数学月考试卷分析

第第页数学月考试卷分析

一、考试基本状况〔考生人数、平均分、优良率、合格率等考生及〔成果〕等基本状况〕我校参与这次〔四班级〕数学考试的共115名〔同学〕，我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计:

从统计的这些指标看，成果是良好的，达到了的预期教学目的。

二、教学目标达成状况分析〔较好、较差方面〕

1、较好方面：〔1〕同学的书写较好。〔2〕选择题做得较好。〔3〕动手操作题做得较好。

2、不够好方面：〔1〕同学分析问题的技能不是特别强，部分题意理解不透彻,所以丢分。我想以后我们在教学中要在这个方面有所侧重。

3、对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,造成丢分。

4、部分同学计算技能有待提高。这里不光有马虎的习惯问题，还有对运算顺次以及运算定律的不够娴熟而造成了丢分。

5、解决问题，这部分内容涌现丢分的主要缘由是同学没有认真审题，

不能很好理解题目的意思，以致于列式、计算出错，仔细读题的技能有待培育。

三、今后教学的看法或想法

从不足中找教训，在教训中求进展，综观我们这次考试的状况来看，我们以后要从以下几方面来做：

1、立足于教材，扎根于〔生活〕。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材

的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让同学多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、数学与生活中的联系。着重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导同学用学到的知识解决实际问题，逐步培育同学应用知识、解决问题的技能。

3、教学中要重在凸现同学的〔学习〕过程，培育同学的分析技能。在平常的教学中，作为老师应尽可能地为同学提供学习材料，制造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让同学的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练。

4、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使同学获得基础知识和基本技能，而且要着力引导同学进行自主探究，培育自觉发觉新知、发觉规律的技能。这样既能使同学对知识有深层次的理解，又能让同学在探究的过程中学会探究的科学方法。让同学的学习不仅知其然，还知其所以然。

5、着重培育同学做事仔细的立场，逐步养成良好的分析问题、解决

问题的习惯。

四、对试卷的看法和建议

1、难度：试题按难度分为简单题、中等题和稍难题，三种试题分数比大致为8：1：1，整体来说试题略微简约了一些。

2、考查知识及技能：这张试卷考查的知识涵盖整个教材，侧重于计算技能和运算定律的考查。应用题贴近生活实际，考查同学们运用所学知识来解决生活中的实际问题的技能。填空一〔1〕是考查亿以内数的写法和读法；〔2〕是考查负数在生活中的应用；〔3〕是考查可能性的大小；〔4〕是考查编码在生活中的应用。

3、试卷特点：题型结构合理,难度偏低.

数学月考试卷分析篇二：七班级数学第一次月考试卷分析

七班级数学第一次月考试卷分析

李拓

本次考试主要考察第一章及第二章到有理数的加减混合运算，以基础考察为主，题目较敏捷，难度中等，但是从答题状况来说，和期望差距较大，以下对本次考试做以分析。

试题分析：本次考试选择题10道，填空题10道，解答题7道，共27道题。以概念、计算题考察居多，也有做图和要求同学动手操作的题型，最末一道联系实际的题型相对较难，同学答题较差，凸显了同学用知识解决实际问题这方面偏弱。整张卷子主要考察图型和计算这两大块，也契合了这一个月来所学，达到了考查同学对新知识掌控的状况，也为日后的教学找准了对策。

试卷分析：选择题第一题较简约，是对相反数的概念的径直考察，较简约，第二、三、六、七、八题属于中等题，较敏捷，很大一部分同学做错，缘由是对概念理解不透彻，知识掌控不坚固，第四、九、十题相对较难，属于综合性较强的题，错误较多。第11题到第21题都是对同学计算技能的考察，基本都是常规题，但同学的答题状况并不如意，第二十二题和二十五题是对第一章立体图形的考察，失分较严峻，尤其是二十五题，二十三题是〔关于〕有理数的分类，考察形式较新奇，错误较多，二十四题是对数轴的综合考察，凸显了一些同学对数轴的画法，在数轴上找有理数还掌控不好，二十六题还是对数轴的考察，更敏捷了，同学更迷茫了，最末一题压轴题，做得更差。

改进措施：这个班上同学的特点：基础差、底子薄，习惯不好等诸多问题，我制定了如下措施：从最基础抓起，从最底层抓

起，从最简约的计算抓起，从同学的做题格式抓起，从同学的学习习惯抓起。依据每个同学的状况，对他们的要求不一样，通过跟个别同学谈话，和一些家长沟通，了解同学更详细的状况，以便有针对性的开展教学。从精神上鼓舞他们，学习不好的同学缺乏自信，哪怕他们有小小的进步，都要在全班同学面前表扬，加强他们的自信心，同时对〔其他〕同学也是一个促进。争取让每一个同学在下次的考试中都有进步，让他们感受到进步的`欢乐。

数学月考试卷分析篇三：〔五班级〕数学第一次月考试卷分析

五班级数学第一次月考质量分析

一、试卷状况分析

这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容呈现在同学的试卷中，并着重考查同学活学活用的数学技能。本试卷基本上能够测出同学对所学知识的掌控状况，老师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。

二、同学考试状况分析

本试卷共六道大题。

第一大题；填空题以基础知识为主，主要考查同学对基础知识的掌控。同学对这道题掌控得还不错，只有一小部分同学不会做这道题。

第二大题：判断题

此题中6小题，考查同学对因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数、表面积这些概念的理解。有个别的同学弄不明白了，混淆了。

第三大题：选择题考查了同学对概念的认识和图形的变换掌控状况。同学大体上掌控的比较好。

第四大题：计算和求图形表面积，考查同学对图形表面积计算公式的运用技能。同学基本上都会应用公式，但有的同学不留意单位。

第五大题：操作题考查了同学画图技能，同学对画轴对称图及旋转90度图形掌控得不错，大部分同学都做对了这道题。正确率达到90%。但画两个圆的对称轴，涌现的错误就比较多。许多同学把它看成了两个单一的图形了。

第六大题：解决问题

此题以课本基础为主，一共4小题，对一部分同学来说，有肯定难度。同学失分最多的就是这道题。错误缘由：同学不能认真读题，仔细揣摩题意，答题意识不够清楚。应用题从意义上讲不简单通过，同学们不简单理解，这就要同学学会敏捷的运用做题方法，这样才能见机行事。应用题教学是学校阶段一个重点又是一个难点，因此，在教学中要把握好这方面的教学，找到合适的方法，我们还需要让同学多说、多画、多练，结合实际以达到教学目的。

三、老师教学状况分析

1、着重知识的连接，并在教学中能反复练习。

2、对同学的习惯养成教育不够。

3、在课堂上讲解太多，练习的力度没有达到。

四、改进措施：

1、加强同学对基础知识的掌控，利用课堂教学及课上练习巩固同学对基础