高二下学期期初质量调研检测语文试卷（PDF版含解析）

高二下学期期初质量调研检测语文试卷（PDF版含解析）参考答案：

1．D2．B3．A4．①苏轼作为我国古代著名的文学家，影响十分巨大，用苏轼的故事做论据，增强了说服力。②引用苏轼的故事做论据丰富了文章文化内涵，使文章具有趣味性，从而激发读者的阅读兴趣。5．①白芷幽野馨香，被人们视为一种品性高洁的神草，使人们对它产生了莫名的敬意。②白芷象征着仁义、团结等传统美德，用来比喻君子德操之美或友情、环境的美好，贯穿于中华五千年的历史文明之中。③白芷作用广泛，不仅是理想的香辛调味料，也具有很高的药用价值，还是保健良品和美容中药。

【解析】1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。

D.“白芷在水边生长，这就导致了其味微苦"错误。根据材料可知，“白芷在水边生长”属于白芷的生活环境，“其味微苦"是白芷本身的植物属性，两者之间没有必然的因果关系，这里强加了因果关系。

故选D。

2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B.“这是人们将白芷与兰花混为一谈的主要原因”说法错误，原文为“由于古人对植物分类的认知有限，加上芷和兰又常以组合的形式出现，不少人将两者混为一谈"，选项曲解文意。

故选B。

3．本题考查学生分析运用文中信息的能力。

A.“意在表明人们将蕙兰和白芷放在一起的认知是比较肤浅的”说法错误，后文说“而白芷究竟是什么植物，很多人就不太清楚了"，应是意在“引出对白芷的相关阐述”。

故选A。

4．本题考查学生分析论证效果的能力。

“北宋文学家苏轼"，苏轼是我国古代著名的文学家，从古至今都影响十分巨大，可谓家喻户晓，用苏轼的故事做论据，增强了说服力。

故事为苏轼与佛印禅师吟诵诗歌回家后，鼻塞流涕、头疼欲裂，浑身酸痛难受。佛印禅师送来一包草药治好了苏轼的病。苏轼得知是一种名为“白芷”的草药。白芷治好过历史名人的病，引用苏轼的故事做论据丰富了文章文化内涵；故事本身使文章具有趣味性，从而激发读者的阅读兴趣。

5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

结合“这种独特的幽野馨香，为白芷平添了一抹神秘而高雅的气息，使人们对它产生了莫名的敬意，视之为一种品性高洁的神草"可概括出，白芷幽野馨香，被人们视为一种品性高洁的神草，使人们对它产生了莫名的敬意。

结合“早在上古尧舜禹时代，白芷就和蕙兰一道被人们合称为“蕙芷”，成为王者之香的代名词，象征着仁义、团结等传统美德，贯穿于中华五千年的历史文明之中"“比喻君子德操之美或友情、环境的美好”可概括出，白芷象征着仁义、团结等传统美德，用来比喻君子德操之美或友情、环境的美好，贯穿于中华五千年的历史文明之中。

结合“白芷不仅是理想的香辛调味料，同时还具有很高的药用价值"“白芷不仅在解热和镇痛方面有突出的表现，而且具有扩张和收缩血管、降低血脂血压等诸多功效，是一种天然的保健良品。另外，白芷还有非常明显的美白祛斑作用，是一种古老的美容中药”可概括出，白芷作用广泛，不仅是理想的香辛调味料，也具有很高的药用价值，还是保健良品和美容中药。

6．B7．C8．①描写了红军长征过草地时的天气状况，为人物活动提供了环境和背景，使读者如临其境。

②以天气之恶劣突出红军长征的艰难，从侧面烘托出红军战士们坚强不屈的形象。

③引出下文铁锤扶助小青年的内容，从而推进情节发展。9．性格特点：

①铁锤坚强乐观，在战士们情绪悲观时，安慰他们，鼓励他们，希望大家顽强与困难作斗争；

②铁锤关心同志，在暴雨来临之时，扶着小青年，助其前进；铁锤善于观察，有远见，发现马骨上有剩肉，就想办法剐下来，以作未来之需。

典型意义：

①铁锤是千千万万红军战士的代表；

②他的精神风貌是整个红军队伍的精神风貌。

【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解与分析的能力。

B.“写出了红军过草地时牺牲人数之多，同时强调了他们为革命事业不怕牺牲的革命精神"错误，结合原文“红柳树下，有三个红军战士，围坐在那里纹丝不动，中间有一堆灰，像是烧过的火堆”“铁锤率先走上前去，看了看那个靠着小树的红军战士，面目枯瘦黧黑，戴着一顶油污的红星军帽，头深深地垂在胸脯上。共8页）

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芷兮澧有兰"的诗句。许慎也在《说文解字》中这样描述白芷：“生于下泽，芬芳与兰同德，

故骚人以兰为咏，而本草有芬香、泽芬之名，古人谓之香白芷云。”许慎不仅将白芷与兰花

进行了明确区分，还巧妙地解释了为什么有那么多的文人墨客总将两者混为一谈。

随着时代的发展和植物分类知识的普及，越来越多的文人雅士对白芷这种芳香植物有了

更加清晰的认知，而不会再将之误作兰草。同时，大家对白芷的青睐与热忱也有增无减，纷

纷用这种品性高洁的香草来咏物明志。如唐代诗人钱起就有“苍梧来怨慕，白芷动芳馨"之

句；北宋文学家苏轼则在《园中草木》中写道：“芎生蜀道，白芷来江南。漂流到关辅，

犹不失芳甘。”

既然白芷并非兰草，那它究竟是怎样一种植物呢？

白芷又名河北独活、大活、香大活等。其植株高度通常为1～2米，有些品种的株高可

达2.5米，在草本植物中算得上是非常高大了。白芷的茎干纤细劲挺，姿态婆娑美丽。叶互

生，着生于茎干基部的叶片较大，茎干中部的叶片相对较小，茎干上部的叶片逐渐简化成了

卵形的叶鞘。

白芷的花形和花色非常素洁雅致。顶生或腋生的复伞形花序繁花点点、色泽洁白，宛若

一把把精致的白色小伞。最值得关注的是白芷的根部。其主根为圆锥形或近方锥形，顶端有

凹陷的茎痕，具同心环状纹理，形似胡萝卜。它的根部气味芳香，味辛微苦，是全株含油量

最高、香味最浓的部位。

白芷广泛分布在我国西南、东北及华北的大部分地区，多生长于海拔200～1500米的河

岸、溪边、林缘、灌丛和山谷草地，尤喜湿润环境。因此在许多古诗词中，白芷都与湖河池

沼等水生环境紧密联系在一起。如南北朝诗人谢灵运的“白芷竞新苕，绿苹齐初叶"；唐代

文学家陈子昂的“泛滟清流满，葳蕤白芷生”等，都为我们描绘了白芷在水边葳蕤生长的动

人景象。

白芷的气味芳香，味道微苦，具有除腥去膻、增香添味、增进食欲的神奇功效，因而是

日常烹饪中常见的一种香辛调味料，可广泛被应用于卤、煮、酱、烤、焖、烩、煎等各种烹

调方式之中，堪称去腥增香的“神器"。不过，白芷的香味太过浓烈，有一种很重的中药味

道，很容易掩盖其他食物原有的味道，因此，在使用过程中很有讲究。

白芷不仅是理想的香辛调味料，同时还具有很高的药用价值。白芷的药用功效，在我国

古代就已引起人们的关注。传说，有一次深秋，苏轼与佛印禅师吟诵诗歌刚回到家中，便开

始鼻塞流涕、头疼欲裂，浑身酸痛难受。佛印禅师听闻此事，知道苏轼定是感染了风寒，赶

紧差人送去一包草药。苏轼服用以后，很快就痊愈了。后来，苏轼去向佛印禅师致谢，并好

奇地打听禅师究竟使用了什么灵丹妙药，才知是一种名为“白芷”的草药。除了民间传说，

《本草纲目》等不少古代医药著作中也都明确记载了白芷的性味归经和医药功效。现代医学

研究表明，白芷不仅在解热和镇痛方面有突出的表现，而且具有扩张和收缩血管、降低血脂

血压等诸多功效，是一种天然的保健良品。另外，白芷还有非常明显的美白祛斑作用，是一

种古老的美容中药。

（摘编自陈博君《白芷，令人止步的王者之香》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（▲）（3分）

A.人们对白芷植物属性的认识经历了从肤浅到更加清晰的过程，而赋予其文化属性的历

史则十分悠久。

B.一直以来，大家对白芷的青睐与热忱有增无减，并借此来咏物明志，并没有受到将其

误作兰草的影响。

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C.在草本植物中，白芷的外形高大，茎干劲挺，其叶片沿茎干往上依次从大至小，花形

似小伞，花色洁白。

D.白芷在水边生长，这就导致了其味微苦，不过，它可作香辛调味料，与各种烹调方式

相融，但使用时量不能过多。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（▲）（3分）

A.早在上古尧舜禹时代，白芷就成为王者之香的代名词，此后，许多文人还用这种品性

高洁的香草来咏物明志。

B.在古代，白芷常被拿来与兰花相提并论，以“芝兰"或“芷兰”来形容高雅的姿态，

这是人们将白芷与兰花混为一谈的主要原因。

C.文章主体部分从两个方面进行阐释，先阐释了“芷"的文化属性，再阐释了“芷”的

植物属性及其价值。

D.白芷的价值巨大，其神奇功效和药用价值早就引起了人们的关注，现代医学的研究进

一步验证了其药用价值。

3.下列对材料的相关分析，不正确的一项是（▲）（3分）

A.文章开头从楚辞《七谏·沉江》中两句知名度很高的语句切入，意在表明人们将蕙兰

和白芷放在一起的认知是比较肤浅的。

B.文中列举沈从文在他的《桃源与沅州》中把兰草当作芷草的例子，有力证明了将芷草

误解为兰草对后人的巨大影响。

C.文章引用许慎在《说文解字》中的描述来证明很多人还是早就认识到白芷这种芳香植

物与兰花的区别的观点。

D.文章所述内容具有一定的科学性和专业性，在阐述这些内容时，作者力求通俗易懂、

深入浅出，同时也注意了语言的生动形象。

4.文中用苏轼的故事做“白芷的药用功效，在我国古代就已引起人们的关注"这一观点的论

据，产生了怎样的论证效果？请简要分析。（4分）

5.白芷为什么会深得中华儿女的推崇？请根据材料概括说明。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

地球的红飘带（节选）

魏巍

大家都不止一次尝过挨浇的苦头，步伐不由就加快了。那个小青年也咬了咬牙，尽快地

向前赶。哪知走了不上几里路，东面地平线上的那疙瘩黑云，已经胀大了许多倍，像海涛一

般迅猛地扑了过来。随着云阵，透过一阵阵逼人的寒气。霎时间，耀眼的阳光被遮蔽了，接

着草原上卷起一阵狂风，沙沙的雨脚就随之扫了过来。

可是，在远处，在黑云的羽翼还没有遮住的地方，灿烂的阳光在草原上仍然金带一般亮

得耀眼。铁锤仰天骂道：“这老天！就是专门同我们作对。”

人们纷纷戴上斗笠，披上毯子、被子。铁锤把那支步枪交给别人，然后抖开一块雨布和

那个小青年一起披在身上，说：“老弟，我来扶着你走！"

①这场大雨实在骤猛非常，简直如瀑布般向下倾泻，打得人睁不开眼，迈不动步。铁锤

和那个小青年几次滑倒，跌得满身都是泥水。

幸亏这场暴雨来得疾去得也快，不到半个小时，就推移到别的地方去了。顶空仍然是一

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尘不染的蓝天和灼目的太阳。

大约走出十几里路，前面路边有一棵七歪八扭的红柳，像一个佝偻着腰的矮小老人站在

那里。走在前面的小李忽然停住脚步，回过头来皱着眉头说：“排长，你看——”

红柳树下，有三个红军战士，围坐在那里纹丝不动，中间有一堆灰，像是烧过的火堆。

铁锤叫了一声：“同志！"三个红军战士毫无反应。铁锤的心扑通跳了一下，因为路上遇到红

军遗体已不是初次。铁锤率先走上前去，看了看那个靠着小树的红军战士，面目枯瘦黧黑，

戴着一顶油污的红星军帽，头深深地垂在胸脯上。）

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小李抽出刺刀递给他。他就在马的骨骼上去刻削剩下的碎肉。刻下一点儿就递给身后的

小李。费了很大劲儿，才剐下一斤有余，也算是很大的胜利了。

人们再度行动时，④西边天际已经失去金红的余晖，草原很快就暗了下来。一股难以抗

拒的寒潮，正随着晚风侵袭着人们。令人喜悦的是，人们已经从北方天际的小丘上看见了点

点的火光和冒起的炊烟。

“同志们，快走吧，我们快赶上队伍了！”铁锤高兴地说。

人们在夜色里加快了脚步。

（有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（▲）（3分）

A.狂风大作，暴雨来去都相当地快，草地上有泥淖，这些反映出草原的天气特殊和环境

恶劣，表现了红军穿越草地的艰难。

B.选文较详细地描述三个红军战士的死状，写出了红军过草地时牺牲人数之多，同时强

调了他们为革命事业不怕牺牲的革命精神。

C.铁锤说“可有什么法子"，小李也不由地叹气，这真实地表现出红军战士在绝境中的

伤感心态，但他们并没有因此而精神衰颓。

D.选文在表达方式上与杨成武《长征胜利万岁》有明显的不同，后者有作者的很多议论

和抒情，本文则没有，这是体裁特点决定的。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（▲）（3分）

A.句子①运用比喻、夸张的修辞手法，突出了大雨的骤猛，照应了开头的“挨浇”。

B.句子②是对三个红军战士死因的推测，“大约"表意不肯定，显示了语言的准确性。

C.句子③以反复的手法，表现了小青年看到哥哥已死之后的吃惊和不肯相信的心态。

D.句子④照应了开头部分关于阳光的描写，前后呼应，同时也显示了时间的推移。

8.开头一段关于乌云风雨的景物描写，在选文中起了怎样的作用？（4分）

9.小说典型人物的审美特征一是有比较独特完整的个性，二是带有不同程度的普遍性和代表

性。请结合选文内容分析铁锤的性格特点和典型意义。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一

长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，

虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反

覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无

愚、智、贤、不．肖．，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属，而圣君治．国．累世

而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外

欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。

此不知人之祸也。……

令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。

（司马迁《屈原列传》）

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材料二

自古宦者乱人之国，其源深于女祸。女，色而已，宦者之害，非一端也。

盖其用事也近而习，其为心也专而忍。能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信

而亲之。待其已信，然后惧以祸福而把持，虽有忠臣、硕士列于朝廷而人主以为去己疏远不

若起居饮食前后左右之亲可恃也。故前后左右者日益亲，而忠臣、硕．士．日益疏，而人主之势

日益孤。势孤，则惧祸之心日益切，而把持者日益牢。安危出其喜怒，祸患伏于帷闼，则向

之所谓可恃者，乃所以为患也。

（欧阳修《五代史宦者传论》）

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂

黑。

虽有忠臣、硕士列于朝廷A而人主以为去B己C疏远D不若E起居饮食F前后左右之亲G

可恃也

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（▲）（3分）

A.令尹，是楚国在春秋战国时代的最高官衔，是掌握政治事务，发号施令的最高官。

B.不肖，不才，不贤，义同《西江月》词写贾宝玉的“古今不肖无双”中的“不肖"。

C.治国，安定太平之国，与儒家思想中“修身齐家治国平天下”的“治国"之意不同。

D.硕士，健硕之士，指体格强健、勇武有力之人，与古代汉语中的“虎士”之意接近。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（▲）（3分）

A.子兰怂恿父亲怀王前去秦国会盟，致使怀王最终未能回来，楚国人和屈原因此怪罪和

怨恨子兰。

B.材料一叙议结合，叙中有情，寥寥数语而人物形象尽显；议中有情，意含褒贬，倾向

鲜明。

C.宦官取得君王信任后，把控君王，扰乱国家，其祸患与女子色侍君王搅扰朝政的祸患

一样严重。

D.宦官专政是中国封建专制产物，作者意在警告帝王们不要轻信宦官，渐积养祸，有其

进步意义。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。

（2）安危出其喜怒，祸患伏于帷闼，则向之所谓可恃者，乃所以为患也。

14.结合材料，从君主角度，简要分析其亡国或亡身的原因。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

郑少府入辽共赋侠客远从戎

骆宾王

边烽警榆塞，侠客度桑干。

柳叶开银镝，桃花照玉鞍。

满月临弓影，连星入剑端。

不学燕丹客，徒歌易水寒。

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15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（▲）（3分）

A.侠客，旧指急人之难、言出必信、见义勇为的人。尾联中的“燕丹客"即荆轲，他是

我国历史上著名的侠客，诗题中的“侠客”指郑少府。

B.首联中，“边烽警榆塞"，突出东北边陲军情紧急；“侠客度桑干”，则突出友人临危不

惧，慷慨赴敌之举。两者对照，强化了友人豪迈的气概。

C.颔联中的“银镝"，指装饰精美的箭头。“柳叶开银镝”即“银镝开柳叶"，意思是银

箭贯穿柳叶，这是以“百步穿杨”之典赞友人箭法之精。

D.颈联“满月"“连星”二句，是说星月之光映照着弓剑，其中也有弯弓如满月，挥剑

如连星之意，形象地写出了两军对阵、战事激烈的场面。

16.荆轲常以英雄的形象出现在诗人笔端，这首诗中诗人却跟友人说“不学燕丹客"，为什么？

请谈谈你的理解。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）司马迁在《屈原列传》中对《离骚》高度评价，称它兼有《国风》的“▲”

和《小雅》的“▲"。

（2）《书愤》中采用蒙太奇手法叙述两次抗金胜仗，构成一幅幅气势磅礴的画面的诗句是：

“▲，▲。”

（3）李贺《李凭箜篌引》中“▲，▲"两句，诗人用浪漫夸张的手

法，写乐音效果。箜篌声使笼罩整个长安城的月光变得温煦，高高在上的天神也被打动。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

盛夏时节，陆军某旅秘密执行跨区演训任务。高炮营指挥控制班班长、中士赵万忠怎么

也没有想到，自己这