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文档简介

第第页人教版小学数学三年级下《统计与概率》教案设计

教案设计

设计说明

1．重视提出启发性的问题，引导同学主动探究。

在教学时，首先援助同学归纳整理统计的相关知识，然后提出一系列富有启发性的问题，让同学自己去思索，去探究，使同学的思维一贯处于活跃状态，把学习的主动权真正交给同学。

2．重视对统计表的观测和分析。

在复习统计知识时，引导同学观测复式统计表，发觉有价值的信息，从而正确地解决问题。同时引导同学通过观测，发觉复式统计表的优点，让同学感受到不同形式的统计表的运用条件，从而联系实际恰当地选择统计表。

课前预备

老师预备PPT课件

同学预备复式统计表

教学过程

⊙导入复习

这节课我们一起复习复式统计表这部分知识。(板书课题)

⊙整理复习复式统计表的相关知识

1．复式统计表的优点和运用条件。

师：谁能说说在什么状况下可以运用复式统计表？复式统计表和单式统计表相比有哪些优点？

同学小组争论后汇报：

(1)在反映两个(或多个)统计内容的数据时可以运用复式统计表。

(2)复式统计表可以更加清楚、明白地反映数据的状况以及两个(或多个)数据改变的差异，为统计工作带来了很大的好处和援助。

2．复习复式统计表的制作。

(1)引导同学回顾复式统计表的结构。

课件展示一个复式统计表，同学观测后汇报：复式统计表一般包括：标题、日期、表格(表头、横栏、纵栏、数据)。

(2)回顾绘制复式统计表的方法。

同学以小组为单位沟通，然后师生共同回顾绘制复式统计表的方法：

①确定统计表的名称，填写制表日期。②确定统计表的行数和列数。③制作表头，填写表头中各栏类别。④填写数据并核对。

3．出示教材110页3题。

(1)同学独立解决前两个问题，汇报结果。

(2)引导同学提出其他数学问题，并解决。

设计意图：引导同学回顾有关复式统计表的知识，让同学构建知识网络，把所学知识系统化、条理化，充分体会复式统计表的运用条件和优点，培育同学的统计技能。

⊙联系实际，强化提高

1．三班级一班同学1分钟仰卧起坐成果如下。你能依据下面的成果完成统计表吗？你有什么发觉？(单位：个)

男同学1分钟仰卧起坐成果

39293836322839283337

40423732352931343338

女同学1分钟仰卧起坐成果

32302740332835363541

33293836283429233122

三班级一班同学1分钟

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