中考作文指导：《审题立意训练（四）》课件

中考作文选材立意训练（四）一、以三篇作文为例学习如何选材立意1《今朝晴朗可喜》两篇2《赢得》二、根据老师的评分标准对自己的作文进行打分修改。点击此处可添加副标题第一篇

今朝晴朗可喜今朝：题目限定了时间点是“今朝”，“今朝”即今晨、今日、目前、现在、当下的意思。说起今朝，比如“数风流人物，还看今朝“，比如“今朝有酒今朝醉”；比如“所冀岁有成，殷勤在今朝”；比如“行人南北尽歌谣，莫把尧舜比今朝。”隐含着“今朝晴朗”与“昨日阴雨/阴暗”的对比，但是题目的重点依然还是“今朝”，即现在和当下。1、解题晴朗：关键词句往往是“文眼”，一般是些内涵较为丰富或高频的词语，提示需要表达的文章主旨，也是立意的突破口。题目审题关键在“晴朗”二字，这里的“晴朗”有两层含义，“晴朗”不仅仅是自然天气的天气清明、阳光朗然、天空澄澈，更需要写出“晴朗”的深层含义(点出中心)——如：高兴、成长、进步或是取得成功;可喜：令人高兴，就是值得高兴，值得庆祝的意思。“今朝晴朗可喜”，题目浅设了一个情境，今朝让我们立足今天放眼未来。晴朗之前，可能是阴雨连绵，雾霭沉沉，但是阴霾终将会被阳光驱散，换来晴空万里。晴朗的情境，可喜的心情，明确了作文是满满正向的赋能，给予了同学们导向。总结起来就是：写一件或几件当下给你带来“可喜”（如成长变化）的作文即可，也就是备考作文都可以写。晴朗这部分，如果能够运用环境描写的手法来推动事件的发展，就更能锦上添花。角度一：雨后，清风徐来，繁花溢香，尽显初夏的美好，可喜。（我与自然）角度二：经历挫折，抖擞精神，重新振作，通过拼搏走向成功，可喜。（自我成长）角度三：误解，冲突，前嫌冰释，豁然开朗，可喜；陌生人的善意，驱散心中雾霾，发现身边的真善美，可喜。（我与他人，情感）角度四：科技进步，九天揽月，亚洲雄狮早已醒来，可喜；汉语、书法、刺绣……中国传统文化传遍世界，中国故事享誉全球，可喜。（我与国家）2选材立意晴天，今朝。蜂飞蝶舞，碧树浓荫，花香馥郁。又见槐花开。枝头似是积了层层白雪，挂了串串玉蝶。一簇簇一叠叠，浓厚得像抹不开化不掉的雪，在微醺的阳光下泛着银色的光辉。清晨的花瓣上，还带着晶莹的露珠。乳白色的香气被熏风缠绕着，一波一波袭来。还记得，你就是在这季节里，在这花香萦绕的小径牵着我的手，缓缓而行。因为当时年纪还小，脑海里只是依稀记得你长长的黑发随意挽起，仍有几绺垂挂在两腮，一袭浅青色的长裙，在槐花树下飘荡，轻盈的姿态像极了天边的云霞。我总哀跟在你后头一蹦一跳地走，拉着你特意为我翘起的小拇指，你浅浅地笑。即使现在记不清了，但我想，那时你的眼神必定盈满了无尽深情与不见底的母爱，如古井深潭，微波荡漾。3、第一篇范文你说你最喜欢槐花，因了它的芳香。现在想来我还笑你，竟是因为香就喜欢。你点点头，笑笑，不再言语，长长的睫毛轻轻垂下来，在眼睑上投下小阴影，褐色的眼眸在阳光下竟显现出琥珀般的眼色，仿佛是透明的金杯，温暖着我的脸颊，你笑得温柔，左脸颊是的酒窝盛着金色的阳光，没有多余的边角，若不是眼角浅浅的细纹，我以为时光还在十年前呢。当我凝视你的时候，风声都静谧。“妈，晴天，槐花着时候开了啊！”“嗯。”我与你来到那条槐花径上。说是槐花径，实际上只不过是一条乡间小路，有几株高大的槐花树罢了，你在我前头走着，走得很慢。我无心赏花，便随意乱瞥，却一不小心，看到了你习惯性翘起的小拇指。回忆如花香席卷而来，将我紧紧包围，心里发酸得紧，我跑过去，拉着你的手笑着说：“妈，槐花真香。”你笑笑：“这槐花，一直都未变啊。”皓白柔软的花瓣从树上落下，飘落的你的发丝上，我用手轻轻取下“头发上都是灰尘，在哪沾上的……”我伸出手，想为你掸下灰尘，话音未落，才惊觉，着分明是你的白发啊！因为我有了你，就有了一片晴天，有了整个世界。掩面纯纯晴天色，细嗅袅袅槐花香。今朝晴朗可喜。

点评：将母爱和槐花香融为一体，用晴朗象征母爱的温度和给人的温暖感觉。写出了“晴朗”的深层含义第二篇范文抬头往窗外望去，那棵玉兰树仍矗立在百草中。高大的树干，枝叶纵横交错，斑驳的阳光打在细长而洁白的玉兰花瓣上，显得那么亭亭玉立，俏皮可爱。翠色欲滴的绿叶，给人以心旷神怡。一绿一白的搭配，让人“一见钟情”。夏日里难得一丝凉风，轻轻的拍打着玉兰树。玉兰花瓣纷纷扬扬的落下，在空中打两个转儿，像下了一场“花瓣雨”，有如偶像剧中的情景，情趣盎然。走入其中，充满了浪漫气氛，叫人看一眼就深深爱上此番美景。落花演奏着一支支小曲，沙沙的琴声此起彼伏，你应我和，颇像大自然中的小精灵。时间接近正午，阳光越来越猛烈。可玉兰树毫不畏惧，伸了个懒腰，沐浴着温暖的阳光，小作休息。显得慵懒儒雅，静静挺立。我不由得又想起了去年那场大暴雨。九、十月又是阴晴不定，风雨大作的季节。那天早上，才九点半多一点，天空已阴沉的像晚上九点。乌云密布，压得人喘不过气来，异常闷热，吱吱作响的电风扇完全不起任何作用。突然划过一道闪电，天空的一角明亮了不少。顿了两三秒，骇人的雷声“姗姗来迟”，让不少女生不自觉的害怕起来，缩在一边。紧接着，雨来了，快的让人措不及防。比黄豆粒还大的雨点打在走廊的不锈钢护栏上。狂风推搡着门窗，发出令人讨厌的声音。而窗外，玉兰树摇摇晃晃，庞大的树冠被吹的歪倒在一边。它试图站起来，但并不成功。柔软的枝条完全压倒了，还折断了几根树枝。而树叶经不起狂风暴雨的摧残，霎时间落了一地。摇摇欲坠的玉兰树让我担心起来--万一它被风吹倒了怎么办?它给我们带来了阴凉，替我们遮风挡雨，可是校园里最高大，最可爱的树啊!但它并没有因对手的强大而放弃，仍紧紧地抓住泥土，一刻也不放松。它坚持尝试站起来，不畏狂风的阻拦。粗壮的枝干支持着整棵玉兰树，丝毫不敢松懈。雨终于停了，太阳发出万丈光芒，玉兰树稳稳当当的挺立着，散发着骄傲的神气。我不禁为此动容，为这棵坚忍不拔的玉兰树，更为这种大自然的神力。既然树都能坚持到底，那我为什么不行呢?不经风雨，怎知今朝晴朗可喜？

点评：使用了托物言志的写作手法，用玉兰树的生长象征我的成长，两者有机结合。题目虽然隐含着与“昨日”的对比，但是题目的重点依然还是“今朝”，即现在和当下。第三篇

赢得1、解题“赢得”在《现代汉语词典》中是“博得，取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品质高尚赢得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定；即使日常生活中，一次用心的观察与体验，也同样能为自己赢得许多(故事的主体可以写自己励志，也可以写别人身上的正能量）……请以“赢得

”为题写一篇作文。2、立意1、拿到一个半命题作文题，首件事要将题目补全，不仅要补全横线处的内容，还要补全题目隐含的信息。如《赢得_____》一题，既要补全横线处的内容，还要补全题目缺少的主语、主要事件，这才写作的重点。2、好文章的内容必须与中心保持一致，要注意文章前后的照应，一步步地自然地生成文章的主题立意。特别注意文章的开头结尾对于文章主题的揭示作用，要写的具体、凝练、深刻。3、充分推敲锤炼词语，运用多种修辞和表现手法来刻画形象，从而增强文章语言的感染力和表现力，同时，还要注意语言表达逻辑上的合理性。有问题的习作赢得阳光

进入初三，突增的学习内容、学习内容，把握压得喘不过气。又考砸了，我的心情就像阴暗的石板路，布满青苔和痕迹，毫无阳光。

周末，一心想擦去心中烦厚的灰尘，于是直奔奶奶家，给自己透透气。

奶奶家的门微开着，我走进客厅眼前一亮。“哇”！早就听说奶奶会绣十字绣，果真，大厅墙上都是奶奶绣的。我仔细欣赏：只见那大朵的牡丹，红的不艳、不俗。真有“花开时节动京城”的美丽；那对孔雀呢？扇动亮丽的羽毛，好似下一秒就能飞出来，真是“凤飞玉凰下凡来”；翠竹层层叠叠的，有着“咬定青山不放松，立根原来破岩中”的气势……我迫不及待着找奶奶。

奶奶正在葡萄架下的椅子上绣十字绣呢！正值正午，阳光从葡萄叶的间缝中撒落，像个调皮的孩子，微风吹过，而就在奶奶的身上跳动，从头顶跳到腿上，再滑到脚上，好不活泼。

我走到奶奶身边观察着奶奶。奶奶一手拿针，一手扶布，针上下来回穿梭，像一只银色的小燕子，在十字格中不停飞舞。这一部分绣好了，换线，穿针，单手一扭，一个结打好了。继续低头绣着，十分认真专注。我看着奶奶心想：她大概是最大的赢家吧，不然怎么能将这十字绣绣得如此欢快如此好呢？我也想赢得属于自己的阳光。

奶奶也许是看出了我的想法吧。停下手中的事，把它们交给我，慈祥的说：“你也来试一试？”我就学着奶奶的样子，本来以为很简单，没想到那么不容易。我小心翼翼地将针从一面扎进去，又反过来找针头，拔出来，再重复，别提有多慢了。我就学着不翻面，直接穿针，结果几次扎错了地方，还扎到了手。奶奶看到这，笑着拍拍我的头：“你看做任何事都是一样的，是不好做的，你要耐着性子，耐心的去做，绣十字绣没有你想的那么简单，有时一幅作品可要好几个月的时间呢，你要慢慢来啊！”

哦！理解了，学习不也是一样吗，急于求成反而会不成，我们要脚踏实地啊！通过奶奶的话，我赢得了学习的秘诀，赢得了阳光！

最近奶奶又出新作品啦，这次可不一样，是爷爷现在上写字，奶奶再绣的。“天道酬勤”四个大字，劲遒的书法与柔美的十字绣相互融合，我一定不会辜负奶奶的期望，赢得阳光的！

请你说出本文的问题（1）、失分点原作最突出的问题是详略不当。题为“赢得阳光”，通读全文，本文主要事件是我通过跟奶奶学十字绣赢得阳光，但是文章却用大笔墨却描写奶奶如何绣十字绣的过程。本文另外一个突出的问题扣题牵强。横线处的“阳光”指的什么，在文章中交代的并不清晰，学着绣十字绣如何体现出我赢得阳光了，因交代不明显得扣题十分牵强。（2）、如何提升升格后的作文针对原作存在的问题，做了如下修改：1、原作中对于奶奶十字绣内容和绣十字绣动作片段描写语言优美、细节突出，与小作者商量，不妨把本文写作的主体换为奶奶，写年迈的奶奶通过退休后绣十字绣赢得了“青春不朽”，这样既能保留原作中最精彩的语段，又能使文章详略得当。2、原作扣题很牵强，升格后的作文，处处扣着“青春”不朽这一主题。如开篇第一段就交代清楚，本文的“青春”不朽指的是年迈的奶奶却靠那灵巧的双手，翻飞的绣针，赢得了“青春”不朽。再如奶奶十字绣的主体内容，“那是骏马翻滚的“八骏图”，承载着奶奶扬鞭策马的快意；那是昂首高亢的“雄鸡报晓图”，寄寓着奶奶宝刀不老的期翼；……”紧扣着奶奶的青春未老的心态描写。又如最后结尾处，“看，那绣针上下翻飞，是舞动的青春，是不朽的青春”，再次点题，突出文章的主旨。【升格作文】赢得“青春”不朽

本以为老去，犹如风中之烛，在岁月的狂风中忽明忽暗，行至终点。年迈的奶奶却靠那灵巧的双手，翻飞的绣针，赢得了“青春”不朽。

退休近两年的奶奶，一扫过去的颓靡之态，开通了淘宝账号，买来了十字绣材料，做起了女工的绣活。

又是一个风和日丽的午后，奶奶正悠闲的坐在葡萄架下的躺椅上绣十字绣。暖和的阳光洒在葡萄架下，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌相互抚摸。葡萄叶子的影子掉在奶奶的身上、手上，掉在针线篮里，光影随着奶奶的一举一动上下翻飞，有趣极了。

奶奶拿着针，在那些小小的方格间灵巧地拨弄着针和绣线。时而向下，时而向上，时而勾过来，时而斜过去。绣针宛如一只轻轻点过水面的燕子，绕着绣布自由飞舞。阳光似有一双调皮的脚，从奶奶银白的头发上跳到肩上，没过一会儿又跑到了腿上，渐渐的没了踪影……

奶奶日光下绣，月光下绣，灯光下绣，甚至摸黑绣。奶奶的手就是眼睛，好使的绣针就像她延长的手指。几天后，这幅“大展宏图”十字绣就绣好了。群山苍翠，绵亘万里；雄鹰振翅，气贯长虹。当奶奶将这幅十字绣装裱好送给我时，我凝视着眼前这青春壮丽的风景，心中不由得升腾出凌云壮志。

奶奶老了，一头的短发像罩一了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管。可自从学会了十字绣后，精神却出奇的好，朱颜鹤发，目光如炬，眉眼间藏不住的青春与快乐。

那是骏马翻滚的“八骏图”，承载着奶奶扬鞭策马的快意；那是昂首高亢的“雄鸡报晓图”，寄寓着奶奶宝刀不老的期翼；那是绚烂壮丽的“旭日东升图”，展示着奶奶青春不老的朝气……

换个角度看年老，是苏轼“谁说人生无再少，门前流水尚能西”挣脱年龄的缰绳；是曹操“老骥伏枥，志在千里”敲开岁月的枷锁；是做十字绣的奶奶“与风争快，和天竞高”，不服输的较