幼儿园大班健康教案及反思《我高兴我快乐》

第页共页幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》教案一、教学内容主题：健康教育课程名称：《我高兴，我快乐》适用对象：幼儿园大班教学目标：1.了解并认识自己的情绪和感受2.学会使用积极的方式来表达自己的情绪和感受3.培养幼儿积极向上的情绪和心态4.培养幼儿交流和分享的能力二、教学准备教具准备：1.课件、幻灯片或图片2.幼儿绘本或故事书3.幼儿手工工具（彩纸、颜料、画笔等）4.音乐播放设备三、教学过程1.导入（10分钟）通过幻灯片或图片展示不同的情绪表情，询问幼儿他们认识多少种情绪，并让幼儿自由地表达自己当下的情绪。2.认知情绪（10分钟）通过幼儿绘本或故事书，讲解不同的情绪及其表达方式，并鼓励幼儿主动分享自己曾经有过的情绪和感受。3.情绪转变（15分钟）通过音乐欣赏和舞蹈，引导幼儿感受快乐、高兴的情绪，并教导幼儿将这种积极的情绪传递给他人。4.情绪绘画（20分钟）给每个幼儿发放彩纸、颜料和画笔，鼓励他们根据自己感受到的情绪用画画的方式表达出来，并在完成后让幼儿向大家分享自己的作品和内心的感受。5.情绪展示（15分钟）将每个幼儿的作品展示在教室的墙上，并组织幼儿互相欣赏和交流，鼓励他们用积极的语言来表达对别人作品的赞美和鼓励。6.总结（10分钟）请幼儿想一想今天的课程学到了什么，对于情绪的认知和表达有了什么新的理解，然后由教师总结幼儿的回答，并指导他们如何将积极的情绪带回家与家人分享。四、教学资源幼儿绘本：《我是快乐的小鸟》、《我是高兴的小兔子》、《我是开心的小朋友》等图片资源：不同表情的绘画图片、情绪反应示意图等音乐资源：快乐的音乐、舞蹈音乐等幼儿手工工具：彩纸、颜料、画笔等反思本节课的教学目标是让幼儿了解并认识自己的情绪和感受，学会使用积极的方式来表达自己的情绪和感受，培养幼儿积极向上的情绪和心态，培养幼儿交流和分享的能力。在教学过程中，我通过幻灯片与图片展示不同的情绪表情，引导幼儿了解和表达自己的情绪。幼儿积极参与，踊跃回答问题，表达自己的情绪。接着，通过故事和绘本的形式，讲解不同的情绪及其表达方式，培养幼儿的情绪认知能力。幼儿对故事和绘本产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和分享。在情绪转变环节中，我选择了快乐的音乐和舞蹈，引导幼儿感受快乐和高兴的情绪，并教导幼儿将这种积极的情绪传递给他人。幼儿乐于参与，积极跟随音乐舞动身体，表达内心的快乐。在情绪绘画环节中，我给每个幼儿发放彩纸、颜料和画笔，让他们根据自己感受到的情绪用画画的方式表达出来。幼儿用自己的方式表达情绪，培养了自我表达和创造的能力。在情绪展示环节中，我将每个幼儿的作品展示在教室的墙上，并组织幼儿互相欣赏和交流。幼儿积极参与，用积极的语言来表达对别人作品的赞美和鼓励，培养了他们的交流和分享能力。总结时，幼儿思路清晰，回答了教师的提问。通过本节课的学习，幼儿对情绪的认知和表达能力有了提高，并学会了将积极的情绪带回家与家人分享。在整个教学过程中，我注意到幼儿的参与度较高，积极主动地表达自己的情绪和感受。教学目标的达成主要得益于设计了多种多样的教学活动，通过音乐、绘本、绘画等形式，激发了幼儿的学习兴趣。教学中存在的问题是，有些幼儿在情绪表达上还不够积极主动，需要通过个别引导和鼓励，逐渐让他们摆脱羞涩和抵触的情绪。同时，在展示和交流环节中，需要更好地管理幼儿的讨论和互动，确保每个幼儿都有机会分享自己的作品和感受。针对以上问题，下一步，我会