《中外工艺美术史》课程标准

《中外工艺美术史》课程标准一、课程信息课程名称中国工艺美术史课程属性专业必修课开设学期高职大二年级第一学期学时18对应岗位设计行业通用岗位二、课程定位《中国工艺美术史》课程是针对高职艺术设计专业二年级开设的一门专业基础理论课，同时也是一门公共文化课，其前导课程有素描、色彩、三大构成等专业基础课和公共文化课，后续课程是设计基础、专业设计、顶岗实习、毕业设计、职业规划等。因此本课程在整个课程体系中起承上启下、统领指导的作用，并贯穿于学生的整个专业学习。根据本课程在课程体系中的地位，结合高职院校的办学理念，本课程定位于“三个立足、三个服务”，即立足区域经济发展，服务行业发展需要；立足学生职业生涯发展，服务学生职业岗位需要；立足学生长远发展，服务学生潜能开发需要。三、课程目标四、课程设计设计理念总体理念：基于设计师基本专业基础知识及综合素养的培养，服务于具体设计岗位对专业知识的需求，关注学生在设计行业中的可持续发展。建设思路：3.教学内容针对化：每个单元设置导入篇、理论篇、实践篇、启示篇、巩固篇等，分别针对教学目标中的知识目标、能力目标、素质目标；4.组织教学多样化：课堂理论讲授、互动交流、主题演讲+课外空间专题讨论、空间问答5.评价方式多元化：利用空间实现校内督导、专家评价+教师自评+学生自评+学生互评+校外专家、老师的多元评价方式。教学模式6.理实一体化7.教、学、做三合一教法学法兴趣导入法自主学习空间教学法观摩学习案例分析法探究学习任务驱动法合作学习专题讨论法互动评价五、课程结构篇章单元教学目标教学内容教学方法知识目标能力目标素质目标教法学法中国工艺美术史第一单元：原始社会的工艺美术1.了解“工艺美术”的含义及其学习工艺美术的意义；2.能把握这一时期石器工艺、彩陶工艺、黑陶工艺的造型装饰特征及艺术特点。1.能解读原始社会时期工艺美术的艺术特征；2.能灵活的运用原始工艺美术作品的设计元素进行现代设计1.掌握人类起源时期的设计意识；2.使学生理解工艺美术课程的学习对于设计实践的重要意义；3.培养学生对于本课程学习的热情导入篇1.工艺美术的范畴及其学习意义；2.《陶醉仰韶》（视频）兴趣导入观摩学习交流学习理论篇1.石器工艺概述、特点；2.原始彩陶的类型、特点；3.黑陶工艺理论讲授精品解析观摩学习探究学习实例篇1.《李宁“半坡”彰显仰韶文化》2.《仰韶酒品牌产品开发与设计》案例分析交流讨论巩固篇学生自主学习菜单（课后完成）空间教学自主学习互动交流第二单元：奴隶社会的工艺美术——青铜工艺1.了解奴隶社会时期的时代背景；2.掌握奴隶社会时期青铜器的发展状况；3.能掌握奴隶社会时期青铜工艺的造型装饰特征及其社会功能。1.能解读奴隶社会时期的青铜工艺作品；2.能灵活运用青铜器的装饰纹饰进行设计创作1.了解工艺美术作品与社会政治、经济、文化的关系；2.培养学生关心与设计相关联的专业，拓展学生的思维能力。导入篇1.奴隶社会时期的时代背景；2.与青铜器有关的成语（举例说明）理论讲授兴趣导入探究学习互动讨论理论篇1.青铜器的概念2.青铜器的主要种类3.青铜器的装饰纹样4.不同时期青铜器装饰纹样的比较理论讲授精品解析观摩学习探究学习启示篇1.体会青铜艺术所呈现出来的庄严、肃穆之美2.青铜器的装饰元素在现代设计中的运用《国家博物馆》室内装饰《基于饕餮纹的字体设计》案例分析启发引导互动讨论探究学习巩固篇学生自主学习菜单（课后完成）空间教学自主学习互动交流第三单元：战国、秦汉时期的工艺美术汉代漆器1.了解战国、秦汉时期工艺美术发展的时代背景；2.了解汉代漆器的发展状况；3.掌握汉代漆器的种类、造型、装饰及艺术特点；1.能解读汉代漆器作品；2.能灵活运用现代漆器的装饰、包装特征进行现代设计。1.培养学生关注中国传统手工艺；2.通过拓展学习日本漆器的发展状况反思中国传统漆器工艺的未来发展之路；3.培养学生的社会责任意识。导入篇1.汉代的时代背景2.《马王堆传奇》（视频）兴趣导入自主学习交流讨论理论篇1.漆器的优点；2.漆器的种类3.中国漆器的分类；4.汉代漆器的造型、装饰、包装特征。理论讲授精品解读观摩学习探究学习启示篇1.汉代漆器对现代设计的影响（工艺美/装饰美/色彩美）2.案例：2008年北京奥运会火炬设计案例分析启发引导互动讨论探究学习巩固篇学生自主学习菜单（课后完成）空间教学自主学习互动交流汉代灯具设计1.了解汉代的生活习惯；2.掌握汉代灯具的种类、造型特征、装饰技法及艺术风格。1.能解读汉代灯具的设计特征；2.能将汉代灯具设计的设计理念运用于现代设计。1.培养学生在设计中对于环境的关注，做一个有社会责任感与道德感的设计师；2.培养学生提升对于传统文化的认识，去挖掘博大精深的传统文化，作为自己设计的灵感源泉。导入篇1.汉代人的生活方式2.电视剧《汉武大帝》剧照兴趣导入自主学习交流讨论理论篇1.汉代金属工艺概述；2.汉代金属工艺的装饰技法；3.汉代灯具设计的种类、造型特征、艺术特色理论讲授观摩学习探究学习启示篇汉代灯具设计所体现出来的环保意识（形式与功能的完美统一）案例分析启发引导互动讨论探究学习实践篇1.根据生活中的生物形态设计一款现代的灯具2.写一篇感想：关于现代灯具设计的环保理念带给你的启示（课后完成）任务驱动合作学习巩固篇学生自主学习菜单（课后完成）空间教学自主学习互动交流第四单元：隋唐时期的工艺美术金属工艺1.了解唐代的时代背景；2.掌握唐代金属工艺的发展情况；3.掌握唐代金属工艺的造型、装饰纹样特征1.能从唐代的金属工艺作品中感受到唐代工艺美术的特色；2.能将唐代金属工艺的造型、装饰纹样等设计元素灵活的运用于现代设计1.培养学生关注中国的传统文化，并将传统文化作为设计灵感的源泉，创造出具有民族特色的设计作品；2.培养学生关注生活中的各种事物；3.培养学生用联系、发展的眼光来观察问题、分析问题、解决问题。导入篇1.唐代的时代背景；2.《开卷八分钟》（视频）情境导入观摩学习交流学习理论篇1.唐代金属工艺的发展概况；2.唐代金银器、铜镜的造型装饰特征；3.唐代金属工艺与文化（经典作品赏析）；理论讲授精品解读观摩学习探究学习知识窗1.黄金（Au）；2.白金（Pt）；3.银（Ag）理论讲授互动交流拓展篇1.了解上海的首饰名店——老凤祥2.了解香港的首饰名店——周大福、周生生、谢瑞麟空间教学自主学习互动交流唐三彩1.了解唐代陶瓷工艺的发展概况；2.掌握唐三彩的种类、造型、色彩特征以及整体的艺术特色1.能通过唐三彩解读唐代的时代特征，还原唐代的历史状况；2.能通过唐三彩总结出唐代的手工艺人的艺术处理手法，并将这些手法运用于现代设计。1.培养学生用联系、发展的眼光来观察问题、分析问题、解决问题。导入篇1.唐三彩概述2.《黑暗中的色彩》（视频）情境导入交流讨论理论篇唐三彩的种类（天王、镇墓兽，人物，器皿，动物）理论讲授案例分析探究学习交流讨论实践篇1.临摹一个唐三彩人物佣（色彩稿）/2.通过唐三彩分析唐代的社会生活面貌任务驱动自主学习巩固篇学生自主学习菜单（课后完成）空间教学自主学习互动交流第五单元：宋代的工艺美术1.了解宋代的时代背景；掌握宋代瓷器的发展概况及呈现出来的艺术特色。1.能解读宋代瓷器作品；2.能分析宋代瓷器艺术风格所形成的原因；3.能将宋代瓷器所呈现出来的艺术特色运用于现代设计。培养学生的观察、分析以及实践能力导入篇1.宋代的时代背景2.清明上河图（视频）情境导入观摩学习交流学习理论篇1.宋瓷概述2.五大名窑3.民窑璀璨理论讲授案例分析探究学习交流讨论拓展篇1.宋瓷茶盏造型的功能性设计2.从宋瓷分析文化在设计中的表现案例分析启发引导自主学习交流讨论巩固篇学生自主学习菜单（课后完成）空间教学自主学习互动交流第六单元：元代工艺美术1.了解元代的时代背景；2.掌握元代青花瓷的发展概况及影响；3.掌握元代青花瓷的种类、造型特征、纹样特征。1.能解读元代青花瓷；2.能灵活运用青花瓷的艺术色特进行现代设计培养学生“古为今用、推陈出新”的设计创作能力导入篇1.元代的时代背景；2.元代青花瓷《鬼谷下山》拍出约2.3亿元的天价（新闻）兴趣导入互动交流理论篇元代青花瓷的种类、造型特征、纹样特征理论教授探究学习交流讨论启示篇1.青花瓷纹样在现代设计中的运用（2008年北京奥运会礼仪小姐礼服设计、drio高级定制礼物设计）2.在室内设计、平面设计、工业产品设计中的表现案例分析交流讨论实践篇1.结合青花瓷的色彩及装饰纹样特征设计新年元旦贺卡；2.为“元代青花瓷精品展”设计海报两张任务驱动自主学习巩固篇学生自主学习菜单（课后完成）空间教学自主学习互动交流第七章：明代的工艺美术1.了解明代的时代背景；2.掌握明代家具工艺的发展状况；3.掌握明代家具与明式家具概念的区别与联系；4.掌握明式家具的发展原因、家具种类、特点。1.能掌握明代家具设计的精髓；2.能解读明式家具的风格特征；3.能将明式家具的设计风格与现代家具的设计风格进行有机的结合。培养学生敏锐的观察能力，能很快的找到传统工艺美术与现代设计的契合点。导入篇1.明代的时代背景情境导入互动交流理论篇1.明代家具与明式家具的概念2.明代家具发展的原因3.明式家具的种类4.明式家具的特点理论讲授精品分析探究学习交流讨论启示篇明式家具对于新中式风格的影响案例分析交流讨论实践篇1.临摹两款明式家具；2.到益阳市区内的家具市场对明式家具的造型、款式、材料、色彩以及工艺等进行实地调研，撰写一份调研报告。任务驱动自主学习合作学习巩固篇学生自主学习菜单（课后完成）空间教学自主学习互动交流第八章：清代工艺美术刺绣工艺1.了解清代的时代背景以及工艺美术的发展概况；2.掌握湘绣工艺的发展概况；3.掌握湘绣的工艺、艺术特色。1.能解读经典的湘绣作品；2.能将湘绣的工艺技法、艺术特色运用于其他的现代设计行业，进行湘绣元素的拓展延伸。1.培养学生关注传统手工艺的发展情况；2.培养学生的职业责任感与使命感导入篇湖南工艺美术职业学院湘绣艺术学院情境导入交流学习理论篇1.湘绣历史简介；2.湘绣工艺、艺术特色；3.经典湘绣作品赏析理论讲授精品分析探究学习交流讨论现场篇带领学生参观湘绣艺术学院刺绣工作室，零距离接触湘绣，了解湘绣的工艺流程，体味传统手工艺的艺术魅力现场参观观摩学习交流学习启示篇撰写现场参观观后感一篇任务驱动自主学习巩固篇学生自主学习菜单（课后完成）空间教学自主学习互动交流玉器工艺1.了解中国玉器的发展演变历程；2.清代玉器的发展概况；3.玉器种类、工艺、艺术特色4.玉器与中国传统文化1.能解读经典的玉器作品；2.能分析中国玉器与中国文化的关系。培养学生对于传统文化的热情以及将传统文化的精髓体现在现代的设计作品中导入篇中国玉器的发展概况情境导入交流讨论理论篇1.清代玉器发展概况；2.玉器的种类；3.玉器的题材；4.玉器的风格特征理论讲授精品解析探究学习交流讨论拓展篇探讨中国玉器与中国文化之间的关系讨论法交流讨论巩固篇学生自主学习菜单（课后完成）空间教学自主学习互动