《思想道德修养与法律基础》课程标准

《思想道德修养与法律基础》课程标准建议课时数：36适用专业：学前教育专业一、课程性质“思想道德修养与法律基础”课程是高等院校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本环节，要求大学生认识到：只有努力学习掌握马克思主义基本理论，培养良好的思想道德素质和法律素质，把个人人生理想融入国家和民族的事业中，树立为中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心和信心，勇做走在时代前面的奋进者才能最终成就一番事业。课程主要以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面对的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识。二、课程目标（一）知识教学目标认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。掌握社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活、恋爱、婚姻家庭生活中的道德规范。掌握社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。掌握职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。（二）能力培养目标能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。三、课程内容和要求序号教学单元知识要求建议课时1绪论珍惜大学生活开拓新的境界●掌握大学生活特点、大学阶段新的学习理念及优良学风●掌握大学生的历史使命，明确成长目标●掌握社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观的科学内涵●掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法22第一章追求远大理想坚定崇高信念●掌握理想信念的含义、特征及重要性●掌握大学生的历史使命，认识马克思主义的科学信仰，并树立中国特色社会主义共同理想●掌握如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等重要问题43第二章继承爱国传统弘扬中国精神●掌握爱国主义的科学内涵和优良传统●掌握爱国主义的时代价值●掌握在新时期怎样处理爱国主义与经济全球化的关系●掌握在新时期怎样处理爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一●掌握在新时期怎样处理爱国主义与弘扬民族精神●掌握在新时期怎样处理爱国主义与弘扬时代精神●掌握怎样做一个忠诚的爱国者44第三章领悟人生真谛创造人生价值●掌握人生观、世界观的科学内涵●掌握人生目的、人生态度与人生观的关系，对人生实践的作用●掌握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件●掌握在实践中创造有价值的人生的条件●掌握促进自我身心和谐、促进个人与他人的和谐、促进个人与社会的和谐、促进人与自然的和谐的方法，正确对待人生环境45第四章学习道德理论注重道德实践●掌握道德的概念与本质●掌握道德的功能与作用●掌握中华民族优良道德传统的主要内容及正确对待中华民族的道德传统的方法●掌握社会主义市场经济加强社会主义道德建设的必要性●掌握社会主义道德建设的核心与基本原则●掌握公民基本道德规范和公民道德建设的重点●掌握社会主义荣辱观的内容46第五章领会法律精神理解法律体系●掌握法律的含义、特征和本质●掌握社会主义法律的本质、作用●掌握社会主义法律的运行●掌握宪法的特征和基本原则●掌握我国的国家制度●掌握中国特色社会主义法律体系67第六章树立法治理念维护法律权威●掌握社会主义法治理念的重要意义及基本内容●掌握社会主义法治思维方式的基本含义和特征●正确理解法治思维方式●掌握培养社会主义法治思维方式的方法●正确理解法律的至上地位。●掌握成为社会主义法律权威的坚定维护者的方法48第七章遵守行为规范锤炼高尚品格●掌握公共生活的内涵及其特点●掌握维护公共秩序的重要性●掌握公共生活中的有关法律●掌握职业生活中的道德规范●掌握职业生活中的有关法律●掌握恋爱、婚姻家庭中的道德规范●掌握婚姻家庭生活中的有关法律●掌握个人品德的概念及特点●掌握提升大学生道德修养和法律修养的方法与途径69结束语●掌握青年一代成长为社会主义“四有”新人的方法与途径2四、实施建议（一）教材选用与编写教材选用与编写应体现专科学生的特点，既要体现课程体系的完整性，又要考虑专科学生的可接受性。考虑选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，全国大学生通用思想政治理论课教材《思想道德修养与法律基础》。另外，以下两本书可作为参考教材：1．《思想政治理论课案例教程（上）》王萍、潘中锋、王栗鹃主编湖北人民出版社2014年版2．《思想政治实践课导读》潘中锋、熊雯、王萍主编湖北人民出版社2014年版（二）教学建议1．可采用讲授法进行教学，在讲授过程中须密切结合大学生中的现实案例，以便于学生理解和掌握。2．每一章节上完后，应布置学生及时去看与本章节有关的文献，并做好读书笔记。3．明确每次课程实践的目标，并要求学生做好每一次的课程实践笔记。（三）教学基本条件1．该课程任教的教师必须对思想政治教育及法律专业有较深的研究，同时要有丰富的高等教育实践经验。2．教学场所需要有多媒体设备。3．要有课程实践的场所。（四）课程资源的开发与利用1．教师需要为学生提供一定数目的参考书目及有关文章；2．教师需要制定课程实践手册；五、教学评价形成性考核考核形式内容要求成绩构成比例平时考勤每节课前由任课教师点名不许迟到早退旷课，每迟到、早退一次扣一分，旷课一次扣2.5分10%作业1阅读三篇主题为“人生价值观”的论文并做好读书笔记有自己的观点和想法；字数不少于1500；4%2阅读三篇主题为“爱国主义”的论文并做好读书笔记有自己的观点和想法；字数不少于1500；4%3阅读三篇主题为“理想信念”的论文并做好读书笔记有自己的观点和想法；字数不少于1500；4%4阅读三篇“依法治国”的论文并做好读书笔记有自己的观点和想法