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文档简介
期末测试
(时间:120分钟总分:120分)
介分复分
题号—二三总分
人人
得分
一、积累及运用(30分)
1.下列各组词语书写及加点字的注音完全正确的一项是(B)(3分)
A.中伤(zhdng)修澈(chCng)掺邳(he)绵库(ydn)
B.缪缈(piGo)陛下(bi)显举(ydo)尊蠢(yd)
C.劳碌(Ifi)樱行(zhui)足够(pGi)梳理(shti)
D.放肄(si)苛刻(ke)今起(til)笨型(zhu6)
2.下列句子中加点的成语运用不当的一项是(D)(3分)
A.这一幕还令人记忆数断,其教训值得吸取。
B.国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不彳『磨雪的贡献。
C.《中国新声代》的学员个个才华出众,对唱曲的精彩演绎令人回味无方。
D.“消法”修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入其中,
市民们对此纷纷膻声附邳表示赞成。
(解析:“随声附和”的意思是别人说什么,自己跟着说什么,形容没主见。贬义词,
用在这里不恰当。)
3.下列各项中的标点符号运用有误的一项是(B)(3分)
A.“好吧。”他说,“我信任你能行!”
B.我国南海隐藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能等……
C.给成功者一个微笑,那是赞许;给失败者一个微笑,那是激励。
D.在挫折和磨难面前,你是做畏缩躲避的懦夫,还是做奋起搏击的勇士?
(解析:B.“等”和“……”不能同时运用,删掉其一。)
4.下列句子中,没有病句的一项是(B)(3分)
A.随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂,让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。
B.随着管道制造业的发展,橡胶排污止回阀将具有更加广袤的应用前景。
C.读者深受宠爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D.“中国成语大会”节目受到中小学生宠爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的缘
由。
(解析:A项缺少主语,去掉“随着”或“让”;C项语序错误,改为“深受读者宠爱”;
D项句式杂糅,去掉”的缘由”。)
5.下列句子排序最恰当的一项是(C)(3分)
①他父亲是一个受人敬重的智者。
②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人,文、史、哲、艺等几乎无所不精。
④白天他们或步行或骑马,徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下,听
父亲讲天文学问,欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔12岁那年,父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
⑥泰戈尔的成长阅历启发我们:一个人的强壮成长不但要“读万卷书”,还要“行万里
路”。
⑦父亲对他的教化概括起来说就是:潜移默化、身体力行。
A.①⑦⑤②④③⑥B.①⑦②⑤④③⑥
C.③①⑦⑤④②⑥D.③①⑦④⑤⑥②
6.古诗文默写。(5分)
(1)海日生残夜,江春入旧年。
(2)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
(3)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(4)马致远的《天净沙•秋思》中点明主旨,道出游子悲苦惆怅的诗句是:夕阳西下,
断肠人在天际。
(5)《〈论语〉十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而
不学则殆。
7.名著阅读。(4分)
(1)沙僧也叫沙悟净,原为天宫中的卷帘大将,被贬下界,在流沙河为妖,后保唐僧取
经,得成正果,封为金身罗汉。(2分)
(2)孙悟空在取经途中有几次回花果山?分别是哪几次?结果如何?(2分)
有两次。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时一,唐僧埋怨悟空残害生灵,悟空看不惯,逃回花
果山,在观音菩萨的帮助下,又重新返回唐僧身边,菩萨赠唐僧紧箍咒;二是孙悟空三打
白骨精,唐僧埋怨悟空乱杀无辜,一气之下,孙悟空返回花果山,后唐僧宝象国遇难,猪
八戒用激将法将其请出。
8.综合性学习。(6分)
余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说,读书是件很快乐的事,可现代人读
书却很累、很苦痛。读书的5个秘诀是:减肥(不要滥读)、抬头(读一流的书)、排序(对要
阅读的书目排队)、“返己”(也就是返回,不宠爱读的书就不要读)、“脱敏”(对流行的
书要谨慎选择,真正的好书不是那么简洁流行的)。
余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级⑴班要开展关于读书的
主题班会活动,请你参及:
(1)请你写出三种读书的方法介绍给同学们。(2分)
①要有选择性地读书;②读书时要依据自己的需求精读和略读相结合;③读书时可以作
摘要或写读书笔记。
(2)传统阅读及网上阅读都有利有弊,同学们对此争辩纷纷。你认为哪种阅读方式好呢?
为什么?(2分)
示例1:我认为传统阅读好。因为:传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细
咀嚼品尝,不伤眼睛,所以我认为传统阅读好。
示例2:我认为网上阅读好。因为:网上信息量大,查阅便利快捷,生动形象直观,所
以我认为网上阅读好。
(3)活动即将结束了,请写一句关于“酷爱读书”的话作为自己的座右铭。(2分)
如:书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。(歌德)(只要是激励人读书的名言或者学生自
创的也可,学生自创的话语要凝练,不必写出作者同,共2分)
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面两则文言文,完成9—12题。(11分)
【甲】陈太丘及友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门
外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!
及人期行,相委而去。”元方日:“君及家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,
则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
【乙】昔吴起①出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”
故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方及之食。起之不食以俟②
者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤③?欲服三军,非信不行也!
(选自《韩非子》)
【注释】①吴起:战国时著名的军事家。②俟:等待。③欤(yii):句末语气词。
9.下列句子朗读停顿正确的一项是(C)(2分)
A.期日/中B.对/子骂父
C.下车/引之D.故人至/暮不来
10.说明下列句中加点的词。(2分)
⑴陈太丘及友朋行约定
⑵相等而去金弃
⑶方及之食i
⑷季其自食其言也害怕,担忧
11.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。
正午已过(挚友)还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后挚友才到。
(2)昔吴起出,遇故人而止之食。
以前吴起外出,遇到老挚友便留老挚友吃饭。
12.请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。(3分)
示例:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服;不守信之人,则连七岁小儿都瞧
不起他。
附【乙】文参考译文:
从前吴起外出,遇到了老友,就留他吃饭。老友说:“好,返程时再回来吃饭。”吴起
说:“(我)等您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来,吴起不吃等着他。其次天早晨,(吴
起)让人去找老友,老友来了,才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等老友,是怕自己说了话不
算数啊。他坚守信用到如此程度,这是能使军队信服的缘由吧!要使军队信服,(作为将领)
不守信用是不行的。
(二)阅读下面的文章,回答下面的问题。(13分)
坐在艾烟里的母亲
牧缓缓
出差正好路过老家,虽然已是晚上八点多了,我还是想来个“突然攻击”,回家看一眼
母亲。
一起出来的同事把我送到村口,然后自己留在车里说:“回来一次不简洁,跟老妈妈多
待一会,我睡在车里等你。”我感谢地向他点了点头,然后朝村里走去。
借着月光,我摸索着到了自家的屋前。可刚到门口,便闻到一股呛人的烟味,我抓紧敲
门,但却无人应答。
“不会是家里失火了吧?"我连忙扒开门缝,眯上一只眼,朝里面看一一屋内,灯光昏
暗,而且有一股很浓的烟雾。再细致一看,浓烟之中竟然坐着一个在打盹的人,正是母亲。
在她的腿下面,放着一大堆“半燃半灭”的枯枝叶。
我一边用劲地摇摆着门,一边大声叫着“妈,妈……”母亲这才猛地惊醒了过来,连忙
给我开门。
对于我的突然到来,母亲既惊又喜,“我,我,我在用艾叶熏腿……”母亲有些惊惶地
回应道。
“腿上的关节痛又犯了?"我忙问道,“去年寄给您的进口止痛膏药,您不是说贴过很
管用,腿早就不疼了吗?”
“是管用,但天一冷不贴就又痛了。"母亲吞吞吐吐地说,“我舍不得贴,多贵呀,十
多元钱一张。用艾叶熏一下,也能止痛的。”
我听后生气地问:“有什么舍不得的?贴完,我再帮您买。再说,您要是真想用艾叶灸,
那也得去中药店里买制作好的艾条卷呀,哪能自己烧这么一大堆艾叶。”
“药店里的艾条得花钱买。”母亲反对道,“钱得省着用。”
“钱重要,还是命重要?”我生气地说,“这浓烟对身体有损害不说,倘如失火了,可
怎么办?”
“不会的……”母亲虽然嘴上不服输,但能看出来她已经相识到自己做法的不妥。
艾叶枝是母亲在端午时从山上砍回来,然后晒干,以便在冬季关节痛时一,点燃焚熏的……
清理完艾叶枝后,我来到村口,告知同事让他先回去,并帮我请个假,“今晚我要住在
老家,明天带母亲去医院……”
假如这次不是来了个“突然攻击”回家,我是怎么也不会知道母亲尽然用这种方式来给
自己治关节痛,她始终都在电话里骗我说,腿已经不痛了,让我安心工作……
一生勤俭节约,只为能把儿女们培育成人、成才,可等孩子们成才,远走高飞后,她还
只愿待在乡下,并照旧独自过着勤俭节约的生活,不愿让儿女们为她多花一分钱,为此甚
至不怕坐在半燃半灭的枯枝叶中,任呛人的烟雾一点点侵蚀自己日益苍老的身体。
12.请用简洁的语言概括文章记叙了一件怎样的事情。(2分)
“我”出差路过老家,趁着夜晚来到家里时,看到因腿上的关节痛而又舍不得贴膏药的
母亲,正在用燃烧的艾叶熏腿,百感交集。
13.选文的线索是什么?(2分)
回家的见闻和感受为线索。
14.文章朴实的语言里情感丰富。请品尝下面句中加点词语所蕴含的情感。(4分)
(1)对于我的突然到来,母亲既惊又喜,“我,我,我在用艾叶熏腿……”母亲有些馋
惺地回应道。
表明白母亲见到“我”时既惊喜万分,又生怕被“我”指责的冲突心理。
(2)“钱重要,还是命重要?”我生气地说。
表明“我”对母亲为了省钱而不顾身体的痛惜及埋怨之情。
15.假如把文题改为“说谎的母亲”好不好?为什么?(2分)
不好;原题“坐在艾烟里的妈妈”不仅形象地点明白文章的写作内容,奠定了文章的感
情基调,而且突出了文章的主题。而“说谎的母亲”虽然也切合题意,但呆板直露,缺少
韵味,所以还是原题好。
16.有读者认为,在文章结尾处加上一个精炼的语段,才能把文章表达得更全面。假如
你来加,你会写点什么?(不超过30个字)(3分)
示例:她便是我的乡下母亲,值得我一生含泪去仰视的母亲。
(三)阅读下面的文章,回答下列问题。(16分)
啄木鸟精神
李青松
我是因为工作关系,一下宠爱上啄木鸟的。因为工作,常见啄木鸟,它羽毛并不光艳,
叫声也并不悦耳。然而,(A)它有一双锐目,且嘴如凿,舌如钩,一看就是一副干大活儿的
模样。
布封说:“啄木鸟注定要做艰苦的工作,它不知道什么是散心和休息,即便过夜照旧还
保持着白天艰苦工作的姿态。”我甚至认为,在全部鸟类中,啄木鸟是最能吃苦的。
啄木鸟别称“森林医生”,雅号“志木”。一片10公倾的森林,只要有一只啄木鸟每
天巡护,就不用担忧发生虫灾。它“干活”有自己的章法:不图热闹,不做表面文章,厌
烦夸夸其谈,厌烦漂移游离。它对自身的要求是:扎实、精准、深刻。
我曾请教一位动物学家“啄木鸟精神”,他说提炼“啄木鸟精神”那是文人的事情,他
所知道的啄木鸟就是四个字:凿洞捉虫。他说,假如再加几个字的话,那就是:生命不息,
捉虫不止。
我虽然不是文人,但也试着对“啄木鸟精神”进行了提炼。
一日除害一一这是“啄木鸟精神”的本质。森林“虫口”密度过大,会影响森林的健康。
兴林必需除害,大自然赐予啄木鸟重要的使命。啄木鸟的锐目可以看到躲在树体内的害虫。
啄木鸟所吃的食物都是森林害虫,如蠹虫、毛虫、甲虫、天牛幼虫、螟蛾等。(B)啄木鸟的
喙强直而尖锐,像凿子一样,可以啄开树皮,并且能够凿洞,发出笃笃笃的响声,把树林
内的害虫驱除出来,擒之,食之。害虫不出来也没关系,它就把长长的舌头伸进洞中,利
用舌头上面的黏液和长钩,把躲在深处的害虫粘住,钩出。
二日敬业一一这是“啄木鸟精神”的特征。敬业就是专心致力于本职工作,兢兢业业尽
职责。每天早晨啄木鸟就起先奔忙,一天能敲击树千万次以上,吃掉1500多条害虫。它在
树干上螺旋式攀援搜寻害虫,往往把一整株树的害虫彻底歼灭才转移到另一株树上。遇到
虫害严峻的树,就会在这株树上连续工作几天,直到害虫全部歼灭为止,从不敷衍,从不
退缩,从不放弃。
三日仁厚一一这是“啄木鸟精神”的品德。啄木鸟是鸟类中品德高尚的鸟,也是修养深
厚的鸟。(C)它原来可以选择更省力的方式捉虫,不必深凿树F,不必整口笃笃敲击就可觅
到食物,填饱肚子。然而,不,它绝不像麻雀那样糟蹋庄稼,偷食谷物,惹得农人生厌。
更不像杜鹃那样鸠占鹊巢,阴险奸诈,“损人利己”。它终日捉虫,不占雕梁,“无干于
人,惟志所欲”一一但使千林蠹虫尽,腹馁又何妨。
四日求是一一这是“啄木鸟精神”的境界。啄木鸟是发觉问题的能手,又是解决问题的
高手。它每天的工作是繁重而困难的,但它充溢才智。笃笃笃!(D)它像医生听诊那样通过
树木的回声。推断树体内有没有害虫。它叩询,施计除虫。某株树,表面看上去躯干伟巨,
健硕强壮,而啄木鸟则判定,其内里早已虫螭丛生,甚至已经蛀定。假如用来造船,船身
必定断裂;假如用来造屋,屋顶必定坍塌一一那是多少骇人动目的悲剧景象!啄木鸟则敢
于对此“说不”。
罗曼•罗兰说:”生活中只有一种英雄主义,那就是在认清生活真相之后照旧酷爱生
活。”我想,具有“啄木鸟精神”的人应当也是这样。
17.文章首段中说“啄木鸟,羽毛并不光艳,叫声也并不悦耳。然而,它有一双锐目,
且嘴如凿,舌如钩,一看就是一副干大活儿的模样”。这句话的作用是什么?
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