2024年同等学力申硕-同等学力(心理学)笔试历年真题荟萃含答案

2024年同等学力申硕-同等学力(心理学)笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.视觉对比2.某心理学工作者随机选取16名学生，在期中和期末分别施以同一种测验，已知测验成绩服从正态颁，若要检验期末成绩是否显著高于期中成绩，应选用什么统计方法？请进行统计检验。 （提示：t0.05（15）=1.753，t0.025（15）=2.131，t0.05（30）=1.697，t0.025（30）=2.042） 3.弗洛姆的期望公式为（）。A、激发力量＝效价*期望B、期望＝激发力量*效价C、期望＝效价/激发力量D、效价＝激发力量*期望4.听觉基本现象5.实验设计中的不同效应模型影响方差分析的（）。A、交互作用的均方B、误差项的均方C、F值计算的分母项D、F值计算的分子项6.某测验分数服从正态分布，其平均数为65分，标准差为5分，问分数在60与70分之间的人数占全体老先生总人数的百分比为（）。A、15.8%B、34.1%C、50.0%D、68.3%7.特征觉察器8.如何进行有效的复习，提高记忆效率？9.简述人格的人本主义理论。10.如何通过练习提高技能？11.有一学生的成绩低于平均成绩一个标准差，请问他在该班的百分位是（）。A、16%B、36%C、50%D、84%12.引起遗忘的原因有哪些？13.什么是SPI理论？14.简述问题解决的策略。15.文化--历史发展理论是由前苏联（）创立的。A、巴甫洛夫B、维果斯基C、达维多夫D、谢切诺夫16.某教师的试卷经常超出授课范围，该试卷的（）一定低。A、信度B、预测效度C、内容效度D、观念效度17.比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。18.如果某同学在标准化测验中的分数位于75的百分等级，这意味着（）。A、参加测验的人中，有75%被数的分数高于该同学B、参加测验的人中，有25%被数的分数低于该同学C、参加测验的人中，有75%被数的分数低于该同学D、该同学正确回答了75%的测验题19.23析因设计表示（）。A、有2个因素，每个因素各有3个水平B、有3个因素，每个因素各有2个水平C、有3个区组，各接受2种处理条件D、有2个区组，各接受3种处理条件20.简述注意的认知理论。21.简述人格的多元类型理论---体液学说。22.什么是差别感受性与差别阈限。23.简述心理现象。24.艾宾浩斯遗忘曲线25.如何正确理解人的心理？卷II一.参考题库(共25题)1.简述大脑皮层的分区及功能。2.盲视3.行为疗法主要是（）改变个体的异常行为。A、寻找早期经验B、改变认知C、运用各种条件反射技术D、使用药物4.简述弗洛伊德的人格结构理论。5.简述听觉定向的规律。6.下面四种方法中属于真实验设计的是（）。A、时间序列设计B、被试内设计C、对照组比较设计D、相等时间样本设计7.试述有哪几种重要的情绪理论？8.大脑两半球主管语言运动的脑区是（）。A、威尔尼克区B、角回C、布洛尔区D、视觉区9.简述注意的功能。10.注意的两个基本特点是（）。A、指向性和集中性B、起伏性和集中性C、指向性和选择性D、调节性和集中性11.什么是真动知觉与似动知觉？12.简述人格的对立类型理论。13.能够引起感觉的最小刺激量是（）。A、差别感觉阈限B、差别感受性C、绝对感受性D、绝对感觉阈限14.投射法主要用来研究（）。A、智力B、人格C、思维D、观察力15.如何增强挫折承受力？16.简述情绪、情感在人类生活中的作用。17.马赫带18.简述练习进程中的高原现象。19.简述注意的分类。20.角回21.布洛卡区22.系统脱敏法的理论基础是（）。A、行为主义理论B、精神分析理论C、需要层次理论D、认知不协调理论23.提出‘比率智商’概念的心理学家是（）。A、比纳（Binet）B、西蒙（Simon）C、推孟（Termam）D、韦克斯勒（Wechcier）24.弗洛伊德精神分析理论中的一个关键概念是（）。A、冲突B、自我实现C、强化D、个人成长25.简述刺激强度与感觉大小的关系。卷III一.参考题库(共25题)1.简述鲁利亚关于脑的三个机能系统学说。2.语言的表征3.简述影响能力形成和发展的因素。4.有相等单位，但没有绝对零点的量表称为（）。A、命名量表B、等级量表C、等距量表D、比例量表5.威尔尼克区6.去个体化概念的准确含义是（）。A、自我意识和控制水平丧失B、个性丧失C、自我意识和控制水平下降D、个性转移7.拮抗过程说8.什么是绝对感受性与绝对感觉阈限？9.容量为7+2的记忆是（）记忆。A、暧昧B、短时C、形象D、动作10.影响问题解决的心理因素有哪些？11.在采取简单随机取样法的实验设计中，对样本容量（大小）的确定与（）无关。A、总体的同质性B、研究成本C、预定的研究精度D、测试设备的误差12.测量过量中由不可控制的偶然因素引起的误差称为（）。A、系统误差B、恒定误差C、测量误差D、随机误差13.艾里克森将个体的发展划分为（）阶段。A、3个B、5个C、6个D、8个14.吉尔福特的智力理论称为（）。A、特立因素说B、二因素说C、三维智力结构说D、智力层次说15.皮亚杰使用（）研究儿童的道德发展。A、道德发展问卷B、临床法C、自然实验法D、道德两难法16.什么是音高听觉理论？17.什么是内隐记忆和外显记忆？18.先将总体各单按某一标志顺序排列编上序号，然后用总体单位数除以样本*单位数求得取样间隔，最后根据取样间隔作等距取样，这种取样法称为（）。A、系统随机取样法B、分层随机取样法C、多段随机取样法D、整群随机取样法19.如果一个测验间隔两个月后再施测于同一群体，两次结果高度一致，可以肯定该测验是（）。A、可信的B、有效的C、统计上显著的D、可推广的20.研究中，为控制因主试、被试了解实验目的引起的无关变量，可以采取的方法是（）。A、平衡测查任务的顺序B、使用单一主试C、加快测查的速度D、双盲法21.后像22.简述睡眠和梦的功能。23.霍桑实验的主要发现是（）。A、照明影响工作效率B、人际关系在管理中占主要地位C、实验者期望影响实验结果D、物理因素比心理因素重要24.简述记忆的重要意义。25.什么是语言的理解？卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:视觉对比是由光刺激在空间上的不同分布引起的视觉经验。2.参考答案: 因为总体方差未知，用t检验。并且是同一组被试前后两次测验，所以用相关样本的差异性检验。 3.参考答案:A4.参考答案:听觉的基本现象有音高、音响、声音的屏蔽。音高主要是由声波频率决定的听觉特性。音响是由声音强度决定的听觉特性。声音的屏蔽是指一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰而使听觉阈限上升。5.参考答案:C6.参考答案:D7.参考答案:特征觉察器是能仅对呈现在视网膜上的、具有某种特性的刺激物作出反应的视觉系统的高级神经元。可以分为简单细胞、复杂细胞、超级复杂细胞。8.参考答案: 根据人的心理活动的规律，要想进行有效的复习，要注意下列几点 （1）及时复习 （2）正确地分配复习时间 （3）反复阅读和试图回忆相结合 （4）注意排除前后材料的相互影响 （5）利用外部记忆手段。9.参考答案: 人本主义心理学家认为人的本性是倾向于好的方面的，这也是人能够不断成长和发展的动力。他们关注健康的、正常的个体是如何充分实现人的潜能并完成自我实现的，在人格方面，他们关注如何实现健全人格。 罗杰斯认为无条件积极关注在儿童成长过程中十分重要。 霍尼认为人们的“真实自我“需要一个良性的环境氛围。10.参考答案: 一.确定练习的目标。有无明确目标，是影响练习效率的最重要的因素。 二.灵活的运用整体练习和分解练习。 三.恰当安排练习时间。练习时间的安排有集中练习和分散练习。一般分散练习效果更好。 四.知道练习的结果—反馈。获得的反馈越多，练习的进步就越快。 五.影响练习成绩的其他心理因素有态度、自信心、情绪状态、意志品质。11.参考答案:A12.参考答案: 引起遗忘的原因有以下原因 由抑制或干扰引起遗忘，这是指在时间上邻近的两种材料在保存上彼此发生的干扰作用。 由压抑引起的遗忘，这是由动机或者情绪因素引起的遗忘。 由衰退引起遗忘，这是指记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退以致消失而引起的遗忘。 由线索提取失败引起的遗忘，这是指在提取有关信息时没有找到适当的提取线索而引起的遗忘。 由脑损伤引起的遗忘，这是指由于脑损伤而对受伤前不久的东东出现遗忘。13.参考答案:图尔文提出了记忆的SPI理论。该理论假定，存在5种主要的记忆或记忆系统即程序记忆系统、知觉表征系统、语义记忆系统、初级记忆系统和情景记忆系统。还假定，这些系统的信息编码是串行的、存储是并行的、提取是独立的。14.参考答案: 纽威尔和西蒙在1972年认为，有以下几条问题解决的策略。 一.算法式策略，就是在问题空间内随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。简言之，算法式策略就是把解决问题的方法一一尝试，最终找到解决问题的答案。 二.启发式策略，即人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以解决问题。 常见的启发式策略有 1.手段目的分析策略，即将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标。 2.逆向搜索，即从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。 3.爬山法，即采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以解决问题。 4.探试搜索法，是利用事先得到的有关达到目标的某种信息和已有经验寻找问题解决的突破口，从中获得信息，以便进一步选择方向再进行探索。15.参考答案:B16.参考答案:C17.参考答案: 1.认知结构不同。皮：认知结构是变化的；现：认知结构不变。 2.对阶段的理解不同。皮：4个阶段；现：关注知识如何表征、转换。 3.发展条件不同。皮：同化、顺应、平衡；现：教育、训练。 4.研究方法不同。皮：临床访谈对偶故事法；现：任务分析。 5.发展动力不同。皮：内在动力好奇心；现：自我调节。18.参考答案:C19.参考答案:B20.参考答案: 注意的认知理论有注意的选择性理论和注意的认知资源理论。 注意的选择性理论主要关心的是人脑对信息的选择发生在信息加工的哪个阶段上。有过滤器理论、衰减器理论、后期选择理论、多阶段选择理论。 过滤器理论由布罗德班特提出。该理论认为，神经系统在加工信息的容量方面是有限度的。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，由于设置在神经系统的某个部位的过滤机制，使部分信息完全通过并接受加工；其它的信息就被阻断在机制外并完全丧失了，该过滤器是按照“全或无”的方式工作。该理论是在知觉水平上的选择，故被称为“早期选择模型”。 衰减器理论由特瑞斯曼提出。该理论认为，人的信息加工系统的容量有限，当信息通过过滤机制时，不被注意的信息只是在强度上被减弱了，并未完全丧失，过滤器是按照衰减的方式工作。该理论强调了中枢过滤器的语意分析作用，被称为“中期选择模型”。 后期选择理论由多伊奇等人提出。该理论认为，所有输入的信息都在知觉水平上受到充分的分析，然后才进入过滤或者衰减的装置；所有的信息都进入中枢加工机制，对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。 多阶段选择理论由约翰斯顿等人提出。该理论认为：对信息的选择在几个不同加工阶段上都可能发生。 以上四种理论中，过滤器理论和衰减器理论都认为对信息的选择发生在对信息的充分加工之前；后期选择理论认为对信息的选择发生在加工后期的反应阶段；多阶段选择理论认为对信息的选择在几个不同加工阶段上都可能发生。 注意的认知资源理论，关心人是如何进行资源分配来完成认知任务。认知资源理论有资源限制理论和和双重加工理论。 资源限制理论由卡尼曼提出。该理论认为，人的认知资源是有限的，对刺激的识别需要占用认知资源；当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工（未被注意）。输入刺激本身并不能自动地占有资源，而是在认知系统内有一个机制负责资源的分配，这一机制可以受我们控制。 双重加工理论由谢夫林等人提出。该理论认为，人类的信息加工分为自动化加工和意识控制的加工。其中，自动加工不受认知资源的限制，不需要注意的参与；控制加工受认知资源的限制，需要注意的参与。双加工理论的例子有边看电视边织毛衣等。21.参考答案:希波克里特提出体液说，认为人体内有四种液体：血液、黄胆汁、黑胆汁、粘液。这四种体液的配合比例不同，形成了四种不同类型的人。盖伦根据体液学说进一步确定了气质类型学说，把人的气质类型分为多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质四种类型，分别对应于四种体液在人体中占优势的情况。巴甫洛夫用高级神经活动类型解释气质的生理基础，划分了四种神经活动类型：活泼型、兴奋型、抑制型、安静型。22.参考答案: 刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阀限；而人的感官觉察这种最小差异量的能力，叫差别感受性。差别感受性与差别阈限在数值上成反比。 韦伯提出公式K=△I/I，韦伯分数K为常数，△I为差别阀限，I为原刺激量。韦伯分数越小，感觉越敏锐。23.参考答案: 心理现象可以分为心理过程和个性心理。 心理过程有认知过程、情绪情感过程、意志过程。 认知过程：是人们获得知识或者应用知识的过程，是人的最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等认知形式。 情绪情感过程：对事物的态度和主观体验，如喜爱、厌恶等。 意志过程：为了实现既定目标而克服困难的活动就是意志过程。 个性心理有个性倾向性和个性心理特征。 个性倾向性是指决定一个人态度、行为和积极性的选择性的动力系统。 个性心理特征是一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点。它包括能力、气质和性格。24.参考答案: 艾宾浩斯用无意义音节为材料，用重学时所节约的时间或次数为指标，得到了著名的艾宾浩斯遗忘曲线，即在时间进程上，遗忘是一个先快后慢的过程。25.参考答案:脑是心理的器官，心理是脑的功能。客观事物是心理的源泉和内容。心理支配行为，又通过行为表现出来。人的心理具有意识和无意识的特点。卷II参考答案一.参考题库1.参考答案: 布鲁德曼的皮质分区图为大家所公认。 初级感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区，是接受和加工外界信息的区域。视觉区位于枕叶内，听觉区位于颞叶内。 初级运动区，也叫躯体运动区，主要功能是发出动作指令等。 言语区主要定位在大脑左半球，它由较广大的脑区组成。言语区包括言语运动区、言语听觉中枢。 联合区，是指范围很广、具有整合或联合功能的一些脑区。2.参考答案:一个大脑皮层受损的病人，其视野的绝大部分变成了一个大的黑点。但病人对呈现于这个黑点内的不同刺激进行区分，超过几率水平。3.参考答案:C4.参考答案: 弗洛伊德提出了人格的本我（id）、自我（ego）、超我（superego）的结构系统。 本我是人格中最原始的部分，由与生俱来的冲动、欲望和能量，它遵循快乐原则。 自我是基于现实的一面，它遵循现实原则，调节着本我冲动和超我需求之间的冲突。 超我是一个人的价值观的存储处，它遵循完美原则。超我大致上与“良心”的概念相对应。5.参考答案: 根据音笼实验的结果，人的听觉定向有以下几个规律 ⑴对来自人体左右两侧的声源容易分辨，从不互相混淆。 ⑵头部中切面上的声音容易混淆。 ⑶如果以两耳联线的中点为顶点作一圆锥，那么从圆锥面上各点发出的声音容易混淆。6.参考答案:B7.参考答案: 一.詹姆士—兰格理论 詹姆士认为，情绪是内脏器官和骨骼肌活动在脑内引起的感觉，情绪是对这些身体变化的知觉。在他看来，悲伤由哭泣引起，而愤怒由打斗而致。兰格特别强调情绪与血管变化的关系。在该理论中，情绪的产生方式是刺激情境—机体反应----情绪。詹姆士—兰格理论认为情绪体验在生理反应之后。 二.坎农-巴德理论。坎农和巴德认为，由外界刺激引起感觉器官的神经冲动通过内导神经，再由丘脑同时向上和向下发出神经冲动，向下传至交感神经引起机体的生理变化，向上传至大脑产生情绪的主观体验。该理论认为情绪体验和生理反应同时发生。 三.阿诺德—拉扎鲁斯的认知评价情绪理论。该理论强调认知评价在情绪体验中的作用。情绪产生的基本过程是：刺激—评估—情绪。在情绪活动中，个体需要不断评价刺激与自己的关系，这种评价有初评价、次评价和再评价三个层次。初评价即对个人所处刺激情境进行评价；次评价即对个人可能采取什么措施进行评价；再评价对个人所采取的措施的结果进行评价。 四.沙赫特—辛格的激活归因情绪理论。该理论认为，情绪来自生理唤醒和认知标签两个因素。人们对同一生理唤醒可以作出不同的归因，产生不同的情绪，这取决于可能得到的有关情境的信息。 五.汤姆金斯和伊扎德情绪的动机分化理论。情绪是人格系统的核心动力，情绪具有动力性，它组织并驱动认知和行为，为认知和行为提供活动线索。情绪包含着神经生理、神经肌肉的表情行为、情感体验等三个子系统。8.参考答案:C9.参考答案: 选择功能，注意的基本功能是对信息进行选择。 整合功能，人在注意状态下才能对个别特征的信息进行精细加工，并整合成一个完整的物体。 维持功能，注意指向并集中在一定对象后，会保持一定时间的延续，维持心理活动的持续进行。 调节和监督功能，人们在注意状态下才能有效地监控自己的动作和行为。10.参考答案:A11.参考答案: 真动知觉是指物体按特定速度或者加速度从一处向另一处作连续的位移，由此引起的知觉。 似动知觉：是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体上看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。 动景运动：当两个刺激物按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。动景运动属于似动。12.参考答案: 人格的对立类型理论认为，人格类型包含了某一人格维度的两个相反的方向。 1.AB型人格，福利曼和罗斯曼描述了AB人格类型。 2.内外向人格，荣格提出了内外向人格类型学说。13.参考答案:D14.参考答案:B15.参考答案: 增强挫折承受力有以下重要的因素：正确对待挫折；改善挫折情境；总结经验教训；调节抱负水平；建立和谐的人际关系。16.参考答案: 情绪和情感在人类的心理活动和社会实践中具有重要的作用。 一.动机作用。情绪、情感是激励人的活动，提高人的活动效率的动力因素之一。 二.适应作用，情绪、情感是有机体适应和发展的一种重要工具。 三.信号作用。情绪、情感是人们传递信息、沟通思想的一种重要方式。17.参考答案:马赫带是指人们在明暗交界的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。该现象是神经网络的侧抑制的结果。18.参考答案:练习成绩的进步并非直线式的上升，有时会出现暂时停顿的现象，这就是高原现象。在长时间而集中地技能训练中，学习的热情下降、身体过分疲劳、旧的技能结构的限制可能引起高原现象。19.参考答案: 可以将注意分为不随意注意、随意注意和随意后注意三种。 不随意注意也称无意注意，指没有预定目的也不需要意志努力的注意。引起不随意注意的原因有两方面：刺激物本身的特点包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物之间的对比关系等；个体本身的状态如需要、情绪状态、兴趣、过去经验等。 随意注意指有预定目的并需要一定意志努力的注意。随意注意也叫“意志的注意”。引起随意注意的主要原因有：对注意目的与任务的依从性、对兴趣的依从性、对活动组织的依存性、对过去经验的依存性、对人格的依存性。 随意后注意是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。随意后注意同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。随意后注意来源于随意注意，它又高于随意注意。培养随意后注意关键在于发展对活动本身的直接兴趣。20.参考答案:角回在威尔尼克区上、顶枕叶交界处。角回实现着视觉与听觉的跨通道的联合。切除角回将使单词的视觉意象和听觉意象失去联系，并引起阅读障碍。21.参考答案:布洛卡区在第三额回后部，靠近外侧处的一个小区。它的主要功能是编制发音程序。布洛卡区是言语运动区。布洛卡区受损引起动作性失语症或表达性失语症。22.参考答案:A23.参考答案:C24.参考答案:A25.参考答案: 费希纳提出对数定律P=KlgI，即感觉量是刺激量的对数函数。 斯蒂文斯提出幂定律P=KIn，即感觉量是刺激量的幂函数。 这两种定律是心理物理学的两种主要定律，它们的使用范围是不同的。卷III参考答案一.参考题库1.参考答案: 鲁利亚根据对脑损伤病人的研究，把脑分成三个互相紧密联系的机能系统。 第一机能系统也叫动力系统，调节激活和维持觉醒状态。 第二机能系统，进行信息接受、加工和储存。 第三机能系统也叫行为调节系统，编制行为程序、调节和控制行为。 鲁利亚认为人的各种行为和心理活动是三个机能系统相互作用、协同活动的结果。其中每个机能系统又起不同的作用。2.参考答案: 语言在人的记忆系统的存储形式叫语言的表征。它分为形式表征和语义表征两个层面。 形式表征指语言符号在记忆中存储和提取的方式。 关于语义表征的结构有两种观点。一种观点认为语义是按层次网络的方式进行表征的，另一种观点认为语义是按激活扩散网络的方式表征的。3.参考答案: 能力是在先天素质的基础上，在后天生活环境和教育的影响下，通过一定的实践活动而发展起来的。 一.先天素质：能力的形成依赖于一定的自然基础----素质。 二.环境和教育：环境对人的能力的影响是指每个人一生中所处的具体环境对人施加的影响。环境对儿童的影响主要是通过教育来发挥作用的。 三.实践因素。素质和环境、教育这些因素只有在实践活动中才能影响能力的形成与发展。4.参考答案:C5.参考答案:威尔尼克区在大脑左半球颞叶颞上回处。它的主要作用是分辨语音，形成语义，因而和语言的接受有密切关系。威尔尼克区是言语听觉中枢。威尔尼克区损伤引起接受性失语症。6.参考答案:C7.参考答案:黑林提出了四色说，这是拮抗过程说的前身。黑林认为，视网膜存在三对视素：黑白视素、红绿视素、黄蓝视素。它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程，黑林称之为同化作用和异化作用。现代的拮抗过程说得到了一系列生理学实验的支持。研究发现，在人的视网膜里，有长波中波短波三种感受器，分别对不同波长的光敏感。在视觉系统更高级的水平上，存在着功能颉颃的细胞，颜色的信息加工表现为颉颃的过程。8.参考答案:刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限；而人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成反比。用公式表示为：E=1/R。E代表绝对感受性，R代表绝对感受阈限。9.参考答案:B10.参考答案: 影响问题解决的心理因素主要有问题情境、动机与情绪、定势、功能固着、酝酿效应、知识经验、个性因素。 问题情境也即个人面临的刺激模式与个人的知识结构之间的差异； 一定范围内的动机的强度和解决问题的效率成正比，积极的情绪有助于问题的解决； 定势，也称心向，指个体以特殊方式从事某一活动的心理准备状态或倾向；卢欣斯的水罐实验有力地说明了定势在问题解决中的重要作用。 功能固着指一个人看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看到它的其它新用途。这是一种特殊类型的定势，这个概念是东克尔在研究“盒子问题”时首先提出来的； 酝酿效应是指当反复探索一个问题的解决而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间，然后再来解决，反而可能很快找到解决问题的办法； 解决问题的知识经验越丰富，越有利于问题的解决； 个体的人格差异也会影响问题解决的效率。11.参考答案:D12.参考答案:D13.参考答案:D14.参考答案:C15.参考答案:B16.参考答案: 听觉理论有频率理论和位置理论。 频率理论有电话论和神经齐射论。费尔德提出了电话论，认为内耳的基底膜和镫骨是按相同频率工作的，振动的数量和声音的原有频率相对应。韦弗儿提出了神经齐射说，认为当声波频率在400赫兹以下时，听神经个别纤维发放冲动的频率和声波频率相对应，当声波频率过高时，神经纤维将按齐射原则发生作用。 位置理论有共鸣理论和行波理论。赫尔姆霍茨提出共鸣理论，认为基底膜的横纤维长短不同，能够对不同频率的声音产生共鸣，短纤维对高频率的声音产生共鸣，长纤维对低频率的声音产生共鸣。冯·贝克亚西提出了行波理论，认为声波传到人耳，将引起整个基底膜的振动，振动