初中语文七年级语文下册同步讲义（部编版）：第一单元写作 写出人物的精神（学生版）

第一单元写作写出人物精神目标导航目标导航课程标准课标解读1.把握写出人物的精神的选材要求。理解写人物不仅要写出外在特征，还要注意写出内在的精神。2.掌握写出人物的精神的写作技法，体会细节描写的作用。学会“抓住特征、突出个性”描写人物的方法。3.学会妙用修辞描写描写人物的方法，学会侧面描写、环境描写塑造人物形象的方法。1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。2.写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。3.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。4.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。知识点01写人的方法。【即学即练1】（一）说一说写人作文的基本步骤。参考示例：第一步审题，细心审题，弄清题意；

第二步立意，确定好所写人物的思想品德。

突出人物性格、思想品质，反映人物心灵

；第三步选材，依据要表现的品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。选典型的材料：最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的材料；第四步布局，据所选材料的情况，按时间或材料类别布局。采用多种手法描写人物：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写——选择最能表现突出人物形象的来写；第五步议论抒情点题，修改、交流欣赏。（总结全文，点题照应）。（二）、结合具体示例，分析如何选材才能在写作中表现人物的精神世界呢？【知识点】人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。其中，品格需要深入交往才能了解，但气质性格等有时只需要短短的几句话，或简单的几个动作，甚至是穿着等就能感受到。参考示例：其一平面人物的选材，就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质，去除其他所选取的性格特征不吻合的事件。

如：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”……

巴尔扎克《守财奴》这件事反映了人物的一种个性：守财奴的贪婪。

其二立体人物的选材，就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时，就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。

如“我家穷，父亲老早去当兵了，家里大大小小的事都由爷爷张罗。抽烟是爷爷唯一的嗜好，也是他打发烦闷的一种方式，可为了节省钱，他连划一根火柴也舍不得。

”“一次，爷爷烟瘾上来了，拿着烟草，用纸条一裹。“爷爷，给你。”我顺便把火柴盒递了上去，爷爷笑了。“傻孩子，那多浪费啊！”说着爷爷从烟盒上撕下一个白条，靠近油灯，接上火，白条卷了起来。白条上的火焰并不那么旺，烟又不那么好点，火焰儿慢慢地向手边靠拢，爷爷使劲地吸着，已经烫手了，爷爷全然不顾，依然使劲地吸着。烟呀！你快点着呀！直到烧着爷爷的手，烟才点着……

”上面示例中爷爷送钱体现了爷爷对孙儿的爱，爷爷舍不得用火柴反映了爷爷生活的节俭，不同的事件从不同角度反映爷爷的性格。

（三）、写作中，我们如何借鉴呢第一单元的几篇经典的写人美文，体会它们是以怎样的手法把握人物特征，表达人物感情的呢?参考示例：《邓稼先》——运用对比的手法突出人物特点；《说和做——记闻一多先生言行片段》——借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括；《回忆鲁迅先生》——生动传神的细节描写；《孙权劝学》——正面描写和侧面描写相结合。如第二课《说和做——记闻一多先生言行片段》第三段，他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。作者用杜甫侧面烘托了闻一多先生的爱国忧民及专注的状态、刻苦的精神。第三课《回忆鲁迅先生（节选）》一文中第四十一段写鲁迅的夫人许先生和儿子海婴入睡，也是采用了侧面烘托的手法。说明鲁迅先生的工作常常是利用别人的睡眠时间来完成的。知识点02如果通过描写写出人物的精神。【即学即练2】（一）、结合具体示例，说说肖像神态描写怎样写出人物精神？参考示例：其一粗描细摩

。肖像描写最常用的笔法是写实，有蜻蜓点水的粗描淡写，有细致入微的工笔描绘。

如，“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。”

在这里，作者抓住主人公的肖像特征，写得真实自然，采用工笔描绘的方法，对主人公的进行刻画：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。

其二善用比喻、夸张。如，他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；

好像浓墨写的隶体“一”字。

运用修辞刻画出鲁迅的性格。

其三侧面衬托。如“……行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。”

作者不直接写罗敷之花容月貌，而是细述观者之反应，使得耕者锄者归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。烘云托月，衬出罗敷的光彩照人。其四描写要和谐有序。描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。还要合人物身份、年龄、性别、国别、职业。比如写小姑娘的眼睛时，不能写成：那清波微漾的眼睛顾盼生辉。望你一眼，便有万千情种。写老人不能写成：那稚嫩的脸上闪烁着智慧的光芒。注意人物经常习惯的动作神态，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。（二）、结合具体示例，说说语言动作像描写怎样写出人物精神？参考示例：一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。

通过对人物对话、独白及语气的描写，以身份年龄联系法突出人物个性，表现人物身份、思想、感情和性格。以场合情境融入法彰显人物心理。语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。如，范进中举前，胡屠户说道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝……你是个烂忠厚没用的人……”还说道：“……你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来……”中举后，胡屠户道：“……有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好……”（吴敬梓《范进中举》）（胡屠户在范进中举前后不同的语言，表现了他不同的动机及可恶的嘴脸）（三）、结合具体示例，说说心理像描写怎样写出人物精神？参考示例：人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称

写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。

运用直接描写式（句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志）、内心独白式（用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争来刻画人物心理的方法）、梦境描绘式（揭示人物的性格特征，深化文章的主题）、心理分析式（通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界）这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见、幻觉展现式（通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题）。如“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：‘脱不脱鞋?’一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’”（高晓声《陈奂生上城》直接描写陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理）。再如，“这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍惚惚听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。”（曹雪芹《宝玉挨打》作者描写了梦境。它既揭示出了宝玉关心体贴少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，又反映出当时社会中，处于下层地位的人任人宰割的不合理的黑暗现实。）（四）、结合具体示例，说说通过环境描写怎样写出人物精神？参考示例：其一交代背景写出气氛。如，天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……（《十里长街送总理》“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向？”是对面的描写，是总的交待。而对老奶奶、青年夫妇、红领巾的描写，则是“点”的突出。为全文的哀悼、悲痛气氛作了很好的铺垫。）其二以景衬人。如“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声，被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。”“倚着树杈半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水”（《七根火柴》通过对“物”的描写，成功地塑造了具有忘我革命精神的无名战士的形象。）知识点03仔细观察人物细节。【即学即练3】为啥要仔细观察捕捉生活的细节。细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话……写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体现人物性格，彰显人物情思。细节描写的对象可以是人物、事物，当然也可以是景物。为了写出人物的精神、气质，可以对人物的外貌、语言、动作、神态以及语言进行真实细腻地刻画，同时结合景、物的细描从侧面对人物精神加以衬托。人物细节描写：“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”长须飘飘的细节，将闻一多先生与众不同、正义凛然的气质刻画出来。（动作、外貌）“鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”“烟卷都拿不住”“咳嗽起来”的生活细节，刻画出鲁迅先生真实坦诚，豪爽亲切。（神态）物品细节描写：“鲁迅先生把书包好了，用绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。”“绳头整整齐齐，一个角也不准歪一点，方方正正”将鲁迅先生的一丝不苟，严谨认真刻画出来。能力拓展考点：文章修改能力拓展【知识点】1.文章的修改包括三个方面:内容、结构和表述。内容:一看主旨是否明确，中心是否突出，二看材料是否新颖，叙述是否具体。结构:一看层次是否分明，条理是否清楚，二看思路是否清晰，段落是否匀称，详略是否得当;三看前后是否呼应，过渡是否自然，结构是否严谨。表述:一看语言是否简洁，文辞是否达意，风格是否统一;二看文句是否畅达，句式是否合度，用词是否通俗。具体怎样进行修改呢?这是学生修改文章最头痛的事情.2.修改文章的步骤：首先应通读全文，把握住主旨、结构、思路，再动手修改其次要注意先看总体后局部，即修改时应该先着眼于文章的总体结构，再考虑局部和枝节的修改。譬如记叙文的修改，先应看文章整体思路叙述是否清晰，再看所记叙的事情是否新颖、生动。最后来考虑过渡及其遣词造句和标点是否正确。3.修改的方式：增补:如:转折生硬之处，增补过渡句、段或词语使文气顺畅；删削:如可有可无的字、词、句、段一定要删去使文字精炼；调整:如调整句子关系和词序，使句子通顺；改换:如错别字或者病句，予以改正，使文章文字通顺。4.文章修改的四个步骤：推敲标题，理顺结构，充实内容，修饰文字。文章修改把好五道关：政治大局关、法律政策关、内容表述关、文字标点关、体例格式关。5.边读边改的方法修改文章的三步走：第一步是默读，以修改内容为主，主要看内容是否偏离主题，文章的中心是否明确，论述是否集中，层次与段落是否分明，上下文之间联系是否紧密。如果发现问题要标注清楚，等读完全文之后再进行修改。如果遇到很明显的错别字，要及时进行改正。第二步还是默读，主要是斟酌字句，推敲用词，调整结构。对于表达不清楚的，用词不准确的要进行修改，对于前后语句颠倒的要进行调换，对于逻辑不清，逻辑不顺的要进行调整。第三步是出声读，把文章绘声绘色地读出来，感受一下语感，对文章从内容到形式来一次综合性地修改，然后完成最终定稿。考法：请你讲一个名人修改文章的故事。参考：一次，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花”。不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真的思索后，得意的说：“有了，„轻风舞细柳，淡月隐梅花。‟”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。分层提分分层提分知识精讲题组A基础过关练1.何为人物的精神?找出下面不属于精神范畴的一组。()A.风趣幽默活泼开朗倔强B.自私善良宽厚仁慈节俭C.苗条粗壮貌美如花清秀D.优雅妩媚温文尔雅端庄2.下面文中表现了父亲怎样的形象？文中体现父亲美好人性的哪些方面？

父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工作在家，您一个人在外面风里来雨里去，每日拿着那一点微薄的工资养家，可您从不厌倦。那日，您下岗了，妈妈一个人坐在沙发上垂泪，她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我亲爱的父亲。您走到妈妈身边，握着妈妈的手，一字一句地说：“别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活？”是的，以后的日子，您早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，您重新开始，在险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到您（熬红的）双眼，（苍老的）面容，（日益增多的）白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样坚强

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