陕西省西安市新城区2023-2024学年九年级上学期期中化学试题（含答案解析）

九年级期中教学质量检测化学试题注意事项：1.本卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间为60分钟。2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡。上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。3.请在答题卡。上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4.考试结束，本试卷和答题卡-并交回。可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16第一部分（选择题共18分）一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的）1.中华传统文化博大精深。下列典故中涉及化学变化的是A.刻舟求剑 B.破釜沉舟 C.火烧赤壁 D.铁杵磨针【答案】C【解析】【详解】A、刻舟求剑的过程中只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；B、破釜沉舟的过程中只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；C、火烧赤壁的过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意；D、铁杵磨针的过程中只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；故选C。2.分类是研究物质的常用方法。下列物质属于单质的是A.空气 B.液氮 C.锰酸钾 D.二氧化碳【答案】B【解析】【详解】A、空气中含有氧气、氮气等多种物质，属于混合物，故A错误；B、液氮是由氮元素组成的纯净物，属于单质，故B正确；C、锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，故C错误；D、二氧化碳是是碳元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，故D错误；故选：B。3.生活、生产中蕴藏着丰富的化学反应。下列涉及的反应中，属于化合反应的是A.酒精作燃料：酒精+氧气水+二氧化碳B.湿法炼铜：铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁C.氢氧化镁治疗胃酸过多：氢氧化镁+盐酸→氯化镁+水D.生石灰作加热剂：生石灰+水→氢氧化钙【答案】D【解析】【详解】A、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故A错误；B、该反应是由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故B错误；C、该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应，故C错误；D、该反应是由两种物质反应生成一种物质，符合多变一”的特点，属于化合反应，故D正确；故选：D。4.规范操作是化学实验成功的保障。下列基本实验操作正确的是A.闻药品气味 B.取用固体粉末C.点燃酒精灯 D.加入块状固体【答案】A【解析】【详解】A、闻药品的气味，因许多药品有毒或有强烈的刺激性，在闻气味时应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，图中所示操作正确；B、粉末状药品用药匙取用，不能用手直接接触药品，图中所示操作错误。C、点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误；故选：A。5.科学家使用碳-14年代检测法印证了三星堆遗址所处年代属于商代晚期。下图是碳在元素周期表中的部分信息和碳的原子结构示意图，下列说法不正确的是A.碳属于非金属元素B.碳-14原子的质子数与中子数之和为14，则其中子数为6C.图中x的值是4D.碳元素位于元素周期表第二周期【答案】B【解析】【详解】A、根据元素名称的偏旁“石”字旁可知，碳属于非金属元素，故正确；B、碳原子的质子数为6，碳-14原子的质子数与中子数之和为14，则其中子数为14-6=8，故错误；C、在原子中，质子数=电子数，则x=6-2=4，故正确；D、原子的电子层数等于元素的周期数；碳原子的核外有两个电子层，则碳元素位于元素周期表第二周期，故正确；故选：B。6.天麻的药用价值和食用营养价值都很高。天麻中含量较高的主要成分是天麻甙，也称天麻素(化学式为C13H18O7)。下列有关天麻素的说法正确的是A天麻素由碳、氢、氧三种元素组成B天麻素属于氧化物C.天麻素的相对分子质量是286gD.天麻素中碳、氧元素的质量比为13：7【答案】A【解析】【详解】A、根据化学式可知，天麻素是由碳、氢、氧三种元素组成的，故A说法正确；B、氧化物：含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物。天麻素的化学式为C13H18O7，因为有三种元素，不属于氧化物，故B说法错误；C、天麻素的相对分子质量是286，单位是“1”，故C说法错误；D、天麻素中碳元素与氧元素的质量比为（13×12）：（16×7）=39∶28，故D说法错误。故选A。7.下列化学用语中数字“2”所表达的意义对应正确的是A.2Cu表示2个铜元素B.NO2表示二氧化氮中含有2个氧原子C.H2表示2个氢原子D.Fe2+表示每个亚铁离子带两个单位的正电荷【答案】D【解析】【详解】A、元素只讲种类，不讲个数，元素符号前面的数字表示原子的个数，所以2Cu表示2个铜原子，故A错误；B、化学式中，元素符号右下角的数字表示每个分子中所含该原子的个数，则NO2中的“2”表示一个二氧化氮分子中含有2个氧原子，故B错误；C、化学式中，元素符号右下角数字表示每个分子中所含该原子的个数，则H2中的“2”表示每个氢分子中含有2个氢原子，元素符号前面的数字表示原子的个数，2个氢原子表示为2H，故C错误；D、元素符号右上角的数字表示一个离子所带电荷数，则Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带两个单位的正电荷，故D正确；故选：D。8.下列关于灭火的方法及原理都正确的是A.吹灭蜡烛，原理是隔绝氧气B.用高压水枪灭火，原理是降低可燃物的着火点C.电器着火用水扑灭，原理是使温度降低至可燃物的着火点以下D.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，原理是清除可燃物【答案】D【解析】【详解】A、可以吹灭蜡烛，吹蜡烛过程中空气快速流动，降低温度到蜡烛着火点以下，达到灭火的目的，错误；B、用高压水枪可以灭火，水蒸发吸热，降低温度到可燃物着火点以下灭火，不是降低可燃物的着火点，错误；C、电器着火不能用水扑灭，以免发生触电危险，错误；D、为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，原理是清除可燃物，使火失去可燃物，无法继续燃烧，正确；故选D。9.家庭生活和化学实验室都是化学实验的场所，下列实验方案不能达到预期目的的是A.检验蜡烛燃烧生成水B.探究分子运动现象C.探究温度对分子运动快慢的影响D.观察铁丝在氧气中燃烧的现象【答案】C【解析】【详解】A、将干冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上方，干冷的烧杯内壁发现有水雾出现，则可证明蜡烛燃烧生成了水，该选项方案能达到预期目的；B、浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断地运动，运动到酚酞溶液中，与水分子结合形成氨水，氨水显碱性能使无色酚酞溶液变红色，若观察到蘸有酚酞溶液的棉花团变红了，说明分子在不断运动，该选项方案能达到预期目的；C、图示实验中水的温度和体积均不相同，则无法比较温度对分子运动速率的影响，该选项方案不能达到预期目的；D、铁丝在氧气中燃烧的实验中，需要在集气瓶底部预留少量的水，防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，该选项方案能达到预期目的；故选：C。第二部分（非选择题共42分）二、填空及简答题（共6小题，计24分）10.化学就在我们身边，人类的生产、生活离不开化学。（1）潜水、登山和航天都要用到氧气，是因为它能_____________。（2）在灯泡中充入氮气可以延长灯泡的使用寿命，原因是______________。（3）“84”消毒液是主要用于环境和物体表面消毒的含氯消毒剂，主要成分是次氯酸钠（NaClO），次氯酸钠中氯元素的化合价是___。【答案】10.供给呼吸11.氮气的化学性质不活泼12.+1【解析】【小问1详解】潜水、登山和航天都要用到氧气，是因为氧气能供给呼吸；【小问2详解】氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，则在灯泡中充入氮气可以延长灯泡的使用寿命；【小问3详解】在NaClO中，Na元素的化合价为+1价，O元素的化合价为-2价，设次氯酸钠中氯元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0，则：（+1）+x+（-2）=0，解得x=+1。11.用“”和“”分别表示氧原子和汞原子，下图是氧化汞在加热条件下发生反应的微观示意图。（1）结合该图示从微观角度解释化学变化的实质：_______________。（2）该反应的文字表达式为_______________。【答案】（1）在化学变化中，分子分解成原子，原子重新组合成新分子（合理即可）（2）【解析】【小问1详解】结合图示，可以看出反应前为氧化汞分子，反应中氧化汞分子分解为氧原子和汞原子，两个氧原子结合为一个氧分子，因此化学变化的微观实质是：在化学变化中，分子分解成原子，原子重新组合成新分子（合理即可）；【小问2详解】该反应为氧化汞加热分解为汞和氧气，该反应的文字表达式为：。12.如图是木炭在氧气中燃烧实验的示意图。（1）木炭在氧气中燃烧，发出______光，放出热量；有关反应的文字表达式为________________。（2）为进一步证明木炭与氧气反应的产物，应继续进行的操作是_________。【答案】（1）①.白②.（2）向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡【解析】【小问1详解】木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量；木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：；【小问2详解】木炭与氧气反应的产物为二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳，故为进一步证明木炭与氧气反应的产物，继续进行的操作是向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡。13.A~G是初中化学常见的七种物质，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应可一步实现，部分物质和反应条件已略去）。已知：A是一种暗紫色固体，E、F是组成元素相同的液体，G是黑色固体。（1）A的化学式是___________，B的化学式是________。（2）E、F的组成元素相同，但化学性质不同的原因是__________。（3）反应③的文字表达式为___________。【答案】（1）①.KMnO4②.MnO2（2）分子的构成不同（3）【解析】【分析】A~G是初中化学常见的七种物质，物质A加热生成B、C、D三种物质，A是暗紫色固体，所以A是高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，E与F组成元素相同的无色液体，B和E可转化为D和F，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，所以E是过氧化氢，F是水，B是二氧化锰，D是氧气，则C为锰酸钾，G是黑色固体，铁和氧气点燃生成黑色的四氧化三铁，则G是四氧化三铁，代入验证，推论合理。【小问1详解】A为高锰酸钾，化学式为KMnO4；B为二氧化锰，化学式为MnO2；【小问2详解】E为过氧化氢，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，F为水，水是由水分子构成的，过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的，但是二者的分子构成不同，则二者的化学性质不同；【小问3详解】反应③为铁和氧气点燃生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。14.化学学习小组为探究空气中氧气的含量，进行了如图1所示实验。实验装置如图1所示，实验步骤：①将数显设备、三种感应器（气体压强、温度、氧气浓度）和装置连接，装置气密性良好；②实验开始，打开并调试好传感器和数显设备；③电热棒通电，点燃燃烧匙内红磷，观察现象；④待装置冷却后，打开弹簧夹，观察现象及水面变化情况。各传感器测得的数据如图2所示（横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强：温度、氧气浓度对应的变化情况）。（1）实验中加入足量红磷的目的是_____________。（2）曲线x表示的是____________（选填“温度”或“氧气浓度”）变化情况。（3）t1时刻的实验操作是______________，实验现象是______________。【答案】（1）尽量将氧气消耗完全（合理即可）（2）温度（3）①.打开弹簧夹②.烧杯中的水进入瓶中，水面约上升至刻度1处（合理即可）【解析】【小问1详解】该实验的目的是探究空气中氧气的含量，则实验中需要加入足量红磷，目的是将装置内的氧气消耗完全；【小问2详解】曲线x先升高后下降，最后趋于平稳，符合温度变化趋势，因为红磷燃烧放出大量的热，温度逐渐升高，待完全反应后，逐渐恢复至室温，若为氧气浓度则应该是一直减小，不会出现升高，故曲线x表示温度变化情况，曲线y表示氧气浓度的变化趋势；【小问3详解】t1时刻，压强突然增大，而氧气浓度不变，则应该进行的实验操作是打开弹簧夹；由于红磷燃烧消耗了氧气，氧气约占空气体积的五分之一，装置内压强减小，则可观察到烧杯中的水进入集气瓶中，水面约上升至刻度1处（合理即可）。15.下图为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入白磷和80℃的水，此时白磷不燃烧；②通入氧气，白磷剧烈燃烧，气球胀大。已知白磷的着火点是40℃，化学性质和红磷相似。（1）白磷燃烧文字表达式为______________。（2）实验②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）大气压强。（3）对比实验①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是_________。（4）实验中80℃的水的作用是________。【答案】（1）（2）大于（3）需要氧气（合理即可）（4）隔绝氧气、提供热量（合理即可）【解析】【小问1详解】白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：；【小问2详解】实验②中白磷剧烈燃烧时，放出大量热，容器内气体受热膨胀，压强大于大气压强；【小问3详解】实验①中，温度达到白磷的着火点，没有与氧气接触，白磷没有发生燃烧，实验②中，温度达到白磷的着火点，与氧气接触，白磷发生燃烧，对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是需要氧气；【小问4详解】实验中80℃的水的作用是提供热量，使白磷温度达到白磷的着火点，还可以使白磷隔绝氧气。三、实验及探究题（共2小题，计13分）16.下图是实验室常见的气体制备装置。（1）仪器①的名称是___________。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，连接好仪器装置，在装入药品前应进行的操作是________，发生反应的文字表达式为____________。若用装置C收集氧气，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是___________。（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是_____（填字母）。【答案】（1）铁架台（2）①.检查装置的气密性②.③.防止水槽中的水倒流，使试管炸裂（3）B【解析】【小问1详解】①为铁架台；【小问2详解】实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，连接好仪器装置，在装入药品前应先建筑装置的气密性，防止装置漏气更换仪器造成药品浪费；氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解生成氯化钾和氧气，该反应的文字表达式为：；若用装置C收集氧气，实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流，造成试管炸裂；【小问3详解】实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应为固液常温型，则应选择的发生装置是B。17.某兴趣小组了解到很多物质能够作为过氧化氢分解的催化剂后，对氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用展开了拓展学习与探究。【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？【作出猜想】猜想1：氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。猜想2：氧化铜不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。【实验验证】（1）小组同学进行了下图所示的实验。实验步骤实验现象实验结论Ⅰ.在试管中加入少量的过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中有少量气泡产生，木条没有复燃常温下过氧化氢溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气Ⅱ.在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.2g氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃____________Ⅲ.在上述试管中加入试剂X，X是______，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃氧化铜在反应前后化学性质不发生改变Ⅳ.反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量m为_____g氧化铜在反应前后质量不发生改变【实验结论】（2）氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，请写出氧化铜催化过氧化氢分解的文字表达式：____________。【反思拓展】（3）小赣认为应该补充一个实验：在装有水的试管中加入0.2g氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中。补充该实验的目的是____________。（4）把0.2g氧化铜与0.5g二氧化锰分别加入等质量、等浓度的过氧化氢溶液中，完全反应后生成氧气的质量分别为m1、m2，则m1____（选填“大于”、“小于”或“等于”）m2。【答案】（1）①.过氧化氢溶液②.过氧化氢溶液在氧化铜的作用下分解速率变快，放出很多氧气（合理即可）③.0.2（2）（3）证明氧化铜不能使水分解生成氧气（合理即可）（4）等于【解析】【小问1详解】步骤Ⅰ中过氧化氢分解