0-6岁儿童各领域发展评价统一标准

此评定表是一个正常儿童行为评价量表，各位家长可用来测定自己孩子在各方面能力水平。须辅助才能完成项目可作为近期训练目标；不能完成项目可作为长久训练目标。(此表仅供参考)[模拟]：动作模拟

年纪活动目标完成辅助不能0-1岁模拟使用物件做敲击动作，模拟从杯子中取出积木、拍手、飞吻

1-2岁模拟触摸身体部位

模拟拍手动作、挥手、踏脚

模拟简单手部动作

正确地模拟使用3种不一样发声器具

模拟唇部动作

模拟在画纸上涂画2-3秒钟

模拟3种日常生活自理动作

能模拟使用5种熟悉动作

能模拟绘画简单横线、简单折纸动作、如对折

2-3岁模拟简单动作并以此成为程序一部分，能作出部分连贯动作

能模拟2个简单玩胶泥动作

模拟同时触摸身体2个不一样部位动作

模拟上、下颚及舌头活动。用乐器或其它物件模拟出相同节奏、旋律

模拟使用不一样用途物件

经过玩洋娃娃，学习模拟一连串简单动作

3-4岁模拟成人把手掌打开及握拳，及模拟把手放在膝上、额上及伸到背后姿势

模拟用胶泥作出3种简单模型

4-5岁模拟3种动物动作

模拟多种塑像或画像姿势

有次序模拟2个简单动作

当用勺子敲打盘子时，能伴随速度及音量转变而改变敲打模式，模拟作出简单热身运动

[模拟]：声音模拟

年纪活动目标完成辅助不能0-1岁能模拟训练员发出一连串单音节声音，能模拟如咳、卡嗒

能联络某声音及某活动，并在期待该活动时发出该声音

模拟简单动作所引发声音

1-2岁能模拟3种常见物品所发出声音，模拟哭声、笑声

2-3岁模拟5种动物声音，能模拟说出身体部位名词

3-4岁模拟说出由3-4个数字组成字串

模拟由6个字组成短句

4岁以上能模拟使用复句。如：我不知道她为何哭

[知觉]：视知觉

年纪活动目标完成辅助不能0-1岁从注视眼前近距离物体能力：手眼协调能力

从玩具被覆盖至揭开时，仍能保持对玩具爱好

注视她人指着物体位置，从追视到分辨，例：注视移动中肥皂泡，分辨出陌生人

看着物体掉在地上，注视着它位置，并捡起它

1-2岁在不受其它刺激混淆下，能从房间内拿取指定物件

能从3个杯子中找出其中1个所盖着物品，从注视--追视--分辨，追视皮球，分辨哭、笑、手势

把4块积木安放在指定位置上，把不一样拼板放回洞位内

2-3岁配对简单图形，发展对视觉刺激能力（专注）（识别）--用心注视电视

把3件物品插入简单形状盒中，分辨出几何图形及简单图案

3-4岁能模拟训练员排列5块积木

将3个不一样图形卡分类（能分辨复杂几何图形）

配对不一样大小形状卡

能注视训练员手，并从她手中拿拼块配放在拼板合适位置上

能依据颜色将8种不一样物件分类

将颜色积木跟颜色纸配对

4-5岁学习配对图形及轮候参与，能留心藏起来东西，并找出来

仿砌平面纸模型及明白从左至右工作程序，分辨复杂图案、图形、字体

5-6岁能配对物件和生字，并能读出生字

[知觉]：听知觉

年纪活动目标完成辅助不能0-1岁当听到声音时便停止正在进行活动，并转向声音起源及走向训练员，发展对声音操纵力、分辨力（对叫名字有反应）

能联络2种声音和2种动作，并在听到其中任何1种声音时，预料到其相关动作，发展对听觉专注力（听音乐及语气）

2-3岁从不一样发声器具中，配对相同声音，能分辨她人说话语气

3-4岁分辨声响次数并能模拟发出相同次数，能分辨节奏

[大肌肉]：手臂

年纪活动目标完成辅助不能0-1岁在身体中线拍手

伸手抓握在视平线上物件

1-2岁和她人玩接球游戏

不需帮助能抓着滚动球并将它推回去

能单脚站立短临时间，持物件行走一段距离

不需帮助能对墙推球并能接球

不需帮助能打开抽屉或柜，自行上楼梯，原地跳

2-3岁将大球正确地推出10-20尺外地方

能用脚尖步行，单脚站立5秒，向前跑

单脚站立10秒，举手过头接球，抛球，单脚跳，推拉物体向前进

能连续5次成功地把豆袋仍进3尺外大盒子中，能骑三轮车，踢大皮球

4-5岁将中型球掷出，穿过静止悬挂着藤圈，能走平衡木，连跳五次

能连续拍球5次而球不弹走，向目标抛掷物体，能爬长梯或树木

5-6岁挥舞木棒或球拍敲打1个悬挂在儿童肩膊水平位置静止物品

当儿童双脚被提起时，可用双手向前走路，能滑冰、用脚尖跑，交替单脚跳，骑二轮（辅轮）车

[大肌肉]：腿部

年纪活动目标完成辅助不能2-3岁能将球踢给她人

能用脚尖站立10次，每次站立3秒钟

能跳起并接触悬挂着物件10次

3-4岁能做青蛙跳10次，而没有停止或跌倒

[大肌肉]：身体

年纪活动目标完成辅助不能0-1岁转侧身体后用手臂撑地至坐直身体

1-2岁踏上或跨过一连串障碍物

能依从一个进程，包含跨过、从下面爬过及饶过一连串简单障碍物

能从地上捡起物品而不失去平衡

能捡起、拿着及堆放4块大积木

2步1级上楼梯

自行步行20尺

向旁边及向后行时仍能保持良好平衡

能弯腰并以手触摸脚趾头10次

2-3岁不需帮助能单脚站立5秒

3-4岁1步1级上楼梯

能走完1个中等难度5项步骤跨越障碍

单脚或双脚跳15尺旅程

在做一连串手部和腿部动作时能保持平衡

能滚动身体往返10尺距离

在2寸宽胶条上，以不一样方法行走而不失去平衡

4-5岁做5次前滚翻

弯腰，把手臂垂下，并左右摇摆，学大象走10步

能用勺子把小马铃薯运输至约50尺外目标地而马铃薯不掉下来

不需帮助能走过4尺长4寸宽平衡木

5-6岁能完成1个中等难度、共7个步骤障碍径

能把重盒拉动一段旅程

在她人用力拉着绳子时，仍能拉动绳子

能连续10次在跳跃时向上拍打双手

能跳过1条慢慢地摆动着绳子5次

能正确地玩跳飞机游戏

拿着不一样物件走过4尺长4寸宽平衡木

[小肌肉]：抓握年纪活动目标完成辅助不能0-1岁能自行用掌心抓握匙子

能从盖上有洞盒子中拿出物件

能用前二指或前三指拾取10件不一样大小物件，并放在器皿内，拍手、握笔

1-2岁将胶泥撕成小块，并放入罐内，能用1只手拿2件物体

能捡起10枚硬币并放罐内

能按扭及转动旋钮，挤压玩具、牙膏、海绵、翻书

能从她人手上拿取物件并放入盒子内，或打开盒盖从盒子中拿出物件交和她人

2-3岁能利用全个手掌及手指力掠夺海绵球，用橡皮泥捏简单形状

[小肌肉]：操作年纪活动目标完成辅助不能1-2岁用匙子把砂糖从一个碗舀至另一个碗

不需帮助能按动按钮，以取得预期中结果

拿掉套在容器上袜子

不需帮助自己折纸

能抓握蜡笔及在纸上随意画出2条或3条线

2-3岁拧开肥皂泡液瓶盖，并合适地使用棒子

不需帮助能做出简单手指动作、串珠

拉动有绳玩具或洋娃娃使其发出声音

能打开衣夹，并将衣夹夹在盒子边缘，能剪断纸条

3-4岁能用手指沿着物件边缘画出物件外形

反纸条折成玩具弹簧、能叠高9块积木

4-5岁能折纸并1次剪断4张纸，画简单图形，将纸对折数次

5-6岁把12枚地图钉插入水松板

明白上及下，对应地移动纸条直到完成编织全张图案为止

能画出一个简单人形

能将线穿入针内并会缝合

[小肌肉]：双手协调年纪活动目标完成辅助不能1-2打开4个不一样容器，拿取奖励物

3-4随意地剪断纸条

4-5装配3种不一样大小螺栓及螺丝帽，串珠子，串鞋带并系鞋带把衣服挂在绳上，并用衣夹夹住

[手眼协调]：控制年纪活动目标完成辅助不能0-1岁使用手、眼操控环境，伸向并抓住物体，用手取饼干放入口中

手眼配合操作技能，用匙子敲打杯子

堆起3至4个大盒子

能将物件放在特定目标上

能将珠子放入空蛋盒内

1-2岁能自行将4个圆环套在圆柱上

能自行叠起4块积木

把4块积木放入罐内

能把圆棒插在插板上

能自行将4枝铅笔插在笔座孔内

用笔涂画

仿画多个线条、横线、直线、打圈

把圆形放圆孔板，把方形入入方孔板

2-3岁能一手扶着木棒座，一手串珠子

能用玩具电话上拔号盘

能自己用包绒铁丝串珠子

能自行用鞋带串上5颗珠子

能将衣夹按图案排列位置夹起来

3-4岁能用3件积木组合成1件简单玩具

用胶泥模拟造出日常物品

能自行将图形2部分拼成1个完整图形

用钳子钳起小物件，并把它放入盛鸡蛋空窝儿内

4-5岁能沿纸上线条剪纸

能自行剪出简单图形并能贴上

在1个简单螺丝板上装配3个相同大小螺丝帽及螺栓

在1个木板上装配3上不一样大小螺丝帽及螺栓

能将绳次序地穿在绳板上

5-6岁能将12枚地图钉依色纸位置插在水松板上，砌成1个图案

[手眼协调]：绘画年纪活动目标完成辅助不能2-3岁能用笔在大圈范围内涂画

用1双手指在1碟面粉上画出3条线

3-4岁联点画出横线

联点画出简单图形，仿画“十”字在线条内着色

4-5岁联点成字

联点画出圆形和正方形

能画出简单几何图形，并由早期须利用模板而至最终不需任何辅助

能将部分简单形状组合，画成常见物件

能摹写简单文字

能观看图形，找出缺乏部分，并完成该图画

联起图案点，使成为简单形状

5-6岁能联点写1个数字

能在距离2厘米平衡线条内画完1个简单迷宫

能自行画出简单人像画

能画出和训练员所表示范同类物件

[认知（了解）]：语言了解

年纪活动目标完成辅助不能0-1岁当儿童听到自己名字时，能注视呼叫者

能自行指向（或伸手向）所需要物件

对“过来”语言指令作出合适反应

对“坐下”语言指令作出合适反应

对“停（停止）”和“行（走）”指令作出正确反应

当听到“**在哪里”问题时，能以手指着镜中影像

1-2岁能自行对“**在哪里？”这问题作出正确反应（即

利用视觉搜索房间，并指出物件位置）

能根据要求将物件交给指定家人

教导儿童了解跟常见物件相关动作名称

2-3岁能完成部分包含2个步骤指令

无需帮助而能正确地指示出属于某个类别物件

能按要求交出正确动物玩具

3-4岁能根据要求交出指定颜色积木

能跟从包含名词及位置诩语言指示去长出觉物件。位置诩包含：在里面、在下面、在后面

4-5岁合适地组合相关身体各部位拼块

能将食物分成“甜”“酸”2组

5-6岁听到“这个”（谁人）、“什么”“何处”等词语问题时，能指出合适图片作回复

能遵从含有不一样位置词简单指令，在纸张上指定位置绘画

认知（了解）：配对

1-2岁

能观看训练员手中之物件，并在4项物件中选出相同1件

能在多项物件中找出相同物件，不会因物件众多而分散注意力

能将5项简单实物跟对应图作配对

2-3岁

能配对物件图片（物件外形须相同但不完全相同）

能自行完成由4个简单形状组成配对板

3-4岁能跟训练员轮番叠放相同颜色积木

认知（了解）：分类

1-2岁能自行将2组物件分类

2-3岁将食物根据（食用）及（饮用）类别进行分类

3-4岁

找出2件通常一起使用物件如牙膏和牙刷、碗和勺

根据物件功效把图片分类如吃、用、玩混在一起，只要求找出吃

能将功用上相关常见物件归成1类如吃、玩

4-5岁由4件物件中找出不一样类1件

认知（了解）：次序

4-5岁能根据日常活动程序，将3张相关之图片或图书次序排列

5-6岁根据刚听过小说内容，次序排列3张图片

认知（表示）：发声

0-1岁当看见肥皂泡爆裂时，儿童能够自行发出清楚（卜）声

能熟习一些特定子音，并在歌唱时反复这些子音

能发出由2个不一样语音组合而成声音{例：wu（呜）、mi（咪）、bu（钸）wa（哗）}

能反复及合适地使用简单感叹句，发展儿童对声音及动作间之关系了解

能说出及合适地使用简单词汇（比如：母亲、饼、狗）

1-2岁能自发地发出动物叫声及周遭物件所发出声音

跟成人一起唱歌时，能改变自已声调

认知（表示）：词汇

1-2岁

在合适时候能自行以手势或语言表示（拜拜）（再见）

能以自已名字来称呼自已

不需帮助而能正确地使用简单动词（例：[行]（[走路]）[食哩]（[吃东西]）等）

能自行说出（要）来表示自已需要

2-3岁能使用单字表示自已需要或意欲

能从2件物件中，说出所选择1件名称

在提供物件情况下，能以（系）[是]或[否]，回复[XX（物件名称）][这是不是XX]之类问题

能自行说出4种动物名称

在只有视觉提醒下，能说出几件熟悉物件名称以回复相关问题

3-4岁能以手势或说话表示[大]及[小]以回复相关问题

能使用代名词[她]来表示图片中人物

能以语言或手势来表示出所喜爱奖励物位置（即[上面]或[下面]）

4-5岁能说出3种常见形状（正方形、圆形及三角形）

能简单地回复相关在何时进行一些常见活动问题（即回复说[早上、下午或晚上]等）

能自行由1数至5

能说出4种关键颜色名称

认知（表示）：表示

1-2岁无需帮助而能称呼各家庭组员（比如：母亲、父亲及弟兄姐妹）

2-3岁

能自行说出某物件是应属于哪人

能利用3个词或以上简单句子（即包含言语及动词句子）说出图片内容

3-4岁能自行在2个选项中选出1个，并以说话表示自己选择

4-5岁能说出家居常见物件用途

5-6岁

能正确回复含有时间词语如[今天]、[昨天]、[今日]及[昨日]、明天问题

能按正确次序说出1星期7天名称

认知（表示）：对话

3-4岁

能在对话中回复简单问题及改善儿童基础社交能力

能记着1个简短讯息（即3词以上讯息）并把它告诉另一位成人

4-5岁在少许提醒下能复述1个最近看过小说

5-6岁在没有提醒下能描述图片中4或5个人物

[自理]进食

0-1岁能自行用手指捡起食物并送进口里

1-2岁

能用匙子舀食物而不弄湿

能用双手拿着杯子进饮而不弄湿

2-3岁

能用叉进食

能分辨可吃及不可吃食物

3-4岁能将饮品从水壶倒进杯子中而不弄湿

5-6岁能自行弄简单小吃