陕西省咸阳市秦都区20222023学年九年级上学期语文期末试卷

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陕西省咸阳市秦都区2022-2023学年九年级上学期语文期末试卷

一、积累和运用(17分)

1．（2022九上·秦都期末）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．绸缎(chóu)愧赧(nǎn)空旷(kuàng)不省人事(xǐng)

B．宽宥(yòu)撩逗(liāo)拮据(jié)前仆后继(pū)

C．别墅(shù)箴言(zhēn)作揖(jǐ)荡然无存(cún)

D．星宿(sù)懦夫(nuò)瞥见(piē)自惭形秽(huì)

2．（2022九上·秦都期末）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．促狭聒噪箪食壶桨李代桃僵

B．娉婷鳄然与日俱增持之以恒

C．褴褛拜谒形之有效顿开茅塞

D．忧戚端详置之不理忸怩作态

3．（2022九上·秦都期末）经典诗文默写。

（1），蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑《咸阳城东楼》)

（2）闲来垂钓碧溪上，。(李白《行路难(其一)》)

（3），二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

（4）汉文有道恩犹薄，(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

（5），肯将衰朽惜残年!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

（6）树绕村庄，水满陂塘。倚东风，。(秦观《行香子》)

（7），爱上层楼。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)

（8）大雪三日，。(张岱《湖心亭看雪》)

（9），引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》)

（10）假如我是一只鸟，：这被暴风雨所打击着的土地……(艾青《我爱这土地》)

4．（2022九上·秦都期末）名著阅读。

作品独特的价值点

《艾青诗选》有丰富的意象，语言朴素生动，情感深厚

《水浒传》有栩栩如生的人物形象，质朴生动、富有表现力的语言

每部作品都有独特的价值点，请从上面的表格中任选一部作品，结合作品中的某一首诗歌或者某一个情节(回目)简要分析。

5．（2022九上·秦都期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①自律是成大事者的必备能力。②所谓自律，就是针对自身的情况，以一定的标准和规范来指导自己的言行，严格要求和约束自己。③一般来说，自律者皆都懂得自爱、勇于自省、善于自控。④而且，自律会衍生出强大的自我管控能力和坚定的毅力，让一个人养成良好的思维习惯和行为习惯，从而不断地战胜自我、成就自我。⑤一旦做出一个决定，就会义无反顾、心无旁骛地朝着目标前进。

（1）请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。

（2）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

（3）从复句类型来看，第⑤句是复句。

二、综合性学习(7分)

6．（2022九上·秦都期末）班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。

（1）假如你是本次活动的负责人，请你围绕本次活动主题，仿照项目一和项目二，再设计两个活动项目。

项目一：小说故事我来讲

项目二：小说结局我来改

项目三：

项目四：

（2）有同学对本校九年级学生小说阅读情况进行了调查，请你根据下面调查表中的数据，概括你的发现。

九年级学生小说阅读情况调查表

调查内容九年级阅读人数（人）

2020年2021年2022年

不喜欢阅读小说697499289

喜欢阅读小说纸质阅读442523578

电子阅读8039201075

（3）下面是活动中展出的来自网络的发言，你认同这位网友的说法吗请简要说明理由。

日常生活中，我比较喜欢阅读简短、搞笑的网络小说，经典名著太枯燥了，我几乎不读。

（4）请你将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格中。

沉醉小说世界，看人物悲欢。

三、阅读(46分)

（2022九上·秦都期末）阅读下面的材料，完成各题。

历史上每当汉字混乱到非常严重的程度时，就必定迎来一次大规模的文字规范运动，将汉字的发展方向调校到正确的轨道上来。而每次汉字回归规范的时期，也往往伴随着文化的大繁荣。因此，汉字规范程度的高低。也在一定程度上折射出社会文化的发展水平。例如，战国时期汉字大乱之后，秦始皇不得不进行“书同文”，不然秦朝的政令就无法在全国顺利颁行；秦始皇的焚书坑儒，以及西汉时期今文经学的独霸天下，导致古今文字血脉隔断，乱写、乱讲汉字之风盛行，西汉官方开始严加整治，规定“吏民上书，字或不正，辄举劾”；魏晋南北朝时期战乱迭起，文字失范，唐代官方及文人便极力推重“字样之学”，倡导使用规范汉字。这些历史事实都有力证明：规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的必然需求。

(选自王立军《规范汉字是时代的选择》，有删改)

汉字规范的阻力，来源于多个方面：伴随着数字化、智能化、信息化时代的到来，民众的汉字应用能力有所下降，越来越智能的拼音输入法让人们产生了依赖性，这对汉字结构、笔顺的规范都产生了一些负面的影响，人们书写汉字的频率越来越低，提笔忘字、写错字别字的现象频现；再就是很多年轻人刻意追求标新立异，使汉字的应用出现不规范现象。每年新出现的网络热词，大都导致网络语言简单化、碎片化、随性化，直接对传统汉语的规范性和严谨性造成冲击；民众汉字文化知识的欠缺造成了一些汉字书写的不规范现象，还有些所谓的书法家在流量思维、话语争夺和自我创作能力不足等因素的推动下，制造种种“丑书”“怪书”。

(选自《大众日报》《规范使用汉字的意义》，有删改)

①国家推广普通话，推行规范汉字是《国家通用语言文字法》的规定。然而一直以来，网络平台却成为不规范汉字使用的重灾区，谐音字、变体字、生造词并不少见。这种不规范使用汉字的行为尽管可能“热词”不断，但与汉字使用规范南辕北辙，相距甚远。同时，少数网民使用一些谐音字、变体字发表观点，传播不良信息，混淆视听，严重影响网络空间的清朗。

②网络不是法外之地，网络空间同样需要使用规范汉字。网络作为新媒体，应与报刊、广播、电视等传统媒体一样使用规范汉字，不能搞特殊。这既是法律的规定，同时也是网络平台应该承担的社会责任。不可否认，网络语言给公众带来了一些新鲜的东西，但是网络不能错字连篇，误导公众，变成规范汉字使用的盲区。

③网络也需要“咬文嚼字”。自觉遵守汉字使用规范，抵制拙劣字体、错误字形等不规范汉字表述行为，不但有利于汉字的规范化和传统文化的传承，同时也有利于打造清朗的网络空间，让网络上少一些网络“黑话”和不当、过激言论。所以多家网络平台宣布使用规范汉字，向错别字、不规范汉字说“不”，这是一件好事。

(选自《规范汉字，网络平台就该“咬文嚼字”》，有删改)

7．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．历史上，汉字混乱到非常严重的程度时，就会有大规模的文字规范运动。

B．依赖拼音输入法会对人们的汉字书写产生一些负面影响，如提笔忘字、写错别字等。

C．因为网络平台上的谐音字、变体字、生造词很常见，所以网络语言毫无可取之处。

D．多家网络平台宣布使用规范汉字，体现了网络平台应该承担的社会责任。

8．主要运用了什么论证方法有什么作用

9．针对列举的现象，请你提出规范使用汉字的建议。

（2022九上·秦都期末）阅读下面的文字，完成各题。

北京，南京

侯发山

①老歪这两天特别兴奋，以致于晚上都睡不着，鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。有人说，睡不着就数羊，数不到一百头就睡着了，老歪连着几个晚上，都数到一万多头了还是没有一点睡意。

②是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁着现在还能走动，让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来。老歪到过最远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的，说这几天就把车票给快递过来，让他做好准备。去就去吧，住是不会住的，玩两天还是可以的。若是犟着不去，说不定哪一天蹬腿了，会让孩子遗憾终生的。

③村里人说，老歪该享清福了。可不是吗，老歪的一双儿女都成家立业了，都出息了，他还不该享福吗

④老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。就这样，他既当爹又当妈，含辛茹苦地把两个孩子拉扯大，供他们上大学。两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城里。唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京。

⑤两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话。他们刚参加工作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特别想去，却一直没有去成，他怕给孩子们增加负担，现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里说的。

⑥就这样，老歪睡不着了。

⑦北京还是南京这几天，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的建议他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼；有的建议他去南京，说南京有中山陵，有雨花台。

⑧老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩子也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄。

⑨儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远，也真难为儿子了。儿子是去年结的婚，媳妇是外国人。他们举行的是集体婚礼，单位操办的。恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去。他们也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过——儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语。儿子说那是问候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去，视频了几次也没见儿子提到这个事。儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子！这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子。

⑩这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心。女儿在南京上的大学，女婿是她大学期间就认识的。今年五一结的婚，女婿是南京一家企业的老板。哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老板。

去年村里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理”。女儿是旅游结的婚，之后也一直没把女婿领回来过。这个女婿不是外国人，是苏州人，说话也听不懂。女儿说，现在的生活挺好的，她也不打算要孩子。啧啧，儿子、女儿真傻。

到底是去北京还是南京去北京，女儿不高兴，去南京，儿子不高兴。有了，谁的票到的早去谁那里！主意一定，老歪才想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理了理发，刮了刮脸，还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。

过了一天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递——两张卧铺车票——一张去南京的，一张去北京的，车票上的车次居然是同一天时间！

快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕，还一边取笑老歪：你不会分身术，看你这次去哪里！

当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语：我其实指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了。我决定了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。

去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的。

(有删改)

10．阅读文章，请按照心理线索来梳理本文情节，将横线补充完整。

两个孩子邀请老歪去城里，①

②，老歪失望伤心。

11．请分析下面句子中加点部分的表述效果。

老歪这两天特别兴奋，以致于晚上都睡不着，鳌子上烙油馍似的在床上翻来覆去。

12．文中的老歪是一个怎样的人请结合文章内容分析。

13．“巧合”是小说中的常见手法，请找出小说中的巧合之处，分析其作用。

14．文章的结尾很有特色，这样写有什么用意请结合文本进行分析。

（2022九上·秦都期末）阅读下面的文言文，完成各题。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归时六年九月十五日。

(节选自范仲淹《岳阳楼记》)

仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。

性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟

有道义之乐，形骸⑥可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……”

(选自《续资治通鉴》卷五十二，有删节)

①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。

15．解释下列句子中加点词的含义。

至若春和景明

把酒临风

仲淹少有大志

吾今年逾六十

16．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）

A．予尝求古仁人之心人苟有道义之乐

B．不以物喜以赡族人

C．其喜洋洋者矣子弟知其有退志

D．先天下之忧而忧而慨然有志于天下

17．请将下面的句子翻译成现代汉语。

①沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

②吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也。

18．结合两篇选文，分别说说范仲淹是怎样践行他的“仁人之心”的。

（2022九上·秦都期末）阅读下面的诗歌，完成各题。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

19．“东风无力百花残”这句诗有什么作用

20．小文不明白诗人为什么要把无形之“思”比作有形之“丝”，请你结合“春蚕到死丝方尽”向她解释一下。

四、作文(50分)

21．（2022九上·秦都期末）阅读下面的文字，按要求作文。

生活总会以不经意的方式引发我们的思考。春风夏雨，秋霜冬雪，提醒我们岁月的流逝。过去悠悠间已化作从前，未来在向我们招手致意。青春正好，来日方长，前方充满希望！每个人拥有的只是当下，把握和珍惜当下，是对过去最完美的总结，是对未来最恰当的馈赠。如此，才可自成风景。

请以“掬一捧光阴，把握一份当下”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。

解析解答部分

1．A

常用字字音；多音字字音

A.正确。

B.撩逗(liāo)——（liáo）

C.作揖(jǐ)——（yī）

D.星宿(sù)——（xiù）

故解析为：A

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．D

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.有误，“箪食壶桨”中的“桨”应为“浆”；

B.有误，“鳄然”中的“鳄”应为“愕”；

C.有误，“形之有效”中的“形”应为“行”；

D.正确。

故解析为：D

本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．（1）鸟下绿芜秦苑夕

（2）忽复乘舟梦日边

（3）巴山楚水凄凉地

（4）湘水无情吊岂知

（5）欲为圣明除弊事

（6）豪兴徜徉

（7）少年不识愁滋味

（8）湖中人鸟声俱绝

（9）江山如此多娇

（10）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“芜、凄、弊、俱、”

故解析为：⑴鸟下绿芜秦苑夕⑵忽复乘舟梦日边⑶巴山楚水凄凉地⑷湘水无情吊岂知⑸欲为圣明除弊事⑹豪兴徜徉⑺少年不识愁滋味⑻湖中人鸟声俱绝⑼江山如此多娇⑽我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

4．示例一：《艾青诗选》中的《雪落在中国的土地上》一诗，通过土地、河流、风、雪、母亲、农夫等意象，描写了大雪纷扬下农夫、少妇、母亲的形象，表现了中华民族的苦痛与灾难，表述了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运的思想感情。示例二：《水浒传》中的“景阳冈武松打虎”，先通过武松在“三碗不过岗”的酒家的豪饮，写出了武松超乎常人、争强好胜的人物性格，然后在打虎的过程中，通过对老虎的动作、外形以及声音写出了老虎的凶猛，进而突出了武松武艺高强、勇敢无畏的性格特点。

作品的综合评价；《艾青诗选》；《水浒传》

本题考查名著评价。《艾青诗选》中他常常将赋予意象以广阔的象征意义，使诗意深沉浓厚，令人回味无穷。在举例时，要分析出艾青诗歌中的意象，分析如何通过意象以及朴素生动的语言把握诗歌中的主要情感。如：《香落在中国的土地上》一诗中，通过土地、河流、风、雪、母亲、农夫等意象，描写了大雪纷扬下农夫、少妇、母亲的形象，表现了中华民族的苦痛与灾难，表述了诗人悲悯下层人民的困苦。忧伤祖国的命运的思想感情。《水浒传》塑造了众多栩栩如生的人物形象，仅梁山好汉就有一百零八个之多，运用古代白话，质朴生动，通过各方面细节的描写，使文章语言极具表现力。在举例时，要分析如何通过人物事件以及对于人物的描写表现出人物性格特点的。如：《景阳冈武松打虎》中，先通过武松在“三碗不过冈”的酒家的豪饮，写出了武松超乎常人、争强好胜的人物性格；而后在打虎过程中，通过对老虎的动作、外形以及声音写出了老虎的凶猛，进而突出了武松的武艺高强，英雄无畏的性格特点。

故解析为：示例一：《艾青诗选》中的《雪落在中国的土地上》一诗，通过土地、河流、风、雪、母亲、农夫等意象，描写了大雪纷扬下农夫、少妇、母亲的形象，表现了中华民族的苦痛与灾难，表述了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运的思想感情。示例二：《水浒传》中的“景阳冈武松打虎”，先通过武松在“三碗不过岗”的酒家的豪饮，写出了武松超乎常人、争强好胜的人物性格，然后在打虎的过程中，通过对老虎的动作、外形以及声音写出了老虎的凶猛，进而突出了武松武艺高强、勇敢无畏的性格特点。

考查名著评价。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

5．（1）成大事者的必备能力(或“必备能力”)

（2）删掉“皆”或者删掉“都”。

（3）条件

主谓句；条件复句；成分残缺

(1)要求提取第①句的宾语部分。根据宾语是谓语支配的对象的概念可知，解析为：成大事者的必备能力。

(2)要求找出第③句的语病，并将修改意见写在横线上。“皆”和“都”都是表示全部，所以语义重复，应删掉“皆”或者删掉“都”。

(3)要求指明复句类型。根据句意可知，“做出一个决定”是“义无反顾、心无旁骛地朝着目标前进”的前提和条件；再根据关联词“一旦就会”，可确定解析：这是条件复句。

⑴本题考查句子的成分。依据平时学习的积累作答。

⑵本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

⑶本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出解析。

6．（1）小说人物我来演；小说情节我来猜

（2）本校九年级学生不喜欢阅读小说的人数近三年来逐年递减(越来越少)；②本校九年级学生近三年来喜欢阅读小说的人数远远多于不喜欢阅读小说的人数；③本校九年级学生近三年来电子阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。

（3）不认同。网络小说能够缓解我们紧张的情绪，带给我们快乐，经典名著能够提升我们的认知水平，增加我们的智慧。我们在阅读网络小说的同时也应增加经典名著的阅读量。

（4）沉醉小说世界，看人物悲欢。

汉字的部首与偏旁；图表信息；活动设计；材料探究；见解表述

(1)本题考查活动设计。仿照示例，围绕‘走进小说天地”的活动主题来设计，言简意赅，表述清晰，符合中学生特点即可。

(2)本题考查图表信息提取。调查表中“不喜欢阅读小说”-栏，九年级阅读人数从2020年697人到2021年499人，再到2022年289人，由此可知本校九年级学生阅读小说的人数近三年来逐年递减(越来越少)；调查表中“喜欢阅读小说”一栏，近三年“电子阅读”的人数分别是803、920、1075，近三年“纸质阅读”的人数分别为442、523、578，由此可知，本校九年级学生近三年来用手机或电脑阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。

(3)本题考查语言表述。针对“我比较喜欢阅读简短、搞笑的网络小说，经典名著太枯燥了，我几乎不读”的观点，谈谈自己的认识。无论同意还是不同意这种说法，都要阐述理由。言简意赅，表述清晰，观点明确。

(4)本题考查汉字书写。按要求将给出的句子填写入田字格中，注意书写正确、工整、规范。用正楷字体来写。

⑴本题考查活动环节的设计。为某个主题设计环节时，环节内容一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。

⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

⑶本题考查学生的语言表述能力。依据材料表述感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表述，有必要在解析中出现材料中的一些关键字词，表述时，语意要清晰连贯，不能有语病。

⑷本题考查学生的汉字钞写。注意用正楷或行楷钞写，做到美观、规范、正确。

7．C

8．举例论证，列举秦始皇进行“书同文”、西汉官方整治乱写乱讲汉字之风、唐代官方及文人推重“字样之学”的例子，证明规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的必然需求，增强了文章的说服力和可信度。

9．①提倡民众动手书写，纠正提笔忘字、写错字别字的现象；②年轻人要规范使用汉字，不要刻意追求标新立异；③网络平台要对新出现的网络热词进行规范；④相关部门对汉字书写创作进行规范，严禁所谓的书法家制造种种“丑书”“怪书”。

分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；筛选并整合文中信息

⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表述自己的观点和见解。

7．ABD.正确；

C.有误，根据“不可否认，网络语言给公众带来了一些新鲜的东西，但是网络不能错字连篇，误导公众，变成规范汉字使用的盲区”可知，网络语言给公众带来了一些新鲜的东西，所以“网络语言无可取之处”与原文不符，表述错误。

故解析为：C.

8．根据“例如，战国时期汉字大乱之后，秦始皇不得不进行‘书同文’，不然秦朝的政令就无法在全国顺利颁行；秦始皇的焚书坑儒，以及西汉时期今文经学的独霸天下，导致古今文字血脉隔断，乱写、乱讲汉字之风盛行，西汉官方开始严加整饬，规定‘吏民上书，字或不正，辄举劾’；魏晋南北朝时期战乱迭起，文字失范，唐代官方及文人便极力推，重‘字样之学’，倡导使用规范汉字。这些历史事实都有力证明，规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的必然需求”可知，材料一主要运用了对比论证的论证方法，突出强调了“历史上每当汉字混乱到非常严重的程度时，就必定迎来一次大规模的文字规范运动，将汉字的发展方向调校到正确的轨道上来”的观点，使论证更有说服力。

故解析为：举例论证，列举秦始皇进行“书同文”、西汉官方整治乱写乱讲汉字之风、唐代官方及文人推重“字样之学”的例子，证明规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的必然需求，增强了文章的说服力和可信度。

9．根据“伴随着数字化、智能化、信息化时代的到来，民众的汉字应用能力有所下降，越来越智能的拼音输入法让人们产生了依赖性，这对汉字结构、笔顺的规范都产生了一些负面的影响，人们书写汉字的频率越来越低，提笔忘字、写错字别字的现象频现”可知，规范使用汉字应提高书写汉字的频率。根据“再就是很多年轻人刻意追求标新立异，使汉字的应用出现不规范现象”可知，规范使用汉字不能刻意追求标新立异。根据“民众汉字文化知识的欠缺造成了-些汉字书写的不规范现象，还有些所谓的书法家在流量愿维、话语争夺和自我创作能力不足等因素的推动下，制造种种‘丑书’‘怪书’可知，规范使用汉字应加强汉字文化知识的学习。

故解析为：①提倡民众动手书写，纠正提笔忘字、写错字别字的现象；②年轻人要规范使用汉字，不要刻意追求标新立异；③网络平台要对新出现的网络热词进行规范；④相关部门对汉字书写创作进行规范，严禁所谓的书法家制造种种“丑书”“怪书”。

10．老歪期待、兴奋(纠结)；两个孩子寄了去对方所在城市的车票(无意父亲到自己家)

11．用比喻的修辞手法，生动形象地写出了老歪在床上翻来覆去的状态，表现出老歪对于儿子和女儿接自己去城里这一消息的高兴和激动。

12．①老歪怕年幼的孩子受苦决定不再娶妻，怕给儿女们增加负担一直没有去过城里，是一个疼爱孩子、为了儿女不惜牺牲自己幸福的好父亲；②老歪一个人含辛茹苦养大孩子，连县城都没有去过，是一个淳朴老实、没见过世面的农民；③老伴去世多年，儿女都在外地工作生活，只留老歪一个人在老家，他是一个孤独寂寞的空巢老人。

13．示例：儿子和女儿同时邀请父亲进城，车票居然是同一天同一车次这一巧合推进情节发展，故事反转，使小说的结尾出人意料，凸显儿子和女儿性格的两面性，表面上非常孝顺，实际上却无诚意真心，突出了小说的主题。

14．①情节安排上，这一结尾既照应了前文，又是对故事情节的逆转，增强了故事的戏剧性，耐人寻味；

②人物塑造上，儿女性格的两面性和老歪的善良隐忍都在情节逆转中得到集中表现；③主题表现上，对虚情假意的孝顺进行鞭挞，表现对空巢老人这一社会现象的关注和思考，深化了主题。

文章的表述方式和表述技巧；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；设置悬念

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑷本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表述方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

⑸本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

10．本题考查故事情节的梳理。从第⑤段“现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里说的”，第⑧段“老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京”等内容可知，两个孩子邀请老歪去城里时，老歪的心理是期待兴奋，也很纠结，拿不定是去南京还是北京。

从第②段“过了一天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递两张卧铺车票一一张去南京的，-张去北京的”第④段“当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语：我实指望到时带上你去城里逛一-逛，现在不可能了。我决定了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水”，第⑤段“去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的”可知，两个孩子寄了对方的车票，他们都无意父亲到自己家，老歪失望伤心，老泪纵横。

故解析为：老歪期待、兴奋(纠结)；两个孩子寄了去对方所在城市的车票(无意父亲到自己家)

11．本题考查赏析句子。“鏊子上烙油馍似的”是运用了比喻的修辞手法，结合后文内容老歪含辛茹苦把)l女拉扯大，一朝收到儿女邀请前往自己生活的城市，兴奋得晚上睡不着觉，可知这里生动形象地表现老歪激动地在床上翻来覆去的状态，也体现出老歪激动地心情。

故解析为：用比喻的修辞手法，生动形象地写出了老歪在床上翻来覆去的状态，表现出老歪对于儿子和女儿接自己去城里这一消息的高兴和激动。

12．11：09：24

翻来覆去的状态，也体现出老歪激动地心情。

(3)本题考查分析人物形象能力。从文中来看，老歪的身上有三个角色，他既是一个父亲，又是一一个农民，同时还是一一个空巢老人，可以从这三个方面进行筛选概括。作为父亲，老伴去世后，“儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈不行。他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。就这样他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学”，等到儿女长大工作后想让老歪到城里去，“尽管老歪也特想去，却直没有成行，他怕给孩子们增加负担”，这些内容表现出老歪对孩子的疼爱，为了孩子可以牺牲自己的幸福，这是一个好父亲的形象。作为农民，“他一辈子没出过门老歪到过最远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过”，这说明老歪没见过什么世面。作为空巢老人“老伴走的时候，两个孩子还小”，老伴离世多年，两个孩子，一个在南京，一个在北京，只有他一人伴着老妻的照片过日子，这表现出老歪的孤独寂寞，两个孩子一个让他去南京，一个让他去北京，面对这两难的选择，邻居给他出主意，而他只知道“咧着嘴嘿嘿直乐”，而最后接到车票后才知道)l女的真正意思，但他只是对老妻的照片说“我是指望到时带上你去城里逛一逛现在不可能了。我决定了，哪JL也不去就在家守着你”，这些内容表现出人物的隐忍寡言。

故解析为：①老歪怕年幼的孩子受苦决定不再娶妻，怕给儿女们增加负担一直没有去过城里，是一个疼爱孩子、为了儿女不惜牺牲自己幸福的好父亲；②老歪一个人含辛茹苦养大孩子，连县城都没有去过，是一个淳朴老实、没见过世面的农民；③老伴去世多年，儿女都在外地工作生活，只留老歪一个人在老家，他是一个孤独寂寞的空巢老人。

13．本题考查文章的写作手法。“两个孩子结婚后竟然都选择不要孩子”，这一巧合推进情节发展，表现出在时代的浪潮和生活压力的双重影响下，年轻人思想观念的改变，他们越来越在意追求个人生活的快乐，表现现代城市生活的窘迫，年青一代生存的艰辛和无奈，突出了小说的主题。

故解析为：儿子和女儿同时邀请父亲进城，车票居然是同一天同一车次这一巧合推进情节发展，故事反转，使小说的结尾出人意料，凸显儿子和女儿性格的两面性，表面上非常孝顺，实际上却无诚意真心，突出了小说的主题。

14．本题考查段落作用。分析小说在结尾设计上的特点，本文属于明显的欧·亨利式结尾，看前面的情节，我们一直认为老歪的)女都希望老父亲到自己这儿，而最后“去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女)寄来的”让我们恍然顿悟，达到了出人意料又在情理之中的效果。之所以说小说的结尾在意料之中，因为在上文已经有所暗示，如儿子结婚“也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子了”，如女儿的婚姻“女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是二婚。女儿一直没把女婿领回来儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了”，儿女婚姻家庭的特殊情况也为小说的结局埋下伏笔，这就让小说的结尾不显得突兀。

故解析为：①情节安排上，这一结尾既照应了前文，又是对故事情节的逆转，增强了故事的戏剧性，耐人寻味；

②人物塑造上，儿女性格的两面性和老歪的善良隐忍都在情节逆转中得到集中表现；③主题表现上，对虚情假意的孝顺进行鞭挞，表现对空巢老人这一社会现象的关注和思考，深化了主题。

15．日光；持、执；志向；越过、超过。

16．A

17．①沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。

②我所担心的是在高位上很难退下来，而不是退下来没有住的地方。

18．文中，范仲淹表述了自己效仿“古仁人之心”的观点，通过“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧虑，引出自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，实现自己的仁人之心；(1分)文中，范仲淹把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向，通过他生活节俭，把衣食施舍给别人，设立义庄赡养族人，不愿意为颐养天年而修建住宅等事情来表现他的仁人之心。

归纳内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

15．①句意：至于春风和煦，阳光明媚的日子。景：日光。

②句意：举起酒杯面对和风。把：持、执。

③句意：范仲淹年少时就有非凡的志向。志：志向

④句意：我现在超过六十岁。逾：越过、超过。

故解析为：日光；持、执；志向；越过、超过。

16．本题考查文言实词的理解。

A.结构助词，的/结构助词，的；

B.介词，因为/用来；

C.指示代词，那/代词，他；

D.连词，表承接/表转折。

故解析为：A.

17．本题考查句子翻译。①重点词：集，停歇；锦鳞，美丽的鱼。②重点词：患，担心；居，住的地方。

故解析为：①沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。

②我所担心的是在高位上很难退下来，而不是退下来没有住的地方。

18．本题考查对文章内容的理解。从甲文中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“微斯人，吾谁与归”可知，范仲淹表述了自己效仿“古仁人之心”的观点，通过“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧虑，引出自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，实现自己的仁人之心；从乙文中“而慨然有志于天下，常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也’”“而好施予，置义庄里中，以赡族人”可知，范仲淹把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向，通过他生活节俭，把衣食施舍给别人，设立义庄赡养族人，不愿意为颐养天年而修建住宅等事情来表现他的仁人之心。

故解析为：文中，范仲淹表述了自己效仿“古仁人之心”的观点，通过“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧虑，引出自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，实现自己的仁人之心；(1分)文中，范仲淹把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向，通过他生活节俭，把衣食施舍给别人，设立义庄赡养族人，不愿意为颐养天年而修建住宅等事情来表现他的仁人之心。

19．点明离别的季节，渲染离别的气氛，烘托人物凄楚的心情。

20．示例：“春蚕到死丝方尽”意思是春蚕直到死，缠绵的丝才吐完，其中的“丝”与“思”谐音，比喻人眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝一样绵绵不尽，从蚕开始吐丝到“死”推移到人的感情至死不渝，这样使人的“相思”有了具体的形体，其情感能够被人更清晰地感受到。

把握诗歌内容；形象、语言及表述技巧赏析；无题

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表述出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

19．本题考查环境描写作用。“东风”是春风的意思，“百花残”指花朵凋零，点名时暮春时节。“百花残”通过写花朵的凋零渲染凄凉、离别的氛围，进而烘托人物因离别而产生的凄楚的心情。

故解析为：点明离别的季节，渲染离别的气氛，烘托人物凄楚的心情。

20．本题考查诗句赏析。春蚕到死丝方尽：春蚕直到死时，缠绵的丝儿才吐完。“春蚕到死丝方尽”中春蚕吐丝的“丝”与相思的“思”谐音，属于双关的手法；春蚕吐丝，丝尽而死。把人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一-形象具有了多种比喻的意义。这样“相思有了具体的形体，其情感能够被更清晰地感受。

故解析为：“春蚕到死丝方尽”意思是春蚕直到死，缠绵的丝才吐完，其中的“丝”与“思”谐音，比喻人眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝一样绵绵不尽，从蚕开始吐丝到“死”推移到人的感情至死不渝，这样使人的“相思”有了具体的形体，其情感能够被人更清晰地感受到。

21．掬一捧光阴，把握一份当下春风夏雨，秋霜冬雪，季节的更替，也在提醒我们岁月的流逝。在人生的旅途中，我们无时无刻不在经历时间的流逝。昨天是过去的，明天是未来的，只有今天是真正属于我们的。珍惜时光，不负韶华，把握当下，才是我们真正应该做的。

我们正处在大好的青春年华，应该去努力学习、实现梦想，却总有人不珍惜这大好时光，肆意挥霍这远比金钱珍贵的年华。当这些人回忆起青春，怕是只能感慨一句：“忆往昔，负韶华，今恨自己不惜时。”若我们现在珍惜时间，把握当下，将来定会赞赏自己年少就懂得珍惜时光。

青春年少，是一生中最美好的时光，但有人却不计后果地浪费这大好年华。有无数人在年少肆意挥霍时光，长大后却追悔莫及。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”人人都听过这句话，却总有人不把它放在心上，总想着还有大把时间供自己挥霍，却未曾想过时光如白驹过隙转瞬即逝，一转眼人到中年还未成家立业，这才悔恨自己年少无知浪费了大好青春。

昨天已经走远，明天还未曾来到，今天却正陪伴着我们。有人总喜欢感慨过去、展望未来，却唯独忘了把握当下，整日对未来充满了憧憬，制定了无数计划，把未来安排得井井有序，却从未执行，只活在未来。还有人只怀念过去，每天拿出自己过去的成就与荣誉一次次感叹，而不想今天应该怎样做才能将荣耀延续。把握当下，才是我们应该做的啊，我们应该活在当下，而不是沉浸于对过去的喜悦或未来的幻想。

珍惜时光，是对过去最完美的总结；把握当下，是对未来最美好的憧憬。如此，才不负这青春年少，时光正好，当下最值得把握。

劝君：掬一捧光阴，把握一份当下!

全命题作文

这是一篇命题作文。“光阴”指时间，岁月。“把握一份当下”可理解为珍惜时间，做好当下应该做的事情。昨天是过去的，明天是未来的，只有今天是真正属于我们的。珍惜时光，不负韶华，把握当下，才是我们真正应该做的。可以写自己把握当下的经历，也可以写别人的事，也可跨越历史，写古代和文学作品中的人，注意人称的变化。作文的写作要求比较宽泛，只要围绕“把握一份当下”来写即可，整篇文章可以以记叙文字为主，也可以使用其他的表述方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。如写议论文，可以以题目为中心论点，采用恰当的论据和论证方法来证明，最后再次强化论点，总结全文。

考查命题作文。写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。

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陕西省咸阳市秦都区2022-2023学年九年级上学期语文期末试卷

一、积累和运用(17分)

1．（2022九上·秦都期末）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．绸缎(chóu)愧赧(nǎn)空旷(kuàng)不省人事(xǐng)

B．宽宥(yòu)撩逗(liāo)拮据(jié)前仆后继(pū)

C．别墅(shù)箴言(zhēn)作揖(jǐ)荡然无存(cún)

D．星宿(sù)懦夫(nuò)瞥见(piē)自惭形秽(huì)

A

常用字字音；多音字字音

A.正确。

B.撩逗(liāo)——（liáo）

C.作揖(jǐ)——（yī）

D.星宿(sù)——（xiù）

故解析为：A

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．（2022九上·秦都期末）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．促狭聒噪箪食壶桨李代桃僵

B．娉婷鳄然与日俱增持之以恒

C．褴褛拜谒形之有效顿开茅塞

D．忧戚端详置之不理忸怩作态

D

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.有误，“箪食壶桨”中的“桨”应为“浆”；

B.有误，“鳄然”中的“鳄”应为“愕”；

C.有误，“形之有效”中的“形”应为“行”；

D.正确。

故解析为：D

本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．（2022九上·秦都期末）经典诗文默写。

（1），蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑《咸阳城东楼》)

（2）闲来垂钓碧溪上，。(李白《行路难(其一)》)

（3），二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

（4）汉文有道恩犹薄，(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

（5），肯将衰朽惜残年!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

（6）树绕村庄，水满陂塘。倚东风，。(秦观《行香子》)

（7），爱上层楼。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)

（8）大雪三日，。(张岱《湖心亭看雪》)

（9），引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》)

（10）假如我是一只鸟，：这被暴风雨所打击着的土地……(艾青《我爱这土地》)

（1）鸟下绿芜秦苑夕

（2）忽复乘舟梦日边

（3）巴山楚水凄凉地

（4）湘水无情吊岂知

（5）欲为圣明除弊事

（6）豪兴徜徉

（7）少年不识愁滋味

（8）湖中人鸟声俱绝

（9）江山如此多娇

（10）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“芜、凄、弊、俱、”

故解析为：⑴鸟下绿芜秦苑夕⑵忽复乘舟梦日边⑶巴山楚水凄凉地⑷湘水无情吊岂知⑸欲为圣明除弊事⑹豪兴徜徉⑺少年不识愁滋味⑻湖中人鸟声俱绝⑼江山如此多娇⑽我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

4．（2022九上·秦都期末）名著阅读。

作品独特的价值点

《艾青诗选》有丰富的意象，语言朴素生动，情感深厚

《水浒传》有栩栩如生的人物形象，质朴生动、富有表现力的语言

每部作品都有独特的价值点，请从上面的表格中任选一部作品，结合作品中的某一首诗歌或者某一个情节(回目)简要分析。

示例一：《艾青诗选》中的《雪落在中国的土地上》一诗，通过土地、河流、风、雪、母亲、农夫等意象，描写了大雪纷扬下农夫、少妇、母亲的形象，表现了中华民族的苦痛与灾难，表述了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运的思想感情。示例二：《水浒传》中的“景阳冈武松打虎”，先通过武松在“三碗不过岗”的酒家的豪饮，写出了武松超乎常人、争强好胜的人物性格，然后在打虎的过程中，通过对老虎的动作、外形以及声音写出了老虎的凶猛，进而突出了武松武艺高强、勇敢无畏的性格特点。

作品的综合评价；《艾青诗选》；《水浒传》

本题考查名著评价。《艾青诗选》中他常常将赋予意象以广阔的象征意义，使诗意深沉浓厚，令人回味无穷。在举例时，要分析出艾青诗歌中的意象，分析如何通过意象以及朴素生动的语言把握诗歌中的主要情感。如：《香落在中国的土地上》一诗中，通过土地、河流、风、雪、母亲、农夫等意象，描写了大雪纷扬下农夫、少妇、母亲的形象，表现了中华民族的苦痛与灾难，表述了诗人悲悯下层人民的困苦。忧伤祖国的命运的思想感情。《水浒传》塑造了众多栩栩如生的人物形象，仅梁山好汉就有一百零八个之多，运用古代白话，质朴生动，通过各方面细节的描写，使文章语言极具表现力。在举例时，要分析如何通过人物事件以及对于人物的描写表现出人物性格特点的。如：《景阳冈武松打虎》中，先通过武松在“三碗不过冈”的酒家的豪饮，写出了武松超乎常人、争强好胜的人物性格；而后在打虎过程中，通过对老虎的动作、外形以及声音写出了老虎的凶猛，进而突出了武松的武艺高强，英雄无畏的性格特点。

故解析为：示例一：《艾青诗选》中的《雪落在中国的土地上》一诗，通过土地、河流、风、雪、母亲、农夫等意象，描写了大雪纷扬下农夫、少妇、母亲的形象，表现了中华民族的苦痛与灾难，表述了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运的思想感情。示例二：《水浒传》中的“景阳冈武松打虎”，先通过武松在“三碗不过岗”的酒家的豪饮，写出了武松超乎常人、争强好胜的人物性格，然后在打虎的过程中，通过对老虎的动作、外形以及声音写出了老虎的凶猛，进而突出了武松武艺高强、勇敢无畏的性格特点。

考查名著评价。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

5．（2022九上·秦都期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①自律是成大事者的必备能力。②所谓自律，就是针对自身的情况，以一定的标准和规范来指导自己的言行，严格要求和约束自己。③一般来说，自律者皆都懂得自爱、勇于自省、善于自控。④而且，自律会衍生出强大的自我管控能力和坚定的毅力，让一个人养成良好的思维习惯和行为习惯，从而不断地战胜自我、成就自我。⑤一旦做出一个决定，就会义无反顾、心无旁骛地朝着目标前进。

（1）请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。

（2）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

（3）从复句类型来看，第⑤句是复句。

（1）成大事者的必备能力(或“必备能力”)

（2）删掉“皆”或者删掉“都”。

（3）条件

主谓句；条件复句；成分残缺

(1)要求提取第①句的宾语部分。根据宾语是谓语支配的对象的概念可知，解析为：成大事者的必备能力。

(2)要求找出第③句的语病，并将修改意见写在横线上。“皆”和“都”都是表示全部，所以语义重复，应删掉“皆”或者删掉“都”。

(3)要求指明复句类型。根据句意可知，“做出一个决定”是“义无反顾、心无旁骛地朝着目标前进”的前提和条件；再根据关联词“一旦就会”，可确定解析：这是条件复句。

⑴本题考查句子的成分。依据平时学习的积累作答。

⑵本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

⑶本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出解析。

二、综合性学习(7分)

6．（2022九上·秦都期末）班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。

（1）假如你是本次活动的负责人，请你围绕本次活动主题，仿照项目一和项目二，再设计两个活动项目。

项目一：小说故事我来讲

项目二：小说结局我来改

项目三：

项目四：

（2）有同学对本校九年级学生小说阅读情况进行了调查，请你根据下面调查表中的数据，概括你的发现。

九年级学生小说阅读情况调查表

调查内容九年级阅读人数（人）

2020年2021年2022年

不喜欢阅读小说697499289

喜欢阅读小说纸质阅读442523578

电子阅读8039201075

（3）下面是活动中展出的来自网络的发言，你认同这位网友的说法吗请简要说明理由。

日常生活中，我比较喜欢阅读简短、搞笑的网络小说，经典名著太枯燥了，我几乎不读。

（4）请你将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格中。

沉醉小说世界，看人物悲欢。

（1）小说人物我来演；小说情节我来猜

（2）本校九年级学生不喜欢阅读小说的人数近三年来逐年递减(越来越少)；②本校九年级学生近三年来喜欢阅读小说的人数远远多于不喜欢阅读小说的人数；③本校九年级学生近三年来电子阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。

（3）不认同。网络小说能够缓解我们紧张的情绪，带给我们快乐，经典名著能够提升我们的认知水平，增加我们的智慧。我们在阅读网络小说的同时也应增加经典名著的阅读量。

（4）沉醉小说世界，看人物悲欢。

汉字的部首与偏旁；图表信息；活动设计；材料探究；见解表述

(1)本题考查活动设计。仿照示例，围绕‘走进小说天地”的活动主题来设计，言简意赅，表述清晰，符合中学生特点即可。

(2)本题考查图表信息提取。调查表中“不喜欢阅读小说”-栏，九年级阅读人数从2020年697人到2021年499人，再到2022年289人，由此可知本校九年级学生阅读小说的人数近三年来逐年递减(越来越少)；调查表中“喜欢阅读小说”一栏，近三年“电子阅读”的人数分别是803、920、1075，近三年“纸质阅读”的人数分别为442、523、578，由此可知，本校九年级学生近三年来用手机或电脑阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。

(3)本题考查语言表述。针对“我比较喜欢阅读简短、搞笑的网络小说，经典名著太枯燥了，我几乎不读”的观点，谈谈自己的认识。无论同意还是不同意这种说法，都要阐述理由。言简意赅，表述清晰，观点明确。

(4)本题考查汉字书写。按要求将给出的句子填写入田字格中，注意书写正确、工整、规范。用正楷字体来写。

⑴本题考查活动环节的设计。为某个主题设计环节时，环节内容一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。

⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

⑶本题考查学生的语言表述能力。依据材料表述感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表述，有必要在解析中出现材料中的一些关键字词，表述时，语意要清晰连贯，不能有语病。

⑷本题考查学生的汉字钞写。注意用正楷或行楷钞写，做到美观、规范、正确。

三、阅读(46分)

（2022九上·秦都期末）阅读下面的材料，完成各题。

历史上每当汉字混乱到非常严重的程度时，就必定迎来一次大规模的文字规范运动，将汉字的发展方向调校到正确的轨道上来。而每次汉字回归规范的时期，也往往伴随着文化的大繁荣。因此，汉字规范程度的高低。也在一定程度上折射出社会文化的发展水平。例如，战国时期汉字大乱之后，秦始皇不得不进行“书同文”，不然秦朝的政令就无法在全国顺利颁行；秦始皇的焚书坑儒，以及西汉时期今文经学的独霸天下，导致古今文字血脉隔断，乱写、乱讲汉字之风盛行，西汉官方开始严加整治，规定“吏民上书，字或不正，辄举劾”；魏晋南北朝时期战乱迭起，文字失范，唐代官方及文人便极力推重“字样之学”，倡导使用规范汉字。这些历史事实都有力证明：规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的必然需求。

(选自王立军《规范汉字是时代的选择》，有删改)

汉字规范的阻力，来源于多个方面：伴随着数字化、智能化、信息化时代的到来，民众的汉字应用能力有所下降，越来越智能的拼音输入法让人们产生了依赖性，这对汉字结构、笔顺的规范都产生了一些负面的影响，人们书写汉字的频率越来越低，提笔忘字、写错字别字的现象频现；再就是很多年轻人刻意追求标新立异，使汉字的应用出现不规范现象。每年新出现的网络热词，大都导致网络语言简单化、碎片化、随性化，直接对传统汉语的规范性和严谨性造成冲击；民众汉字文化知识的欠缺造成了一些汉字书写的不规范现象，还有些所谓的书法家在流量思维、话语争夺和自我创作能力不足等因素的推动下，制造种种“丑书”“怪书”。

(选自《大众日报》《规范使用汉字的意义》，有删改)

①国家推广普通话，推行规范汉字是《国家通用语言文字法》的规定。然而一直以来，网络平台却成为不规范汉字使用的重灾区，谐音字、变体字、生造词并不少见。这种不规范使用汉字的行为尽管可能“热词”不断，但与汉字使用规范南辕北辙，相距甚远。同时，少数网民使用一些谐音字、变体字发表观点，传播不良信息，混淆视听，严重影响网络空间的清朗。

②网络不是法外之地，网络空间同样需要使用规范汉字。网络作为新媒体，应与报刊、广播、电视等传统媒体一样使用规范汉字，不能搞特殊。这既是法律的规定，同时也是网络平台应该承担的社会责任。不可否认，网络语言给公众带来了一些新鲜的东西，但是网络不能错字连篇，误导公众，变成规范汉字使用的盲区。

③网络也需要“咬文嚼字”。自觉遵守汉字使用规范，抵制拙劣字体、错误字形等不规范汉字表述行为，不但有利于汉字的规范化和传统文化的传承，同时也有利于打造清朗的网络空间，让网络上少一些网络“黑话”和不当、过激言论。所以多家网络平台宣布使用规范汉字，向错别字、不规范汉字说“不”，这是一件好事。

(选自《规范汉字，网络平台就该“咬文嚼字”》，有删改)

7．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．历史上，汉字混乱到非常严重的程度时，就会有大规模的文字规范运动。

B．依赖拼音输入法会对人们的汉字书写产生一些负面影响，如提笔忘字、写错别字等。

C．因为网络平台上的谐音字、变体字、生造词很常见，所以网络语言毫无可取之处。

D．多家网络平台宣布使用规范汉字，体现了网络平台应该承担的社会责任。

8．主要运用了什么论证方法有什么作用

9．针对列举的现象，请你提出规范使用汉字的建议。

7．C

8．举例论证，列举秦始皇进行“书同文”、西汉官方整治乱写乱讲汉字之风、唐代官方及文人推重“字样之学”的例子，证明规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的必然需求，增强了文章的说服力和可信度。

9．①提倡民众动手书写，纠正提笔忘字、写错字别字的现象；②年轻人要规范使用汉字，不要刻意追求标新立异；③网络平台要对新出现的网络热词进行规范；④相关部门对汉字书写创作进行规范，严禁所谓的书法家制造种种“丑书”“怪书”。

分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；筛选并整合文中信息

⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表述自己的观点和见解。

7．ABD.正确；

C.有误，根据“不可否认，网络语言给公众带来了一些新鲜的东西，但是网络不能错字连篇，误导公众，变成规范汉字使用的盲区”可知，网络语言给公众带来了一些新鲜的东西，所以“网络语言无可取之处”与原文不符，表述错误。

故解析为：C.

8．根据“例如，战国时期汉字大乱之后，秦始皇不得不进行‘书同文’，不然秦朝的政令就无法在全国顺利颁行；秦始皇的焚书坑儒，以及西汉时期今文经学的独霸天下，导致古今文字血脉隔断，乱写、乱讲汉字之风盛行，西汉官方开始严加整饬，规定‘吏民上书，字或不正，辄举劾’；魏晋南北朝时期战乱迭起，文字失范，唐代官方及文人便极力推，重‘字样之学’，倡导使用规范汉字。这些历史事实都有力证明，规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的必然需求”可知，材料一主要运用了对比论证的论证方法，突出强调了“历史上每当汉字混乱到非常严重的程度时，就必定迎来一次大规模的文字规范运动，将汉字的发展方向调校到正确的轨道上来”的观点，使论证更有说服力。

故解析为：举例论证，列举秦始皇进行“书同文”、西汉官方整治乱写乱讲汉字之风、唐代官方及文人推重“字样之学”的例子，证明规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的必然需求，增强了文章的说服力和可信度。

9．根据“伴随着数字化、智能化、信息化时代的到来，民众的汉字应用能力有所下降，越来越智能的拼音输入法让人们产生了依赖性，这对汉字结构、笔顺的规范都产生了一些负面的影响，人们书写汉字的频率越来越低，提笔忘字、写错字别字的现象频现”可知，规范使用汉字应提高书写汉字的频率。根据“再就是很多年轻人刻意追求标新立异，使汉字的应用出现不规范现象”可知，规范使用汉字不能刻意追求标新立异。根据“民众汉字文化知识的欠缺造成了-些汉字书写的不规范现象，还有些所谓的书法家在流量愿维、话语争夺和自我创作能力不足等因素的推动下，制造种种‘丑书’‘怪书’可知，规范使用汉字应加强汉字文化知识的学习。

故解析为：①提倡民众动手书写，纠正提笔忘字、写错字别字的现象；②年轻人要规范使用汉字，不要刻意追求标新立异；③网络平台要对新出现的网络热词进行规范；④相关部门对汉字书写创作进行规范，严禁所谓的书法家制造种种“丑书”“怪书”。

（2022九上·秦都期末）阅读下面的文字，完成各题。

北京，南京

侯发山

①老歪这两天特别兴奋，以致于晚上都睡不着，鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。有人说，睡不着就数羊，数不到一百头就睡着了，老歪连着几个晚上，都数到一万多头了还是没有一点睡意。

②是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁着现在还能走动，让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来。老歪到过最远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的，说这几天就把车票给快递过来，让他做好准备。去就去吧，住是不会住的，玩两天还是可以的。若是犟着不去，说不定哪一天蹬腿了，会让孩子遗憾终生的。

③村里人说，老歪该享清福了。可不是吗，老歪的一双儿女都成家立业了，都出息了，他还不该享福吗

④老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。就这样，他既当爹又当妈，含辛茹苦地把两个孩子拉扯大，供他们上大学。两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城里。唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京。

⑤两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话。他们刚参加工作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特别想去，却一直没有去成，他怕给孩子们增加负担，现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里说的。

⑥就这样，老歪睡不着了。

⑦北京还是南京这几天，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的建议他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼；有的建议他去南京，说南京有中山陵，有雨花台。

⑧老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩子也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄。

⑨儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远，也真难为儿子了。儿子是去年结的婚，媳妇是外国人。他们举行的是集体婚礼，单位操办的。恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去。他们也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过——儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语。儿子说那是问候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去，视频了几次也没见儿子提到这个事。儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子！这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子。

⑩这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心。女