第15章 电流与电路

使用日期：年月日组内评价：教师评价：PAGE—广州市白云区PAGE46第一节两种电荷（第1课时）1.初步认识摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用2.认识验电器及其作用，知道电荷量及其单位.重点：两种电荷及电荷间的相互作用规律难点：验电器原理及电荷的移动预习案预习案使用说明：1.了解本课学习目标和学习重难点，阅读课本P32-33，画出重点知识点。2.用10分钟左右的时间完成预习案，把有问题的地方用红笔做好标记，并把预习过程中遇到的问题写到“我的疑惑”中。1．认真想想这三个问\o"欢迎登陆全品中考网"题:(1)干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发会有什么现象?(2)冬天,晚上用手去摩擦脱化纤衣物时,会看到什么?（3）将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。再多捋几次，你会看到什么现象？2、你的猜想：产生以上现象的原因是什么？动手做做课本P32上面那3个实验试试。3、认真阅读教材P32-33的内容填写下列内容：⑴两种电荷：用摩擦过的带的电荷叫正电荷；用摩擦过的带的电荷叫负电荷；⑵电荷间的相互作用：同中电荷相互，异种电荷相互；⑶验电器作用：；我的疑惑：我的疑惑：（温馨提示：将预习过程中不能或者难以解决的问题写下来，供课堂解决）探究案探究案导学过程：全员积极参与探究过程，思考和体会合作学习的快乐吧！1、如图15-1-1与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑如图15现象：说明：玻璃棒和橡胶棒都带了。总结：摩擦过的物体具有____________________________的现象，叫摩擦起电现象。①根据图①根据图15-1-4的现象，讲出原因：____________________________________________②梳过头发的梳子能吸起头发，穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。这样，我们就说梳子、衣服带上了________________。2、图15-1-阅读课本32-33页。自然界中有两种电荷，把与_____________摩擦过的_________带的电荷规定为正电荷，把与_____________摩擦过的_________带的电荷规定为负电荷。图甲是：玻璃棒——玻璃棒，看到的现象：____________________图乙是：橡胶棒——橡胶棒，看到的现象：____________________图丙是：玻璃棒——橡胶棒，看到的现象：____________________总结：同种电荷相互____________，异种电荷相互____________。____________________________________3、阅读课本33页“验电器”部分，____________________________________（1）将带正电荷的玻璃棒接触验电器，金属箔片会张开吗？____________，带负电荷的橡胶棒呢？____________。用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷？____________。（2）验电器的金属箔片会张开，是利用____________________________________原理。到目前为止，你可用哪些方法判断物体是否带上了电荷？到目前为止，你可用哪些方法判断物体是否带上了电荷？方法1：________________________________________________________________________方法2：________________________________________________________________________4、观察图15-1-7图中A、B是同一验电器先后的实验情况，_______图中A、B是同一验电器先后的实验情况，_______带的电荷多，是通过________________现象知道的。电荷量是指________________________，简称“电荷”；电荷量的单位是____________，简称_______。1、一些物体被____________后能够带上电荷，因而能吸引____________物体。这种使物体带电的现象，就是____________________现象。2、自然界中有两种电荷，把________________________________________________________规定为正电荷，把________________________________________________________规定为负电荷。3、同种电荷相互____________，异种电荷相互____________。4、验电器的作用是________________________________，是利用____________________________________原理使其金属箔片会张开的，能否检验出物体带正电荷还是负电荷？____________；还可用________________________________________方法检验出物体是否带电。5、电荷的多少叫做________________，简称____________；电荷的单位是____________，简称________。思考：（1）两物体相吸能否推断它们都带电且是异种电荷？（2）两物体相排斥能否推断它们都带电且是同种电荷？练习：（1）绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图15-1-8所示。关于它们的带电情况，下列说法正确的是（）A.带同种电荷B.带异种电荷C.一个带电，一个不带电D.两个都不带电（2）有、、三个轻质小球，它们相互靠近时，排斥，吸引。已知球带正电荷，试判断、两个小球的带电情况？我的收获：训练训练案巩固反馈：整理你学到的知识，我们一起来训练闯关吧！加油！1、摩擦起电：摩擦过的物体具有_________________________性质。2、正电荷的规定：把与_____________摩擦过的_________带的电荷为正电荷负电荷的规定：把与_____________摩擦过的_________带的电荷为负电荷。3、电荷间的作用规律：______________________________________________________________________。4、验电器：结构：金属球、金属杆、金属箔。作用：________________________________。原理：__________________________________。5、电荷单位：____________，符号：________。6、电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气____________而产生____________，带有____________的叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏。7、打开自来水龙头，放出一股细小的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，可以观察到水流____________________，这是因为_________________________________________________。8、我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，这是因为桶内汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带了____________，造成火灾隐患。9、将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球时，相互作用情况如图15-1-9所示，由此可知：有机玻璃棒带________电，这是因为____________电荷相互____________10、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为（）A.荧光屏具有吸附灰尘的能力B.房间内灰尘的自然堆积C.电视机工作时，荧光屏表面温度较高D.电视机工作时，荧光屏表面有静电11、在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为（）A.便地毯更好看B.使地毯更耐用C.使地毯更善于传热D.释放静电，使地毯不易沾上灰尘12、如图15-1-10所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开成许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了。细丝张开的原因是A.异种电荷相吸B.同种电荷相斥C.分子间相斥D.大气压作用13、如图15-1-11所示，甲、乙是两个用绝缘丝线悬挂的轻质小球，让乙球靠近甲球，在下列几种情况中，两球互相排斥的是A.甲乙两球都带负电B.甲球不带电，乙球带负电C.甲球带正电，乙球带负电D.甲球带正电，乙球不带电第一节两种电荷（第2课时）1、了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动。2、了解导体和绝缘体的不同导电性。重点：原子结构，了解导体和绝缘体难点：摩擦起电的原因及实质，电荷的移动预习案预习案使用说明：1.了解本课学习目标和学习重难点，阅读课本P33-35，画出重点知识点。2.用10分钟左右的时间完成预习案，把有问题的地方用红笔做好标记，并把预习过程中遇到的问题写到“我的疑惑”中。1、原子由________________和________________组成，原子核所带的________________与核外电子带的________________在数量上相等，整个原子呈电中性，对外显不带电的性质。2、善于导电的物体叫____________，常见的导体有______________________________________________；在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在内部自由移动，金属导电靠____________________。____________________________________________________叫绝缘体，常见的绝缘体有_____________________________________________________________我的疑惑：我的疑惑：（温馨提示：将预习过程中不能或者难以解决的问题写下来，供课堂解决）探究案探究案导学过程：全员积极参与探究过程，思考和体会合作学习的快乐吧！1、原子的结构2、原子呈中性的原因正电荷正电荷________个负电荷________个氢原子正电荷________个负电荷________个氧原子原子呈中性，即原子对外不显带电的性质，原因是：原子核所带的________________=核外____________________________练习：（1）通常情况下物体呈中性，这是因为物体内（）A.没有电子B.没有质子C.没有电荷D.既不缺少电子，也没有多余的电子（2）自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究原子内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型，在二十世纪上半叶，最为大家接受的原子结构与图15-1-16中哪个图最相似（A.西红柿B.西瓜C.面包D.太阳系A.西红柿B.西瓜C.面包D.太阳系1、观察图15-1-17（1）你观察到的现象：A验电器的金属箔片____________，B验电器的金属箔片____________。（2）实验现象表明：a.有电荷通过金属杆从______________流动到__________________；b.金属杆是________________（“导电”“不导电”）的，换成干燥木棒呢？________________。练习：（1）如图15-1-18银汤匙银汤匙铁螺丝钉铜钥匙塑料笔外壳（2）如图15-1-19所示，在开关和小灯泡之间连着两个金属夹和，在金属夹之间分别接入硬币、铅笔芯、大头针和橡皮，其中能使灯泡发光的是（）A.塑料尺B.铅笔芯C.玻璃瓶D.橡皮2、如15-1-20图，将废灯泡灯芯接入电路中，常温下玻璃是绝缘体，灯泡不亮。当用酒精灯对灯芯的玻璃柱加热一段时间后，会发现灯泡____________，这表明：绝缘体在一定条件下会变成____________你能说说还有哪些例子：____________________________________________________。1、原子由________________和________________组成，原子核所带的________________与核外电子带的________________在数量上相等，整个原子呈电中性，对外显不带电的性质。2、善于导电的物体叫____________，常见的导体有______________________________________________；在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在内部自由移动，金属导电靠____________________。____________________________________________________叫绝缘体，常见的绝缘体有_____________________________________________________________3、导体和绝缘体____________（有/没有）严格的界限。例子____________________________________。我的收获：训练训练案巩固反馈：整理你学到的知识，我们一起来训练闯关吧！加油！1、导体是____________________的物体。如：______________、______________、______________、大地、石墨等。绝缘体是____________________________的物体，如：______________、______________、______________、干燥的空气、油等。2、下列三组常用物品：（1）塑料尺、铅笔、橡皮擦；（2）木桌子、钢卷尺、透明胶带；（3）乒乓球、橡胶棒、玻璃杯。通常情况下全部属于绝缘体的一组是____________（填序号）。3、随着我国经济的飞速发展，特别是新农村建设工作的推进，许多农村家庭也建起了高标准的家庭浴室。但是请注意：浴室中的照明灯具要使用专用的防水灯具，普通灯具如果用于浴室，容易造成触电事故！这是因为：____________________________________________________________________。4、图15-1-21是家庭电路中常用的闸刀开关示意图，则以下闸刀开关上的各部件中全部属于绝缘体的是A.胶木盖，保险丝B.手柄，闸刀C.瓷底，胶木盖D.进线座，出线座5、高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接，由于长期暴露在室外，要求这种材料的性质相当稳定。下列最适合用作这种材料的是（）A.陶瓷B.橡胶C.干木材D.铝合金6、图15-1-22A.笔尾金属体B.塑料外壳C.电阻D.弹簧7、在白炽灯制造和使用过程中包含了许多物理知识，下列说法中不正确的是（）A.白炽灯的玻璃泡和泡内的玻璃芯柱都是绝缘体；B.通过白炽灯灯丝的电流过大时，灯丝会烧断；C.白炽灯的灯丝用金属钨制成，是因为金属钨的熔点高；D.用久了的灯泡内壁会变黑，是因为钨丝熔化后又在灯泡内壁上凝固而成的。8、以美国为首的北约部队，野蛮地使用石墨炸弹轰炸南联盟的科索沃地区，炸弹在空中爆炸后产生大量的石墨絮状物，造成科索沃大片地区停电，请问石墨炸弹是供电系统遭到破坏的原因是什么？9、一般的油罐车上都装有铁链条拖在地上（如图15-1-23所示），据说这是为了更安全，你能说出其中的原因吗？10、2011年11月9日，俄罗斯“福布斯─土壤”火星探测器在地球近地轨道上因主发动机启动失败而无法变轨．经查，是太空中的带电粒子对机载计算机系统产生影响导致程序出错．下列粒子中首先可以排除的是（）A．电子B．原子核C．中子D．质子第二节电流和电路（第1课时）1、知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。2、了解二极管的工作特性。3、知道电路的组成，以及和组成部分的作用。重点：电流的形成及方向预习案使用说明：1.预习案使用说明：1.了解本课学习目标和学习重难点，阅读课本P36-38，画出重点知识点。2.用10分钟左右的时间完成预习案，把有问题的地方用红笔做好标记，并把预习过程中遇到的问题写到“我的疑惑”中。1、知识回忆：上节课本图15.1-5的实验结果表明，电荷在金属导体中做移动，但这种移动是（“瞬间”或“持续”）的。2、请你动手做做课本P36中的“想想做做”，你看到的小灯泡、电动机有什么现象出现？你能猜想要满足什么条件才会有这些现象呢？3、实验2：课本P37的“想想做做”：（1）先仔细看看发光二极管的两个引脚是一样长吗？为什么？（2）根据发光二极管的现象，说明发光二极管具有导电性，同时也反映电路中电流（“有”或“没有”）方向。（3）若电流有方向则电流的方向应是怎样的？我的疑惑：我的疑惑：（温馨提示：将预习过程中不能或者难以解决的问题写下来，供课堂解决）探究案探究案导学过程：全员积极参与探究过程，思考和体会合作学习的快乐吧！1、用笔画线代替电线连接图15-2-1你认为这三个电路有没有电流？____________，是通过______________________________现象知道的。分析：金属里面有大量的自由电子，它们可以自由移动，运动方向杂乱无章。接上电池后，它们就受到推动力而定向移动，于是形成了电流。思考：从图分析：金属里面有大量的自由电子，它们可以自由移动，运动方向杂乱无章。接上电池后，它们就受到推动力而定向移动，于是形成了电流。思考：从图15-2-3两图分析，“定向移动”是指：____________________________________图图15-2-4是盐水溶液导电图。有正负两种电荷。正电荷向____________方向定向移动；负电荷向____________方向定向移动。※19世纪，物理学规定，把_____________________方向规定为电流方向。请在图15-2-4的导线上标出电流方向，你会知道：在电源外部，电流是从极流向极。在图15-2-2中标出电流方向。3、二极管的单向导电性如图15-2-151、电路的构成对比分析，填写下表：电路构成相当于图15-2-6作用电源用电器开关导线将电源、用电器、开关连接，形成电流的通路2、思考：有电源就一定有电流吗？1、________________________________形成电流，金属导体中发生定向移动的是____________________。2、________________________________________方向规定为电流方向，金属导体中电流方向跟自由电子（负电荷）定向移动的方向____________。3、电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源________极经过用电器流向________极。4、电路构成：电源：____________________的装置，如：发电机、电池。用电器：____________________的装置。开关：控制________________________的装置。导线：连接电路输送电能。5、二极管具有____________导电性（发光二极管还可发光）。6、形成持续电流的条件：（1）________________________，（2）________________________________。我的收获：训练案巩固反馈：整理你学到的知识，我们一起来训练闯关吧！加油！训练案巩固反馈：整理你学到的知识，我们一起来训练闯关吧！加油！1、关于电路的说法错误的是（）A.电源是提供电能的装置B.电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动C.只有电路闭合时，电路中才有电流D.用电器是将其他形式的能转化为电能的装置2、下列关于电流的说法正确的是（）A.只有正电荷的移动才能形成电流B.只有自由电子的移动才能形成电流C.正电荷定向移动的方向为电流方向D.负电荷定向移动的方向为电流方向3、在日常生活中，人们常说的“开灯”“关灯”，其物理含义是（）A.开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关B.开灯和关灯都是指闭合开关C.开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关D.开灯和关灯都是指断开开关4、下列说法正确的是（）A．金属导体中由于有自由电子，所以导体中就有了电流B．只有正电荷和负电荷都定向移动，才能形成电流C．电路中只要有了电源就能形成持续电流D．闭合电路中要有持续电流，必须要有电源5、标出图15-2-7第二节电流和电路（第2课时）1、熟记几种常见元件及其符号。会识别实物图和电路图。2、会画简单的电路图，认识和区分断路、通路、短路三种电路。重点：认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，养成良好的电学实验习惯难点：1.根据实物图画电路图，根据电路图连接实物图2.认识短路现象和危害预习案预习案使用说明：1.了解本课学习目标和学习重难点，阅读课本P38-39，画出重点知识点。2.用10分钟左右的时间完成预习案，把有问题的地方用红笔做好标记，并把预习过程中遇到的问题写到“我的疑惑”中。1、比一比，谁最先记住课本P38图15.2-5几种常用的元件及其符号，后在下图15-2-8我的疑惑：我的疑惑：（温馨提示：将预习过程中不能或者难以解决的问题写下来，供课堂解决）探究案探究案导学过程：全员积极参与探究过程，思考和体会合作学习的快乐吧！1、图15-2-9电路是实物电路图，画起来较麻烦，有无简单的画法呢？根据预习案中记忆的电路元件符号画出该电路，2、再来一次。实实物符号实物符号电灯电池、电池组电铃电动机电阻交叉不连接导线开关交叉连接导线3、观察图15-2-11的实物图，在它们的右边画出对应的电路图。1、图15-2-122、分析图15-2-13的三幅图。电路分为通路和断路，图甲是____________，通过______________现象知道；图乙和图丙的灯泡不亮，要亮，图乙应该________________；图丙应该____________________________。3、短路两个图都是短路，发现灯泡_______（亮/不亮），若用手摸电源，会发现比正常使用显得烫手。容易烧坏电源和使导线发热严重。这是绝对不允许的！！！4、练习：指出图15-2-11、实物图是将实物连接而成的，把电池、电灯等物体原样画出来，既麻烦又不清楚。电路图是将____________________________________________________________画出来而成的图。2、两种电路故障及分析连接状态产生原因结果断路（开路）（1）开关未闭合；（2）导线断裂；（3）接头松脱电路不通，用电路不能工作短路（分两种）电源短路——导线不经过用电器直接将电源两极连接起来。轻则引起电路故障，重则烧毁电源和电线，甚至引起火灾。局部短路——多发生在两个或以上用电器串联的电路，把某用电器两端直接用导线连接。两端直接用导线连接的用电器不能工作我的收获：训练案巩固反馈：整理你学到的知识，我们一起来训练闯关吧！加油！训练案巩固反馈：整理你学到的知识，我们一起来训练闯关吧！加油！1、常见的电路元件符号：电池和电池组：____________；电灯____________；电流表____________；开关____________；滑动变阻器____________；电压表____________；电阻____________；电动机____________；相连的导线_______________；2、如图15-2-163、图15-2-174、如图15-2-18所示，要使手电筒正常工作，两节干电池安装正确的是（A.甲图B.乙图C.丙图D.都不正确5、小灯泡的结构如图15-2-19，按图15-2-20中连接能让完好的灯泡点亮的是.（ABABC干电池干电池D干电池干电池绝缘层金属螺纹壳金属触头5、阅读《关于短路的认识》短路是指电流不经用电器而直接构成回路。短路可分为整个电路短路和部分电路短路。整个电路短路是指电源两端短接（图15-2-21），这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。电源短路后，通过用电器的电流几乎为零，用电器也不能工作。部分电路短路是指电路中某一部分电路首尾短接（图15-2-22回答：三个灯泡哪些能发光？不能发光的是否烧毁了？________________________________________________第三节串联和并联（第1课时）1、能连接简单的串联电路和并联电路。2、通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。重点：通过观察和实验探究串、并联电路的特点难点：认识串、并联电路，并连接并联电路预习案预习案思考：有两节干电池、一个开关、两个灯泡和导线若干，要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？尝试在下面画出你所设计的电路图，看谁设计的更多。同时分析你所设计的电路图，看能不能将其分类：探究案探究案导学过程：全员积极参与探究过程，思考和体会合作学习的快乐吧！1、观察图15-3-1还发光耶还发光耶不再发光了原来两个都亮，拔出其中一个？？？你认为：串联的两灯的发光情况：______________________________________________________。并联的两灯的发光情况：______________________________________________________。2、实验试试看。在图15-3-1丙的、、三个位置加上一个开关，它的控制作用相同吗？将你观察到的现象填入表格中。开关的闭合和断开位置位置位置控制灯泡（填、）串联电路中开关控制______________________________，改变开关的位置，控制作用_______________。3、实验试试看。在图15-3-1丁的、、三个位置加上一个开关，它的控制作用相同吗？将你观察到的现象填入表格中。开关的闭合和断开位置位置位置控制灯泡（填、）（1）并联电路中干路上的开关控制___________________，支路上的开关控制__________________，开关在干路和支路上的控制作用________________。（2）在课本42页图15-3-4（3）节点（或“公共点”）在哪里？有什么特征________________________________________。串联电路并联电路连接特点电流路径开关作用干路开关控制____________电路，支路开关只控制____________________。用电器间是否相互影响判断电路是串联还是并联的方法：（1）能否各自独立工作，互不影响？能的是联；不能的是联。（2）电流路径有一条还是多条？只有一条电流路径的是联；有两条或两条以上的是联。我的收获：训练案训练案巩固反馈：整理你学到的知识，我们一起来训练闯关吧！加油！1、如图15-3-2所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中是吹风机，是电热丝。将插头插入插座，若只闭合开关，电吹风吹出的是________风；若将开关、都闭合，电吹风吹出的是________风。（填“热”或“冷”）2、如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯是（）A.一定是串联的B.一定是并联的C.可能是串联，也可能是并联D.以上说法都正确3、下列家用电器或家庭电路元件中属于串联的是（）A.电视机和冰箱B.两孔插座与三孔插座C.电灯和控制它的开关D.不同房间内的电灯4、日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电气设备之间的连接方法（）A.一定是串联C.可以串联，也可以是并联B.一定是并联D.电灯与插座应该串联，彩电与电冰箱应该并联5、如图15-3-3所示的四个电路图，开关能使和同时发光和熄灭的是（）A.甲、丁B.乙、丁C.甲、丙D.丙、丁6、如图15-3-47、图15-3-15所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡与串联的是（）8、如图15-3-6所示的电路中，开关只控制灯的电路是（）9、如图15-3-7所示，若要使与组成串联电路，则开关的开闭情况是：______________；______________；______________。若要使与组成并联电路，则开关的开闭情况是：______________；______________；______________。第三节串联和并联（第2课时）1、能根据电路图连接简单的串联电路和并联电路实物图（难点）。2、能根据电路中的电流方向分析电路的特点。1、将图15-3-8甲、乙两图的灯泡与组成串联电路。总结：串联电路的连接技巧________________________________________________。2、按图15-3-9练习：按图15-3-9甲的电路图将图153、比赛谁连接既快又准（按图15-3-114、按图15-3-125、按图15-3-136、按图甲的电路图将图乙的实物连接（注意开关与所对应的灯泡要符合），并标出电流方向。（1）（2）第三节串联和并联（第3课时）1、能根据串联电路和并联电路实物图画出电路图。2、能根据电路中的电流方向分析电路的特点。1、根据图15-3-162、试试看，将图15-3-17和图15根据实物图画出电路图的方法：1、根据电流流经的途径确定——电流路径有一条还是多条？只有一条电流路径的是串联；有两条或两条以上的是并联。2、并联电路的，找出其两个公共点（即分流点和合流点），在这两个公共点间有几条支路，再确定每条支路流过哪些元件。3、综合上述两点画出电路图。训练训练案巩固反馈：整理你学到的知识，我们一起来训练闯关吧！加油！1、在下列各图右边画出对应的电路图。2、在如图15-3-29所示的电路中，当开关、闭合，断开时，灯、是________联，当、断开，闭合时，灯、是________联。3、图15-3-30为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过A.红灯、黄灯、绿灯是串联的B.红灯、黄灯、绿灯是并联的C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联D.绿灯与黄灯串联后再与红灯并联4、图15-3-31的四个电路图中与图15-3-32的实物图相对应的是5、小张家的卫生间按如图15-3-33所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们（）A.可以各自独立工作，也可以同时工作B.只能同时工作，而不能各自独立工作C.换气时照明灯一定亮D.照明灯亮时换气扇一定转动6、在图15-3-34中，闭合开关两个灯都能发光的是（第三节串联和并联（第4课时）1、能根据实际要求设计简单的电路。2、能熟练分析电路的特点。1、图15-3-35是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1号床的病人按下开关，护士值班室的灯亮；2号床的病人按下开关，护士值班室的灯亮。护士根据灯亮会准确找到需要帮助的病人。思考：（1）根据题目要求灯和灯是串联还是并联：_______________。（2）如果是并联，电流路径有__________条。（3）每条电流路径有哪些元件___________________________________。综合以上思考，在右边方框中画出设计电路图。练习：2008年北京奥运会的击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图15-3-36中用表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮；当乙方运动员的剑（图15-3-36中用“”表示）击中甲方的导电服时，电路导通，甲方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（）2、火车在两节车厢之间有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门相当于一个开关），车厢中指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人。请你把图15-3-37思考：（1）根据题意有几个用电器：_______________。（2）有开关__________个。（3）这些开关应该串联还是并联？_______________。设计电路图：设计电路图：练习：居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，灯总是亮着将造成很大的浪费。科研人员利用“光敏”材料制成光控开关，它的作用是天黑时自动闭合；利用“声敏”材料制成声控开关，它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合。如图15-3-38训练训练案巩固反馈：整理你学到的知识，我们一起来训练闯关吧！加油！1、学校校园有前后两道门，为了加强校内安全，学校给值班室安上了指示灯，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。图15-3-392、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温。在使用投影仪时，要求先启动带动风扇的电动机，再使灯泡发光；如果风扇不启动，灯泡就不能发光。图15-3-403、某机要室大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图15-3-41中符合要求的电路是4、在图15-3-42所示的各电路图中，能反映出、并联，开关断开后仍能发光的是（）5、厨房的抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图15-3-436、一只玩具猫外形如图15-3-44所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光。把你猜想的猫体内的电路图画在方框内。7、当自.压自动断开，温度过高时开关K过热自动断开.图15-3-45表示K过压、K过热和锅内发热器的连接，其中正确的是（）AAK过热K过压发热器220VK过压K过热发热器220VCK过压K过热发热器220VDK过压K过热发热器220VB8、小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯。四个车门中只要有一个门没关好（相当于一个开关断开），指示灯就发光提醒。图15-3-46第四节电流的测量1、认识电流的大小，知道电流的单位、符号，常见电器工作时的电流值。2、知道电流表的用途、符号，正确使用电流表的规则，能正确读出电流表示数。重点：电流表的规范使用难点：电流表的规范使用及读数预习案预习案使用说明：1.了解本课学习目标和学习重难点，阅读课本P45，画出重点知识点。2.用10分钟左右的时间完成预习案，把有问题的地方用红笔做好标记，并把预习过程中遇到的问题写到“我的疑惑”中。1、猜想：（1）同一个灯泡，分别接在一节干电池和两节干电池上，闭合开关，灯泡的亮度是否相同呢？（2）如果亮度不相同，思考造成亮度不同的原因是什么？动手试试看2、阅读课本P45，完成下面填空：①_______是表示电流强弱的物理量。用字母____表示，单位是_____，符号是______。②单位换算：1A=__________mA=___________μA。计算器中电源的电流约为100µA＝__________A手电筒中电流约为200mA＝______Ａ＝_____µA房间灯泡中的电流约为0.2Ａ＝______mA＝______µA家用冰箱的电流约为1Ａ＝________mA雷电的电流可达2105A=_______µA=________mA我的疑惑：我的疑惑：（温馨提示：将预习过程中不能或者难以解决的问题写下来，供课堂解决）探究案探究案导学过程：全员积极参与探究过程，思考和体会合作学习的快乐吧！水流通过水轮机，能使水轮机转动起来，与此类似，……。水流通过水轮机，能使水轮机转动起来，与此类似，……。1、提出问题：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中有电流？观察图15-4-1____________________________________________________________________________。2、动手实验预习案第1题，小组交流预习案预习情况。1、同一灯泡前暗后光，只是知道电流前小后大，到底电流具体多少，用____________表测量。J0407型电流表使用说明书J0407型电流表使用说明书1、实验前要检查指针是否对准零刻度线；如有偏差，需先校零。2、电流表必须串联在被测的那部分电路中，使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出。3、电流表有两个量程，两个量程共用一个“-”接线柱；电流表的刻度盘上也有两行对应的刻度。测量时应根据被测电流的大小，选择合适的量程。4、在不能估计被测电流大小的情况下，应选用最大的量程，并用试触法判断电流的大小，然后根据情况，再选用合适的量程。15、注意事项：严禁将电流表与电源或用电器并联，否则会烧坏电流表。请认真阅读上表中电流表使用说明书，完成下列填空：（1）电流表的图形符号是____________。（2）电流表有________个接线柱，其中标有“-”为共用，连接电路时，应使电流从________接线柱流出。（3）电流表接入电路时应跟被测电路________联。（4）电流表有________个量程。对量程，刻度盘上每小格表示的电流是________；对于量程，每小格是________。2、一试身手：将图15-4-比较甲、乙，你发现的问题是：_____________________________________________比较甲、乙，你发现的问题是：_____________________________________________。建议：____________________________________________________________________。甲、乙、丙三位同学测电流出现三种情况甲同学的问题是____________________________，改进______________________________________；乙同学的问题是____________________________，改进______________________________________；丙同学的问题是____________________________，改进______________________________________。4、读数比赛甲：____________乙：____________丙：____________换另一量程：甲：____________乙：____________丙：____________我的我的收获：（反思静悟、体验成功）训练训练案巩固反馈：整理你学到的知识，我们一起来训练闯关吧！加油！1、电流是表示____________________的物理量，用符号________表示。电流的单位是____________，用符号________表示。计算器中的电流很小，大约，也就是____________。雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达，相当于____________。2、实验室里通常用________________来测量电路中的电流。测量时，电流表必须和被测的用电器________联在电路里，使电流从它的________接线柱流进，从________接线柱流出，并选择合适的____________，绝对不允许不经过________________而直接将它连接在电源的两极上。3、在图15-4-8两电流表上分别标出示数是4、下面几种用电器正常工作时，电流最大的是（）A.计算器B.手电筒C.普通灯泡D.电烫斗5、如图15-4-9所示用电器的额定电流最接近的是（）A.A.家用电冰箱B.电视机C.节能灯D.电压力锅6、图15-4-107、如图15-4-11所示电路中，若测量灯泡A.处B.处C.处D.处8、对如图15-4-1A.灯泡和是串联的B.电流表是测量灯泡的电流C.电流表是测量灯泡的电流D.电流表既不是测灯泡的电流，也不是测灯泡的电流9、设计电路，要求、并联，为总开关，电流表测干路电流。（1）画出电路图（2）按电路图连接实物第五节串、并联电路中电流的规律（第1课时）1、学会正确使用电流表测量串联和并联电路中的电流；2、能通过实验探究，归纳总结串联电路和并联电路的电流规律。重点：正确使用电流表测电流；探究并归纳串、并联电路电流规律难点：规范正确的使用电流表测并联电路干路和各支路电流预习案预习案使用说明：用10分钟左右的时间完成预习案，把有问题的地方用红笔做好标记，并把预习过程中遇到的问题写到“我的疑惑”中。复习回顾串、并联电路特点，完成下题：一同学连接的电路如图所示．连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．方法操作现象结论方法是否可行方法1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联方法2把任意一根导线断开两灯熄灭两灯一定是串联思考讨论：某同学用两个不同型号的灯泡，按下图连接电路后，闭合开关后发现灯L2比L1更亮些，由此现象他猜想：电流从正极先经过L2再经过L1时,电流逐渐减小。你觉得他的猜想是否正确？请设计一个简单实验加以检验，简要写出实验过程并画出你设计的电路图。我的疑惑：我的疑惑：（温馨提示：将预习过程中不能或者难以解决的问题写下来，供课堂解决）探究案探究案导学过程：全员积极参与探究过程，思考和体会合作学习的快乐吧！1、教师演示预习案第2题现象，小组讨论并交流。2、探究串联电路中电流的规律（1）提出问题：如图15-5-1所示串联电路中、、各点的电流之间有什么关系呢？（2）按图15-5-2所示连接实物电路（电流表用实验次数点的电流/点的电流/点的电流/12（3）结论：____________________________________________________________。2、探究并联电路中电流的规律（1）提出问题：如图15-5-3所示并联电路中、、各点的电流之间有什么关系呢？（2）按图15-实验次数点的电流/点的电流/点的电流/12（3）结论：________________________________________________________________________。串联与并联电路电流规律对比：串联电路并联电路用文字表述用式子表示用类比法研究物理问题，用水流作比喻：（1）一条水管内，通过各处的水流大小都相等；串联电路中各处的电流跟管内的水流相似，处处相等。（2）水管内通过干流的水流大小等于各支流的水流大小之和；并联电路中的电流关系跟干流、支流之间的水流关系相似，干路电流等于各支路电流之和。我的我的收获：（反思静悟、体验成功）训练训练案巩固反馈：整理你学到的知识，我们一起来训练闯关吧！加油！1、有一种节日彩灯，是串联着的20只小灯泡，已知通过第一只灯的电流是，通过第20只灯的电流是_________A，将第一只灯拨出来，其他的灯____________（能、不能）继续发光。第20只灯若烧毁了，会看到整串灯泡________________________。2、如图15-5-5所示是三只灯泡组成的串联电路，若用一只电流表测量通过点的电流强度，则应该将点处的电路____________，把电流表的正接线柱与_______灯相连接，负接线柱与_______灯相连接。测得通过点处的电流，那么通过点的电流强度为________，电流表的量程应选用____________量程。3、如图15-5-6所示电路中，电流表和的示数分别为，，则通过小灯泡的电流大小为____________。4、某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用的量程，但他误用的量程来测量。这样做的结果是（）A.指针摆动角度大，会损坏电流表B.指针摆动角度小，会损坏电流表C.指针摆动角度小，读数比较准确D.指针摆动角度小，读数不够准确5、用电流表测量灯泡中的电流，图15-56、某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图15-5-8甲所示，按电路图正确连接