牛津深圳版一下核心素养Unit 7 Seasons Let's act教学设计

牛津深圳版小学英语一年级下册Unit7第三课时教学设计

课题Seasons单元7学科英语年级一_____

本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级上册Module3Unit7Seasons中的第三课时，

教材本课内容主要是通过Kitty介绍喜欢的季节，在这些季节能看到什么，做什么来展开话题。

分析DOaSUrVey.部分通过小组调查，进一步巩固单词和句型IIike...They,re...通过学习本节课

的学习，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生的强烈的学习愿望。

(-)语言知识目标

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，复习巩固本单元重点句型。

2.在教师引导下，能运用核心句型谈论喜欢的季节，在每个季节可以看到什么，做什么，

如：InSpring,Isee...

3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。

4.能正确使用句型谈论秋季和冬季的特点及相应的活动等。

(-)思维能力目标

学习1.能根据文本内容阅读，学会谈论在春季，夏季可以做的事情。

目标2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论喜欢的季节及四季特点和每个季节相

关的活动。

(H)学习能力目标

1.通过WorkingrOUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。

(四)文化品格目标

激发学生感受四季之美，培养学生热爱大自然的情怀，体会到最美的季节和风景原来

就在身边。___________________________________________________________________________

重点1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，复习巩固本单元重点句型。

2.在教师引导下，能运用核心句型谈论喜欢的季节，在每个季节可以看到什么，做什么，

如：InSpring,Isee...

3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。____________________________________

难点能正确使用句型谈论秋季和冬季的特点及相应的活动等。_________________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课Lefsguess.根据老师播放用情景导入的方

老师描述某个季节的特点，引导学生根据提示的句子，猜测式进行复习，给

猜测是哪个季节。如：季节，注意关学生营造了一个

Ifshot.注每个季节的真实的语境，不

Andit,sgreen.特点。仅复习巩固了单

Whatseasonisit?词和句型，还自

最先猜对季节的，加分。然进入本单元的

新内容。

讲授新课一、Lefsact.和同伴讨论话谈论话题，让学

1.老师展示话题Whatseasondoyoulike?Why?题，正确表达生积极大胆发

（为什么）Whatdoyoudoineachseason?并引导学自己喜欢的季言，是语言学科

生讨论话题，并积极回答问题。节和在这个季一个重要的教学

2.Listenandfill.节看到的和喜方法之一，创造

(1)老师播放课文听力，并根据课文听力内容填空。欢做的事情。情境，让学生多

(2)再次播放听力并核对答案。认真听听力，说。

3.Let,sread.根据听力内容

展示课文内容，引导学生读课文，注意纠正不正确填空，补全句模仿表演是学生

的发音。子，介绍春季能够学会自由运

4.Fillandread.和夏季看到了用语言的前提和

根据课文内容填空并再次朗读课文。什么，做了什基础。

5.Lefsrepeat.么。学生通过复述等

指导学生复述课文，要求：再次课文听形式加深对课文

(D声音响亮，发音到位。力，并朗读课的理解，并提高

(2)语气自然，表情到位。文，认真模仿语言组织和运用

(3)肢体语言，动作到位。单词语音语调的能力。

6.Trytofill.Thensay.和节奏。进一步介绍其他

(1)指导学生根据秋季和冬季的特点和在这些季节根据课文内容季节，我们看到

人们看到什么，喜欢做什么等。填空，然后说句子。填空，并再次了什么，做什么，

(2)请几个同学展示自己的答案。以各种形式朗训练学生的语言

7.Lefssay.读课文。组织能力和创造

选择一个号码，介绍你喜欢的这个季节并介绍季节复述课文内力。学习语言就

特点，你做什么？容，力争做到是为了运用语

Ilike____（季节）.发音到位，表言，让学生自己

In_____,it,s____.情到位，动作编写这个环节，

I________.到位。学生的能力得到

二、Practice.尝试介绍秋天了体现。老师也

ɪ.选出与所给单词同类的词。和冬天我们看可以根据这个环

2.选择正确答案。到了什么，做节来检验本节课

三、Summary些什么，在提教学效果的好

句型：示下填写单词坏。

1.Inspring,Iseeflowers.补全文段。小组游戏活动，

Ismellflowers,ɪlikespring.小组成员开展不仅能鼓励学生

2.Insummer,it,shot.游戏活动，选大胆表达，也能

Idrinksomejuice.择一个号码，通过小组活动，

四、Homework介绍你喜欢的互相检查成员学

1.熟练读课文。这个季节并介习中的不足，同

2.仿照LerSaet.部分说一说你喜欢的季节并说说绍季节特点，时也能学到成员

原因。你做什么？的优点。

完成课堂练

习。

课堂练习一、选出与不同类的一项。完成课堂练

()1.A.likeB.summerC.autumn习。

()2.A.seasonB.springC.winter

()3.A.hotB.warmC.smell

()4.A.seeB.redC.drink

二、选择正确答案。

()1.______autumn,Iseeyellowfruit..

A.AtB.InC.On

()2.ɪlike____.It,swarm.

A.springB.winterC.summe