高考语文期中测评练习题

期中测评(时间:120分钟满分:120分)一、积累与运用(20分)1、阅读下面的文字，完成第(1)~(2)题。(4分)那片浩翰汹涌的水，仍旧尽日横冲直滚，倒悬飞溅，汹涌澎湃，雷鸣山崩;那些虹霓仍旧在它下面一百英尺的空中弯亘横跨。太阳照在它上面的时候，它仍旧像玉液金波，晶萦清澈。天色暗淡的时候，它仍旧像玉霰琼雪，纷纷飞洒;像轻屑细末，从白垩质的悬崖峭璧上阵阵剥落;像如絮如棉的浓烟，从山腹幽岫里蒸腾喷涌。(1)文中加点的字，注音正确的一项是()(2分)A、横冲(hèng)飞溅(jiàn)B、弯亘(gèng) 琼(qióng)C、屑(xiè) 剥落(bō)D、絮(xù) 喷涌(rǒng)(2)文中画线的词语，书写正确的一项是()(2分)A、晶萦清澈B、浩翰C、悬崖峭璧D、虹霓2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)A、人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。B、岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。C、科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。D、他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)(1)家庭的使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。(2)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界，充满快乐。(3)中国是法治国家，不论是谁，是触犯了党纪国法，要依法依纪严肃查处、惩治。A、熏染姿态万千只要就B、熏陶 姿态万千 只有 才C、熏染 五彩缤纷 只有 才D、熏陶 五彩缤纷 只要 就4、下列对病句的修改不正确的一项是()(2分)A、这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛。(将“获胜”改为“胜负”)B、为搞好校庆，我校领导研究并征集了师生们对于开展活动的意见。(在“校庆”后加“活动”)C、在阅读名著中，使我们明白了许多做人的道理，悟出了人生的真谛。(去掉“使”)D、我们在学习上即使取得了很好的成绩，但决不能骄傲自满。(把“即使”改成“虽然”，或把“但”改为“也”)5、下列句子中标点符号使用有误的一项是()(2分)A、“这个暑假我们去黄山旅游，是坐火车?还是坐飞机?”弟弟急切地问，一脸兴奋。B、有这样一些文章，我们读的时候会流泪;有这样一些瞬间，我们的内心因感动变得柔软。C、那个学生——校刊主编、文学社社长，人气高到只要说他的名字，整个年级的人都知道。D、初三年级学生会组织了“感动初三”征文比赛，晓萌的作品《瞬间》获得了一等奖。6、下列句子顺序排列最恰当的一项是()(2分)①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。⑤俗话说:“万物皆有理。”⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A、⑤⑥⑦①④③②B、④⑥⑦①③②⑤C、④①⑦⑥⑤③②D、⑤⑦⑥①②③④7、综合性学习。(5分)4月23日是“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请你按照要求，回答第(1)~(2)题。材料一数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。材料二宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。材料三西汉时期的匡衡，年轻时非常喜欢读书。但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。材料四爱因斯坦读书时，分成三个步骤。他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化。材料五范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活。五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。(1)上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是、。(2分)(2)下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。(3分)名言:一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写:一本书像。二、阅读理解(50分)(一)阅读下面的唐诗，完成第8~9题。(6分)陆浑山庄 宋之问归来物外情，负杖阅岩耕。源水看花入，幽林采药行。野人相问姓，山鸟自呼名。去去独吾乐，无然愧此生。8、前两句在表现诗的主题上采用了怎样的写作手法?(3分)9、请结合诗歌内容说说尾联有何妙处。(3分)(二)阅读下面的文字，完成第10~13题。(16分)【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱《湖心亭看雪》)【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(选自欧阳修《醉翁亭记》)10、解释下列句子中加点的词。(2分)(1)雾凇沆砀()(2)望之蔚然而深秀者，琅琊也()11、选出与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一项()(3分)A、名之者谁B、何陋之有C、晦明变化者，山间之朝暮也D、属予作文以记之12、用现代汉语翻译下列句子。(5分)(1)余强饮三大白而别。(2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。13、《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。(6分)(三)阅读下面的文字，完成第14~18题。(18分)亲人不是永远在 叶倾城①姐姐当年执意要嫁的时候，爸是掀了桌子的。妈回忆起来，就说:“你姐，太像你爸了。”一样的薄嘴唇、窄窄眼角，固执，主意正，讷于言，却会在突然间爆发。②婚礼爸当然没参加:“我不是嫁姑娘，我是姑娘不要脸，跟人跑了。”姐姐回:“你没姑娘，你姑娘今天就死了。”③狠话，毒话，绝话。——谁也没想到，这就是爸和姐今生的最后一次对话。④那时火车也没提速，去一趟姐姐家，得转两趟汽车两趟火车。妈带着妹妹去过一次，一路都在晚点，到了地方，姐姐已经在风雪里等了10小时，劈头一句:“我爸呢?”自己答:“不来算了，谁稀罕。”⑤妈住了一段时间，算是对姐姐的日子安了心。城市里什么都有，姐夫也是个老实人，上班走得早，还摸黑先在厨房把早饭做上。姐姐是娘家的娇女儿，现在还是婆家的娇媳妇。姐夫喜欢问姐姐小时候的事，妈就长一句短一句地讲，姐姐怎么跟小男生打架，怎么坐在爸的自行车后座上兜风，摔下来了爸也不知道。生物课，爸帮着姐姐做植物标本，熊掌一样的大笨手轻轻拈下一片嫩叶，端详半晌:“这……是蕨类植物吧?回头对对。”⑥姐夫真心实意地说:“下次咱爸也来吧，我买车了，我带咱爸去草原捡蘑菇。”⑦父亲听了转告，冷笑一声:“他是准备带我去野外毁尸灭迹吧?正好，娘家人都灭了，他再怎么往死里欺负老婆，都没人管了。”一推门，扬长而去。⑧母亲只骂:“看武打电影看多了吧?脑子坏掉了吧!”⑨有一天，妹妹起夜，只见墙根站了一人，原来是父亲。窗外有薄薄的夜光，父亲就借着那点光，在看墙上贴着的中国地图，手指在两点之间，迟疑地画一道曲线，又画一道直线;再画一次曲线一次直线……突然回头看到妹妹，惊，窘，不好意思，化作一声大吼:“睡觉!”⑩第二天，妹妹在地图前摸索父亲的手迹，突然领悟，那两点分别是自己家与姐姐家，曲线是实际路途，而直线则是虚拟的、两点之间最近的捷径。而事实上，姐连打电话来，爸都不接的。这几年，交通越来越发达，直线成为现实。孩子大了，姐也终于要回家过年了。妈乐得奔走相告，爸只哼一声。妈故意逗他:“女婿也来呢。”爸翻个白眼:“不该来?还没叫过我一声爸呢，白养这么大个姑娘给他。”而小外孙女都还没叫过外公呢。姐夫工作忙，回来的时间就定在年二十九。年二十八下午，爸突然站起来:“她爱吃干笋，我去买。”妈说都备一桌子菜了，妹说我去买，爸谁的也不听，戴上帽子，骑着自行车就出去了。一去就没有回来。到下午五点多，打遍所有亲友的电话，妈和妹妹沿着门口到超市短短500米的路走了几十遍，忽然看见垃圾箱上有一角灰色，那是父亲戴了几十年的毛线帽子。赶紧到最近的医院去问，下午110送来过一位从自行车上摔下昏迷的老人，已经来不及了。后来她们找到了爸的自行车，筐里还有一袋干笋，一张超市的小票——爸居然不是在门口小店买的，他去的，是很远的超市。姐回来的时候，家里和往常一样，爸常坐的沙发一角，遥控器还在扶手上，他每天必看的晚报，准时送来了，只是没人看了。窗外的枯树很静，冬日天空像死亡本身一样凛冽。姐一遍遍不知道该问什么:“他不是四月才体检过什么病都没有吗?他、他是不是不想见我呀?”渐渐号啕大哭，“我怎么不早点儿回来呀，我为什么不打电话给他呀……”瘫倒在地。姐夫，另一个女儿的父亲，轻轻抱住她。父亲没有等到她，而她，永远忘不了他。来不及说的爱，迟一步就永远没机会说了。这一生，我们与父母子女相聚的时间，没有我们想象的那么多，不要带着憾事离开，也不要活在世上而永存愧疚。等不到，忘不了，是多么绝望。(有改动)14、文章依次写了父亲的哪几件事?请用简洁的语言概括。(4分)15、结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。(3分)突然回头看到妹妹，惊，窘，不好意思，化作一声大吼:“睡觉!”16、第段中画线句子用了什么描写方法?有什么作用?(3分)窗外的枯树很静，冬日天空像死亡本身一样凛冽。17、联系上下文，具体说说前半部分多处描写父亲与姐姐的争执与不和有什么作用。(4分)18、“亲人不是永远在”与“来不及说的爱”，你认为哪一个作为本文的标题更好?说说你的看法。(4分)(四)阅读下面的文字，完成第19~22题。(10分)谈独立思考 茅盾①有人问:如何能独立思考?②我想:不读书者不一定就不能独立思考;然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。③眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是:让“独自”思考顶替了独立思考。④如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。⑤井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。⑥人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐步发达起来的。如果没有这种能力，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。⑦儿童知识的初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”;可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”:这真是可笑的矛盾。⑧前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。⑨从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩:自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。⑩“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。(有改动)19、全文采用的最主要的论证方法是。(1分)20、第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人?(3分)21、第⑦段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解。(3分)22、结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。(3分)三、写作(50分)23、虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春;驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春;漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事;青春的原野上，我们一路放歌。请以《这才是青春》为题目，写一篇文章。要求:①文体自选;②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论;③不少于600字。答案：一、积累与运用1、(1)C解析A项，“横”应读“héng”;B项，“亘”应读“gèn”;D项，“涌”应读“yǒng”。(2)D解析A项，“萦”应为“莹”;B项，“翰”应为“瀚”;C项，“璧”应为“壁”。2、D解析“锱铢必较”指对很少的钱或很小的事都要计较，原形容办事非常认真，一丝不苟，现多形容过于吝啬或气量小。3、D解析“熏陶”表示好的影响，“熏染”表示不好的影响;“五彩缤纷”才能与上文的“死寂荒凉”形成对照，“只有……才”表示必要条件，“只要……就”表示充分条件。4、B解析B项，语序不当，应把“征集”和“研究”的位置调换。5、A解析第一个问号应改为逗号。6、A解析注意句子与句子之间的承接语。⑤是总起句，接下来抓住①中的“深思和遐想”，⑥⑦与①对应，②是总结句。据此可选出答案。7、(1)材料三材料五(2)示例(一本书像)一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途二、阅读理解8、采用了侧面烘托的写作手法。“归来物外情，负杖阅岩耕”是说诗人一回到陆浑山就仿佛到了世外桃源，因此诱发了退隐躬耕山林的念头。在叙事抒情中亦含有对景致的刻画，从侧面表现了陆浑山的清幽超尘，是隐逸的好去处。9、尾联“去去”两字叠用，表现出诗人想要归隐的急迫心情。表面在说自己无才无德，愧对此生，实则隐约透露退隐山林之意。10、(1)白汽弥漫的样子(2)茂盛的样子11、C12、(1)我尽力饮了三大杯酒，然后(和他们)道别。(2)山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。13、张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。14、父亲反对姐姐的婚姻并拒绝参加婚礼;父亲无法消除对女婿的成见，无法接受女婿的好意邀请;父亲夜里借着光看地图上“我”家和姐姐家的路线;骑自行车去买姐姐最喜欢的干笋却遭到了不幸。15、“惊”是指惊讶的意思，父亲没有料想到妹妹会半夜起来，回头看见妹妹，便感到了惊讶。“窘”原意是难堪，父亲和姐姐明面上已经决裂，虽然固执倔强的父亲不肯表现出来，但父亲内心仍爱着姐姐，夜里借着光看地图上“我”家和姐姐家的路线图，被妹妹发现后感到不好意思。16、环境描写。用“枯树”“冬日天空”等意象渲染了悲伤的气氛，也表现了作者痛苦、凄凉的感情。17、(1)表现了父亲与姐姐两人性格的固执，照应了开头母亲的话“你姐，太像你爸了”。(2)与后文父亲为给姐姐买干笋而去世形成了鲜明的对比，更加凸显了父亲对自己女儿深深的爱。18、示例(1)我认为“亲人不是永远在”更好。“亲人不是永远在”，告诉我们要及时表达对亲人的爱，不要等到“子欲养而亲不待”。所以我认为以《亲人不是永远在》为题更好。(2)我认为“来不及说的爱”更好。文章第③段写到，父亲和姐姐吵架是两人最后一次对话，尽管两人都深爱着对方，但爱始终没有再说出口，等到醒悟时，却发现已经来不及。以《来不及说的爱》为题，更能令人反思。19、解析本文从独立思考的正反两个方面来论证，很明显是使用了对比论证的论证方法。参考答案对比论证(答“对比”不得分)20、“井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人，“应声虫”比喻人云亦云的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干的人。21、解析原文第⑦段中“做大人的……却又骂他‘不肖’”，这里的矛盾是大人前后做法的矛盾，是与培养独立思考的人正确做法的矛盾。参考答案①赞扬模仿自己的幼儿与批评渐臻成熟的少年的矛盾。②少年能够独立思考时，大人应该表扬与骂他们不肖之间的矛盾。22、解析从“如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神”这一句可以得出两个条件:广博的知识、民主的精神。后面写“诗礼之家”“这样培养出来的，如果不是书呆子，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人”“‘诗礼之家’现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝”，据此可以看出培养独立思考的人还需要良好的外部环境。参考答案拥有广博的知识、民主的精神、良好的外部环境。三、写作23、略期末测评(时间:120分钟满分:120分)一、积累与运用(29分)1、下列加点字的注音有误的一项是()(2分)A、彬彬有礼(bīn)间不容发(fà)矫揉造作(jiǎo)汲取(jí)B、自惭形秽(huì) 面面相觑(qù) 歇斯底里(xiē) 陨落(yǔn)C、吹毛求疵(cī) 涕泗横流(sì) 装弶捕鸟(jīng) 坍塌(tān)D、恪尽职守(kè) 孜孜不倦(juàn) 根深蒂固(dì) 恣睢(suī)2、下列句子中加点成语使用完全正确的一项是()(2分)A、随着最后一个隧洞竣工，这条南北交通大动脉豁然开朗。B、为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。C、对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。D、《敬业与乐业》是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，无中生有造出来的。3、下列句子中没有语病的一项是()(2分)A、在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B、通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。C、航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。D、共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民的重要交通工具之一。4、下列句子排序最恰当的一项是()(2分)①这类的图，绘画的动机都在实用。②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物的图。③修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在外地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。④读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。⑤咱们画图，有时候为的是实用。A、④②③⑤①B、②③④①⑤C、⑤③②④①D、⑤②③①④5、诗文名句填空。(6分)(1)《岳阳楼记》中表现作者胸襟开阔的句子是:“，。”(2)李白《行路难》(其一)一诗中经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“，”两句表达了诗人的乐观和自信。(3)李商隐的《无题》饱含了诗人仕途苦闷的心情，诗中以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:“，。”6、名著阅读。(7分)请根据选段填空。那种地道人笑道:“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日直聒到晚。”众人道:“把梯子去上面拆了那巢便了。”有几个道:“我们便去。”A也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道:“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道:“我与你盘上去，不要梯子。”A相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫:“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”(1)选段中“A”指的是(填写人名)，他的绰号是，和他相关的一个其他故事是。(3分)(2)请结合具体事例谈谈该人物的性格特点。(4分)7、综合性学习。(8分)为了提升中学生的文明素养，某初级中学围绕“‘十好’养成教育”开展语言实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。(“十好”内容:上好课、写好字、读好书、做好操、考好试、走好路、说好话、扫好地、吃好饭、睡好觉)(1)【活动一】主题班会。九年级(二)班举行“让‘十好’走进校园”主题班会，你作为班长应如何开展本次班会?请你为本次主题班会设计一段开场白。(2分)(2)【活动二】继承传统。为了继承和发扬节约的传统美德，我校开展“‘十好’养成教育”之“文明餐桌光盘行动”的活动。为了扩大宣传，请你为本次活动设计两个宣传途径。(2分)(3)【活动三】读书活动。在我校读书活动日中，学校围绕“‘十好’养成教育”开展读书活动。请你为本次活动拟写一条宣传标语。(2分)(4)【活动四】从我做起。宣传“十好”教育，创建文明校园，需要人人参与，从我做起。请参照画线句，在横线上仿写两个句子。(要求:语意连贯，句式一致)(2分)校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，，表现在阅览室取书时的轻拿轻放;校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，，表现在公共场所的轻言细语……二、阅读理解(41分)(一)阅读下面的宋诗，完成第8~9题。(5分)秋夜纪怀 陆游北斗垂莽苍，明河①浮太清②。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关③路，炬火驿前迎④。注①明河:银河。②太清:指天空。③散关:大散关。④炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接。8、请用自己的语言描述诗歌首联所展现的画面。(2分)9、颈联和尾联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。(3分)(二)阅读下面的文字，完成第10~13题。(13分)【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?(选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰:“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭②薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平③，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。(选自司马光《资治通鉴》)注①上:皇上，这里指唐太宗。②徭:古时统治者强制人民承担的无偿劳动。③升平:太平。10、解释下列句中的加点词。(2分)(1)处江湖之远则忧其君()(2)自是数年之后()11、下列句子与成语中加点词意思相同的一项是()(2分)A、予尝求古仁人之心精益求精B、然则何时而乐耶 怏怏不乐C、或请重法以禁之 鸿鹄之志D、故不暇顾廉耻耳 温故知新12、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)不以物喜，不以己悲。(2)安用重法邪!13、用文中的句子回答下列各题。(5分)(1)【甲】文表达了作者“，”的忧乐观。(2)【乙】文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“，，”。(3)从【乙】文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“”(用【甲】文中的语句回答)。(三)阅读下面的文字，完成第14~18题。(13分)清明:血脉里的眷恋 于丹①很少有一个节日，像清明这样意蕴深厚而含混:风清景明，慎终追远，这是一个悲怆的日子;放歌踏青，追逐春天，这是一个轻盈的日子。在我们慎终追远的时候，它就是节日;在我们放歌逐春的时候，它就是节令。大节气和大节日就这样水乳交融。②“清明时节雨纷纷”，每到清明，往往就有着如丝如缕的春雨绵绵，总让我想起贺铸的《青玉案》:“试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”看到这样的诗句，难道你还不懂人心上缭绕的那点忧愁吗?③清明的忧和愁，不是闲愁，它是实实在在有来由的忧伤，因为我们要在这个节日去祭奠祖先。在古代，清明是有很多习俗的，除了因为介子推而起的禁火、寒食、扫墓之外，还有踏青、植树、荡秋千、打马球、插柳条等。这个节日生机蓬勃，在生机中去告慰心中深沉的哀思和寄托。清明是一个清亮、明朗的日子，但是，这个日子里也有着深深的眷恋。我总是在清明时节，自觉不自觉地想起很多人，有的时候是一个名字，有的时候是一段细节，有的时候甚至会想起一个电话号码，或者清晰而遥远的一首歌的旋律。我的记忆关乎一些逝者，也关乎一些生者，但牵连的那些往事也已然逝去。清明这个日子，给了人放纵感情的一个理由，尽可以让我们逐着思绪去天边飞，如同那些牵线的风筝，无论在天边、树梢，还是落进池塘，远远近近，总会有一根线，叫作清明。④这个日子里，我确定能够想起来的人，是我的父亲。⑤我小时候对父亲的感觉只是严厉而已，不常回家的父亲，每次带回那么多的书，要查我的诗文，要查我练字练得如何，在我的眼里他简直就是贾政。最先教我背诗词的人是他，最先教我读古文的人是他，最先教我临字帖的人也是他。一直到我上了中文系，读了研究生，几乎我写的每一篇论文，父亲都要一字一字给我修改，不仅仅改文章的层次，甚至还会改我倒插笔的笔序，所以，他改完的文章，往往比我的原文字数还要多很多。但是直到父亲辞世，我在心里对他都是有一点点畏惧的，直到多年以后，母亲告诉了我一件事情，这是在父亲生前我从来不知道的。⑥那是他的六十大寿，当时的北京天寒地冻，我正在读大学，中午从学校骑自行车回家，买了一个大蛋糕。我一只手扶着车把，一只手拎着蛋糕盒子，在寒风里费了好大的劲儿骑回家。跑上四楼，我兴高采烈地说:“爸，我下午去上课，等我放学回来，晚上给您过生日，咱们吃这个大蛋糕。”父亲漫不经心地瞥了一眼，说:“嗨，这都是你们小孩儿吃的东西，我才不吃这个呢。”我当时心里还想，太不给面子了，可是看父亲笑了笑，我也没多想，就跑回去上课了。下课回来，母亲已经把蛋糕从盒子里拿出来，我们一起切蛋糕，说说笑笑。我记得自己还用枫叶贴在白卡纸上，写上诗，专门给他做了一个生日卡。父亲那个六十大寿过得非常高兴，虽然嘴上说不爱吃蛋糕，我看他也把那一大盘吃得干干净净。⑦多年以后，母亲告诉了我这个故事的另一个版本。那天下午我上学之后，家里来了一个世交家的孩子，刚刚上大学的小男孩，叫涛涛。父亲顺口就跟他说:“涛涛啊，这是你小丹姐姐刚给我买的蛋糕，我又不爱吃这个，你拿走吧。”涛涛欢天喜地，捧着蛋糕就走了。大概又过了一会儿，离我下午放学不到一个小时，父亲开始像一个犯了错的小孩子一样，在屋子里坐卧不安，走来走去，母亲问他怎么了，父亲就小声叨叨着说:“我犯错了，那个蛋糕是丫头给我买的，我不爱吃也不能给别人啊!你快帮我想想，那蛋糕的盒子是什么颜色?是什么牌子?丫头在蛋糕上面给写的是什么字?你能想起多少，咱俩往一块凑，我得去那个蛋糕店买一个一模一样的蛋糕。”随后，父亲就急匆匆地出了门，骑上自行车，冒着寒风满大街去找，找那个他根本不爱吃的蛋糕。据说，在我回到家的一刻钟之前，我六十岁的老父亲，拎着一盒最相似的蛋糕，呼哧呼哧地回到家。⑧每每清明，我总是想起《论语》上的那句话:“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”父母安康俱在的时候，儿女的心永远是欣慰的、骄傲的，还带着一点点受娇宠的、活泼泼的欣欣然;但一想到他们年岁高，自己膝前尽孝的日子不多了，就会忧惧丛生。⑨父亲在病重的那几年里，每一次打电话都跟我说，丫头你忙你的，不用往回跑。有时候我还真听了他的话，其实现在想起来，才知道他的心有多么疼，他是有多么想我。我生命中最大的遗憾就是父亲没有等到我的孩子出生。不养儿不知父母恩，自己有了孩子后，才格外想念逝去的亲人、师长。⑩在女儿两三岁的时候，那年秋天大闸蟹下来了，我从螃蟹壳里慢慢地掏出一勺蟹黄，滴上一点姜醋，满地追小不点儿，一边追一边说，乖，过来吃一口，就吃一口。这个时候，我母亲也掏出来一勺蟹黄，多放了一点姜醋，在后边追我，说，丫头，你回头，你吃上这口，再去追你闺女。那个瞬间，在我的记忆中是永远不可磨灭的。所有节日中，清明究竟有什么样的独特意味呢?就是这样的血脉之情，就是这样的眷恋，就是我们在长辈生前没来得及懂得的那些深深的内疚，还有他们走后魂牵梦萦、每到夜半都会惊醒的深深惆怅。幸亏我们还有一个大节叫作清明，我们可以去祭奠，可以去缅怀，可以告诉那些父母俱全的人，能做多少就做多少;我们也可以在风清景明的日子里采一朵花，种一棵树，放一只风筝，仰望一朵流云。14、文章第②段引用古诗词，有什么作用?(2分)15、赏析第⑥段中画线的句子。(2分)我一只手扶着车把，一只手拎着蛋糕盒子，在寒风里费了好大的劲儿骑回家。16、阅读第⑦段，用简洁的语言分点概括“另一个版本”的故事情节。(2分)17、结合文意，说说你对题目中“血脉里的眷恋”的含义的理解。(3分)18、下面两个片段都是描写父母的，请从作者情感的角度比较它们的不同点。(4分)【甲】我生命中最大的遗憾就是父亲没有等到我的孩子出生。不养儿不知父母恩，自己有了孩子后，才格外想念逝去的亲人、师长。(于丹《清明:血脉里的眷恋》)【乙】我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。(邹韬奋《我的母亲》)(四)阅读下面的文字，完成第19~22题。(10分)好奇是成才的催化剂①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴——西红柿。③明代的中国，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭炮”想倚其“飞天”。虽然他以失败告终，但这一小小的好奇，成就了人类航天探索第一人。④无数的事例彰显着一个道理:好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。⑤爱因斯坦曾经说过:“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说;正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》;正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现。⑥好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。有研究表明，狼是一种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成为了草原上的强者。⑦当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲;另一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有这样，我们才不致卷入好奇的黑色旋涡，而是使其成为我们成长成才的催化剂。19、本文的中心论点是什么?(2分)20、第⑤段运用了哪些论证方法?有什么作用?(3分)21、请用简洁的语言概括本文的论证思路。(3分)22、第④段中“好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一”一句，加点词“或许”能否删去?为什么?(2分)三、写作(50分)23、阅读下面的文字，按要求作文。习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习惯”，你有什么样的经历和体验?又有什么样的认识和思考?请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。要求:(1)除诗歌外，文体不限;(2)文体特征鲜明;(3)要有真情实感，不得抄袭和套作。答案：一、积累与运用1、C解析C项，“弶”应读“jiàng”。2、C解析A项，“豁然开朗”形容由狭窄幽暗一变而为宽敞明亮，也比喻原来不明白，现在一下子领悟了。用在这里与语境不符。B项，“处心积虑”指千方百计地盘算，多用于贬义。在句中属褒贬误用。D项，“无中生有”把没有的说成有，指凭空捏造。“生有”和“造出来”语意重复。3、C解析A项，语序不当，应为“追梦、筑梦、圆梦”;B项，成分残缺，删去“通过”或“使”;D项，缺宾语，在“灵活”后加“的特点”。4、D解析第⑤句为总领句，应作为首句，第①句中提到“这类的图”，指的是②③句所举的两个例子，所以②③句应放在它的前边。第④句是总结句，应放最后。5、(1)不以物喜不以己悲(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(3)相见时难别亦难东风无力百花残6、(1)鲁智深(鲁达)花和尚示例鲁提辖拳打镇关西(2)示例性格特点:爱憎分明，慷慨大方，见义勇为，疾恶如仇，粗中有细。他非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口;为了保证金氏父女能平安离开，鲁达竟在店门口坐了两个时辰，拖住店小二追寻金氏父女的行动，约莫金公去得远了，才肯离开。7、示例(1)同学们，大家下午好。本次班会的主题是“让‘十好’走进校园”。文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们不能忘记传统，应力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美传播出去。(2)利用网络、宣传橱窗、校园电子屏等资源，通过晨会、主题班会、国旗下演讲、发出节俭倡议书、征集节俭文明宣传标语等形式宣传。(3)认真践行“十好”，让书香与梦想齐飞(4)表现在接受同学帮助时的真诚道谢表现在参观博物馆时的静静观赏二、阅读理解8、北斗星高悬在苍茫的夜空中，银河飘浮在天空之上。9、抒发了诗人的爱国情怀:诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。10、(1)他的(2)这11、B解析B项，“乐”都是“快乐”的意思。A项，前一个“求”是“探求”的意思，后一个是“要求”的意思;C项，前一个“之”是代词，后一个是助词;D项，前一个“故”是“因此”的意思，后一个是“旧的”知识。12、(1)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(2)何必要用严厉的刑罚!13、(1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(2)去奢省费轻徭薄赋选用廉吏(3)居庙堂之高则忧其民14、解析分析引用古诗词的作用，要从两个方面入手:一是看诗词的内容，文中引用的诗句描写了清明时节春雨绵绵，易引起人们愁绪的特点;二是从古诗词的形式入手分析，古诗词意蕴深厚，引用到文章中可增添文章的文学意味。参考答案①借助诗词，生动形象地写出清明时节春雨绵绵的特点;②渲染了忧伤的气氛，为下文回忆父亲做铺垫;③增添了文章的文学意味，激发读者的阅读兴趣。15、解析赏析这个句子，要从本句在文中内容和结构两个方面的作用入手。从内容来看，这个句子是动作描写，运用了一系列动词，表现了“我”带蛋糕回家的艰难;从结构上看，为下文父亲去买蛋糕做了铺垫。参考答案运用动作(或细节)描写，“扶”“拎”“骑”等动词生动形象地写出“我”在寒风中拎蛋糕的艰难，表现“我”对父亲的爱，为下文写父亲买蛋糕的不易埋下伏笔。16、解析可以按事情的起因、经过、结果的顺序来概括“另一个版本”的故事情节。参考答案①父亲把蛋糕送人;②父亲后悔把蛋糕送人;③父亲出门买蛋糕;④父亲买回蛋糕。17、解析理解题目的含义，要抓住“血脉”“眷恋”这两个关键词。“血脉”指的是父母与子女的亲情，“眷恋”指的是对逝去亲人的追思。参考答案①每逢清明，我们总会祭奠祖先，缅怀逝去的亲人，表达追思之情;②父母之爱出于本能，总会令人留恋、一生难忘。18、解析抓住文中表明情感的词语来体会作者的情感。参考答案【甲】表达了对父亲的歉疚、理解、思念之情。【乙】表达了对母亲的赞美、惋惜之情。19、解析可根据第④段的提示句“无数的事例彰显着一个道理”来概括本文的中心论点。参考答案好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。20、解析第⑤段引用了爱因斯坦的话，这是道理论证(引用论证);列举了道尔顿、达尔文、李四光的事例，这是举例论证。参考答案运用了道理论证(引用论证)和举例论证的方法，具体有力地证明了好奇心能激发人的创造力，催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。21、解析“论证思路”即作者的论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、解决问题，根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出观点，如何分析证明，如何归纳。参考答案开篇铺陈三个事例提出论点，接着主要运用举例论证证明论点，最后提醒大家好奇心是一把双刃剑。22、解析在文中找到句子的位置，根据语境理解语句内容，首先要理解“或许”表达推测的含义，再分析有无“或许”一词对表达句意的影响，从论证的严密性来说明该词语的表达作用。参考答案不能。“或许”表示“是最为神秘而有趣的人类心态之一”不一定有科学依据，只是作者自己的猜测;如果去掉，显得绝对化，和事实不符;体现了议论文语言的严密性。三、写作23、略1沁园春·雪知能演练活用夯基达标1、下列加点字的注音全都正确的一项是()A、略输(shū)妖娆(ráo)稍逊(xùn) 成吉思汗(hàn)B、滔滔(tāo) 折腰(zé)沁园春(qìn) 一代天骄(jiāo)C、分外(fèn) 惟余(wéi)风骚(sāo) 红装素裹(sù)D、今朝(zhāo) 莽莽(máng)原驰(chí) 俱往矣(yǐ)2、作者描绘雪景，未使用一个“白”字，而词中多处扣住“白”来写，如“山舞银蛇”中的“银”就有“白色”的意思。请你再举两个这样的例子。3、根据提示填空。(1)毛泽东的《沁园春·雪》中，运用比喻和对偶的修辞手法描写北国雪景的句子是:“，。”(2)毛泽东在《沁园春·雪》中以“，，”抒发了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。4、下列词句朗读节奏划分不正确的一项是()A、望/长城/内外B、数/风流/人物C、须/晴日 D、引无数/英雄竞/折腰课内品读阅读下面这首词，完成第5~8题。沁园春·雪 毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1936年2月5、词的开头总写祖国北方冬天雪景的三句，在词中的作用是什么?6、词中“望”和“惜”领起的句子分别是什么?7、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这两句在词中起什么作用?8、本词主要表达了诗人怎样的思想感情?课外拓展类文阅读阅读下面这首词，完成第9~10题。卜算子·咏梅 毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1961年12月9、诗人歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下列分析不正确的一项是()A、写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。B、预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。C、通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。D、以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。10、诗人巧妙地运用了拟人的修辞手法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。综合性学习11、雪，美丽而圣洁，端庄而素雅，它是冬的盛装，是大自然的娇女。某班级举行了以“我爱你，雪”为主题的综合性学习活动，请你参加，完成下面的题目。(1)下图展示的是“雪”字的不同的字体，请在比较鉴赏的基础上，对该字的造字构思进行简要说明。(2)历代文人墨客留下了许多咏雪的篇章。请你写出两句写雪的诗句并写出作者。体验中考12、(2017·广东中考)仿照画波浪线的句子，在横线上续写句子，使之与上下文构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同:春天(1)，，;夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬;秋天(2)，，;冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。答案：1、C解析A项，“汗”应读“hán”;B项，“折”应读“zhé”;D项，“莽”应读“mǎng”。2、“原驰蜡象”的“蜡”，“红装素裹”的“素”。3、(1)山舞银蛇原驰蜡象(2)俱往矣数风流人物还看今朝4、D解析D项，应为“引/无数英雄/竞/折腰”。5、在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图;在结构上，总领下文，为下文具体写雪景做铺垫。6、“望”字领起“长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。“惜”字领起“秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。7、承上启下的过渡作用。8、赞美了祖国的壮丽山河，抒发了诗人作为革命家的伟大抱负。9、D10、“待到山花烂漫时，她在丛中笑”两句运用了拟人的修辞手法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现了她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。11、(1)“雪”字分上下两部分。雪，雨凝结而成，从天空飘落的白色冰花。(2)示例忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫12、解析题干要求续写，并构成排比，因此句式要一致。根据给出的两个句子可知，要仿写的句式是“季节+主谓短语，并列短语(或主谓短语)+是生命的+形容词(或动词)”，仿照这种句式，按照“春夏秋冬”的季节顺序，续写出符合要求的句子即可。答案示例(1)惠风和畅莺飞草长是生命的萌发(2)明月朗照五谷飘香是生命的纯熟2我爱这土地知能演练活用夯基达标1、阅读下面的语段，完成后面的题目。①大堰河甘甜的乳汁滋润()了艾青的童年，故乡秀美的山水蕴育了他的才情。他在《少年行》中深情地对乡亲们说:“双尖山保佑你们平安无恙，/等我也老了，我再回来和你们一起。”他在《献给乡村的诗》中说:“我的诗献给生长我的小小的乡村——/bēi()微的，没有人注意的小小的乡村/它像中国大地上的千百万的乡村。/它存在于我的心里，像母亲存在儿子心里。”②土地、阳光、lí()明，艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。(1)结合语境，给加点字注音，或者根据拼音写出汉字。(2)第①段第一个句子中有一个错别字，请找出来并加以改正。(3)第②段中画线的句子有语病，请修改。2、下列对诗歌的赏析有误的一项是()A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。B、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤以及人民对未来的向往和希冀。C、“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D、“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。课内品读阅读下面的文字，完成第3~4题。我爱这土地 艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日3、下列对诗中“鸟”的形象分析理解不正确的一项是()A、诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。B、“我”是一只鸟，“我”要歌唱，一直到死。C、这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。D、鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地，表达了诗人热爱祖国的执着深情。4、第2节与第1节有着怎样的联系?把第2节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?课外拓展类文阅读阅读下面的文字，完成第5~8题。土地大地亿万年的静止，此刻在眼里连绵起伏，波涛汹涌祖辈们和树木花草一起扎根草木春茂冬枯人在一代接一代繁衍父母，是一段枯老的树干我就是那横出的新枝站在父母的肩上以向上的姿势飞翔风，从远古吹来我用嫩叶为帆远航漂得再远，根都在父母身上土地的深处5、第1节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否自相矛盾?为什么?6、从第1、2节中，可以看出“大地”是什么样子的?7、诗歌第3节运用了哪些修辞手法?具有怎样的表达效果?8、从全诗的内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义?“父母”还可以象征什么?表达交流9、下面是我国有关“土地”的诗歌和故事，阅读后从文化层面说说土地的象征意义。材料一艾青《我爱这土地》材料二(重耳)去，过五鹿，饥而从野人乞食，野人盛土器中进之。重耳怒。赵衰曰:“土者，有土也，君其拜受之。”(《史记·晋世家》)故事大意:晋公子重耳在逃亡途中，经过五鹿时疲饿交加，向田间一位耕作的老农乞讨食物，老农把泥土盛在器皿中进献给他。重耳大怒，随从赵衰说:“送给您土，是说您拥有土地的意思，您跪拜接受吧。”材料三我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根开花。(毛泽东)材料一:材料二:材料三:体验中考10、(2015·黑龙江哈尔滨中考)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，;你是奋蹄疾驰的骏马，;你是冲天腾飞的巨龙，。你有一个美丽的名字——中国。A、叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊B、叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默C、唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云D、唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊答案：1、(1)rùn卑黎(2)“蕴”改为“孕”。(3)他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。(或:他的诗在世界诗坛上具有广泛的影响)2、D解析这两句诗中的“我”指诗人自己。3、C解析这只鸟怀着一颗赤子之心歌唱土地、河流、风、黎明，诗人借鸟抒发对祖国至死不渝的热爱，而不是“可怜”“唤起人们的同情”。4、如果说第1节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第2节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第2节，诗意则得不到提炼和升华。5、不矛盾。“静止”说明大地在自然界中存在的状态，而“连绵起伏，波涛汹涌”则描写了大地的外在形态。6、大地有着连绵起伏的外形，繁衍着树木花草和生生不息的人类。7、比喻。把“父母”比喻成“枯老的树干”，形象地刻画出父母辛苦过后老去的容颜，蕴含着儿女对父母深深的爱;把“我”比喻成“新枝”，表现出“我”作为新生力量的蓬勃生机。8、大地象征着祖国;诗中“父母”不仅是生养自己的父母，也可作为故乡的象征。9、祖国王权(权力)人民10、C解析根据前半句中的喻体选择与之对应的短语。如“雄鸡”“唤醒沉默”，“骏马”“挣脱羁绊”，“巨龙”“叱咤风云”。3乡愁知能演练活用夯基达标1、朗读《乡愁》的感情基调应该是。2、《乡愁》是采用顺序，以为线索来写的。3、诗人在《乡愁》中用了、、、四个具体意象来表现其乡愁。4、下列对《乡愁》的理解不恰当的一项是()A、邮票在诗中指代信件，第1节是说诗人小时候离家，只凭书信宽慰乡愁。B、船票在诗中指代船只，第2节是说诗人成年后和新娘各在一方，只凭船只代鹊桥。C、全诗用“小时候”“长大后”“后来”“现在”这组词语，概括了诗人的生活历程和对祖国的绵绵思念。D、“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用，除了显示诗人的语言功底之外，再没有其他的作用。课内品读阅读下面的文字，完成第5~6题。乡愁 余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1972年1月21日5、把乡愁推向顶点的是哪一节?表达了诗人怎样的愿望?6、诗中用了哪些巧妙的比喻?有什么表达效果?课外拓展类文阅读阅读下面的文字，完成第7~10题。乡愁四韵 余光中给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵蜡梅香啊蜡梅香 母亲一样的蜡梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵蜡梅香啊蜡梅香7、诗中的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”分别象征了“乡愁”的哪些特征?(请摘引原文的语句回答)长江水——海棠红——雪花白—— 蜡梅香——8、诗中主要运用了和的修辞手法，把抽象的乡愁具体化了，并突出了乡愁之深。9、诗歌将“乡愁”寄托在“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”这四种意象中，想一想，还可以将“乡愁”寄托在什么意象中?为什么?请简要说明。10、古往今来，“乡愁”是诗人笔下永恒的主题。请你再写出几句与乡愁有关的诗句。表达交流11、仿照句子，再续写一句。注意句式、修辞和语意的连贯。乡愁是一条河，你就是那河中的船，夜深人静的时候，摇我轻轻入眠。，，，。体验中考12、(2018·安徽中考)学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。【我阅读我朗诵】(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽暗的松林失去喧响②朗诵这一诗节，应采用的语调是()A、舒缓B、欢快C、激昂 D、深沉【我阅读我分享】(2)下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。①【甲】处画线句子有语病，应改为“”。②【乙】处画线句子用语不得体，应将“”改为“”。【我阅读我创作】(3)请你仿照示例，写两行小诗。示例:每一缕晨曦都是喷薄而出的希望答案：1、忧伤的2、时间情感3、邮票船票坟墓海峡4、D解析D项，“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用，不但显示了诗人的语言功底，而且加强了全诗的音韵美。5、最后一节。表达了诗人希望祖国早日和平统一的愿望。6、诗人用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个既单纯又内涵丰富的形象，来比喻“小时候”“长大后”“后来”和“现在”四个时段的乡愁。将乡愁诠释为亲情、爱情和思家、爱国之情，在一咏三叹之中将乡愁渲染得异常浓烈。7、乡愁的滋味乡愁的烧痛乡愁的等待乡土的芬芳8、比喻反复9、示例天空，因为乡愁无边无际，就像天空一样。鸟鸣，因为鸟鸣好像从故乡传来，与故乡一样，让人魂牵梦萦。黄连，黄连的苦恰如思乡的苦。圆月，月圆之夜，家人团聚，离乡之人更思乡。大海，因为大海的波浪滔滔就像游子对家乡绵绵不绝的思念。10、示例“乡书何处达?归雁洛阳边。”(王湾《次北固山下》)“举头望明月，低头思故乡。”(李白《静夜思》)“夕阳西下，断肠人在天涯。”(马致远《天净沙·秋思》)11、示例乡愁是一只船你就是那撑船的竿风里浪里航行扬我生命的帆12、(1)①幽暗的松林/失去/喧响②A(2)①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧②不耻下问虚心请教(3)示例:每一次努力，都是获得幸运的伏笔。4你是人间的四月天——一句爱的赞颂知能演练活用夯基达标1、下列加点字的注音有误的一项是()A、光艳(yàn)娉婷(pīng)B、柔嫩(nèn) 鲜妍(yán)C、浮动(fú) 冠冕(guàn)D、呢喃(ní) 赞颂(sònɡ)2、下列句子中加点词的解释有误的一项是()A、轻灵/在春的光艳中交舞着变(轻快灵巧)B、那轻，那娉婷，你是(形容女子的姿态美)C、百花的冠冕你戴着(花冠)D、是燕/在梁间呢喃(形容燕子的叫声)3、下列对本诗的理解不符合诗意的一项是()A、将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快，用排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏。B、诗人巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的意象组合展示温馨柔媚的情调。C、“风吹”“星闪”和“雨洒”，这些具有动感的词语给人的是一种湿润的感觉，是早春的感觉。D、诗的画面和声音是交织在一起的，“鹅黄”“绿”蕴含着无限的生机，四月天里有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音、和阳光一起浮动的流水的声音以及那春天最不可缺的燕子的呢喃，这些声音热闹而且杂乱。4、结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。站在人生的十字路口，我们即将挥手告别。我会把思念写在夏夜的繁星上，让它闪耀在你的天空里;，;我会把思念写在小河的浪花上，让它流淌在你的心田里。课内品读阅读下面的文字，完成第5~6题。你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 林徽因我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像;新鲜初放芽的绿，你是;柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!5、本诗写的是“爱”，为什么诗人要用“人间的四月天”来形容?6、诗的最后一节在全诗中有什么作用?课外拓展类文阅读阅读下面的文字，完成第7~9题。静夜 郭沫若月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处?远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠?7、“白云团团，漏出了几点疏星”一句中的“漏”能不能换成“露”?为什么?8、请你运用第一人称，写一段话，把第1节诗中的优美画面描述出来。9、诗的第2节“天河何处?”这一问有什么作用?表达交流10、学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画(如下图)特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。(1)请描述画面主要内容。(2)请说说你对这幅画主题的理解。体验中考11、(2017·湖北武汉中考)根据要求完成下列各题。“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼·明礼·守礼”为主题的综合性学习活动。(1)你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可。(2)在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。现在该你发言了，你将说些什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。答案：1、C解析“冠”应读“guān”。2、C解析冠冕:古代帝王、官员戴的帽子。3、D解析应为“这些声音热闹而不杂乱”。4、示例我会把思念写在蝴蝶的翅膀上让它飞舞在你的梦境里5、人间的四月天，阳光明媚，清风吹拂，绿草如茵，百花吐蕊，莺歌燕舞……可以说，人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月。因此，诗人用四月天来写爱，最妥帖，也最为真挚感人。6、最后一节，诗人以抽象的“爱”“暖”“希望”来比喻心中的“你”，极尽赞美。“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转。7、不能。很少的几颗星透过云团，闪闪发光，“漏”字准确地表现了这一意境。“露”有显露的意味，而“漏”是无意而自然的。8、示例在夜深人静的时候，我独自一人踱到屋外，随意地看那淡淡的月光、月光下朦胧的树影，抬头看那云团中漏出来的疏星。9、这一问使全诗的境界得以拓宽和提升，把读者的视野带到那广袤的宇宙之中去了。10、(1)天空中挂着一弯残月，田岸旁伫立着两棵柳树，柳条随风飘荡，两个农人，戴着草帽，在田间劳作。在图画的右上角，是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。(2)以《杨柳岸晓风残月》为题，但作者不画古装而画现代装，通过描绘残月夜、杨柳岸、农民田间劳作的情景，体现了农民的辛劳，表现了丰子恺对普通民众的关心。11、示例(1)课上认真听讲，积极思考并回答问题;遵守校规，适量活动;校园内遇到老师要主动问好。(2)“不以规矩，不能成方圆”，任何单位或组织都有自己的制度、规章，无限度的自由是没有的，学校也是这样。作为学生，只有人人自觉遵守《学生校园礼仪规范》，才能营造舒适、良好的学习环境，才会有良好的学习氛围，同时自己也会从中受益，反之，则人人受害。5我看知能演练活用夯基达标1、下列加点字的注音全都正确的一项是()A、揉过(rǒu)飞奔(bēn)忧戚(qī)B、飘逸(yì) 坦荡(tān) 摇曳(yè)C、谐奏(xié) 红晕(yūn) 翅翼(yì)D、吹熄(xī) 凝望(níng) 勃发(bó)2、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是()A、也许/远水/荡起了一片绿潮B、我看/流云/慢慢地红晕C、叫天风挽/你坦荡地漫游D、像季节/燃起花朵/又把它吹熄3、下列句子中加点成语使用正确的一项是()A、不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。B、眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离，什么都看不清。C、对于作文中的错字和病句，很多同学不以为然，认为这些问题不必太较真。D、传统的古筝乐分为南北两派，现一般分为九派，其曲目及演奏方法各有千秋。4、续写填空，使之构成排比句。一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，，，只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。课内品读阅读下面的文字，完成第5~7题。我看 穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮;我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画!哦!多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳;哦，让我的呼吸与自然合流!让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。1938年6月5、诗的第1、2节描绘了一幅怎样的画面?6、“我枉然在你的心胸里描画”诗句中的“你”指代什么?7、诗的最后一节，表达了诗人怎样的情感?课外拓展类文阅读阅读下面的文字，完成第8~10题。鱼化石 艾青①注本诗写于“文化大革命”后，当时诗人艾青刚从“四人帮”的桎梏中解放出来。8、这首诗原本由7个小节组成，下面是脱落的1个小节，想一想，它本应在节与节之间。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹;9、下列对诗句中词语的解说，不正确的一项是()A、“在大海里浮沉”，“浮沉”是指鱼儿在水中忽上忽下。B、“你绝对的静止”，“绝对”是用来限制“静止”的，指变为化石的鱼儿完全彻底的静止状态。C、“把能量发挥干净”，“发挥”表示把意思或道理充分表达出来。D、“你是沉默的”，“沉默”是不讲话的意思，表示此鱼已经死去成为化石了。10、诗人通过对鱼化石的描写，告诉我们一个什么道理?表达交流11、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间，;时间，。体验中考12、(2017·贵州贵阳中考)阅读下面的诗歌，请选择一个或两个角度进行文学赏析。加在一起一声鸟鸣是小的轻的和露珠加在一起就成了时间的最爱早晨一只蝴蝶是小的轻的和花朵加在一起就成了四季的最爱春天一棵青草是小的轻的和骏马加在一起就成了天空的最爱大地一块泥土是小的轻的和汗水加在一起就成了犁耙的最爱收成一滴水珠是小的轻的和插秧洗衣服做饭的背影加在一起就成了我的最爱家园一个我一个你是小的轻的和九百六十万平方公里的土地加在一起就成了我们的最爱中国答案：1、D解析A项，“揉”应读“róu”;B项，“坦”应读“tǎn”;C项，“晕”应读“yùn”。2、C解析C项，停顿应为“叫天风/挽你/坦荡地漫游”。3、D解析A项，“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。用于诈骗，不合语境。B项，“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别。用来形容大雾，不恰当。C项，“不以为然”指不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。此处应是“不以为意”，不放在心上的意思。D项，“各有千秋”指各有各的存在价值，各有所长，各有特色。符合语意。4、示例一片树叶构不成浓密的树荫一种颜色绘不出优美的画卷5、描绘了一幅春天原野的美丽图画，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至远空逐渐消失不见的飞鸟，被夕阳染红的流云和流云映照的红色的大地，组成一幅美丽的春日夕阳图。6、“你”指大自然。7、表达了诗人对蓬勃的生命的热爱和赞美之情。8、③④9、C解析“把能量发挥干净”中的“发挥”的意思是“把内在的性质或能力表现出来”，因此C项的分析有误。10、这首诗告诉人们:在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗争，生命的意义在抗争中得到升华。11、示例好比一本日记它会提示你忆起童年的足迹如同一支彩笔它能帮助你描绘青春的美丽风景12、示例①诗人选取简单的意象表达丰富的情感。“鸟鸣”与“露珠”组成鸟语花香、温馨甜美的“早晨”;“蝴蝶”与“花朵”组成花团锦簇、蜂蝶翻飞的“春天”;“青草”与“骏马”组成生机勃勃、广袤无垠的“大地”;“汗水”与“犁耙”组成硕果累累的“收成”;“水珠”与“背影”组成温暖和谐的“家园”;“我”“你”与“九百六十万平方公里的土地”组成我们的大中国。随着意象的变化，诗歌情感越来越浓，由爱自然到爱家园，最终上升到爱国家。②这首清新淡雅的小诗在结构形式上很有特点:寓变化于统一，在统一中有变化，具有古典诗词的韵律美。诗歌每一节的结构相似，均衡对称，“是小的轻的”“加在一起”“就成了……的最爱”这些词句，在每节固定的位置反复出现，营造出回环往复、一咏三叹的旋律。同时，每一节的内容又各有不同，起笔于“早晨”“春天”的时间内容，着笔于“大地”的空间内容，落笔于“收成”“家园”的情感内容，最终收笔于“中国”的家国情怀，往复跌宕，深情动人。第一单元测评(时间:90分钟满分:120分)一、积累与运用(26分)1、阅读下面一段文字，完成题目。(6分)诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心xián()。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香;。cháng()徉其间，我们的情感将在潜移墨化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。(1)根据拼音写出汉字。(2分)(2)画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。(2分)(3)请仿照画横线的句子，续写一句话。(2分)2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)A、面对此情此景，他居然在心里无动于衷。B、暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。C、那一天