幼儿园小班语言教案《是谁嗯嗯在我头上》绘本故事教学反思_第1页
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幼儿园小班语言教案《是谁嗯嗯在我头上》绘本故事教学反思1.引言语言教学是幼儿园教育中的重要组成部分。通过绘本故事教学，可以激发幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。本文将结合《是谁嗯嗯在我头上》这本绘本故事，对小班幼儿语言教学进行反思和总结。2.绘本故事介绍《是谁嗯嗯在我头上》是一本适合幼儿园小班的绘本故事。故事的主人公是一只小鸟，它发现自己的头上“嗯嗯”了。于是，它开始四处寻找是谁“嗯嗯”在它的头上。途中，它遇到了许多动物，包括兔子、小鱼、小牛等。最后，小鸟发现原来是自己的爸爸在它的头上“嗯嗯”的声音。绘本故事中通过简单易懂的语言和生动可爱的插图，向幼儿展示了各种不同的动物，并通过情节展示了小鸟的探索过程。故事情节清晰，适合小班幼儿的阅读和理解。3.教学目标通过《是谁嗯嗯在我头上》这本绘本故事的教学，我们的教学目标主要包括以下几个方面：培养幼儿的语言表达能力；激发幼儿对语言的兴趣；引导幼儿认识不同动物，并学习相关词汇；培养幼儿的观察力和思维能力。4.教学准备在进行绘本故事教学之前，教师需要做好一些准备工作，如下所示：准备绘本故事《是谁嗯嗯在我头上》；准备相关的图片或卡片，用于展示不同动物；准备一些互动游戏或活动，以增加教学的趣味性。5.教学步骤针对小班幼儿的特点，我们将绘本故事教学分为以下五个步骤：步骤一：导入活动教师可以使用一些导入活动，如唱一首歌曲或做一个引发思考的问题，来激发幼儿对故事主题的兴趣，并预热学习氛围。步骤二：故事阅读教师用生动的语言，按照绘本的情节，向幼儿展示故事内容。可以边读边指向绘本图片，帮助幼儿更好地理解故事情节。在阅读过程中，教师可以适时停下来，与幼儿互动，让他们回忆故事细节或说出自己的感受。步骤三：动物认知在故事阅读完毕后，教师可以利用准备好的图片或卡片，向幼儿展示故事中出现的不同动物，如兔子、小鱼、小牛等。教师可以逐个介绍这些动物，并教授相关的词汇，如兔子、鳄鱼、牛等。幼儿可以根据故事中的插画和教师的引导，认识并说出这些动物的名称。步骤四：思维拓展在幼儿对不同动物有一定认知之后，教师可以引导幼儿进一步思考，如：“你们喜欢故事中的哪个动物？”、“为什么小鸟一直找不到是谁‘嗯嗯’在它头上？”等问题。通过这样的思维拓展，可以培养幼儿的观察力和思维能力。步骤五：总结活动最后，教师可以进行一些总结性的活动，如让幼儿用自己的语言复述故事情节，或根据故事中的插图，让幼儿进行绘画。这样可以让幼儿对故事内容有更深入的理解，并巩固所学的语言知识。6.总结通过《是谁嗯嗯在我头上》这本绘本故事的教学，我们有效地激发了幼儿对语言的兴趣，并提高了他们的语言表达能力。同时，通过认识不同动物的环节，我们不仅让幼儿学会了一些相关词汇，还培养了他们的观察力和思维能力。绘本故事教学是一种有效的教学方法，通过生动活泼的故事情节

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