写作课件24 冷泉亭记（）

写作背景

整体把握

写作特点课文研读第六单元文言文阅读二十四冷泉亭记题解写作背景回目录页唐穆宗长庆二年（822）至四年，白居易任杭州刺史。本文即作于长庆三年（823）八月十三日。这年，白居易赴杭之初，有些颓然，但是他深深爱上杭州的山水。赴任期间，白居易不仅建堤疏井，惠泽百姓，而且西湖处处留下了他的足迹和诗篇，《冷泉亭记》就是其中一篇。回目录页题解

冷泉亭，位于杭州西湖灵隐寺西南角。原亭早已不存在，现在的亭子是清代仿修的。“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过写景、叙事、状物、怀人来抒发作者的感情或见解。

从文体看，记可以是散文，也可以是骈文。本文是一篇骈文。整体把握回目录页

作者写作本文，旨在阐发山水佳境有益身心、陶冶性情的美育作用。所以他不对冷泉亭本身作具体描写，而是强调杭州、灵隐寺本属形胜，指出冷泉亭的位置选择得很好，集中抒写在冷泉亭所感受的情趣和所获得的启发。回目录页阅读第一段，思考下列问题：1.填空：“东南山水，余杭郡为最；就郡言，灵隐寺为尤；由寺观，冷泉亭为甲”，这段话既交代了冷泉亭的

，又概括了冷泉亭的

。2.哪一句话具体内容体现了冷泉亭“最余杭而甲灵隐”？3.从行文看，作者为什么要交代“亭在山下水中央”？课文研读A看B部分

位置（或地理位置）；景物特点（或景致特点）提示回目录页返回填空

“撮奇得要”（或“撮奇得要，地搜胜概，物无遁形”）提示回目录页返回体现冷泉亭“最余杭而甲灵隐”的句子

为后文的铺写埋下伏笔。提示回目录页返回为什么交代“亭在山下水中央”回目录页阅读第二段，思考下列问题：1.哪几句写春景，哪几句写夏景？2.哪几句写人在亭中的形体之乐？哪几句叙写心神之娱？“坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”两句与第1段哪句呼应？3.“矧又潺湲洁沏，粹冷柔滑”，这两句分别从角度写感受的？4.写景与写感受，孰详孰略？课文研读B回A部分看C部分春景提示回目录页

“草薰薰，木欣欣”。返回夏景提示回目录页

“泉渟渟，风泠泠”。返回人在亭中的形体之乐提示回目录页

“山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。”返回叙写心神之娱提示回目录页

“矧又潺湲洁沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去，潜利阴益，可胜言哉！”返回

“亭在山下水中央。”提示回目录页呼应返回“潺湲洁沏”，写对水的视觉感受；“粹冷柔滑”，写对水的触觉感受。提示回目录页写人的感受的角度返回

写景略，写感受详。提示回目录页返回详略课文研读C回目录页看B部分阅读第三段，思考下列问题：1.概括本段的段意。2.根据课文内容填表。3.作者继任杭州刺史后，为什么“述而不作”？（引用原文回答）段意提示回目录页

总写五亭并赞叹前人的业绩。返回填表提示回目录页返回亭名修建者官职虚白亭相里造（河南）尹候仙亭韩皋仆射观风亭裴棠棣（太子）庶子见山亭卢元辅给事（中）冷泉亭元藇右司郎中为什么“述而不作”提示回目录页

“五亭相望，如指之列，可谓佳境殚矣，能事毕矣。后来者虽有敏心巧目，无所加焉”。

返回回目录页写作特点

1.将景物描写同抒情紧密结合。试简要阐述。2.音韵谐美，句式灵活。试简要分析。将景物描写同抒情紧密结合提示回目录页

写春景、夏景，则言及“导和纳粹，畅人血气”、“蠲烦析酲，起人心情”，自然是抒情；写“山树为盖，岩石为屏”，巧用一“盖”字、一“屏”字，写人的视觉感受，当然也是抒情；写“濯足床下”下一“玩”字，写“垂钓枕上”下一“狎”字，固然还是抒情。通篇寄情于景，即景抒情，情寓于景，景助情生；详写虽侧重抒情，也不忘描景，略写虽重于描景，仍不忘抒情。

返回音韵谐美，句式灵活提示回目录页

短句如“木欣欣，风泠泠”，长句如“坐而玩之者，可濯