2022年中考语文记叙文复习-标题的含义及作用（含答案）

2022年中考语文记叙文专题复习-标题的含义及作用

（Word版含答案）

《记叙文标题的含义及作用》专题复习资料

知识点：

标题是文章的“眼睛”。叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深

刻的含义，或隐含多重含义。正确理解这类文章标题的含义或作用，

能够帮助我们领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。

（一）分析标题的含义

标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义

即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义等。

标题如果是比喻句，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙

述。联系文章的具体内容，就可以领悟出标题的深刻含义。

（二）分析标题的作用

标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向,

暗示文章的主旨，串联文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索

作用。

（三）归纳记叙文标题的主要作用

1.点明故事发生的时间、地点。

2.点明故事发生的背景，渲染气氛、营造气氛，奠定全文的感情

基调。

3.概括或暗示文章的主要内容。

4.贯穿全文的线索。

5.交代写作对象，点明主要公或线索人物。

6.点明或暗示，凸显文章主题。

7.寄托……的情感。

（四）记叙文标题含义及作用的答题技巧

1.先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）

2.再思考深层含义：

（1）结构（线索悬念）

（2）主旨与主旨的关系（点明……、揭示……）

（3）人物人物的关系（表明人物性格、表明作者

的情感与态度、作者情感的触发点）

（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）

（5）表现手法象征

3、表达效果生动形象、新颖含蓄、言简

意丰、发人深思、

引起阅读兴趣等。

三、典型例题

例1：（2022年徐汇区一模卷《一毫米的勇气》）

18.请从内容和形式两方面赏析标题“一毫米的勇气”的妙处。

（5分）

参考答案：

内容上：“一毫米的勇气”高度概括了文章内容，“勇气”写出了

文中“儿子”执着救树、大树顽强生长、茅爷爷乐观治疗并积极影响

“儿子”、“我”勇于发现自己的不足向儿子学习等精神内涵。“一毫

米”写出了这些“勇气”都在一点点地积累中发挥作用，体现了这些

精神的可贵。

形式上：以数量词“一毫米”修饰精神上的“勇气”，化无形为

有形（并构成小与大的对比），生动而有韵味（引起读者好奇）。

原文：

①五楼的茅爷爷又去做化疗，站台前，儿子雀跃挥手：“爷爷记

得早点回来，再给我讲大树的故事呀！”老人临窗微笑，汽笛声中，

慈和的脸渐远。那一瞬，我忽然觉得无比伤感：生命如此脆弱，人生

简直无法把握。

②到家后，儿子依然叽叽喳喳地说个不停：“茅爷爷说，天气预

报今晚有大风，会不会把我们吹到树上？”我心不在焉地答：“我们

又不是猴子！”他指着窗外的那棵杨柳，无限羡慕:“我也想长那么高，

一直长到五楼茅爷爷家的阳台上！"我敷衍道:“你怎样长那么高呢？”

他倒颇为老实：“一毫米一毫米地长呗！"我沉默不语，他继续浮想联

翩：“长高后，我要当警察，对坏人喊，不许动！”兴起处，他站在床

上手舞足蹈。至此，我打起精神，跟他一起谈这棵垂杨柳。说到茅爷

爷讲的大树的故事时，小朋友已经口齿不清，眼皮都粘在一起了。

③夜半，风雨大作，早晨看到的情形令人触目惊心。那棵杨柳已

从中间裂开，柔枝碧叶铺了满地，像一只巨大的翠鸟，折断了鲜艳的

翅膀。工人爬上梯子，锯掉那些受伤的枝干。儿子仰头自语：“原来

大树真的会断掉啊！"我轻轻叹息：“因为风雨太大了！”他怕疼似的

吸着气：''那剩下的半棵树，能像茅爷爷故事里的大树那样，活下来

吗？”

④听见这亲切的名字，想起老人家的病，我顿时胸口酸热：”那

要看它的运气了！”思索片刻，儿子奔回家中，找出一堆钙片、鱼肝

油、维生素，然后拿了家里炒菜的锅铲去树下，挖坑，倒水，埋药。

他仰起脸，笑：“你看它运气好不好？”我愣住，蹲下来，擦去他鼻

尖上的泥土。

⑤此后，他常常去给这半棵树“喂药”，只是在茅爷爷的指导下，

改用了花肥和营养液。这式的努力，注定了失败的结局，在

一片蓬勃张扬的浓翠中，伤树渐黄渐枯。儿子并不沮丧，仍一如既往

地照料它。我忍不住提醒这个傻傻的小孩：“很快就会有工人来锯掉

这棵树了！”他捧着花洒平静地说：“可它也许明天就发芽了！”花洒

中细密的水珠欢涌着，穿过阳光，落入泥土，像一场小小的缤纷的太

阳雨。

⑥面对一棵树的生死，我多了一毫米的世故，而他却多了一毫米

的勇气。这勇气，如乡野车辙里怡然开着的小花，叫人心生羡慕。

⑦可奇迹并没有发生，树还是被锯掉了。这孩子似乎并不难过,

有时，还会去给那剩下的树桩浇水，有时去找茅爷爷，要他讲大树的

故事。我有些纳闷：这普普通通的树，能有什么传奇呢？

⑧又是春日,满眼的鹅黄淡粉，风里沁着微甜。那树桩的残枝上，

竟也冒出了点点浅绿，听见我惊呼，孩子表情神秘，拉我去看那几棵

最高的树。我疑惑地看着树，原来，那些粗大的树干上，每一棵都有

受伤后愈合的痕迹，每一处伤痕都刻着无穷无尽的勇气！

⑨而我，几乎错过了这个秘密。

⑩我忽然发现，不知何时，儿子的头顶已与我的第三颗纽扣平齐。

他愿意一毫米一毫米地长高，我也愿意在每一寸光阴里成长。我们都

不会长到五层楼那么高，可我希望我们对生命的勇气、对生活的热爱,

能长到五十层楼那么高。

例2：（2022年奉贤区一模卷《他的心恰似一座花园》）

20.本文标题的妙处是

____________________________________o（4分）

参考答案:运用比喻的修辞手法，把小男孩的心比作花园（1分），

吸引读者的阅读兴趣（1分），赞美了小男孩在中国文化的熏陶下美

丽、生机勃勃的精神世界（暗含作者对小男孩美丽、生机勃勃的精神

世界的肯定）（2分）。若没有提到“比喻”，可以用“花园作为线索

贯穿全文”替代。（共4分）

原文：

他的心恰似一座花园

①这是需要雕刻的最后一个字了，刻的是小男孩最喜欢的“春”

字。照例，要把已经雕刻好的小木块一一放进挖槽中，用木栓子拴紧。

仿宋体的两个“春”字己经在小木块上写好，现在，小男孩再一次打

磨他的美工刀，用美工刀将“春”字刻成阳文反字，并将四角的木头

都修掉，让这个字从柔软的木纹中突显出来，像一株植物发了芽。他

一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，极为专注，仿佛没有留意我们这些参

观者的惊叹目光。

②终于，两个“春”字刻好了，小男孩蹲下来，以目光丈量每一

个阳文反字的上缘，看它们是否高度一致。看上去很齐。他满意地呼

出了一口气，开始在阳文反字上刷墨，将一张绵纸覆盖在这些古老的

木活字上，最后，用沾了少许白蜡的鬃毛刷，轻压轻刷绵纸的背面，

不到两分钟，揭开绵纸，就可以看到小男孩连上四节活字印刷体验课

的成果一一纸上显现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发着一丝不苟

的认真劲儿。小男孩刻了一首王维的《鸟鸣涧》。

③小男孩连印十几张，送给我们作纪念。接着，他把木栓子拆掉，

让这些充盈着倔强与气力的小小活字，从挖槽中释放出来。他一手攥

着一个“春”字，要考考我：“王维的诗中，有‘春'字的还有哪些？”

我慌忙在记忆的版图中搜寻，背了《相思》，又背了《山中送别》……

小男孩看我窘迫起来，笑了，开始背《辆川别业》给我听，还说：“我

二年级的时候，特别喜欢‘雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然‘这两

句，可是两年一过，颠来倒去地赏读，却喜欢‘披衣倒屣且相见，相

欢语笑衡门前'了，阿姨，你说奇怪不奇怪？”

④我点头，说：“不奇怪。你长大了。小孩子写作文都喜欢炼字，

喜欢xudnrdn颜色，就像画画离不开水彩笔一样；可两个暑假过

去了，你如今发现，倒是朴素的素描，可以活脱脱画出两个老头儿相

见作揖、知己重逢的那股欢喜劲儿，寥寥几笔，倒是更让人感动。”

⑤小男孩灿烂微笑，他穿着斜襟中式衣裳，寸头被妈妈用剃头推

子刨得溜光，很像电影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天带着他来

上班。爸爸是书画院的行政人员，工作很杂，大部分时间无暇照管他，

好在领导照顾，给小男孩特批了两项福利：第一，允许他去上书画院

在暑期开办的公益课程；第二，给他安排了一个小小的工作室。

⑥小男孩带我去看他的“工作室”，原来就是在木楼梯的下方，

放了一张大茶几当桌子。小男孩无论是写暑假作业、做手工，还是写

书法、做拓片，都坐在一个大蒲团上。他个子还小，藏在楼梯肚里,

猛地站起来也不会撞到脑袋，而木楼梯的反面，每一级上都粘贴着孩

子的书法与绘画作品，伴随着空调吹出的微风，这些字纸都微微飘摇。

就在这里，小男孩向我展示他的砚台，展示书画家送给他的徽墨，展

示他替奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到外太空，给外星人欣赏

的“最美的木活字”。他说：“我不喜欢动画里的二次元小孩，他们都

是一个模子里出来的。唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要

扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了。”

⑦说到这里，他饱满的小脸忽然垮了下来，有点沮丧地对我说:

“我爸说，我是一个穿越过来的古人。他好像对我这么坐得住很担

心……”

⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨询：“各位老师，给我出出主

意，怎样让我们家这孩子活得像一个‘10后我想尽一切办法，给

他买盲盒，买游戏手柄，买轮滑鞋，买羽毛球，除了羽毛球他很喜欢，

别的东西都被他送给表哥表姐了。他妈妈觉得就是因为我在书画院工

作，孩子每逢放寒暑假都来这里，耳濡目染，才变成这样的。我想让

大家号个脉，我娃养成这样，究竟对不对？”

⑨这世间的孩子，哪能像农作物一样，到了时辰就长成一样高,

呈现出整齐划一的丰收姿态？这位姓宋的小男孩，他的精神世界已经

暗自长成了一个美丽的花园，草木蕨蕤，万物竞生。某些时刻，那种

无来由的欢欣与忧伤，沁润过王维的心，千年后也会静悄悄感染小男

孩。比别人更敏感，更敏锐，不见得是一件需要检讨的事，它暗含艺

术的、人文的滋养，像一场从天而降的露水一样，只会让花园所有的

植物更加生机勃勃，根深叶茂。

⑩这是无须过度忧心的事，只消等候，只消守护与期待。

五、迁移练习

(一)丢失的戒指

(1)“不……”她双颊一红，对打扮得如空中小姐般的服务员抱

歉地摇摇头，连十元钱的门票她都觉得奢侈，何况令人咂舌的洋酒。

(2)服务员漠然瞥她一眼，收敛起殷勤，扭着腰肢转身而去。

乐曲如山泉，从高不可测的山巅流淌而下，忽明忽暗的彩灯勾勒出绰

绰身影和飞旋的脚步。

(3)她有些后悔，考试刚完只不过想放松一下，怎么鬼使神差

地来到这里。她目光散淡地四处游移，忽然，桌脚下璀璨闪烁的光牵

引住她的视线，捡起来一看，“啊！”一个戒指，上面还镶着一粒闪闪

发亮的钻。她的心突突直跳，手也有些发抖，不由环顾四周，人们舞

兴正浓。静思片刻，她来到了服务台前。

(4)“要点什么？”服务员恢复了刚才的殷勤。“广播寻找失主。”

她递过钻戒。

(5)服务员秀眼圆睁，惊讶地看看钻戒，又加倍惊讶地看看她。

(6)广播。一阵骚动哗然之后，一位衣着讲究的中年男子出现

在她面前。

(7)“今天是什么日子？”他目光和善地望着她。她想不到他的

第一句话竟然如此，绞尽脑汁地思考着，中国的、外国的、法定的、

民俗的……

(8)“不知道。”她迷惑地摇摇头。

(9)“对于多数人，今天什么日子也不是。今天一一是我母亲的

忌日。”

(10)“你母亲？

(H)“20年前，这里还是一家药店。我母亲生命垂危，急需一

种价格昂贵的药，母亲就把戒指一一她结婚时的嫁妆交给我，以押换

药。我揣着戒指来到这里，却没那种药，便急匆匆去别处买。出门一

摸口袋，戒指不见了。我的脑子‘轰'地一声，冲回药店去找。穿过

来往纷杂的脚步，我看见了亮光一闪，一只手捡起了地上的戒指。可

是人群挡住了我的视线，我不知道是谁。我哭啊，喊啊，求别人把戒

指还给我。可是没有人理睬我，我哭着奔回家，母亲已经奄奄一息。

等我想尽办法弄来钱买药，母亲已经滚然长逝。

(12)“20年了，我怎么也忘不了那一天，这个地方和那只戒指。”

他出神地转着手中的戒指。她出神地听着。

(13)“后来我长大了，出去闯世界，挣了很多很多的钱。10年

前的今天，我又来到这里，把一只戒指扔在地上，然后我躲在一旁。

我多么希望没有人捡它，又多么希望有人捡它，然后喊一声'谁丢了

东西？'，可是没有人。”他神色黯然地叹了口气。

(14)“没有人捡吗？"她问。

(15)“不！”他摇了摇头，“一位女士捡到了，装进了皮夹子。”

(16)“你应该告诉她戒指是你的。”

(17)“我寻找的不再是戒指，”沉默片刻，望着大惑不解的她，

他说，“20年来，每年的今天，我都要来这里，扔下一只戒指。每次

都有人捡，每次都没有人寻找失主。直到今天，我终于等到了，你捡

到了它，而且还给了我。"他泪光闪动，“我多么希望20年前，是你

捡到了我的戒指。”他从口袋里掏出一只戒指，递给她，“做个纪念。”

(18)怔怔地望着手里的两只戒指，她茫然失措。

(19)“哦，”他笑着解释，“你刚才捡到的和那些被人捡走的戒

指，都是假的。只有这只才是真的戒指，也只有这只才配得上你。”

(20)钻戒在灯光下熠熠发光。

【试题】结合文章内容，分析标题“丢失的戒指”的几层意思。

(4分)

【参考答案】既指中年男子丢失的那枚用来救他母亲性命的戒指

(2分)，若写“中年男子用来试探人们的假戒指”给1分；又喻指

人们失去的拾金不昧的美德(2分)

（二）桥在水上

李汉荣

这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。

星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。

桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从

桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。

一辆红色小桥车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了

出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝

桥上跑来，女人站在桥头观望。

两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好！男孩女孩

异口同声说。

早上好！男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松,

胡子拉磴，深色的夹克衫满是污迹。

这是你的早餐！男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果！女孩

把手里的纸包也递了过去。

女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。

男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你

妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。

我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一

字不漏地听着他们的对话。

先生，男孩问，你为什么睡在这里呢？

我没有房子。

女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。

谢谢你，可我不能去你家。

为什么呢？女孩很惊奇。

那不是我的家，每个人都应该住自己的家。

你的家在哪里？男孩问。

我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。

两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你

呢？不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很

久没有洗澡了……话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖

子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三

个人拥抱在一起。

我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一

幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者

吗？我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面

桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。

我能和你玩一会儿吗？一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像

自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。

女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么

可以给你玩的呀。

我有玩具！男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男

子。男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出

去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传

得很远。

太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到

了，该走啦！两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是

不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。

女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心！男孩说，谢谢你让

我们有这样快乐的早晨！

谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起

来，他低楼着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我

来到这个城市最快乐的一天！

桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，

走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲

戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能

暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃

而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去！

【试题】结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。（3分）

【参考答案】

①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。

②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。

③引起读者的阅读兴趣。

④富有诗意，为全文营造美好的氛围。

（三）惟有垂杨管别离

①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学

的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老

师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带

领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。

②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。

四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。背弃折

磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜

悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一天，

只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语

文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……

每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕

的时刻一一她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号

能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来,

照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔

来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长

安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不

了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，

到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音一一她用嘴

巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，

而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一

起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，

还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，

要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。

深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小

病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗

词，有加减乘除，也有英语单词。

微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得

一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。

一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然

也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究

还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸,

跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。

几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，

只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔

到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他

在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能

怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”

喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”

离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没

有应答，她正在哭泣如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧

紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人

人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。

【试题】本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析

【参考答案】

①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗。

②奠定了全文哀布满不伤的感情基调。

③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情。

④诗意地揭示了文章的主旨面对厄运，唯有抗争才能体现生命的

意义。

（四）奶奶的第一次合影

①奶奶一生有两个忌讳：照相，过生日。她认为照相会吸走人的

精气，过一次生日就会折寿半年。她将这一理念坚持了一辈子，于是，

我们做晚辈的，都尽量顺着她，不为她庆生，也不为她照相。尽管我

曾偷拍过她几次，但终因怕她知道了不悦，也一直没让她看。她低调

对待生命，不想在这个世界上留下她的任何印记。

②奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后，

身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样本身就是一幅水墨画。

我一直想给她拍张彩照，等她百年之后使用，毕竟，她已年过九十了。

但她从不配合，我的想法一直未能实行。

③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。

④入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病气管

炎犯得很准时，年年秋后。奶奶尽量压低喘息，但咳嗽声还是传了过

来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越低，让她的脚步更加蹒跚。