树荣，山高草盛。清：水清

故解析为：A

本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

60．C

记承天寺夜游；常用文言实词

C.“轩：