2024年中考物理一轮复习课件电流与电压和电阻的关系伏安法测电阻

电流与电压和电阻的关系伏安法测电阻一、电流与电压和电阻的关系1.电流与电压的关系：在

一定时，导体中的电流跟这段导体两端的

成正比。2.电流与电阻的关系：在

一定时，导体中的电流跟这段导体的

成反比。注意：两个结论的表述中，“电流与电压成正比”和“电流与电阻成反比”不能反过来表述。电阻电压电压电阻3.滑动变阻器在实验中的作用(1)在探究电流和电压的关系时，通过移动滑片来改变___

，观察电流如何变化。(2)在探究电流和电阻的关系时，通过移动滑片来__

。(3)以上两个实验中，滑动变阻器还起到

的作用。(4)实验中多次测量的目的是：避免实验的偶然性，得到普遍性规律。定值电阻两端的电压保持不同电阻两端的电压不变保护电路二、伏安法测定值电阻的阻值1.用

和

分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流，再根据欧姆定律算出这个导体的电阻。2.实验原理：

。3.电路图：如图所示。电压表电流表4.步骤(1)根据电路图连接实物，连接实物时，应注意开关必须

。(2)检查电路无误后，闭合开关S，三次改变

的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，记录实验数据。(3)算出三次Rx的值，求出

。(4)整理器材。5.本实验中滑动变阻器的作用：__

。注意:多次测量的目的是减小实验误差断开滑动变阻器平均值改变被测电阻两端的电压(分压)，同时保护电路(限流)实验27探究电流与电压、电阻关系的实验某实验小组同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，已知电源电压为6V保持不变。(1)根据图甲把实物电路图乙连接好，连接电路时开关应

。解：断开(2)闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片应位于

(选填“左”或“右”)端。(3)实验小组同学用定值电阻做实验，探究“通过导体的电流与导体两端电压”的关系。解：左①调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表。其中电流表示数为0.5A时，电压表示数如图丙所示，其值为

V；②分析上表的数据，可得出的结论是__________

；2.5导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比③在如图丁中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线，由图可知该定值电阻的阻值为

Ω；④本次实验中，滑动变阻器的作用是____

；⑤此实验中不能用小灯泡代替定值电阻进行实验，理由是__

。5保护电路，改变定值电阻两端电压灯泡的电阻随温度的变化而变化(4)实验小组同学继续探究电流与电阻的关系。①本次实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和__________________________；②他们将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，他们下一步的操作应该是：闭合开关，向

(选填“A”或“B”)端移动滑片P，此时眼睛应观察

(选填“电流表”或“电压表”)，直到电压表的示数为

，并记下电流值；再改接15Ω的电阻，重复上述实验。实验数据如下表：保持电阻两端的电压不变A电压表3V根据表中数据可得到的结论是__

。③在许多实验中都需要进行多次测量，你认为在本实验中测量多组数据的目的是

；A．为了从不同情况中找到普遍规律

B．为了求平均值以减小误差④若小红改接15Ω的电阻后，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数达到3V，说明她选择的滑动变阻器

。电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比A最大阻值太小了实验28伏安法测电阻小楠同学想测量一个定值电阻的阻值。(1)如图甲是小楠设计的实验电路，请你根据图甲用笔画线代替导线在图乙中将没有连接完整的实物电路图补充完整。解：(2)小楠把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即有较大示数，小亮认为在实验操作中有两处错误：①____

；②____________________。(3)连好电路后，闭合开关小楠发现电流表的示数不为零，电压表的示数为零，产生故障的原因可能是下列的哪种情况

。A．定值电阻短路B．电源电压太小C．定值电阻处接触不良

D．电压表的正、负接线柱接反连接电路时开关没有处于断开状态滑动变阻器的滑片没有移到阻值最大处A(4)小楠按照电路图连接电路，闭合开关S后，小楠发现电流表和电压表的指针均不动。他断开开关S，检查线路连接无误后，把电压表与b点相连的那根导线改接到c点，再次闭合开关S时，发现电流表的指仍不动，但电压表的指针有明显的偏转。若电路中只有一处故障，则故障是

。(5)小楠同学将数据填入表格中，请根据表中测量的数据计算待测电阻的阻值为

Ω。bc间断路6(6)实验中滑动变阻器的作用：①

；②__

。(7)此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是

。(8)另一组同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏(不能使用)，一时又找不到其他滑动变阻器，此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测出待测电阻的阻值，除了换用新的滑动变阻器外，还可以采用的办法是改变电池的节数来_____________________________________。(写出一条即可)保护电路改变待测电阻两端的电压减小实验误差改变电池的节数来改变待测电阻两端的电压(9)完成上述实验后，小楠同学想用原电路测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的电阻。他用灯泡替换了电阻R1，闭合开关后调节滑动变阻器，根据测得的实验数据，小明画出小灯泡的电流随两端电压变化的关系图象，你认为出现这种现象的原因是___________________

。灯丝的电阻随温度升高而增大考点1

电流与电压和电阻的关系1.如图所示是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3V不变，滑动变阻器的规格是“10Ω

1A”。实验中，先在a、b两点间接入5Ω的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示数。接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列哪两个电阻()

A．30Ω和20ΩB．20Ω和10ΩC．10Ω和40ΩD．30Ω和40ΩB2.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中。某同学连接的电路如图所示，电源电压保持6V不变，闭合开关，调节滑动变阻器，得到的实验数据如表。下列说法正确的是()A．该实验滑动变阻器的最大阻值不能小于20ΩB．序号1和4的实验数据是错误的C．序号3的实验中，滑动变阻器与待测电阻的阻值之比是2∶1D．从序号1到4的实验操作过程中，滑动变阻器的滑片是从右往左滑A3.进行“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”实验，实验电路如图甲所示，选取的电阻R分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

(1)将5Ω的电阻接入电路，闭合开关后，移动滑片使电压表示数为U0，记录相应的电流值；然后将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路，闭合开关后，电流表的示数

，电压表的示数_____(前两空均选填“变大”“变小”或“不变”)，滑片应向____(选填“c”或“d”)端移动，直至电压表示数再次为U0，记下相应的电流值。这里采用的物理研究方法是

法。变小变大a控制变量(2)小丽根据实验数据得出I－R图象，如图乙所示其中阴影面积的物理意义是

，则小丽实验时U0＝

V。(3)小丽在得出I－R图象之后，又画出了如图丙所示的

图象，

图象与I－R图象相比，优点是__

；由图象得出结论：电流与电阻成反比，请对此做出评价_______________________________________________________。电阻两端的电压2.4图象是一条直线比较直观，便于处理数据后发现规律说法不完整，应该说在电压一定时，电流与电阻成反比考点2伏安法测电阻4.如图为“伏安法测电阻实验”电路图，下列说法中错误的是()

A．在连接电路时，应将变阻器滑片调至最右端B．连接电路时，要使电流从电压表和电流表的“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出C．多次测量是为了求平均值减小误差D．向左移动滑动变阻器的滑片时，电流表、电压表的示数都变大，R的阻值也变大D5.利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。(1)请你根据电路图，用笔画线代替导线，将图乙的实验电路连接完整。(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于

(选填“A”或“B”)端。解：B(3)闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是

。(4)排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻Rx的I－U图象，如图丙所示。由图象可得Rx＝

Ω。滑动变阻器断路4考点3特殊方法测电阻6.物理小组的四位同学在没有电流表的情况下，利用电压表和已知阻值的定值电阻R0，测量未知电阻Rx阻值，下列设计的电路图中不能实现测量Rx阻值的是()A7.做完“伏安法测电阻”实验后，老师向同学们提出一个问题：“如果实验中发现电压表已经损坏，那么能否借助一个稳压电源、一个已知阻值的电阻R0，加上桌面上原有仪器，测出一个未知电阻R的阻值呢？要求：①可以增加导线和开关；②电路连接好后不能改变元件的位置。”同学们积极思考，热烈讨论，提出了如图所示方案，其中可行的是()B8.小明同学利用电阻箱和电流表测量未知电阻Rx的阻值，实验电路图如图所示：(1)移动滑动变阻器的滑片P，使其连入电路的阻值最大，将S拨至

处，移动滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为某一适当值I。(2)再将S拨至

处，调节

(选填“电阻箱”“滑动变阻器”或“电阻箱与滑动变阻器”)，使电流表的示数为I。(3)读出电阻箱的示数R＝

Ω，即为待测电阻Rx的阻值。ab电阻箱6038考点4实验电路故障分析9.在如图所示的实验中，小军总结了同学们在实验中出现的各种故障，请你帮同学们找出故障的原因。(1)电流表示数为0，电压表示数接近电源电压，原因是

；(2)电流表示数不为0，电压表示数为0，原因是

；(3)电流表和电压表都有较大示数，移动滑片两表示数不变，原因是

；定值电阻断路定值电阻短路(或电压表接触不良)滑动变阻器上面两个接线柱同时接入电路(4)电流表和电压表都有较小示数，移动滑片两表示数不变，原因是

；(5)电表指针向左侧无刻度处偏转(会将指针打弯)，原因是

；(6)电表指针向右侧偏转超出刻度处范围(会烧坏电表)，原因是

；(7)电表指针向右侧偏转角度较小，最大示数小于较小的量程，原因是

。滑动变阻器下面两个接线柱同时接入电路电表正、负接线柱接反了电表所选量程偏小电表所选量程偏大10.(2021·深圳)某小组进行电学实验探究。(一)某同学探究“电流与电压”的关系，他用了3个干电池、一个定值电阻、一个滑动变阻器(20Ω

1A)、一个电压表、一个电流表、导线若干。(1)请补充实物图；解：(2)若电压表无示数，电流表有示数，此时原因可能是_____(选填“R断路”或“R短路”)；(3)他用此电路做了若干组实验，以下第___组实验数据有误；(4)根据此表格可知：电阻一定时，电流与电压成______(选填“正比”或“反比”)。R短路①正比(二)某同学探究“电流与电阻”的关系，他有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻、一个电压表、一个电流表和导线若干，多次实验后得到电流与电阻的关系如图所示。(1)电阻两端的电压为______V；(2)滑动变阻器的最大功率为___W。2.51

强化练习1.在探究“通过导体的电流与导体电阻关系”的实验过程中，移动滑动变阻器滑片时应该观察的元件是（

）A.变阻器滑片

B.电压表C.电流表

D.电阻B 2.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端电压关系的图象正确的是（

）B 3.刘涛利用如图所示的装置“探究电流与电阻的关系”，正确连接电路后，闭合开关，发现移动滑动变阻器的滑片P，电流表、电压表均有示数且不变，则电路存在的故障可能是（

）A.定值电阻R短路

B.定值电阻R断路C.滑动变阻器断路

D.滑动变阻器短路D 4.“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量未知电阻”这两个实验，有许多相同和相似之处。下列说法正确的是（

）A.实验电路的设计是相同的B.实验采用的研究方法是相同的C.电路中滑动变阻器的作用是相同的D.多次测量的目的是相同的A 5.（2023·无锡）用图甲所示的电路探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。器材有：干电池3节（每节电压略小于1.5V），滑动变阻器3个（铭牌上分别标有“5Ω；3A”“20Ω；2A”“50Ω；1.5A”字样），电流表、电压表、开关各一个，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的电阻各一个，导线若干。（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至

_（选填“A”或“B”）端。（2）闭合开关后，电流表和电压表示数为0，移动滑片P，两表指针不偏转；将与电压表“－”接线柱相连的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，试触B点，电压表指针偏转，若电路中只有一处故障，则可能是

。B BC断路（3）排除故障后，重新开始实验，探究电流与电压的关系。闭合开关，电压表示数为0.7V，电流表示数为0.07A。移动滑片P，逐步增大R两端电压，