2024年国家开放大学(电大)-国家开放大学(学校心理健康教育)笔试历年真题荟萃含答案

2024年国家开放大学(电大)-国家开放大学(学校心理健康教育)笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.你是如何理解心理健康的标准的？2.学习动机的强度与学习效率的关系是倒（）型曲线关系。3.简述心理健康教育的内涵？4.简述心理咨询工作的特征。5.判断学生心理健康的基本标准是“（），主动发展”。6.学校心理健康教育中如何贯彻实施针对性原则。7.满灌疗法同系统脱敏法类似之处都是鼓励来访者去接触自己敏感的对象，在接触中实现脱敏。8.简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。9.情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生（）自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪，处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。A、认识B、接纳C、把握D、理解10.兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向11.重读是咨询教师对来访学生所表达内容进行简单重复。12.教师人格是教师的品德特征，是教师区别于其他人员所拥有的性格心理特征的整合。13.元认知是个体对自己的认知过程和结果的意识。即认知的认知。14.发展性咨询的对象是身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生15.学校心理辅导的一个基本点就是（）。A、认识学生B、尊重学生C、了解学生D、影响学生16.学习困难学生是指智力正常，但（）低下，达不到国家规定的教学大纲要求的学生。A、学习效果B、学习进度C、学习意识D、学习过程17.简述小学生思维发展的特点。18.小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。19.影响学生学习的心理原因有哪些？20.结合实际工作，谈谈如何加强小学生意志辅导。21.小学生心理健康标准有哪些。22.人际交往辅导渗透在（）中A、班主任工作B、教学过程C、教育过程D、班集体建设E、师生交往23.元认知的内容（）A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控24.生涯辅导的内容主要包括哪些方面？25.自我意识包括（）心理成分A、自我认识B、自我学习C、自我体验D、自我认可E、自我控制力卷II一.参考题库(共25题)1.小学生心理咨询就是在咨询过程中告诉小学生如何去处理学习和生活中的具体问题。2.造成学生课堂行为有来自（）A、性格上原因B、生理上的原因C、态度与动机的原因D、教师的行为E、家庭的生活方式与价值观3.自我意识：指个体对自己存在的觉察，即认识自己的所有身心状况，包括自己的生理状况（如身高、体重、形态等），心理特征（如需要、动机、价值观、能力、气质、性格等），以及与他人和环境的关系（如与自己周围的人的人际关系，自己在团体中的地位和作用，个体与社区译校等的关系等）。4.王效道提出的心理健康标准有哪些。5.人格辅导是教育者运用有关的教育学、心理学、社会学等多种学科理论与技术，帮助和促进学生社会适应和性格健康成长和发展教育活动。6.心理辅导教师必须了解学生，在活动中让学生合理地表达情绪，在辅导讲学中认识自我和他人。7.人格取向的教学模式设计是以精神分析心理学理论为基础的。8.简述心理健康教育的目标。9.行为疗法的距离应以符合咨询关系的建立，彼此感到适宜为原则，一般认为一米左右为宜，但也可以根据来的实质是通过后天的练习改变不良的行为或习惯。10.小学生心理健康教育是针对有心理或行为障碍的学生。11.简述发展性咨询的特点。12.简述小学生休闲心理的特点。13.心理辅导课的活动形式包括（）A、角色活动B、表演活动C、游戏活动D、和体育活动14.一般来说，低年级小学生对人和事物的态度与事物的内部特点相联系。15.学习过度焦虑的消除包括（）A、认知辅导B、松弛训练C、自我暗示D、劳逸结合E、学习辅导16.新型师生关系包括哪三方面（）A、合作的师生关系B、和谐的师生关系C、互动的师生关系D、师生的教学关系E、以学生为主体的关系17.学习动机和学习效果之间是一一对应的。18.当前学校开展心理健康教育应该首先必须遵循的原则有哪些？19.人际交往辅导目标是增进学生的（），为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。A、人际关系B、相互友谊C、人际互动D、社会适应E、改进学生的人际关系20.心理辅导老师对每一个当事人都抱有充分的信心，相信他们（）A、本身具有能克服自己问题的潜能B、自己可以克服困难C、完全可以自我解决问题D、在活动中理解困难21.学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导，书面咨询与辅导，（），报栏咨询与辅导。22.代币法又称奖励强化法，是经典性条件作用在心理治疗中的应用。23.简述小学生态度形成和转化的基本特点。24.人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合，辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。25.林崇德提出的心理健康标准有哪些。卷III一.参考题库(共25题)1.学习作业的基本形式有两种，一种是口头或书面作业，另一种是（）A、活动计划作业B、各种实际或实地操作性作业C、阅读课外书籍D、复习、预习2.人际交往辅导（），辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果A、要与学生的思想结合B、要与学生的实际结合C、要与学生的学习相结合D、要与学生的现行交往实践结合3.简要说明小学生心理健康教育的方法4.学习能力就中小学生来说，主要是指（）A、自学能力B、习惯养成能力C、创造能力D、掌握认知策略能力E、适应学习能力5.心理疾病是指像精神分裂症那样的重度心理障碍。6.学习情绪是个体对学习情感的意识倾向，表现为科学习的喜恶感受和体验。7.强调真诚、无条件关怀和移情作用的是认知疗法。8.试述小学生心理咨询的技巧。9.试述小学生考试心理辅导的必要性及主要内容。10.在学生心理咨询中为了显示与学生关系的接近，双方的空间距离越近越好。11.作业规范的辅导在态度上要力求专心致志，一丝不苟，准确率高，字迹端正，书面整洁。12.在“全面渗透”的所有途径中，“（）”是最为重要的途径。13.学习行为是人类为了吸取适应社会、改造社会的经验，提高这方面能力，较为短暂地改变历程的各种身体反应的整合14.素质教育是一种教育思想，也是一种教育方法，强调全面性和发展性。15.自学能力是一种依靠自己获得知识、技能的综合能力。16.学习过度焦虑又叫考试焦虑，主要反应在考试怯场上，当事者一般有在考试前夕普遍有一种提心吊胆的感觉，担心考试考不好。考试时心跳加快，呼吸急促，出汗，手颤抖，还有的伴有尿频，腹痛，头脑一片空白的表现。17.简述小学生心理咨询的一般过程。18.学习辅导的目标（）A、通过辅导使学生乐于学习，学会学习B、通过辅导使学生喜欢学习C、通过辅导使学生学会学习D、通过辅导使学生养成好习惯19.开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的（）改革的要求。20.适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能21.学生在复习时应做到以下几点（）A、复习须及时B、复习须思考C、作好知识上的准备D、作好物质上的准备E、多问22.青春期又称青少年期。从广义上说，是指个体从（）A、生理所发生的变化期B、儿童迈向成年期的一个过渡时期C、或者说是从发身到发育成熟的成长期D、智力所发生的变化期E、学龄初期到学龄中期的过渡期23.学习行为是人类为了吸取（）的经验，提高这方面能力，较为持久地改变历程的各种身体反应的整合A、适应社会、改造社会B、改造社会C、适应社会D、适应社会、促进社会24.马斯洛等人提出心理健康的标准有哪些？25.学校心理健康教育档案的主要内容有：（）、学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案: 一、智力发育正常,即个体智力发展水平与其实际年龄相称。 二、稳定的情绪。尽管会有悲哀、困惑、失败、挫折等,但不会持续长久。 三、能正确认识自己,清楚自己存在的价值,有自己的理想,对未来充满信心。 四、有良好的人际关系。尊重理解他人,学习他人长处,友善、宽容地与人相处。 五、稳定、协调的个性,能对自己个性倾向和个性心理特征进行有效控制和调节。 六、热爱生活,能充分发挥自己各方面的潜力,不因挫折和失败而对生活失去信心。2.参考答案:“U”3.参考答案: 心理健康教育，是一种以发展学生心理素质，培养适应现代社会需要的健康的人格为目的的教育。人的发展，不仅是身体的成长、知识经验的增多和技能的形成，而且是各种智能、需要、动机、态度、价值观、气质和性格等心理特征的全面发展。通过营养和体育锻炼，可以促进身体的成长；通过学校的语文、数学等各门课程的教学，可以增长知识和技能；而通过有目的的心理健康教育，则可以促进学生优良心理品质的形成发展。 心理健康教育就是采用观察和评定方法了解学生的心理特点、长处和局限性，采用各种教育和心理学手段与措施改正心理的缺陷，发扬心理的长处或优势，并发展现代社会所需要的心理特征，从而使人格平衡地发展，形成健全的人格。 心理健康教育是素质教育的重要组成部分。其中，心理素质是指以先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下形成并发展起来的个体稳定的心理品质，它既包括智力因素又包括非智力因素，是先天的遗传素质和后天环境影响的结合物。而心理健康教育则是有目的、有计划地对受教育者的心理施加影响，使他们提高心理健康水平、全面发展个性的过程。它是指学生潜能的开发和各种优秀心理品质的培养和发展，同时预防各种异常心理和心理问题的产生。 心理健康是一个人整体素质提高的基础，而以提高心理素质为直接目的的心理健康教育则无疑是促进受教育者迅速而全面发展的奠基工程。从一定角度而言，心理健康教育应该是一切教育的前提和基础，因为人类自身的行为活动不外乎生理活动和心理活动两个方面，生理活动的外显形式是身体活动，它可以通过体育来求得发展。心理活动是内隐的，它可以直接表现为人的认识、情感、意志、个性等心理现象，也可以通过道德行为、智慧行为、审美行为及劳动行为等外显形式表现出来。因此，德育、智育、美育、劳动技术教育等都是心理健康教育的组成部分，是心理健康教育的具体内容和途径。如德育的最终目标是引起个体行为的变化，而行为变化又依赖于心理活动的变化，这些变化包括认识、情感、意志及个性等一系列心理活动，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒就是解决道德认识、道德情感、道德行为和道德意志的问题。智育的目标是掌握知识、发展能力，而掌握知识的标志就是将客观存在的知识结构转化为大脑中的认识结构，其本身就是心理活动过程，其引起的变化也是心理变化。由此不难看出，德育、智育、美育、劳动技术教育归根到底都是心理素质教育，而心理素质发展既可以通过德育、智育、美育、劳动技术教育得以实现，也可以通过对认识、情感、意志、个性等的直接培养和训练来完成，后者往往更直接、更有效。4.参考答案: 1、心理咨询工作不是一般的助人行为 2、心理咨询强调一种特殊的人际关系 3、心理咨询解决的是咨询对象心理方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题，也不是治疗精神类病症。 咨询是一种学习和成长的过程。这种学习和成长主要表现为人格方面的成长，即心理成熟、增强自主性和自我完善等。5.参考答案:积极适应6.参考答案: （1）针对性原则指学校心理健康教育要注意学生的个别差异，根据学生的个性特点，有针对性地进行心理健康教育，以提高学生的心理素质。 （2）贯彻针对性原则要做到： ①了解学生的年龄差异、性别差异、思想差异、心理差异，充分了解每个学生的个性特点； ②对不同学生应灵活采用不同的方法； ③做好个案资料准备，以便更好地了解每位学生。7.参考答案:正确8.参考答案: 心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系在于： （1）三者都认为学习者可通过学习来改变其不健康的心理和行为，所以三者都强调咨询访问双方建立一种民主、平等、和谐的关系。 （2）三者之间在目的、手段、对象等方面各有差异：心理辅导主要面对心理状况相对较好的学生；心理咨询以遇到心理困惑或有强烈心理冲突与矛盾的正常学生为对象；心理治疗以心理健康水平较低或心理机能失调及心理上有障碍的疾患学生为对象。心理辅导的重点是预防，心理咨询干预的重点是发展，心理治疗干预的重点是矫治。9.参考答案:A,B,C10.参考答案:错误11.参考答案:错误12.参考答案:错误13.参考答案:正确14.参考答案:正确15.参考答案:C16.参考答案:A17.参考答案: •从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡 •抽象逻辑思维发展不平衡 •抽象逻辑思维从不自觉到自觉 •辩证逻辑思维初步发展18.参考答案:正确19.参考答案: 影响学生学习的心理原因是多种多样、错综复杂的，归结起来，不外乎两个方面，即智力因素与非智力因素。 在智力因素方面，又有两种情况：一是由于主客观原因，其正常智力没有发挥出来；一是智力因素出了毛病，如注意障碍、记忆障碍、思维障碍等。 在非智力因素方面，也存在两种情况：一是飞智力因素的积极性没有激励和发挥出来；一是非智力因素所包含的某方面因素产生了问题，如情绪障碍、意志障碍、学习焦虑、人格适应不良等。20.参考答案: 对小学生要加强行为的目的性教育 培养小学生的自我调控能力 培养小学生良好的行为习惯 培养小学生具有克服困难的精神 充分发挥班集体和榜样的教育作用 启发学生加强意志的自我锻炼21.参考答案: （1）乐于学习、工作； （2）情绪乐观、稳定； （3）人际关系和谐、融洽； （4）能面对现实，适应环境； （5）能认识自我、悦纳自我； （6）智力正常； （7）人格完整； （8）心理和行为符合年龄特征22.参考答案:A,B,C23.参考答案:A,B,C24.参考答案: ①生涯规划和生涯决策能力的辅导 ②了解自我状况和澄清个人价值观的辅导 ③升学和就业的辅导 ④开发自我潜能的辅导25.参考答案:A,C,E卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:错误2.参考答案:A,B,C,D,E3.参考答案:正确4.参考答案: （1）适应能力 （2）耐受力 （3）控制力 （4）意识水平 （5）社会交往能力 （6）康复力 （7）愉快胜于痛苦的道德感5.参考答案:正确6.参考答案:错误7.参考答案:错误8.参考答案: 1、激发学习动机 2、培养学习兴趣 3、培养自信心，实施成功激励 4、进行潜能开发和智力训练 5、学习毅力的培养和良好学习习惯的养成 6、群体意识和人际效能力的培养 7、培养乐观开朗的性格9.参考答案:正确10.参考答案:错误11.参考答案: 1、对象是身心健康，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善 2、着重解决的是引导学生在一个更新层面上的自我认识，开发自我潜能，突破自我认识的局限性，使学生自信心和能力上有新的发展 3、强调发展的原则。促进学生心理素质的发展。指导学生调节、控制情绪，改善精神状态、建立自信等都是以学生更充分的发展为目标。 4、发展性咨询是现代学校教育的重要组成部分，纳入学校总体目标和实施过程中。 适应性咨询主要解决学生与环境的协调问题；发展性咨询致力于把学生的发展水平带到一个更高的水平，侧重于学生整体素质的提高。12.参考答案: 兴趣导向性 群体倾向性 自由倾向性 角色扮演倾向13.参考答案:A,B,C,D14.参考答案:错误15.参考答案:A,B,C,D16.参考答案:A,B,C17.参考答案:错误18.参考答案: 一、教育性原则 二、全体性原则 三、差异性原则 四、主体性原则 五、整体性原则 六、保密性原则19.参考答案:B,C,E20.参考答案:A21.参考答案:集体咨询与辅导22.参考答案:错误23.参考答案: （1）由被动到主动； （2）由模仿到内化； （3）由不稳定到稳定。24.参考答案:正确25.参考答案: 1.学习方面的心理健康 2.人际关系方面的心理健康 3.自我方面的心理健康卷III参考答案一.参考题库1.参考答案:B2.参考答案:D3.参考答案: 1）讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式宣传普及心理健康知识； 2）认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平； 3）活动体验法，即通过亲身参与，加深体验以丰富和发展小学生良好的情绪和情感； 4）行为改变法，即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好行为，改变不良行为； 5）自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力，以利于增进心理健康。4.参考答案:A,B,C,D5.参考答案:错误6.参考答案:错误7.参考答案:错误8.参考答案: 一、倾听技巧：非语言关注、重复、重读、询问、摘要、情感反应、 二、影响来访学生的技巧：指导、解释、自我开放：又称自我暴露或自我揭示，指咨询教师说出自己的情感、思想、经验等私秘性信息与来访学生共同分享，由此可以引起学生的对等交流。 三、非语言交流：目光注视、面部表情、身体语言、声音特征、空间距离、沉默：在咨询过程中出现的交谈上的停顿，可以由咨询者引发也可以由来访者引发。它可以给对方造成心理压力：分为创造性沉默：对自己说话、感受的一种内省反应、自发性沉默：没有话语继续时的一种停顿；和冲突性沉默：由于害怕愤怒或愧疚引起或内心正常经历的某种决择。9.参考答案: 小学阶段的考试其目的在于通过考试来检查小学生对知识的掌握、技能的理解和掌握程度，以便肯定成绩，总结经验发现不足及时改进，实现教学活动最优化，以达到激发和调动学生学习积极性、自觉性和主动性，提高教学质量的目的。 考试也是知识、智能、生理和心理