社会统计学课程标准

社会统计学课程标准课程编号：13040141总学时数：56学时学分：3.5学分一、课程性质、目的和要求课程性质：社会统计学是“社会工作”专业的一门必修的重要专业基础课程。是搜集与分析社会现象和问题的数量特征及其关系的一门科学。它运用统计学的一般原理与方法，对社会各种静态结构与动态趋势进行定理描述或推论，它是社会学、政治学、法学等各门社会科学进行定量研究的基本手机与工具。课程目的和要求：通过本课程的学习，掌握统计的基本概念、原理、类型、方法、程序、作用以及应用等。能够针对具体的研究问题和研究目的选择恰当有效的统计类型和统计方法，通过计算机对社会调查数据进行初步的统计分析，并能够对分析结果做出合理和恰当的解释。二、本课程的基本内容第一章导论2课时（一）教学目的与要求1、了解社会统计学研究历程的来龙去脉，2、领会社会统计学研究的目的和意义；3、掌握社会统计学在社会研究中的位置与重要作用进行了；4、掌握最进行统计分析的原则与步骤。（二）教学的重点与难点社会统计在社会研究中的作用和意义社会统计分析法的适用和选择以及结果解释（三）课时安排：2课时（四）主要内容第一节什么是社会统计学（1）课时第二节社会统计学的几个基本概念（1）课时第二章社会统计资料的搜集（4）课时（一）教学目的与要求1、了解统计调查的方法及种类2、领会统计调查的组织形式3、掌握概念的操作化与测量4、掌握统计误差计算（二）教学的重点与难点概念的操作化与测量（三）课时安排：4课时（四）主要内容第一节统计调查的方法及种类（1）课时第二节统计调查的组织形式（1）课时第三节概念的操作化与测量（1）课时第四节统计误差（1）课时第三章社会统计资料的整理（4）课时（一）教学目的与要求1、了解统计分组的原则与标准2、领会统计表的制作要求3、掌握变量数列的编制4、掌握统计图的制作（二）教学的重点与难点统计图的制作（三）课时安排：4课时（四）主要内容第一节统计分组的原则与标准（1）课时第二节统计表的制作要求（1）课时第三节变量数列的编制（1）课时第四节统计图（1）课时第四章集中趋势测量法4课时（一）教学目的与要求1、了解算术平均数的定义和计算2、掌握中位数的定义和计算3、掌握众数的定义和计算4、掌握几何平均数、调和平均数的定义和计算（二）教学的重点与难点几何平均数、调和平均数（三）课时安排：4课时（四）主要内容第一节算术平均数（1）课时第二节中位数（1）课时第三节众数（1）课时第四节几何平均数、调和平均数（1）课时第五章离中趋势测量法4课时（一）教学目的与要求1、了解全矩与四分位差的定义和计算2、掌握平均差的定义和计算3、掌握标准差的定义和计算4、掌握相对离势的定义和计算（二）教学的重点与难点相对离势（三）课时安排：4课时（四）主要内容第一节全矩与四分位差（1）课时第二节平均差（1）课时第三节标准差（1）课时第四节相对离势（1）课时第六章概率与概率分布4课时（一）教学目的与要求1、了解概率的含义与计算2、领会概率的数学性质3、掌握概率的分布的特点4、掌握随机变量的数学期望与变异系数（二）教学的重点与难点统计图的制作（三）课时安排：4课时（四）主要内容第一节概率论（1）课时第二节概率的数学性质（1）课时第三节概率分布、期望值与变异数（2）课时第七章假设检验6课时（一）教学目的与要求1、了解二项分布的分布律2、掌握统计检验的基本步骤3、掌握正态分布的密度函数4、领会中心极限定理的含义5、掌握总体均值和成数的单样本检验（二）教学的重点与难点总体均值和成数的单样本检验（三）课时安排：6课时（四）主要内容第一节二项分布（1）课时第二节统计检验的基本步骤（1）课时第三节正态分布（2）课时第四节中心极限定理（1）课时第五节总体均值和成数的单样本检验（1）课时第八章常用统计分布4课时（一）教学目的与要求1、了解超几何分布的分布律2、掌握泊松分布的分布律3、掌握分布的分布律4、掌握F分布的分布律（二）教学的重点与难点泊松分布（三）课时安排：4课时（四）主要内容第一节超几何分布（1）课时第二节泊松分布（1）课时第三节分布（1）课时第四节F分布（1）课时第九章参数估计4课时（一）教学目的与要求1、了解点估计的定义和计算2、掌握区间估计的定义和计算3、了解常见类型的置信区间定义和计算4、领会抽样平均误差的定义5、掌握样本容量的确定（二）教学的重点与难点总体均值和成数的单样本检验（三）课时安排：4课时（四）主要内容第一节点估计（0.5）课时第二节区间估计（0.5）课时第三节其他类型的置信区间（1）课时第四节抽样平均误差（1）课时第五节样本容量的确定（1）课时第十章双样本假设检验及区间估计4课时（一）教学目的与要求1、了解两总体大样本假设检验的方法及步骤2、掌握两总体小样本假设检验的方法及步骤3、掌握配对样本假设检验的方法及步骤4、掌握双样本区间估计的方法及步骤（二）教学的重点与难点配对样本假设检验（三）课时安排：4课时（四）主要内容第一节两总体大样本假设检验（1）课时第二节两总体小样本假设检验（1）课时第三节配对样本假设检验（1）课时第四节双样本区间估计（1）课时第十一章非参数检验6课时（一）教学目的与要求1、了解符号检验的方法及步骤2、掌握秩和检验的方法及步骤3、掌握配对符号秩检验的方法及步骤4、领会游程检验的方法及步骤5、掌握累计频数检验的方法及步骤（二）教学的重点与难点累计频数检验（三）课时安排：4课时（四）主要内容第一节符号检验（1）课时第二节配对符号秩检验（1）课时第三节秩和检验（2）课时第四节游程检验（1）课时第五节累计频数检验（1）课时第十二章相关与回归分析6课时（一）教学目的与要求1、了解符号检验的方法及步骤2、掌握秩和检验的方法及步骤3、掌握配对符号秩检验的方法及步骤4、领会游程检验的方法及步骤5、掌握累计频数检验的方法及步骤（二）教学的重点与难点累计频数检验（三）课时安排：6课时（四）主要内容第一节变量之间的相互关系（1）课时第二节定类变量的相关分析（1）课时第三节定序变量的相关分析（1）课时第四节定矩变量的相关分析（1）课时第五节回归分析（1）课时第六节曲线相关与回归（1）课时第十三章检验与方差分析4课时（一）教学目的与要求1、了解无关联性检验的方法及步骤2、掌握拟合优度检验的方法及步骤3、掌握方差分析的方法及步骤4、掌握回归方程与相关系数的检验的方法及步骤（二）教学的重点与难点拟合优度检验（三）课时安排：4课时（四）主要内容第一节拟合优度检验（1）课时第二节无关联性检验（1）课时第三节方差分析（1）课时第四节回归方程与相关系数的检验（1）课时三、教学方法以教师讲授为主，辅以多媒体教学手段，并结合学生的练习与实践。四、成绩考核方式本课程期终成绩由期末闭卷考试与平时实验报告两部分组成。平时成绩占20%，期末考试成绩占80%五、教材与主要参考书目（一）教材：张彦主编《社会统计学》，高等教育出版社，2006年出版。（二）主要参考书目[1]李沛良，《社会研究的统计应用》，社会科学文献出版社，2002年出版。[2]张文彤，《SP