七年级上学期期末语文试题（含答案）-27

七年级上学期期末语文试题（含答案）2023~2024学年上学期期末调研试卷

七年级语文

注意事项：

1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。

3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。

一、积累与运用（共28分）

阅读下面语段，回答1-3题。（7分）

阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。通过阅读，你可以与自然对话，和智者交谈。读刘湛秋的《雨的四季》，你能从四季雨景中感受自然的粗犷和静谧；读莫怀戚的《散步》，你能从日常分qí中体味亲情的温馨和美好；读康拉德·劳伦兹的《动物笑读》，你能从作者怪dàn不经的行为中感受科学工作者的专注与忘我；___________。阅读让世界如此花团锦簇、美不胜收，愿我们都能徜徉其中，澄澈灵魂。

1．依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是（2分）（）

A．guǎngmìchéngB．guǎngnìdèng

C．kuàngnìchéngD．kuàngmìdèng

2．根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。（2分）

分___怪不经

3．结合语境和教材内容，请你在语段横线处续写一个句子。（3分）

4．同学们积累古诗文的方法多种多样。请你根据提示，帮他们完成积累卡片。（8分）

小文：我喜欢用摘录的方式积累经典语句。（1）子曰：“质胜文则野，_________________。文质彬彬，然后君子。"（《论语·雍也》）（2）夜发清溪向三峡，_________________。（李白《峨眉山月歌》）

小雨：我喜欢以品析的方式积累古诗词。（3）王湾的《次北固山下》中，“_____________，”蕴含了旧事物孕育新事物的哲理揭示出新旧交替的变化规律，给人以积极向上的力量。（4）李商隐的《夜雨寄北》中，“_____________，"想象与亲人团聚的场景，时空交错，虚实相生，表现出诗人内心的孤寂。

小涵：我更偏爱用主题整合的方式进行积累。（5）诗歌常用来抒发豪情壮志。刘禹锡用“晴空一鹤排云上，”（《秋词》其一）表达虽屡遭贬谪，却愈挫愈奋的豪壮情怀；谭嗣同用“_____________，山入潼关不解平"（《潼关》）表达渴望冲决罗网、勇往直前的意气与豪情。

5．名著阅读。（4分）

（1）下列有关《西游记》的表述有误的一项是（2分）（）

A．《西游记》主要记述了唐僧师徒西天取经的故事。他们一路历经九九八十一难，战胜形形色色的妖魔鬼怪，取回真经，终成正果。

B．《西游记》蕴含很多道理：要有人生追求；要有为实现理想而披荆斩棘、战胜一切困难的精神；要有不达目的不罢休的斗志等。

C．《西游记》塑造了形形色色的人物，其中二师兄猪八戒好吃懒做、见识短浅、爱占便宜、嫉妒心强的形象深入人心，是本书作者重点批判的反面形象。

D．《西游记》运用丰富的想象和大胆的夸张，向人们展示了一个多彩的神魔世界，各路神佛妖魔都写得栩栩如生，被鲁迅先生称为“神魔小说”。

（2）“精读"和“跳读”是常用的阅读方法。某学习小组列出了以下两个研讨主题，请你任选其中一个，帮他们选定合适的阅读方法，并简述理由。（2分）

主题一：分析“五庄观偷吃人参果"中师徒四人的性格特点

主题二：梳理取经路线

6．七（1）班开展“阅读让成长更美好”为主题的读书活动，请你参与并完成下列任务。（9分）

【读书调查】

（1）下面是小文搜集到的“学生课外阅读活动与阅读能力调查表"，请写出你的探究结果。（2分）

【海报设计】

（2）请你从下面两幅图中选一幅作为本次活动的宣传海报，并说明理由，不少于50字。（3分）

【阅读推广】

（3）班主任建议借此次活动创建“书香家庭”，实现家人精神生活“共同富裕"。请你列举两条建议。（4分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读《皇帝的新装》有关段落，完成7-10题。（13分）

①第二天早上，游行大典此要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中载了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！

②皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”

③“一点儿也不错。"所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

④“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。"

⑤皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。

⑥“上帝，这衣服多么合身啊！栽得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！"

⑦“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！"典礼官说。

⑧“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？"于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

⑨那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

⑩这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！"谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

“上帝哟，你听这个天真的声音！"爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

“他实在没有穿什么衣服啊！"最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

7．请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）

8．细读文中画横线语句，回答括号内问题。（3分）

他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。（“似乎"一词能否去掉？为什么？）

9．仔细阅读-段，想一想这样的结尾有何深意？请结合内容简要分析。（4分）

10．第⑨段描写了那些托后裙的内臣们的形象。他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕会想些什么呢？请你发挥想象，以第一人称写出他们的心理活动。（4分）

（二）阅读《父亲的决策》，完成11-14题。（共15分）

父亲的决策

李复威

①15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着卷裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手，一本正经地问我：“愿意离开家去外面闯闯吗？"问题来得太突兀又严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面，容，不知道怎么回答。当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜测着……

②当晚，我在床上辗转反侧。不久，从布帘那边传来父母断断续续的对话，我竖起耳朵谛听着：

③“真打算把小威送到北京去念书？……他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄……寄……寄人篱下？”

④“孩子总在父母身边，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待弟弟？"

⑤“仨女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些哽咽了。

⑥隔了很久，我十分清晰地听到父亲语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想！"我明白了。父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。

⑦一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的知识，让我迷思着，幻想着。首都、天安门、故宫、颐和园、长城……

⑧第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位老先生接待了我们。父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。老先生把大衣摊在柜台上，里里外外翻动，端详了好一阵子。“是件好东西！”停了一下，他又惋惜地说，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。"他见我父亲神色凝重，又补充了一句：“要不……你再考虑考虑？”父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动，低头沉思……猛地，父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞，道：“能给多少算多少吧！"

⑨回家路上，父亲搂住我的肩贴在他身边走。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，沐着阳光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着，盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着；一会儿紧着，一会儿松着……小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生！

⑩为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲担忧我照顾不好自己的穿戴起居，匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被，还在我的内裤里，用密密的针脚缝了小口袋，在袋口钉上一排按扣，让我把随身不用的整钱放在袋内，“这样，谁也甭想偷走"。父亲则马不停蹄地为我出行做准备：给我迁移户口，办转学手续，预购车票……

临行那天，父亲扛着行李送我去车站，母亲也执意要去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上，父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学的；母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。

汽车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎才发现父亲高大挺直的身板怎么会有些微驼了，修剪得整齐的双鬓怎么也爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑着，盯着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后。远了，远了……我生平第一次感到了孤独。

到了！面对姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。我告诫自己，父亲让你迈出了这一步，今后就只能看你自己的了。抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，笃！笃！笃！我使劲地敲响了门……

（选自《光明日报》，有改动）

11．仔细阅读全文，按照事情发展顺序，梳理文中父亲所做的事情。（4分）

一本正经地询问“我”——语重心长地劝慰母亲——①___——用心良苦让“我"看鸽

群——②___——和母亲一起到车站送“我”远行。

12．请从描写角度，赏析文中画横线的句子。（3分）

就在这刹那间，我似乎才发现父亲高大挺直的身板怎么会有些微驼了，修剪得整齐的双鬓怎么也爬上了稀疏的白发。

13．父亲与母亲对“我"都有着深深的爱，但他们的表现却有所不同。请结合具体内容简要分析。（4分）

14．读了本文之后，相信你会有很多感触，请你结合链接材料和选文内容，从父亲或者“我”的角度，谈谈你的感受。（4分）

【链接材料】：李复威，辽宁沈阳人。毕业于北京大学中文系研究生班，文学硕士。现任北京师范大学中文系教授。

三、古诗文阅读（共14分）

阅读【甲】【乙】两文，完成15-18题。（10分）

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能

②身节用，远③罪丰④家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。

（司马光《训俭示康⑤》节选）

【注释】①于：被。②谨：约束。③远：使…远离。④丰：使…丰足。⑤康：司马光儿子司马康

15．解释下列句中加点词的意思。（2分）

（1）非宁静无以致远

（2）年与时驰

16．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

17．请结合【甲】文内容，概括学有所成所需要的条件。（3分）

18．阅读【甲】【乙】两文，简要分析两文在内容上的异同点。（3分）

阅读下面的古诗，完成19-20题（共4分）

十一月四日风雨大作

【宋】陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

19．请用生动的语言描绘“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来"所展现的画面。（2分）

20．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

四、作文（共50分）

21．任选一题作文。

（1）题目：同桌二三事

（2）年末岁尾，同学们都要回顾一年的学习、生活。请从“感恩、担当、拼搏、宽容、温暖……”中任选一词，以“_____________，我的年度关键词"为题，写一篇记叙文。

要求：①若选题目（2），先把题目补充完整再作文。

②写自己的亲身经历，抒真情。

③思路要清晰，中心要突出。

④书写工整，不少于500字。不得出现真实的校名、地名、人名。

2023~2024学年上学期期末调研试卷参考答案及评分意见

七年级语文

_____________、积累与运用（共28分）

1．A（2分）

2．歧诞（2分）

3．示例：读安徒生的《皇帝的新装》，你能从滑稽的情节中辨别人性的纯真与虚伪。（3分）

4．（1）文胜质则史（2）思君不见下渝州（3）海日生残夜，江春入旧年

（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（5）便引诗情到碧霄河流大野犹嫌束

（每空1分，有错字该题不得分。共8分）

5．（1）C（2分）

（2）示例一：主题一适合精读。只有通过圈画师徒四人在吃人参果一事上的言行表现，并反复研读，才能使归纳和总结言之有物，从而探寻他们各自不同的性格特点。（言之成理即可共2分）

示例二：主题二适合跳读，通过跳读全书，就可以大致地了解每个章节的主要内容，理清唐僧师徒取经的路线。（言之成理即可，共2分）

6．（1）示例：学生阅读能力值与学生课外阅读频次成正比。或经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。（意思对即可，2分）

（2）示例一：我选图一。图一中一本本打开的书，如同一朵朵绽放的花朵。一只小蜜蜂提着篮子、正飞向花朵，准备采花蜜。启发我们应该像蜜蜂一样勤劳，博览群书，汲取知识的营养，丰富自己（通过读书丰盈自身）。

示例二：我选图二。图二中一本本展开的书像展翅翱翔的鸟，激发人们的无限想象。启发我们书中的世界是广阔无边的，借助读书的羽翼能够让我们飞得更高更远，能看到更好的风景。（明确选择的海报，结合内容及其寓意表达原因即可。3分）

（3）建议：和父母一起去书店挑选图书，共同制定读书计划；和父母共读一本书，交流读书心得；在家里开展读书分享活动，分享各自喜爱的书目和阅读感受；父母孩子一起养成勤动笔写作的习惯，积极向各种刊物投稿。（符合题意即可，4分）

二、现代文阅读（共28分）

7．示例：皇帝穿上“新装”参加游行大典，真相被小孩儿揭穿。（意思对即可，2分）

8．示例：不能。“似乎"的意思是仿佛、好像。用“似乎”一词写出了皇帝的怀疑、恐惧和虚伪，去掉后变成肯定的表达，不能更好地起到揭露和讽刺的目的。（意思对即可，共3分）

9．示例：本文结尾由一个孩子最先说出真相，老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，寄托着作者想改变现实、戳穿虚伪的理想，也寄托了作者对人民大众、对未来的信心（2分）；而皇帝和大臣这些统治者们仍装模作样地把戏演下去，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。这样写，作者的立场更加鲜明，讽刺意味更加强烈（2分）。（意思对即可，共4分）

10．示例：我怎么看不见新衣呢？难道我就那么愚蠢？且不管它，说不定我能摸着后裙呢！哎呀，这后裙到底在哪里呢？难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣？管它呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要走了，看样子我是真得拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。（想象合理，写出心理活动即可。4分））

11．①忍痛割爱卖掉大衣②马不停蹄为“我"的出行做准备（意思对即可，每空2分，共4分）

12．示例：这句话运用外貌描写（1分），通过父亲“微驼”的身板，双鬓的白发，写出了了父亲为了“我"的成长所付出的努力、辛劳，表达了我对父亲的心疼以及“我”内心的辛酸（2分）。（意近即可，3分）

13．示例：父亲认为要做长远的打算，坚决让“我"离