淮阳中学七年级上学期期末语文试题（含答案）

淮阳中学七年级上学期期末语文试题（含答案）2023—2024学年度七年级综合素养评估

语文

注意事项：共五个大题，满分120分，答题时间120分钟。

得分评分人

一、积累与运用（共22分）

班级拟召开“大美河南"主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。

1．下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。（共4分）

黄河之水天上来，奔流一千四百里，在急流拍岸声中演奏了中华文明交响乐古老而辉煌的一章。滔滔黄河，将中原大地揽入臂弯。有时她是温柔静谧的三门峡黄河公园，静水深流；有时她是粗①（旷犷）呼啸的洛阳小浪底水库，巨浪排空。大河冲积出②（沃渥）野千里，由此打造了一座座古都，抚摸它们的城垣，走过它们的街巷，你能听到中华文明厚重而有力的心跳。这里有“中岳”嵩山，这里有龙门石窟，这里有尧山胜景，这里有云台山林泉雅致……这里，是河南。

（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。（2分）

A．bènbìfǔB．bēnmìfǔC．bēnbìwǔD．bènmìwǔ

（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）

2．小豫想在下面一段话中引用一些古诗文名句，请帮他补写。（8分）

秋天是一个容易触动人情思的季节。瑟瑟秋风中，曹操高歌“①，若出其中；②，若出其里"（《观沧海》），抒发壮志豪情；猎猎秋风中，谭嗣同借“③，④”（《潼关》），抒写勇往直前的少年意气；刘禹锡一反常态，用“⑤，⑥"（《秋词·其一》）表达对秋季的喜爱；马致远借“⑦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》）的秋夕之景，表现了游子之悲；李商隐在秋雨之夜，用“君问归期未有期，⑧"（《夜雨寄北》）书写深重绵绵的愁思。

3．小豫想用表格的形式呈现豫剧的历史，请根据下面材料的内容帮他完成。要求：语言简洁，每处不超过15字。（4分）

清朝乾隆年间，豫剧已经流行，当时梆子戏已在开封、杞县一带盛行。辛亥革命后，河南梆子进入更多的城市演出。抗日战争爆发后，豫剧向临近省区流动，它向西到达西安，使西安成为重要的演出中心。1948年，豫剧历史上第一所“私立新光豫剧学校”创立，这是最早使用“豫剧"这一名称的组织机构。1950年，中南区军政会副主席邓子恢接见了“群众河南梆子剧团”相关演员。谈到河南梆子时，邓子恢说：“南梆子是个小名，‘豫’是河南省的简称，我看取个大名为‘豫剧’比较恰当。"同年8月间，“群众河南梆子剧团”在河南，河北等地巡回演出时将河南梆子称为“豫剧"。“豫剧”一词正式取代“河南梆子"。

时间清朝乾隆年间辛亥革命后②1948年1950年

发展历程已经流行①向临近省区流动③④

4．宣传小组要征集一些海报宣传千年古都洛阳，右边是小豫提供的一张海报。请结合下面的材料和海报内容，帮他拟写推荐理由。（3分）

洛阳居天下之中，是中华文明的发祥地之一。历史上先后有13个王朝在此建都，它是中国建都最早、历时最长、朝代最多的城市。洛阳牡丹根植河洛大地，始于隋、盛于唐、甲天下于宋。洛阳人培育牡丹、观赏牡丹亦日盛成俗。1982年，洛阳市人大常委会正式将牡丹定为“市花”。

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5．河南美食种类丰富、历史悠久。小豫想在班会上给大家介绍河南美食，请你从以下美食中任选一种，仿照示例，帮他写一则广告语。（3分）

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A．烩面B．胡辣汤

示例：开封灌汤包：皮薄馅多，灌汤流油。

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二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成6—9题。（共16分）

愿望

李兴泉

①“孩子，你为什么哭了呢？"在李老师的语文课上，郝长强哭了，眼泪哗哗地流。

②“今天，我为什么哭了呢？”郝长强这天哭了，连自己也颇感意外。他望着老师温和的笑脸和那只一直抚摸着自己脑袋的手，十分不好意思。

③这一学期，自从李老师做了他们的语文老师，郝长强自我感觉特美。郝长强一次架也没打过，逢人就说李老师喜欢他。因为老师喜欢他，所以不能以打架报答老师。“这简直就是骗人，谁喜欢一个调皮的后进生呢？次次考不及格！"郝长强的爸爸说着，嘴也歪到了一边。“你郝长强没心没肺，你自己不知道？”妈妈呢，除了数落他，还给了他一脸的轻蔑。

④今天的郝长强哭着，李老师给他擦着泪，还耐心地说：“来，跟老师再读一遍。老师相信你一定能够读会的。"李老师的笑很甜，话语轻快甜润。但这已经是郝长强读的第六遍了，他仍然无法将一个句子准确漂亮地读下来。李老师仍是笑着，没骂他，更没有打他，那只永远热乎乎的手，还在长强的头上抚着，一点也没有松动。郝长强每一次卡壳，李老师都会笑笑，一次又一次告诉他“梅花”的读音，并和同学们一起示范。老师一直笑着说：“请长强再读一遍好吗？"

⑤在老师第9个“请”字出口时，郝长强昂起了头，擦了泪，终于将那个句子通顺地读了下来，并且声音很大，很大。

⑥“老师！"待郝长强跟全班同学又读了三次后，郝长强的泪也干了。从来不主动回答问题的郝长强意外地又一次站了起来。“老师，我想站在讲台上读一次！”郝长强这句话超出了同学们的预料，惊得大家都伸出了舌头。

⑦李老师开心地笑了，又一次摸了摸长强的头，欣赏地点了点头，把那温暖如水的目光，洒向每一个孩子，然后又回到郝长强的小脸上。

⑧郝长强在掌声中“噔噔噔"走上了讲台。可走上讲台的郝长强万万没有料到，他那么迫切地想读，却使了多大的劲也读不出来。

⑨“长强，不要紧，吸几口气再读。”在老师慈爱的目光中，郝长强的脸慢慢褪去了红色。学着老师的样子，长强吸了长长一口气。郝长强感觉在他吸气的时候，老师的眼光也仿佛被吸进了他的嗓子眼，那眼光就神奇地、慢慢地为他疏通了阻着的东西。大家的掌声还是响着，奇怪的是当李老师又把手伸向郝长强的头时，那柔软的手轻轻落在长强的头上的那一瞬，郝长强居然就像一只百灵鸟一样开唱了。

⑩“哗哗哗"，掌声又起。郝长强的泪又一次决堤了。这次他没有把“梅花”读成“梅哈"，一口气，节奏明快地读下了整首诗。真漂亮。

这是郝长强第一次把自己摆在神圣的讲台上，和老师站得齐齐的。所以他笑得是那么开心，真像一朵怒放的花儿。

（选自《莫愁·小作家》2022年第3期，有删改）

6．第①段和第⑩段两次写到郝长强流泪，请结合文章内容，分别说说他流泪的原因。（4分）

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7．文章第③段插叙的内容有什么作用？（4分）

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8．选文中的李老师和《再塑生命的人》中的莎莉文老师有哪些相似之处？请结合两文内容简要分析。（4分）

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9．关于本文的主人公是郝长强还是李老师，同学们各抒己见。你怎么看？说说你的观点和理由。（4分）

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（二）阅读下文，完成10—12题。（共12分）

何所冬暖，何所夏凉

宁碧君

①“快点吃呀，再不吃，油又结膏了。”奶奶一边催我们，一边往灶膛里添柴火。我捧着牛大骨，呵呵呼着热气，狼吞虎咽地啃起来。爷爷摩挲着那个刻着飞龙的手工暖壶，慨叹当年他看到的那个女工的手是如何的粗糙又灵巧，生活是如何的艰辛。

②每到冬天，我的脑海里经常会浮现这些画面来。

③记忆中，童年的冬天是真的冷，房顶和屋檐常挂着冰霜，路边的小草，地里的菜，总是会被冻死的。

④赶上特别冷的时候，我们一连几天都不洗澡。

⑤睡觉之前，奶奶端了水为我们简单地洗漱。我和弟弟还有堂弟堂妹，围着那盆水坐在一起。我们挨个儿洗脸，洗完脸再挨个儿擦身。擦身的时候衣服也不用脱，奶奶把毛巾拧干就往我们的衣服深处掏去。擦到胳肢窝的时候，我们一个劲儿躲，嘻嘻哈哈笑作一团。

⑥奶奶主打的是环保节约，必须完成这些工序才换水。换好水后，我们一起把脚放进盆子里洗。有时，奶奶也把她的脚伸进来。调皮的堂弟经常把水踢到我们的身上，水溅得满地都是，奶奶就佯装要揍他。

⑦爷爷坐在灶炉旁缝补他的旧棉絮，一遍遍重复叙述着他坎坷的往事。那七八只猫，懒洋洋地伏在他的脚边打呼噜。

⑧水雾的暖气让冰冷的房子变得暖和，寒冷的冬天似乎也变得温馨祥和起来了。

⑨那时盖的棉被很厚实很沉，有时盖过头了，甚至连呼吸都上不来。但，实在是暖和。

⑩我们常常在被子上打天九（一种骨牌）。堂弟一输就哭，一把眼泪，一把鼻涕，打滚，撒泼，耍赖。奶奶操了扁担进来，一声令下：“睡觉！"我们便乖乖躺下。

耳边是奶奶轻轻的呼噜声，被窝里还有雪花膏的味道，连梦都是香的。

记忆中最冷的，是有一年春节前，表姑妈来我们家做客，爸爸第一次带我们到河对面的茶楼喝早茶的那个早上。我蜷缩着身子走在寒风凛冽的堤围上，冷得瑟瑟发抖，那是刺入骨头的冷。

热气腾腾的云吞终于上来了，我和弟弟三下五除二就扒完了一大碗。表姑妈说：“孩子，有好吃的东西时要多想着你们的爷爷呀！”爷爷摸摸我的小辫，慈祥地说：“我不喜欢吃云吞，吃吧，你们吃吧！"

饱腹之后的温暖，还有爷爷的怜爱，对比来时的那种冷，是我回想起来，一辈子当中最暖的时刻。

小时候，一到夏天我们就成了两栖动物：地上动物和树上动物。哪家的小孩不见了，家长第一时间不是去河边找，而是到树下去找。石榴树，黄皮树，芒果树，龙眼树，总能在某一棵树上找到自家的娃。

我们的村子四面都是树。每一棵树上有多少个丫杈，哪一个丫杈坐着最舒服，我们都知道。连捉迷藏，我们都会躲到树上去。我们甚至还会把饭带到树上吃。坐在树丫杈上，吃着饭，逗着小鸟，喂着蚂蚁，不亦乐乎。

村里家家户户都种果树，站在阳台上，或者推开窗户就能摘到黄皮和龙眼。就算不是自家的也可以摘来吃，最多也只是挨家长不痛不痒的一顿小骂。骂完还是会继续摘来吃，被摘了果子的主人也不会责备我们，因为果子多得根本吃不完。

我喜欢坐在窗边的阶梯上吃饭，窗外的小伙伴也端着饭坐在树下的大石头上吃。我们隔着窗户互相开着对方的玩笑。这时，凉飕飕的风从窗户吹进来，好不惬意。

午后，妈妈带我们去菜地拔草。拔着拔着，弟弟总是会喊肚子痛，吵着要回家去吃何济公药散。这时候，如果妈妈叫他去买雪条，他的肚子保准就不痛了。他一溜烟地跑去小卖部，比刘翔都快。有时候我想，弟弟读书的时候能参加市运会，应该得益于小时候经常跑去买雪条吧。

现在我时常想：坐在田间地头，看着夕阳一点点地沉下山去，火烧云把天边都染红了。那，应该是最美好的时刻了吧……

（选自《羊城晚报》2023年9月26日，有删改）

10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．本文是一篇回忆性散文，主要记叙了“我”童年时期的一些生活琐事。

B．第③段描写室外冬天的寒冷，为第⑧段描写室内的温暖环境做了铺垫。

C．第段中，爷爷并不是真的不喜欢吃云吞，只是出于对“我们"的怜爱。

D．第段中“被摘了果子的主人也不会责备我们”一句，突出了淳朴的民风。

11．根据要求赏析下列句子。（5分）

（1）我蜷缩着身子走在寒风凛冽的堤围上，冷得瑟瑟发抖，那是刺入骨头的冷。（从加点词的角度赏析句子）（2分）

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（2）爷爷摸摸我的小辫，慈祥地说：“我不喜欢吃云吞，吃吧，你们吃吧！"（从人物描写方法的角度赏析句子）（3分）

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12．结合文章内容，说说你如何理解题目中的“暖”和“凉"。（4分）

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三、古诗文阅读（共15分）

（一）阅读下面两个文段，完成13—16题。（共11分）

【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。"国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

（选自《穿井得一人》）

【乙】齐之国氏大富，宋之向氏大贫。自宋之①齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰②。"向氏大喜。喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂踰垣③凿室，手目所及，亡不探也。未及时，以赃获罪，往而怨之。

国氏曰：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏曰：“吾盗天地之时利、云雨之滂润、山泽之产育，以生吾禾，殖④吾稼，筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃⑤。夫金玉、珍宝、谷帛、财货，人之所聚⑥，岂天之所与⑦？若盗之而获罪，孰怨哉？"

（选自列子《为盗之道》）

【注释】①之：到，往。②穰（ráng）：丰收，此处指富裕。③垣（yuán）：矮墙。④殖：种植。⑤殃：遭受惩罚。⑥聚：积攒。⑦与：赐予。

13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

文言语句方法提示解释

（1）丁氏对曰词语推断法：对答如流___________

（2）喻其为盗之言查阅字典法：①告诉，使人知道；②知道，了解，明白；③比喻。（摘自《古汉语常用字》）（填序号）

（3）亡不探也课内迁移法：身亡所寄（《杞人忧天》）___________

14．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

国人道之，闻之于宋君。

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15．甲文中“穿井得一人”的故事原来是一个误会，造成这个误会的原因有哪些？（2分）

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16．乙文中向氏理解的“盗"和国氏传授的“盗”有何区别？甲、乙两则故事给了你什么共同的启示？（4分）

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（二）阅读下面一首诗，完成17—18题。（共4分）

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

17．对这首诗赏析有误的一项是（）（2分）

A．“戍轮台"指守卫边关，“轮台”是一个古地名，汉王朝曾在这里驻兵屯守，诗中代指边关。

B．“风吹雨"既是窗外实景，同时又象征着南宋王朝的风雨飘摇。

C．诗歌借写风雨与梦境，抒发了诗人的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

D．全诗洋溢着轻松欢快的气氛，诗人积极乐观的态度给人以激励。

18．请从炼字角度说说“僵”“卧"二字的表达效果。（2分）

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四、名著阅读（5分）

19．请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）

（1）班级开展“《朝花夕拾》中最可敬的人”推荐活动，请你从中选取一个人物，写下你的推荐语。

（2）从个人的“小我"走向国家或集体的“大我”，能扩大人生的格局。请你结合孙悟空的经历，说说他从“小我"走向“大我”的转变过程及其意义。

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五、作文（50分）

20．阅读下面材料，任选一题作文。（50分）

意志坚定、乐观积极的海伦·凯勒是我们的榜样，毫不利己、专门利人的白求恩是我们的榜样，勤学苦练、勇夺金牌的全红婵是我们的榜样，心怀梦想、矢志报国的桂海潮是我们的榜样……身边的老师、父母、同学都可以成为我们的榜样。

（1）请以“你是我的榜样"为题目，写一篇作文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）海伦·凯勒成为教育家，全红婵成为奥运冠军，桂海潮成为航天员……你将来会成为一个什么样的人呢？请发挥你的想象，自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）。

②表达意图明确，内容具体充实。

③600字左右。

④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2023—2024学年度七年级综合素养评估（四）

语文参考答案

一、积累与运用（共22分）

1．（1）B（2分）（2）①犷②沃（每空1分，共2分）

2．①日月之行②星汉灿烂③河流大野犹嫌束④山入潼关不解平⑤自古逢秋悲寂寥

⑥我言秋日胜春朝⑦枯藤老树昏鸦⑧巴山夜雨涨秋池（每空1分，若有错该空不得分。共8分）

3．①进入更多的城市演出②抗日战争爆发后③历史上第一所豫剧学校创立④“豫剧”一词正式取代“河南梆子"（每空1分，共4分）

4．示例：海报以洛阳地域文化为设计理念，融合洛阳古都和牡丹花及汉字“洛阳城”元素，彰显洛阳的历史底蕴和牡丹花城特色，可以很好地宣传洛阳这一古城。（言之成理即可。3分）

5．示例A：味道鲜美，汤好面筋。示例B：麻辣鲜香，营养开胃。（仿写合理即可。3分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）（16分）

6．第一次：郝长强因为自己多次读不出课文中的句子而着急得流泪。第二次：郝长强为自己顺利地读下整首诗，获得进步而高兴流泪。（每点2分，共4分。意思对即可）

7．交代了郝长强在本学期的变化，表现出郝长强对李老师的信赖、喜爱（2分）；将父母对郝长强的奚落和轻蔑的态度与李老师温和的态度进行对比，从而衬托出李老师热爱学生、耐心施教的品质（2分）。

8．示例：①他们都热爱学生，热爱教育事业。这两位老师面对的是盲人学生和后进生，他们没有失望也没有放弃，对学生依然关心、热爱；②耐心施教。海伦和郝长强都在学习上遇到了困难，两位老师都循循善诱，耐心教导；③教育方法高超。莎莉文老师采取实地感知的方法教海伦学习单词，李老师对郝长强采用鼓励的方法促使其进步。（每点2分，共4分。答出任意两点即可，其他答案言之成理可酌情给分）

9．示例一：我认为李老师是主人公。本文通过写郝长强在李老师的耐心指导下，终于顺利读出课文句子的故事，表现了李老师热爱学生、耐心施教的品质，表达了对李老师的赞美之情。

示例二：我认为郝长强是主人公。本文通过写郝长强在李老师的耐心指导下，终于顺利读出课文句子的故事，表现了只要努力，后进生也能获得进步的主题。（观点明确，1分；理由合理，3分。共4分）

（二）（12分）

10．B（这里没有铺垫）（3分）

11．（1）“蜷缩"是指身躯蜷曲紧缩。不仅形象地描绘出“我”蜷曲身体的样子，也从侧面表现出天气异常寒冷。（2分）

（2）运用动作、神态和语言描写，通过爷爷“摸我的小辫"的动作、“慈祥”的神态和“不喜欢吃云吞"的话语，表现了爷爷的和蔼及对“我”的疼爱。（描写方法1分，表达效果2分，共3分。答出两点描写方法即可）

12．“暖"是指在冬季的寒冷之中奶奶和爷爷无微不至的关爱让“我们”感受到幸福和温暖；“凉"是指在炎热的夏季“我们”因能够自由、快乐、无拘无束地玩耍，而感到无比的舒心惬意。（每点2分，共4分。意思对即可）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）（11分）

13．（1）应答，回答（2）②（3）无，没有（每空1分，共3分）

14．居住在国都中的人讲述这件事，（有的人）向宋国国君报告这件事。（2分）

15．①丁氏对这件事的表述不清楚，有歧义；②传播者没有经过事实调查，道听途说