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文档简介

浙教义务版六年级语文下册教案烧不坏的手帕一、教学目标熟练掌握课文《烧不坏的手帕》的内容。培养学生的阅读理解能力，能够准确理解文本表达的意思。培养学生的创造性思维能力，能够进行故事情节的想象和修改。培养学生的语言表达能力，能够用适当的语言描述故事情节。二、教学重点理解和掌握课文《烧不坏的手帕》的内容和主要情节。培养学生的创造性思维能力，能够进行故事情节的想象和修改。三、教学难点学生能够进行故事情节的修改，并用适当的语言进行表达。学生理解并准确描述课文《烧不坏的手帕》的情节。四、教学方法讲授法：通过老师的导读和讲解，帮助学生理解课文的情节和主要内容。合作学习法：学生以小组形式，进行故事情节的想象和修改，促进学生之间的合作与交流。任务型教学法：通过布置任务，引导学生进行主动学习和思考。五、教学准备教材：浙教义务版六年级语文下册。教具：黑板、白板、笔、课件。六、教学过程第一课时1.导入新课引导学生回顾上一课学到的内容，复习前几课的故事情节。2.学习新课讲解课文《烧不坏的手帕》的故事情节，帮助学生理解故事的主要内容。3.合作探究学生以小组形式，讨论并修改故事情节。引导学生思考：如果你要给这个故事加一个情节，你会怎么做？为什么？4.整理归纳学生将小组讨论的结果进行整理。找出社会常识中与故事情节相关的内容。5.小结回顾引导学生回顾本课的故事情节，并复述课文的主要内容。第二课时1.复习上节课内容让学生自主复习上次学到的故事情节。2.创作练习给学生出示一段开头，让学生继续创作故事情节。学生在小组中交流并修改故事情节。3.分享交流让学生选择一位小组成员进行故事情节的分享。学生听取他人的创作，并提出自己的建议和想法。4.总结反思让学生总结本节课的学习内容，并反思自己在创作中的表现。七、课堂作业要求学生将自己在小组创作中的故事情节进行完整的叙述，并写成一篇文章。八、教学反思本节课通过讲解和合作学习的方式，帮助学生理解了课文《烧不坏的手帕》的故事情节，并进行了创作练习。学生们在小组中积极探究、交流和修改故事情节，培养了学生的创造性思维能力和团队合作能力。通过分享交流，学

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