统编语文八年级上册第四单元单元综合测试（原卷+解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1统编语文八年级上册第四单元单元综合测试（原卷+解析）第四单元综合测验

（满分：120分时间：120分钟）

一、积累与运用（30分）

1.阅读下面一段文字，按要求答题。（10分）

对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可è（）制的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情就像jù（）风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到bīn（）临绝望的边缘。

爱情和知识，尽其可能地把我引向云xiāo（），但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。

这就是我的一生，我觉得活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。

(1)结合语境，根据拼音写汉字。（4分）

è（）制jù（）风bīn（）临云xiāo（）

(2)画横线词语“肆意”中“肆”字的意思是（）（2分）

A．数字“四”的大写B．店铺C．不顾一切，任意去做

D．尽，极E．陈列，陈设F．古代指人处死刑后暴尸示众

(3)写出语段中画横线句子的主干：。（2分）

(4)既然活得这么苦，为什么罗素还觉得是“值得”的？（2分）

(1)遏飓濒霄

(2)C

(3)激情支配一生。

(4)罗素觉得他的人生追求——对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，是正确而崇高的，回顾一生，问心无愧，并且不无欣慰。所以他认为虽然活得很苦，但却活得“值得”。

（1）本题考查根据拼音写汉字。

è——遏，不可遏制：没有办法阻挡,制止不了。

jù——飓，飓风：发生在大西洋、加勒比海、墨西哥湾以及墨西哥西岸、北太平洋东部的热带空气旋流。

bīn——濒，濒临：紧接；临近。

Xiāo——霄，云霄：极高的天空。

（2）本题考查词语的含义。

肆意：不顾一切由着自己的性子，任意。肆：顾一切，任意去做。

故选C。

（3）本题考查句子结构。句子成份包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，句子主干就是只保留主语、谓语、宾语。“这三种纯洁而无比强烈”“我的”是定语，可删去。故主干应为：激情支配一生。

（4）本题考查对文章内容的理解。

从“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生”可知，罗素的人生追求是：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，从“纯洁而无比强烈”可知这三种追求是美好的，是他非常热爱的。罗素为解除天下百姓的苦难而活着，虽没有能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这一切都是值得的。所以他认为虽然活得很苦，但却活得“值得”。

2.下列加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）

A．多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……

B．今年的湖南卫视跨年晚会，大牌云集，精彩纷呈，让人张目结舌。

C．写文章的最高境界是妙手偶得，自然天成。

D．这片草原坦荡如砥，正是纵马驰骋的好去处啊！

B

张目结舌：瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。与“人们被吸引”这一语境不符。故选B。

3.下列句子没有语病的一项是()（2分）

A．自从国家公布了“全面取消漫游费”的政策后，迅速引发了社会各个方面的热议。

B．《大圣归来》上映时，电影院内坐满了人，只有一个位子还空着。

C．“三月三”期间，我市进行了特色鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化的活动。

D．中国首位歼－10女飞行员余旭的奉献精神深深地感动了我们。

D

A．成分残缺，缺少主语，去掉“自从”。

B．前后矛盾，“坐满了人”与“只有一个位子还空着”矛盾，去掉“只有一个位子还空着”。

C．搭配不当，“进行”与“活动”搭配不当，将“进行”改为“开展”。

故选D。

4.阅读下面的文字，选出对其分析不正确的一项（）（2分）

①学校开展文化基因教育活动。②中国孩子太需要懂得历史，懂得中国，懂得我们究竟有怎样的文化积淀、怎样的民族精神。③我们解决树根立魂的问题。④有了中国心，不管风吹浪打，都不会迷失人生的方向。⑤中国心怎么来？⑥解析便是一定要有中国文化，把种子种到学生的心里，把根种下去，根深才能叶茂。

A．“学校开展文化基因教育活动”一句的主干是“学校开展活动”。

B．“懂得历史”是动宾短语，“中国文化”是偏正短语。

C．“我们解决树根立魂的问题。”“解决”是定语。

D．“树民族精神之根，有爱国主义之魂。”这句话应放在①②句之间。

C

本题考查句子结构。

C.有误。“我们解决树根立魂的问题”中，“我们”是主语，“解决”是谓语，“问题”是宾语，“树根立魂的”是定语。故“解决”是谓语。

故选C。

5.下列句子排序恰当的一项是（）（2分）

①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。

②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。

③一提到雨，也就必然的要想到雪。

④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？

⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。

A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④

A

此题考查学生排列句序的能力。

解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等内容。本题③句为起始句，引出雪景；④句是总结句。重点对①②⑤⑥句排序。这几句按诗词所写的时间，从傍晚到第二天的早晨进行排序为①⑥②⑤。故正确的排列顺序是：③①⑥②⑤④。据此，解析为A。

6.下列说法有误的一项是（）（2分）

A．《背影》一文中选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻味的艺术境界。

B．汪曾祺的《昆明的雨》之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。

C．《白杨礼赞》的是茅盾，他原名沈德鸿，是我国著名的文学家。他的代表作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。

D．《我为什么而活着》的是美国哲学家、数学家、作家罗素。该文开篇用凝练的语言概括了一生的三大追求，然后分别展开。

D

D.罗素的国籍是英国，所以D项错误；故选D。

8.学校拟开展“互联网与生活”的综合性学习活动，请你完成相关任务。（10分）

(1)下面是小宇同学收集的两则资料，请仔细阅读后写出你的发现。（3分）

“我的一天”记载表

时间7：309：0011：3015：3017：3020：00

活动早餐社区“共享书吧”看书回家与伙伴打球晚餐分享快乐

方式扫描商家二维码付款扫描“书吧”APP二维码查阅骑共享单车好友邀约美团叫外卖微信朋友圈发美篇

你的发现：

(2)近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件应运而生，如“**搜题”等多款作业软件受到学生们的追捧。你班准备开展“作业软件使用利弊”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。（4分）

利：

弊：

(3)你发现同桌小明同学的作文中使用了“emo”“yyds”等大量网络用语，你想起老师说过的作文中使用网络用语的一些弊端，于是对小明说：（3分）

(1)示例1：互联网在给我们的生活带来便利的同时，也带来泄露个人信息的危险。

示例2：互联网改变了我们的生活方式，但也泄露了个人信息。

(2)①网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷，假如运用得当，会是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。②学生一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之便不愿独立思考问题，会对“作业软件”产生依赖；对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄解析”，不利于学生良好习惯的养成。

(3)小明同学，网络语言有很多是生造出来的，缺少艺术性，不利于我们学习、继承和发扬优秀的汉语言文化，让我们一起来使用规范的语言写作文，好吗？

（1）本题考查图表的理解与信息概括能力。解答此题注意抓住表格的名称去分析表格中的数据。题干给出的是“‘我的一天’记载表”和“个人信息泄露情况的比例”表，反映了互联网和人们生活、个人信息之间的关系。

观察“资料一”可知，小宇同学一天的基本活动时间(从早上七点半到晚上八点)，从饮食(早餐、晚餐)、学习(社区“共享书吧”看书)、交通(回家)到休闲娱乐(打球、分享快乐)，方式均与互联网或手机有关，生活因而大大方便，即互联网或手机改变了我们的生活方式，方便了我们的生活；

观察“资料二”可知，个人信息泄露情况严重，且互联网或手机泄露个人信息的比重最高，高达81%。

综合两则材料可知，互联网或手机是把双刃剑，既改变了我们的生活方式，便利了我们的生活，但同时也带来了泄露个人信息的危险。据此概括即可。

示例：互联网在给我们的生活带来便利的同时，也带来泄露个人信息的危险。(互联网改变了我们的生活方式，但也泄露了个人信息。或手机给我们的生活带来了便利，但也会泄露个人信息。)

（2）本题考查表述观点的能力。题目中有明确要求：从利弊两个角度来陈述。作业软件的好处可以围绕着“资源丰富、方便快捷”等来表述。坏处可以围绕着“容易形成依赖心理，不能独立思考”等来表述。

示例：作业软件的出现，使得老师可以远距离掌控学生的作业信息，适时地调整作业的数量与难度，宏观地掌握学生对知识的把握与理解程度，大大减轻了老师的工作量，有效地提升了学生的学习效果；

作业软件的出现，在一定程度上有可能禁锢了学生的自我思维过程，对软件产生一定的依赖，具体表现在一些孩子通过软件搜索习题解析，草率完成作业。不利于学生良好习惯的养成。

（3）本题考查语言的表述运用。注意表述的观点是作文中使用网络用语的一些弊端。

示例：小明，网络语言频繁使用，会影响我们的写作能力，经常使用网络语言，会让我们在写作中不知道该如何运用一些词语、成语去表述自己的真情实感；网络语言爱使用怪字、替代字，会让我们错误地以为语言就是如此简单，不会用心地去揣摩语言的表述。我们无法阻止网络流行语渗透我们的日常生活，但我们在写作中必需规范使用汉字，汉字是中华民族几千年来智慧的结晶，藏着中华民族伟大的精神，让我们一起使用规范的语言写作文！

二、阅读与理解（50分）

（一）阅读宋朝林昉的《二叟钓鱼》，完成下面小题。（13分）

予尝步自横溪，有二叟分石①而钓，其甲得鱼至②多，且易取。乙竟日亡所获③也。乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶④？”

甲曰：“吾方⑤下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬⑥，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣，奚其获⑦！”

乙如⑧其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也⑨！”

①分石：分别坐在石头两旁。②至：非常。③竟日亡所获：从早到晚都没有收获。竟日，整日。亡，通“无”，没有。④耶：句末表疑问，相当于“呢”。⑤方：当。⑥瞬：眨眼。⑦奚其获：哪里还会有收获呢？奚，何，哪里。⑧如：按照。⑨旨哉！意成乎道也：意思是这句话说到了事物的宗台，成为哲理了啊！

8.根据要求，完成下列两小题。（6分）

（1）解释下列句中加点的词。（4分）

①予尝步自横溪()②且易取()

③何得失之异耶()④但知有我而不知有鱼()

（2）下列句中加点词的意思和用法相同的一项是()（2分）

A．有二叟分石而钓濯清涟而不妖（《爱莲说》）

B．乃投竿问甲曰去后乃至（《陈太丘与友期行》）

C．钓之水亦同实是欲界之仙都（《答谢中书书》）

D．乙如其教其间千二百里（《三峡》）

9.用“/”为文中画横线的句子画出两处朗读停顿。（2分）

子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣

10.翻译句子。（2分）

目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。

11.这篇短文运用了什么写作手法？告诉我们一个什么道理？（3分）

8.（1）①曾经②容易③不同④只（2）C

9.子意乎鱼/目乎鱼/神变则鱼逝矣。

10.眼睛不眨，神色不变，鱼忘记了我在钓它们，所以容易上钩。

11.手法：对比。道理：告诉我们，做任何事都要冷静、沉着，不可轻浮、躁动。专心致志是能做好事情的前提条件。

8.（1）此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

①予尝步自横溪：我曾经独自漫步过溪流。尝：曾经。

②且易取：并且很容易就钓到。易：容易。

③何得失之异耶：为什么得失的差别这么大呢？异：不同。

④但知有我而不知有鱼：心中想到的只是我自己而不是鱼。但：只。

（2）本题考查一词多义。解答此类题目时，应先知道这些词语有几个解释，然后根据句子的翻译推断词语在不同句子中的意思。

A.表修饰，不译/表转折，却；

B.副词，于是，就/副词，才；

C.结构助词，的/结构助词，的；

D.代词，他/代词，这，指上文出现过的两个地名。

故选C。

9.此题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（根据词性找句子结构），找句式（注意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、云、言），据修辞（排比、对偶、反复、顶针）等。

“子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣”意思是：您（一心）想到的是鱼，神态（总是）改变，鱼（自然）就逃离。据此断句为：子意乎鱼/目乎鱼/神变则鱼逝矣

10.本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：目：眼睛；瞬：眨眼；其：指示代词，这；为：是；故：所以；易：容易。

11.此题考查写作手法及寓意。

文中用“甲得鱼至多，且易取”和“乙竟日亡所获”进行对比，生动形象地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形。告诉我们专心致志是能做好事情的前提条件，做事情不仅要看环境，看条件，还要讲究方法，不可急于求成，要沉着、冷静，不可轻浮、躁动。我们只有掌握了科学规律，了解操作方法，才能取得效益。

参考译文：

我曾经独自漫步过溪流，（看见）有两位老人分别坐在（一块）石头的两旁钓鱼，其中甲得到的鱼特多，并且很容易就钓到。乙一天都没有收获。（乙）就扔下钓竿问甲道：“鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么得失的差别这么大呢？”

甲说：“我开始下钩的时候，心中想到的只是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了（坐这的是）我，所以容易上钩了，您（一心）想到的是鱼，神态（总是）改变，鱼（自然）就逃离，哪里还会有收获呢？”

乙按照他教的做，一连钓到几条鱼。我感叹道：“这句话说到了事物的宗旨，成为哲理了啊！”

（二）阅读下面的文本，完成下面小题。（14分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

造心

毕淑敏

①蜜蜂会造蜂巢。蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋、机器，造美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最重要最宝贵的东西──自己的心，谁是它的建造者？

②我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成的。（A批注：既然是用自己的双手塑造，为什么又是“不知不觉”的呢？）

③造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用丝绸造的，柔滑飘逸。有的心是用玻璃造的，晶莹脆薄。有的心是用竹子造的，锋利多刺。有的心是用木头造的，安稳麻木。有的心是用红土造的，粗糙朴素。有的心是用黄连造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用谎言造的，百孔千疮。有的心是用尸骸造的，腐恶熏天。有的心是用眼镜蛇唾液造的，剧毒凶残。

④造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚机敏的心，感应快捷电光石火。一颗潦草的心，门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心，乏善可陈杂乱无章。一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头内里虚空的心，是假冒伪劣心界的水货。

⑤造心需要时间。少则一分一秒，多则一世一生。片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲珑。久拖不绝的谨小慎微之心，未必就很精致。有的人，小小年纪，就竣工一颗完整坚实之心。有的人，须发皆白，还在心的地基挖土打桩。有的人，半途而废不了了之，把半成品的心扔在荒野。有的人，成百里半九十，丢下不曾结尾的工程。有的人，精雕细刻一辈子，临终还在打磨心的剔透。有的人，粗制滥造一辈子，人未远行，心已灶冷坑灰。

⑥当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事。造心当然免不了失败，也很可能会推倒重来。不必气馁，但也不可过于在意。因为心灵的本质，是一种缓慢而精细的物体，太多的揉搓，会破坏它的灵性与感动。

⑦造好的心，如同造好的船。当它下水远航时，蓝天在头上飘荡，海鸥在前面飞翔，那是一个神圣的时刻。会有台风，会有巨涛。但一颗美好的心，即使巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧。

（选自《毕淑敏散文精选》，毕淑敏著，长江文艺出版社2014年版，有删节）

我家的后园有一棵紫薇。这棵紫薇有年头了，主干有茶杯口粗，高过屋檐。一到放暑假，它开起花来，真是“繁”得不得了。紫薇花是六瓣的，但是花瓣皱缩，瓣边还有很多不规则的缺刻，所以根本分不清它是几瓣，只是碎碎叨叨的一球，当中还射出许多花须、花蕊。一个枝子上有很多朵花。一棵树上有数不清的枝子。真是乱。乱红成阵。乱成一团。简直像一群幼儿园的孩子放开了又高又脆的小嗓子一起乱嚷嚷。在乱哄哄的繁花之间还有很多赶来凑热闹的黑蜂。这种蜂不是普通的蜜蜂，个儿很大，有指头顶那样大，黑的，就是齐白石爱画的那种。我到现在还叫不出这是什么蜂。这种大黑蜂分量很重。它一落在一朵花上，抱住了花须，这一穗花就叫它压得沉了下来。它起翅飞去，花穗才挣回原处，还得哆嗦两下。

（节选自《人间草木·紫薇》，汪曾祺著，天津人民出版社2014年版）

12.结合的具体内容，谈谈“背影”的作用。（2分）

13.仿照A处批注，从《造心》中再选一句，写一个质疑式批注。（2分）

14.具体分析和中的划线句在语言风格上的异同。（4分）

（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

（2）这种蜂不是普通的蜜蜂，个儿很大，有指头顶那样大，黑的，就是齐白石爱画的那种。

15.阅读三则材料，完成下面表格，并说说你的发现。（6分）

篇目类型写作意图典型手法

《背影》①②以小见大

《造心》议论性散文写造心的三个要素，提出了要用双手长久地塑造心灵的观点。直接说理

《紫薇》写景抒情散文③④

⑤我的发现：

12.内容：是父爱的象征，是父子情感的交融点，是父子关系改善的出发点。结构：是文章的线索，是情感的转折点。

13.示例：“蜜蜂会造蜂巢。蚂蚁会造蚁穴”，文章写人造心，为什么要从蜜蜂、蚂蚁写起？

14.同：这两句多用短语，语言口语化，显得平淡质朴。如第一句中“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，第二句中“个儿很大，有指头顶那样大，黑的”。

异：第一句中“蹒跚”“探身”“尚”这些词比较书面，使语言朴素中有典雅；第二句中写蜜蜂的外形，说它有“头顶那样大”，既形象地写出了蜜蜂的大小，方言的使用又使语言在平淡中显出趣味。

15.①写人记事②通过回忆父亲为我买橘子的小事，表现父亲对儿子的爱和父子间的深情③通过描写紫薇的情状表述对紫薇的喜爱之情。④情景交融/借景抒情⑤不同类型的作品，的写作意图是不一样的；因为写作意图的不同，在文中使用的写作手法也不相同；学习一篇文章，要能够举一反三，由一篇文章掌握一类文章的特点。

12.考查对文本内容的理解。从“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”可以看出，父亲的背影连接了文章的内容，因此是文章的线索；父亲的背影引出了我的眼泪，触发了我的感受，因此，“背影”象征了父爱；也是我对父亲的理解的触发点。

13.本题考查批注。注意是写一个质疑式批注。示例：⑥当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事。既是可造各种各样的心，为什么还要郑重设计，万不可草率行事？与前文是否矛盾？

14.本题考查作品语言风格分析。从“穿着黑布大马褂，深青布棉袍”和“个儿很大，有指头顶那样大，黑的”可以看出，这两句多用短句，语言口语化，平淡质朴。从“蹒跚”“探身”“尚”这些书面用语来看，《背影》的语言典雅质朴；从“指头顶那样大”，可以看出，汪老在用词时不注意语言的华丽，用方言口语使语言“淡而有味”。

15.本题考查材料探究。

①《背影》是一篇写人记事类的散文。主要描写对象是父亲，记叙的主要事件是父亲为我买橘子。

②以父亲的背影为明线，以我的感情变化为暗线，主要记叙了父亲跨过月台为我买橘子的生活小事，表现了父亲对儿子的深情关爱和父子情深。

③材料三运用生动形象的语言和拟人的修辞，描写了紫薇盛开时的情状，表现了对紫薇的喜爱之情。

④材料三并无直接抒情的文字，但却能从对紫薇的描写当中感受到他对紫薇的喜爱之情，故手法是情景交融和借景抒情。

⑤从对比的这几个方面——篇目、类型、写作意图、典型手法来看，不同文体的文章，的写作意图是不一样的，可抒情或议论或记事写人；因为写作意图的不同，在文章中使用的写作手法也不相同。因此启发我们，学习一篇文章，要能够举一反三，归纳一类文章的特点。

（三）阅读沈永军的《故乡的油菜花》，完成下面小题。（17分）

故乡的油菜花

沈永军

①移居南方多年，很少看到故乡的油菜花了。这次清明节回故乡，得以再次目睹故乡明丽惊艳的油菜花了。

②老家地处豫南正阳县，有史书记载正阳县是“膏粱丰腴之地”，当时民间有言“一半米一半面，掏钱难买正阳县”。正阳地处淮河的北岸平原区域，都是肥沃的良田。每到三、四月份，广袤的原野上铺满了绿油油的麦田，麦田中间夹杂着黄灿灿的油菜花，沟壑、田边也长满了诱人的油菜花，真如上帝挥毫画下的一幅绝美的天然画卷。

③我下了飞机，上了的士，回家心切，处处觉得故乡越来越美了。小车在宽阔的马路上奔驰，路两旁的原野里，到处都是金灿灿的油菜花，连路边的房舍院落也都开满了明丽灿烂的油菜花。故乡成了一片金黄色的花海。我爱故乡，更爱故乡的油菜花。

④回到故乡，放下行李，我便来到油菜田里，心情无比愉悦，仔细端详满地的油菜花。你看啊，油菜花千姿百态，花团锦簇，如热情奔放的农村少女，赤诚地拥抱他乡归来的游子；微风拂过，油菜花又如一个个淳朴的乡野顽童，相互簇拥着，灿烂地嬉笑着，兴高采烈地打闹着，田野里洋溢着一片童年的欢乐。我惊艳于油菜花的美颜与风姿，更喜爱油菜花的朴实无华。我轻抚几朵金灿灿的油菜花放到鼻子上嗅嗅，一股特有的香味沁人心脾。那是怎样的一股幽香啊，让人痴迷，如饮佳酿，沉醉不知归路。

⑤油菜花遍地都是，田舍路边，阡陌沟壑，甚至连柴草垛旁、农舍院角也开满了油菜花，它们有的并不是栽种的，而是去年收割油菜时，遗落下来的菜籽儿，今年又生根发芽，开花结果。油菜花真是一种A的顽强之花。

⑥油菜花不仅是顽强之花，更是B之花、C之花。它们从来不孤芳自赏，哪怕身处沟壑渠边，也是几十棵簇拥在一起。它们在百花盛开的季节，从来不与任何花争奇斗艳，而是默默无闻地孕育着果实，奉献着成热后的菜籽油的天然精华。

⑦油菜花啊，没有壮丹的国姿天色、雍容华贵，没有水仙花的娇柔与名贵，没有桃花的风骚与妖娆，更没有荷花的清高与出淤泥而不染。油菜花浑身散发着浓郁芬芳的泥土气息，散发着对孕有生命强烈的责任感。在生命历程中，它们带着一颗对大地和生灵的感恩之心，用极平凡的生命描绘着金灿灿的春天，默默无闻地甘愿用生命的代价来奉献给人类香喷喷的菜籽油，让人们的生活更加美好。这正是油菜花的真正伟大生命的意义所在。

⑧油菜花随遇而安，不与任何花卉争宠，没有任何人把油菜花供奉于温室，它们永远属于乡野。不论环境是多么恶劣，它们都会实实在在地扎根于泥土中努力生长着，任凭寒风撕扯，冷雨浇灌，它们都要蓬勃地生长，让短暂的生命绽放出金灿灿的花朵。它们多么像我的农民兄弟啊！农忙的时候，他们回到乡村耕田种地，春耕秋收；一有空闲，背起行囊，远走祖国各个角落。高楼大厦上，有他们挥洒汗水的身影；工厂车间有他们默默无闻奋斗的足迹；餐馆、快递、外卖，各行各业都有来自农村的兄弟姐妹；他们不正是一簇簇正在盛开的灿烂的油菜花吗？他们把美好留给人间，把丰硕的果实奉献给日新月异的祖国。

⑨春风突起，柔柔的春风拂过灿烂的花海，花浪撩人，故乡的亲朋好友在我脑海中一个个闪现。我要回村里去看望我的亲朋好友、我的左邻右舍，一起聊聊我们漂泊他乡的酸甜苦辣，一起聊聊我们奋斗的人生历程。离去花海之际，回眸再望望黄绿相间的田野，我心海荡起了阵阵的涟漪……

16.阅读全文，请在第⑤⑥段的空格处填上恰当的四字短语。（3分）

ABC

17.第②段划线句引用史书记载和民间传言有哪些表述作用？（4分）

18.按要求回答下面两小题。（5分）

（1）说说第⑧段加点词语“随遇而安”的含义。（2分）

（2）第⑧段划线句的句式是。老师想请同学有感情朗读这句话，要求读出需重读的词语。小华认为应重读“一簇簇”，因为；小明认为应重读“灿烂”，因为。（3分）

19.阅读下面的链接材料和本文第⑦段，回答问题。（5分）

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

——《白杨礼赞》

本文第⑦段和都运用了什么表现手法？各有什么作用？

16.A生存力强（生命力强）B团结友爱（靠紧团结）C无私奉献（质朴低调）

17.引用史书记载和民间传言，交代正阳县古时是有名的富裕之地，正阳县区域都是肥沃的良田，交代了油菜花的生长环境，为下文赞美油菜花团结友爱、默默奉献的美德作伏笔；同时增添了文学色彩，激发读者的阅读兴趣。

18.（1）随遇而安，本指处于各种环境都能安心自在。这里指“不与任何卉争宠”，“不论环境是多么恶劣，它们都会实实在在的扎根于泥土中努力生长着，任凭寒风撕扯，冷雨浇灌，它们都要蓬勃的生长，让短暂的生命绽放出金灿灿的花朵”。

（2）反问句（疑问句）

重读“一簇簇”，强调油菜花数量之多，突出对油菜花团结精神的赞美。

重读“灿烂”，强调油菜花鲜明耀眼的特点，突出对油菜花绽放生命之美的赞扬。

19.表现手法：用了欲扬先抑（先抑后扬）或对比的手法

作用：本文第⑦段，用四个“没有”否定油菜花的美，这是“抑”；然后以油菜花的“责任感”和“默默奉献”，表现油菜花的内在美，这是“扬”。（或通过油菜花外形的普通与丰富的精神内涵前后对比），突出了油菜花的真正伟大生命的意义，为下文揭示油菜花的象征意义铺垫。

链接材料中，用两个“没有”否定白杨树的美，这是“抑”，“但是”一转，变抑为扬，肯定白杨树是“伟丈夫”。（或通过“好女子”与“伟丈夫”的前后对比），突出了白杨树的独特风格与个性，自然地由赞美树的不平凡过渡到赞美人的精神品质。

16.本题考查分析内容，概括要点。

A.根据空前内容“它们有的并不是栽种的，而是去年收割油菜时，遗落下来的菜籽儿，今年又生根发芽，开花结果”可知，油菜花的生命力旺盛，故可以概括四字短语为：生命力强（生存力强）。

B.根据空后文句“它们从来不孤芳自赏，哪怕身处沟壑渠边，也是几十棵簇拥在一起”可知，油菜花团结友爱（或者紧密团结）。

C.根据空后文句“它们在百花盛开的季节，从来不与任何花争奇斗艳，而是默默无闻地孕育着果实，奉献着成热后的菜籽油的天然精华”可知它们不争不抢，默默无闻，无私奉献。

17.本题考查考查引用的表述作用。要从结构和内容两个方面分析作答。

画线句子引用史书记载的正阳县是“膏粱丰腴之地”，民间传言“一半米一半面，掏钱难买正阳县”，这些都是从历史上来说，正阳县就有肥沃良田的佐证。再根据第②段句子“每到三、四月份，广袤的原野上铺满了绿油油的麦田，麦田中间夹杂着黄灿灿的油菜花，沟壑、田边也长满了诱人的油菜花，真如上帝挥毫画下的一幅绝美的天然画卷”可知，引用的内容既突出了正阳县自古就是土地肥沃的地方，也是为描写油菜花创设了意境，同时2为下文描写油菜花埋下了伏笔。引用还增强了文章的可读性，吸引读者的阅读兴趣。

18.（1）本题考查根据语境解释词义。

“随遇而安”原指处于各种环境都能安心自在。根据第⑧段语境“菜花随遇而安，不与任何花卉争宠，没有任何人把油菜花供奉于温室，它们永远属于乡野。不论环境是多么恶劣，它们都会实实在在地扎根于泥土中努力生长着，任凭寒风撕扯，冷雨浇灌，它们都要蓬勃地生长，让短暂的生命绽放出金灿灿的花朵”可知，这里的“随遇而安”指的是油菜花“不与任何花卉争宠”，自由自在地生长，也不管外界条件如何，他们都安心自在，扎根乡野，蓬勃地生长，让短暂的生命绽放出金灿灿的花朵。

（2）本题考查分析句式特点，分析内容设计朗读重音。画线句子“他们不正是一簇簇正在盛开的灿烂的油菜花吗？”以问句的形式，表述“他们正是一簇簇正在盛开的灿烂的油菜花”，这样肯定的意思，是反问句式。反问句式表述的语气更加强烈。再根据画线句前后的句子“它们多么像我的农民兄弟啊！”，“他们把美好留给人间，把丰硕的果实奉献给日新月异的祖国”可知，要借对油菜花的赞美，表述对工作在各行各业农民兄弟的赞美之情。所以把“一簇簇”设为朗读重音，是要突出油菜花的长势体现的紧密团结，及生命力旺盛的精神。把“灿烂”设置成重音，是要突出对油菜花鲜艳的色彩的赞美，突出油菜花努力绽放自己的特点。

19.本题考查辨析表现手法体会其作用。常用的表现手法有：对比、托物言志、象征、借景抒情、欲扬先抑、动静结合、虚实结合等。

链接材料句子“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子”用两个“没有”及“算不得树中的好女子”，先对白杨树“抑”，根据“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”可知，笔锋一转，赞美白杨树具有“伟岸，正直，朴质，严肃，温和，坚强不屈与挺拔”的特点，赞美白杨树是伟丈夫。这是对白杨树的“扬”。故链接材料使用了欲扬先抑的表现手法。

第⑦段，也运用了欲扬先抑的表现手法。根据第⑦段句子“没有壮丹的国姿天色、雍容华贵，没有水仙花的娇柔与名贵，没有桃花的风骚与妖娆，更没有荷花的清高与出淤泥而不染”，连用三个“没有”，一个“更没有”把油菜花和其它花相比，表述油菜花不美，这是“抑”笔。“油菜花浑身散发着浓郁芬芳的泥土气息，散发着对孕有生命强烈的责任感”赞美油菜花的自然之美，有责任感；“默默无闻地甘愿用生命的代价来奉献给人类香喷喷的菜籽油，让人们的生活更加美好”赞美油菜花默默无闻，无私奉献。这是赞美油菜花，属于“扬”。

（四）名著阅读

20.学校开展“整本书阅读分享”活动。请依据提示，完成下列任务。（6分）

“有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只A迎面跑了过来……A把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，A将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。”

(1)任务一：寻根溯源辨昆虫

选文出自（书名），是（人名），选文中A是。

(2)任务二：精挑细选评昆虫（3分）

在笔下，几乎所有昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼，比如：将欧洲粉蝶称为“芭蕾舞者”，就突出了其姿态的轻盈优美。新年到了，昆虫世界要评选“才华横溢的歌唱家”、“劳动巨匠”、“黑暗中的苦工”等，请你从本书中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合书中的相关内容，写一份推荐词。

(1)《昆虫记》法布尔螳螂

(2)示例1：我推荐蟋蟀参评才华出众的歌唱家：高超的腹部发声技术，有出色的歌唱才华，它知道怎样调节曲调，声音悦耳动听。

示例2：我推荐舍腰蜂参评“劳动巨匠”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七、八月选定筑巢地点后，就会飞出去并带泥土回来。它好像永远也不知疲倦，一直飞来飞去做泥球，不辞劳苦地建造巢穴，然后把小蜘蛛塞满巢穴，为幼虫准备好美食再把卵产在巢穴里面，最后将巢的口封起来。它看起来永远那么不知疲倦，在为后代创造着美好的生活。

示例3：我推荐蝉参评“黑暗中的苦工”。蝉从虫卵到幼虫,继而成为夏日的歌手,它得在地洞中潜藏4年之久，它得经过九死一生的劫难,坚持不懈，方能修成正果。

（1）本题考查对名著内容的识记。

本选段是对昆虫活动的描绘，据此可知本文选自《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。

根据《昆虫记》中《螳螂》原文“有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度，接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来什么也不怕的小蝗虫，此时此刻也充满了恐惧感……螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。螳螂把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，螳螂已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点”可知，选文描绘的是螳螂准备迎战蝗虫的场景，A便是螳螂。

（2）本题考查对名著内容的识记。“歌唱家”“劳动巨匠”“黑暗中的苦工”都是法布尔对昆虫的称呼，将昆虫拟人化，所以在推荐时要明确对应的昆虫是什么，并结合名著内容表述理由即可。

示例一：我推荐蟋蟀参评“才华出众的歌唱家”。蟋蟀有着适合发声的“乐器”，弓上的一百五十个齿，嵌在对面翼鞘的梯级里面，使四个发声器同时振动，下面的一对直接摩擦，上面的一对是摆动摩擦的器具，它只用其中的四只发音器就能将音乐传到数百码以外的地方。蟋蟀的叫声要更好一些，这是因为它知道怎样调节它的曲调。蟋蟀的翼鞘向着两个不同的方向伸出，所以非常开阔。这就形成了制音器，如果把它放低一点，那么就能改变其发出声音的强度。根据它们与蟋蟀柔软的身体接触程度的不同，可以让它一会儿能发出柔和的低声的吟唱，一会儿又发出极高亢的声调。

示例二：我推荐舍腰蜂参评“劳动巨匠”。舍腰蜂会搬湿泥土建巢，将其做出一个豌豆大小的泥球，接着它们就用牙齿把这个泥球衔回去放在自己的建筑物上，不辞劳苦，将蜂巢建在可以遮风避雨的地方。舍腰蜂将这些巢穴一一建造好以后，便往里面塞满了蜘蛛。它们要等自己产完卵以后，将卵连同这些蜘蛛一起封在窠巢之中。它们辛勤劳作，不知疲倦堪称“劳动巨匠”。

示例三：我推荐蝉参评“黑暗中的苦工”。蝉卵逐渐长成像跳蚤一般大小的小动物时必须立刻钻到地底下寻觅藏身之所，它寻找到适当的地点，用前足的钩爬挖掘地面，它挥动斧头向下掘，并将士抛出地面。几分钟后，土穴完成，这个小生物钻下去，埋藏了自己，此后就再也看不见了，直至再爬出地面要经历四年之久。

三、写作与表述（40分）

21.阅读下面的文字，按要求进行写作。

对于朱自清来说，那父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于茅盾来说，那高原的白杨，是一缕芬芳；对于汪曾祺来说，那昆明的雨，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。

请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

参考例文

留在记忆里的芬芳

如果花的芬芳是无比温暖的，是沁人心脾的，那么我的记忆里，将会是一座美丽的花园。

在记忆的百花园中，那朵最美丽、最芬芳的花一直怒放着。它的香气透露出一种神圣而伟大的爱，深深地触动了我的心。那天下午放学后，我背上书包，还没走出校门，老天爷就变了脸——刚才还是万里无云，现在已经乌云密布，不一会儿就下起了大雨。许多同学都埋怨着逃回家里，而我呢？却手足无策，着急地干瞪眼。雨越下越大，倾盆的大雨开始疯狂地向地面进攻，路上的积水已经淹没了我的脚面。这么大的雨怎么回家呀！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。距离放学已经十多分钟了，但对我来说比过了十个世纪还长。突然，马路前方出现了一个熟悉的身影，是我的爷爷！他吃力地冲过积水路段，来到了我的身边。我目瞪口呆，爷爷只骑着一辆自行车，怎么能撑得住呢？爷爷下了车，居然把他自己的外大衣脱下，拧干了水，披在了我的身上。我急忙对爷爷说：“爷爷，您快穿上吧！让我爸开车来接我吧，您快回家！”爷爷不听我的话，直接抱我上车，然后一个劲地冒着大雨骑车，这时，我闻到了他衣服里的味道——那绝对是世界上最芬芳的味道了……

终于摆脱了雨的魔爪，好不容易回到了家，但我一直在想：爷爷怎么能那么从容不迫地来，又那么从容不迫地走呢？还没想通，就听到“啪啪”的声音，怎么回事？原来是爷爷在不停地拍打着腿，他在干什么？看了许久才看出来：爷爷腿有毛病，最怕风寒，刚才接我回家骑了很长时间的自行车，腿病一定又犯了。我看着爷爷咬着牙，忍痛的样子，不禁潸然泪下！

爷爷回头看看我，一张老脸笑成了一朵花，我猛地发现：心田里的那朵最美丽的花，终于开了，而且散发出迷人的芬芳。我相信：它是永远不会谢的，因为它永远地留在了我的记忆里！

本题是命题作文。关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“芬芳”的原意是香，香气的意思，文题是个形象的比喻，应该选用它的比喻义：让人温暖的人和事。通过阅读提示语，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文学作品中人物、场面等在你的心中“定格、滋生、沉淀”，给你美的情、美的悟、美的思想，这种获得的“美的感悟、生活的体验、人生的哲理”会在你的心中留下一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物给你的心中留下的深深感触。作文适合写成记叙文，标题“留在记忆中的”中的“记忆”一词，表明是要写成长经历中曾经发生的故事，选材要真实典型，可以使用以小见大写法，从小事入手，说真话，抒真情。注意语言的生动形象性，可以使用比喻、拟人等修辞，可以摘引诗句，增强文章的表现力。第四单元综合测验

（满分：120分时间：120分钟）

一、积累与运用（30分）

1.阅读下面一段文字，按要求答题。（10分）

对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可è（）制的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情就像jù（）风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到bīn（）临绝望的边缘。

爱情和知识，尽其可能地把我引向云xiāo（），但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。

这就是我的一生，我觉得活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。

(1)结合语境，根据拼音写汉字。（4分）

è（）制jù（）风bīn（）临云xiāo（）

(2)画横线词语“肆意”中“肆”字的意思是（）（2分）

A．数字“四”的大写B．店铺C．不顾一切，任意去做

D．尽，极E．陈列，陈设F．古代指人处死刑后暴尸示众

(3)写出语段中画横线句子的主干：。（2分）

(4)既然活得这么苦，为什么罗素还觉得是“值得”的？（2分）

2.下列加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）

A．多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……

B．今年的湖南卫视跨年晚会，大牌云集，精彩纷呈，让人张目结舌。

C．写文章的最高境界是妙手偶得，自然天成。

D．这片草原坦荡如砥，正是纵马驰骋的好去处啊！

3.下列句子没有语病的一项是()（2分）

A．自从国家公布了“全面取消漫游费”的政策后，迅速引发了社会各个方面的热议。

B．《大圣归来》上映时，电影院内坐满了人，只有一个位子还空着。

C．“三月三”期间，我市进行了特色鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化的活动。

D．中国首位歼－10女飞行员余旭的奉献精神深深地感动了我们。

4.阅读下面的文字，选出对其分析不正确的一项（）（2分）

①学校开展文化基因教育活动。②中国孩子太需要懂得历史，懂得中国，懂得我们究竟有怎样的文化积淀、怎样的民族精神。③我们解决树根立魂的问题。④有了中国心，不管风吹浪打，都不会迷失人生的方向。⑤中国心怎么来？⑥解析便是一定要有中国文化，把种子种到学生的心里，把根种下去，根深才能叶茂。

A．“学校开展文化基因教育活动”一句的主干是“学校开展活动”。

B．“懂得历史”是动宾短语，“中国文化”是偏正短语。

C．“我们解决树根立魂的问题。”“解决”是定语。

D．“树民族精神之根，有爱国主义之魂。”这句话应放在①②句之间。

5.下列句子排序恰当的一项是（）（2分）

①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。

②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。

③一提到雨，也就必然的要想到雪。

④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？

⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。

A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④

6.下列说法有误的一项是（）（2分）

A．《背影》一文中选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻味的艺术境界。

B．汪曾祺的《昆明的雨》之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。

C．《白杨礼赞》的是茅盾，他原名沈德鸿，是我国著名的文学家。他的代表作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。

D．《我为什么而活着》的是美国哲学家、数学家、作家罗素。该文开篇用凝练的语言概括了一生的三大追求，然后分别展开。

8.学校拟开展“互联网与生活”的综合性学习活动，请你完成相关任务。（10分）

(1)下面是小宇同学收集的两则资料，请仔细阅读后写出你的发现。（3分）

“我的一天”记载表

时间7：309：0011：3015：3017：3020：00

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你的发现：

(2)近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件应运而生，如“**搜题”等多款作业软件受到学生们的追捧。你班准备开展“作业软件使用利弊”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。（4分）

利：

弊：

(3)你发现同桌小明同学的作文中使用了“emo”“yyds”等大量网络用语，你想起老师说过的作文中使用网络用语的一些弊端，于是对小明说：（3分）

二、阅读与理解（50分）

（一）阅读宋朝林昉的《二叟钓鱼》，完成下面小题。（13分）

予尝步自横溪，有二叟分石①而钓，其甲得鱼至②多，且易取。乙竟日亡所获③也。乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶④？”

甲曰：“吾方⑤下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬⑥，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣，奚其获⑦！”

乙如⑧其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也⑨！”

①分石：分别坐在石头两旁。②至：非常。③竟日亡所获：从早到晚都没有收获。竟日，整日。亡，通“无”，没有。④耶：句末表疑问，相当于“呢”。⑤方：当。⑥瞬：眨眼。⑦奚其获：哪里还会有收获呢？奚，何，哪里。⑧如：按照。⑨旨哉！意成乎道也：意思是这句话说到了事物的宗台，成为哲理了啊！

8.根据要求，完成下列两小题。（6分）

（1）解释下列句中加点的词。（4分）

①予尝步自横溪()②且易取()

③何得失之异耶()④但知有我而不知有鱼()

（2）下列句中加点词的意思和用法相同的一项是()（2分）

A．有二叟分石而钓濯清涟而不妖（《爱莲说》）

B．乃投竿问甲曰去后乃至（《陈太丘与友期行》）

C．钓之水亦同实是欲界之仙都（《答谢中书书》）

D．乙如其教其间千二百里（《三峡》）

9.用“/”为文中画横线的句子画出两处朗读停顿。（2分）

子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣

10.翻译句子。（2分）

目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。

11.这篇短文运用了什么写作手法？告诉我们一个什么道理？（3分）

（二）阅读下面的文本，完成下面小题。（14分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

造心

毕淑敏

①蜜蜂会造蜂巢。蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋、机器，造美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最重要最宝贵的东西──自己的心，谁是它的建造者？

②我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成的。（A批注：既然是用自己的双手塑造，为什么又是“不知不觉”的呢？）

③造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用丝绸造的，柔滑飘逸。有的心是用玻璃造的，晶莹脆薄。有的心是用竹子造的，锋利多刺。有的心是用木头造的，安稳麻木。有的心是用红土造的，粗糙朴素。有的心是用黄连造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用谎言造的，百孔千疮。有的心是用尸骸造的，腐恶熏天。有的心是用眼镜蛇唾液造的，剧毒凶残。

④造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚机敏的心，感应快捷电光石火。一颗潦草的心，门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心，乏善可陈杂乱无章。一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头内里虚空的心，是假冒伪劣心界的水货。

⑤造心需要时间。少则一分一秒，多则一世一生。片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲珑。久拖不绝的谨小慎微之心，未必就很精致。有的人，小小年纪，就竣工一颗完整坚实之心。有的人，须发皆白，还在心的地基挖土打桩。有的人，半途而废不了了之，把半成品的心扔在荒野。有的人，成百里半九十，丢下不曾结尾的工程。有的人，精雕细刻一辈子，临终还在打磨心的剔透。有的人，粗制滥造一辈子，人未远行，心已灶冷坑灰。

⑥当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事。造心当然免不了失败，也很可能会推倒重来。不必气馁，但也不可过于在意。因为心灵的本质，是一种缓慢而精细的物体，太多的揉搓，会破坏它的灵性与感动。

⑦造好的心，如同造好的船。当它下水远航时，蓝天在头上飘荡，海鸥在前面飞翔，那是一个神圣的时刻。会有台风，会有巨涛。但一颗美好的心，即使巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧。

（选自《毕淑敏散文精选》，毕淑敏著，长江文艺出版社2014年版，有删节）

我家的后园有一棵紫薇。这棵紫薇有年头了，主干有茶杯口粗，高过屋檐。一到放暑假，它开起花来，真是“繁”得不得了。紫薇花是六瓣的，但是花瓣皱缩，瓣边还有很多不规则的缺刻，所以根本分不清它是几瓣，只是碎碎叨叨的一球，当中还射出许多花须、花蕊。一个枝子上有很多朵花。一棵树上有数不清的枝子。真是乱。乱红成阵。乱成一团。简直像一群幼儿园的孩子放开了又高又脆的小嗓子一起乱嚷嚷。在乱哄哄的繁花之间还有很多赶来凑热闹的黑蜂。这种蜂不是普通的蜜蜂，个儿很大，有指头顶那样大，黑的，就是齐白石爱画的那种。我到现在还叫不出这是什么蜂。这种大黑蜂分量很重。它一落在一朵花上，抱住了花须，这一穗花就叫它压得沉了下来。它起翅飞去，花穗才挣回原处，还得哆嗦两下。

（节选自《人间草木·紫薇》，汪曾祺著，天津人民出版社2014年版）

12.结合的具体内容，谈谈“背影”的作用。（2分）

13.仿照A处批注，从《造心》中再选一句，写一个质疑式批注。（2分）

14.具体分析和中的划线句在语言风格上的异同。（4分）

（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

（2）这种蜂不是普通的蜜蜂，个儿很大，有指头顶那样大，黑的，就是齐白石爱画的那种。

15.阅读三则材料，完成下面表格，并说说你的发现。（6分）

篇目类型写作意图典型手法

《背影》①②以小见大

《造心》议论性散文写造心的三个要素，提出了要用双手长久地塑造心灵的观点。直接说理

《紫薇》写景抒情散文③④

⑤我的发现：

（三）阅读沈永军的《故乡的油菜花》，完成下面小题。（17分）

故乡的油菜花

沈永军

①移居南方多年，很少看到故乡的油菜花了。这次清明节回故乡，得以再次目睹