高等教育教育类自考-02109心理测量笔试（2018-2023年）真题摘选含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。高等教育教育类自考-02109心理测量笔试（2018-2023年）真题摘选含答案（图片大小可自由调整）卷I一.参考题库(共30题)1.美国心理学家卡特尔（J．M．Cattell）对促进心理测验发展做出的巨大贡献是（）。A、使心理测验首次出现于心理学文献中B、认为心理学应立足于实验和测验C、为智力测量制定了常模D、认为心理测验应有统一的标准2.阿斯丁将效标分为两个层次，其中涉及理论描述水平的是（）A、观念效应B、效标测量C、层次效标D、理论效标3.确定内容效度的主要方法是（）A、统计分析B、专家判断C、经验判断D、复本信度4.一次测验结束后，将测验按一定的标准分为等值的两半，来求相关系数，这样得到的信度为（）A、分半信度B、复本信度C、同质性信度D、重测复本信度5.客观性试题适合测量（）、（）、（）、（）几个层次的目标。6.某同学通过测验后，得到他的算术是三年级的水平，阅读是四年级的水平，那么该测验采用的常模解释是（）A、发展顺序量表B、智力年龄C、心理年龄D、年级当量7.再测信度所考虑的误差来源是（）所带来的随机影响。A、形式的不可B、题目的不同C、考生的不同D、时间的不同8.导出分数是由测验的（）构成的分布转换而来的。9.在下列信度类型中，考虑的误差来源是内容取样的信度有（）A、重测信度B、分半信度C、复本信度D、评分者信度10.无论哪种测验，为使评分尽可能客观，应（）。A、及时而清楚地记录反应情况B、准确无误地计分、合分C、要有记分键D、对照记分键，对反应进行分类11.选项就是问题的多种可能回答，常常包含一个正确答案，几个错误答案，错误的答案叫“（）”。12.20世纪以后，心理测验在（）等方面取得了长足发展。A、操作测验B、团体智力测验C、能力倾向测验D、人格测验13.里克特1932年所设计的总加评定法并不适用于编制（）A、价值量表B、兴趣量表C、人格量表D、态度量表14.当目标总体很大时，我们可以按照一定规则对目标总体进行分组，再在组内随机抽样，这种抽样方式称为（）A、简单随机抽样B、系统抽样C、分组抽样D、分层抽样15.能力倾向测验发展的原因除了来自实际的需要外，还包括（）A、智力测验的局限性B、成就测验的局限性C、因素分析技术的发展D、个体能力倾向的差异16.在用奇偶分半法计算信度时，分半的前提是什么？17.适用于非二分法记分的测验内部一致性信度估计法，一般使用（）A、斯皮尔曼—布朗公式B、克伦巴赫α系数C、K-R20D、肯德尔W系数18.以预先确定的教学内容为标准，考查被试对于指定的教学目标中的内容或技能掌握程度的测验称为（）。19.属于因素分析法编制的人格测验主要包括（）A、MMPIB、16PFC、EPPSD、EPQ20.心理测验21.主试期望可能对测验结果产生影响，这种影响称为（）A、社会交换效应B、罗森塔尔效应C、主被试协调关系D、反应定势22.测量所用的单位，好的单位应具备有（）条件。A、确定的大小B、相同的意义C、确定的意义D、相同的价值23.心理测量的参照点是（）。A、人定零点B、绝对零点C、人定零点和绝对零点D、不能确定24.MMPI是采用（）法编制的人格问卷。25.试述测验前准备工作的程序及其要素。26.在人格和兴趣关系的研究上，曾界定出六种主要人格或兴趣类型的是（）A、霍兰德B、罗伊C、斯特朗D、里克特27.测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减（）（85％一90％的可信限水平）的方法判断IQ值的波动范围。A、16B、15C、5D、228.美国心理学学会（APA）1974年制订的《教育和心理测量之标准》中，将效度分为三大类：（）、（）、（）。29.举例说明智力年龄的计算方法。30.构想效度卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:A,B,D2.参考答案:A3.参考答案:B4.参考答案:A5.参考答案:记忆；领会；应用；分析6.参考答案:D7.参考答案:D8.参考答案:原始分数9.参考答案:B,C10.参考答案:B11.参考答案:诱答12.参考答案:A,B,C,D13.参考答案:A,B,C14.参考答案:C15.参考答案:A,C,D16.参考答案: 1.测题并非随机排列，而是按某种顺序（如难度）排列 2.如果随机排列的题目，则必须是所有题目平等的（要么难度相等，要么性质一样）； 3.如果测验有多个分量表，应该在分量表内部排好顺序，再把各分量表分两半组合起来求相关。17.参考答案:B18.参考答案:目标参照测验19.参考答案:B,D20.参考答案:实质上是行为样本的客观的和标准化的测量。21.参考答案:B22.参考答案:C,D23.参考答案:A24.参考答案:经验25.参考答案: 1.测验前的准备工作：测验前的准备工作是保证测试顺利进行和测验实施标准化的必要环节。 1）预告测验：使被试对测验有充分准备。 2）准备测验材料：保证良好的工作状态，避免忙中出错。 3）熟悉测验指导语：这是最基本的要求，可以使被试在测试中感到放松，不紧张。 4）熟悉测验的具体程序：明确任务。 2.测验中主试的职责： 1）应按照指导语的要求实施测验，不带任何暗示。 2）测验前不讲太多无关的话。 3）对于被试的反应，主试不应作出点头、皱眉、摇头等暗示性反应；在个别施测时，主试不应让被试看见记分。 4）对特殊问题要有心理准备。 3.建立协调关系：协调关系是一个专业术语，在临床心理咨询、心理治疗中经常用到。在心理测验实施中，这种关系指的是主试和被试之间一种友好的、合作的、能促使被试最大限度地作好测验的一种关系。26.参考答案:A27.参考答案:C28.参考答案:内容效度；构想效度；效标效度29.参考答案: 1.心理年龄实际上是一种年龄量表，是用年龄来表示测验分数。 2.比内-西蒙量表是将测验题目分成各个年龄组，被某个年龄组的大多数儿童通过的题目，即放在这一年龄组。被试完成多少题目就可相应计算出其智龄高低。 3.比如有一儿童做陆氏修订的比内-西蒙量表时，结果为： 5岁组全通过，6岁组通过4题，7岁组通过2题，8岁组通过0题，9岁组通过1题，那么其智龄是： 5岁0月+0岁8月+0岁4月+0岁0月+0岁2月=5岁14月，即6岁2月。30.参考答案:是指测验分数能够说明心理学理论上的某种结构或特质的程度。卷II一.参考题库(共30题)1.简述构思效度的评估方法。2.试述心理测验的理论与现实意义。3.按测验的方式分类，瑞文渐进测验属于（）A、个别测验B、团体测验C、智力测验D、计算机化测验4.在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次。5.在鉴别力分析中，主要的估计方法包括（）A、计算项目的通过率B、计算项目与测验总分的相关C、计算项目间的相关D、计算正确回答该项目的人数6.科学心理测验产生的主要原因包括（）A、实际需要B、实验心理学的诞生C、高尔顿的工作D、统计学的发展7.影响信度的因素可分为直接与间接两大类，其中直接因素包括（）A、样本的特征B、测验的长度C、测验的难度D、测量的时间8.被试误差可以从下列几个方面来讨论，它们具体是（）A、应试技巧与练习B、或动机和焦虑C、实施时偏离规定程序D、反应定势9.下列测验中，不属于投射测验的是（）A、艾森克人格问卷B、主题统觉测验C、罗夏墨迹测验D、语句完成测验10.英国生物学家高尔顿的主要贡献是（）A、编制了第一个智力测验量表B、倡导测验运动的主要人物C、为心理测验奠定了统计学基础D、评定量表和问卷法应用的先驱11.依测验不同，目标分析可分为三种情况，即（）、（）、（）。12.信度低肯定效度低，信度高肯定效度高。13.心理测量主要用于对人的精神特性的直接测量。14.一个测验要具有较高的内容效度，必须具备（）和（）两个条件。15.卡特尔16人格因素测验（16PF）的编制方法是（）A、理论推演法B、经验效标法C、因素分析法D、序列系统法16.在心理学界，被公认为教育测验鼻祖的学者是（）A、比内B、推蒙C、桑戴克D、赖斯17.从心理测量的理论角度看，（）是与测量目标有关的真实分数方差与总方差的比率。18.在心理测验中，常用的效标有哪些？19.语句完成测验一般有两种形式：一种是（），另一种是（）。20.在编制是非题时，“是”、“否”题大致相等或答“否”题略多，是控制（）的有效方法。A、求“快”与求“精确”B、肯定定势C、喜好较长选项D、喜好特殊位置21.在不同的时间给一组被试施测两个等值的测验，得到的测验分数的相关就是（）A、重测信度B、复本信度C、内部一致性信度D、重测复本信度22.确定内容效度的主要方法有（）、（）和（）。23.在对心理测验进行区分时，应主要看编制者的目的和测验的实际内容。24.一个测验看起来好像是测量所要测的东西的程度称为（）。25.为什么说效度是一个相对概念？26.按测验的要求分类，可将测验分为（）。A、最高作为测验B、典型行为测验C、主观测验D、客观测验27.效标关联敏度28.效标29.在信度估计中，衡量测验内部所有题目间一致性高低的信度为（）A、分半信度B、同质性信度C、复本信度D、评分者度30.误差卷II参考答案一.参考题库1.参考答案: 1.对测验本身的分析： 1）测验的内容效度可以作为构思效度的证据； 2）测验的同质性指标可以推断测验是测量单一特质还是测量多种特质，从而为评估测验构思效度提供证据； 3）分析被试对题目的反应特点为也可以作为构思效度的证据。 2.测验间的相互比较： 1）相容效度是构思效度的一个证据； 2）区分效度是构思效度的又一个证据，一个有效的测验不仅应与其他测量同一构思的测验有关，而且还必须与测量不同构思的测验无相关； 3）因素分析法也是建立构思效度的常用方法，通过对一组测验进行因素分析，可以找到影响测验分数的共同因素，这种因素可能就是我们要测量的心理特质（构思）。 3.效标效度的研究证明： 1）一个测验若效标理想，则该测验所预测的效标的性质和种类就可以作为分析峻构思效度的指标； 2）另一种证实构思效度的方法是心理特质的发展变化。 4.实验法和观察法证实：观察实验前和实验后分数的差异是验证构思效度的方法。2.参考答案: 1.心理测验是依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为确定出一种数量化的价值。 2.心理测验的现实意义： 1）从实际应用角度看： A.人才选拔：通过对活动的分析，找出活动所需要的心理特征，然后据此设计出各种测试，以便预测人们的适应性，从而提高人才选拔和职业训练的效率。 B.岗位安置：借助心理测验何以达到更好的人-事匹配，做到人尽其才。 C.临床诊断：对于智力落后者的鉴别和诊断是促使心理测验产生的最初原因。目前仍被广泛应用于智能缺陷、精神疾病、脑功能障碍的诊断中。 D.教育评价：是教师了解学生的手段。据此有助于教师的因材施教。 E.心理咨询和治疗：有助于发现问题并提供适当的知道和帮助进行矫正训练。 2）从理论研究角度看： A.搜集资料：心理测验是收集个体差异资料最快捷的办法。 B.提出验证假设：心理学中很多理论是在测验资料的基础上提出来的，并且用测验来验证。 C.实验分组：在心理学研究中，根据心理学测验的结果，可以对被试进行分类，满足实验设计的要求。 3）总之：心理测验充实了心理学研究的方法，在解决实际问题中发挥了较广泛的作用。但也应该注意，测验资料只能是作决策是要考虑的一个因素，而非充分条件，要作出正确的决策还必须考虑其他方面的信息。3.参考答案:C4.参考答案:记忆；领会；应用；分析；综合；评价5.参考答案:A,B6.参考答案:A,B7.参考答案:A,B8.参考答案:A,B,D9.参考答案:A10.参考答案:B,C,D11.参考答案:工作分析；对特定概念下定义；确定测验的具体内容12.参考答案:错误13.参考答案:错误14.参考答案:内容范围明确；取样具有代表性15.参考答案:C16.参考答案:C17.参考答案:信度18.参考答案: 1.学业成就：如在校成绩、学历、有关的奖励和荣誉、教师对学生智力的评定等，常作为智力测验的效标，也可作为某些多重能力倾向测验和人格测验的效标。 2.实际工作表现：是最满意的效标测量，为一般智力测验、人格测验和一些能力倾向测验的效标； 3.特殊训练成绩：能力倾向测验常用的效标，其中也包括中间效标和最后效标的问题； 4.精神病诊断； 5.等级评定：是观察者根据测验欲测量的心理特质在被试身上的表现而作出的一种个人判断； 6.效标团体的比较：即找出两个在效标表现上有差别的团体，比较他们在测验分数上的差别； 7.先前有效的测验：一个新测验与先前有效的测验的相关也经常作为效度检验的证据。19.参考答案:限制选择式；自由完成式20.参考答案:B21.参考