大班语言《拉拉闯天下》教案

大班语言《拉拉闯天下》教案2024-01-30汇报人：CATALOGUE目录教学背景与目标教学内容与方法活动设计与实施资源整合与利用评价反馈与调整总结反思与提升CHAPTER教学背景与目标01教材以拉拉的冒险经历为主线，穿插了丰富的语言知识，旨在培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。教材特点包括图文并茂、生动有趣，注重培养幼儿的想象力和创造力。《拉拉闯天下》是一部富有童趣、寓教于乐的大班语言教材。教材简介及特点

学情分析与需求大班幼儿已经具备一定的语言基础，能够听懂简单的故事并表达自己的想法。幼儿对新鲜事物充满好奇，喜欢听故事、看图画，愿意尝试用语言描述事物。针对幼儿的语言发展水平和兴趣爱好，需要选择有趣、易懂的教学内容，并采用互动、游戏化的教学方式。010204教学目标设定培养幼儿对《拉拉闯天下》故事的兴趣和爱好。提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。引导幼儿学习故事中的新词汇和句型，拓展幼儿的语言知识。培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿尝试用自己的语言编创故事。03理解故事内容，掌握新词汇和句型，提高语言表达能力。教学重点引导幼儿用自己的语言描述事物和编创故事，培养幼儿的想象力和创造力。教学难点教学重点与难点CHAPTER教学内容与方法02在一个充满奇幻色彩的世界里，小主人公拉拉怀揣着勇气和梦想，踏上了冒险之旅。故事背景拉拉是一个聪明、勇敢、善良的孩子，他在旅途中遇到了各种挑战和困难，但都凭借自己的智慧和勇气一一克服。人物特点通过拉拉的冒险经历，传递出勇气、智慧、友谊等正能量主题。故事主题故事梗概及人物介绍语言表达鼓励幼儿用自己的语言复述故事情节，提高口语表达能力和语言组织能力。词汇积累通过故事中的场景和人物对话，引导幼儿学习并掌握相关词汇，如“勇敢”、“智慧”、“冒险”等。情感认知引导幼儿理解故事中的情感变化，如拉拉在遇到困难时的沮丧和解决问题后的喜悦，培养幼儿的情感认知能力。知识点梳理与拓展故事讲述互动讨论角色扮演绘画创作教学方法与手段选择01020304采用生动有趣的讲述方式，将故事情节娓娓道来，吸引幼儿的注意力。鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的看法和感受，提高课堂互动性和参与性。组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验故事中的角色和情感，增强教学趣味性。引导幼儿根据故事情节进行绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。环境布置音乐烘托鼓励表扬小组合作课堂氛围营造策略将教室布置成与故事内容相关的场景，如森林、沙漠等，让幼儿身临其境地感受故事氛围。及时给予幼儿鼓励和表扬，激发幼儿的学习积极性和自信心。播放与故事情节相匹配的音乐，如欢快的旋律、紧张的打击乐等，增强幼儿的情感体验。组织幼儿进行小组合作活动，培养幼儿的团队协作精神和合作意识。CHAPTER活动设计与实施03通过讲述相关故事或播放相关视频，激发幼儿对《拉拉闯天下》主题的兴趣。引入主题词汇预热情境模拟引导幼儿学习与主题相关的词汇，如“冒险”、“勇敢”、“智慧”等，为后续活动做好语言准备。创设与主题相关的情境，让幼儿在游戏中体验拉拉的冒险旅程，加深对主题的理解。030201预热活动安排完整讲述《拉拉闯天下》的故事，让幼儿了解拉拉的冒险经历和成长过程。故事欣赏分段讲述与讨论角色扮演绘画表达将故事分成若干段落，每段讲述后引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。分配角色，让幼儿扮演故事中的角色进行表演，体验不同角色的情感和经历。鼓励幼儿用绘画的方式表达对故事的理解和感受，培养幼儿的想象力和创造力。主题活动流程设计分组讨论与角色扮演分组讨论将幼儿分成若干小组，每组围绕一个与主题相关的话题进行讨论，如“拉拉是如何克服困难的”、“拉拉的勇敢表现在哪里”等。角色扮演准备引导幼儿根据讨论结果和自己的理解，为角色扮演做好准备，包括角色选择、服装道具准备等。角色扮演实施组织幼儿进行角色扮演表演，鼓励幼儿大胆表现角色的情感和动作。表演评价观看表演的幼儿对表演进行评价，提出自己的意见和建议，促进幼儿之间的互动和交流。将幼儿在活动中创作的绘画作品、讨论记录等展示出来，让幼儿和家长共同欣赏和评价。成果展示采用多种评价方式对幼儿的表现进行评价，包括教师评价、幼儿自评和互评等。评价方式围绕幼儿在活动中的表现、参与程度、合作能力等方面进行评价。评价内容根据评价结果及时向幼儿反馈，肯定幼儿的优点和进步，鼓励幼儿继续努力。反馈与鼓励成果展示与评价方式CHAPTER资源整合与利用04利用学校图书馆的丰富藏书，选择与《拉拉闯天下》主题相关的图书，供幼儿阅读。图书馆资源鼓励教师发挥各自特长，共同研讨教案，提供多样化的教学方法和策略。教师资源根据《拉拉闯天下》的主题，布置班级墙面、角落等环境，营造浓厚的阅读氛围。班级环境布置校内资源整合策略123与社区合作，邀请相关领域的专家或志愿者来园为幼儿讲解相关知识，丰富幼儿的学习体验。社区资源利用互联网搜索与《拉拉闯天下》相关的图片、视频、音频等素材，辅助教学活动。网络资源与其他幼儿园建立合作关系，共享彼此的教学资源和经验，促进教学水平的共同提高。其他幼儿园合作校外资源引入途径03互动白板运用互动白板的功能，与幼儿进行互动游戏、答题等活动，提高幼儿的参与度和学习兴趣。01课件制作根据教学内容制作精美的课件，运用动画、音效等多媒体元素吸引幼儿的注意力。02实物投影利用实物投影仪展示与《拉拉闯天下》相关的实物或图片，让幼儿获得更直观的感受。多媒体资源运用技巧邀请家长志愿者来园协助开展《拉拉闯天下》的主题活动，增进家园合作。家长志愿者向家长推荐适合幼儿的阅读材料和亲子阅读方法，指导家长在家中进行有效的亲子阅读。家庭阅读指导通过家长会、家园联系栏等途径收集家长对《拉拉闯天下》主题活动的意见和建议，及时改进和完善教学方案。家长反馈家长参与支持措施CHAPTER评价反馈与调整05观察拉拉在课堂上是否能够保持较长时间的注意力集中，对于教师的讲解和同学的发言是否能够积极倾听。注意力集中情况记录拉拉在课堂上的语言表达情况，是否能够用清晰、准确的语言表达自己的观点和想法，以及是否能够与同学进行良好的交流和合作。语言表达与交流观察拉拉在课堂上的思维是否活跃，是否能够跟随教师的思路进行思考和回答问题，以及是否能够提出自己的见解和问题。思维能力与表现课堂表现观察记录作业完成情况检查拉拉的课后作业是否按时完成，书写是否整洁规范，答案是否正确完整。知识点掌握情况通过作业批改了解拉拉对于课堂知识点的掌握情况，是否存在理解上的偏差或遗漏。学习态度与习惯从作业的完成情况和书写质量等方面观察拉拉的学习态度和学习习惯，是否认真、细致、负责。课后作业布置批改知识点掌握情况针对测试试卷中的各个知识点进行分析，了解拉拉在哪些方面掌握得较好，哪些方面存在不足或漏洞。错题原因分析对于拉拉在测试中出现的错题进行逐一分析，找出其错误的原因和根源，以便进行有针对性的辅导和纠正。成绩总体情况分析拉拉在阶段性测试中的总成绩和各科成绩，了解其在班级中的相对位置和水平。阶段性测试成绩分析教学目标调整根据拉拉的实际情况和阶段性测试成绩，对下一阶段的教学目标进行适当调整，使其更加符合拉拉的实际水平和需求。教学内容优化针对拉拉在知识点掌握上存在的不足和漏洞，对下一阶段的教学内容进行优化和调整，加强对其薄弱环节的训练和巩固。教学方法改进根据拉拉的学习特点和需求，尝试采用更加生动、有趣、有效的教学方法，激发其学习兴趣和积极性，提高其学习效果和质量。同时，注重培养拉拉的自主学习能力和合作学习能力，促进其全面发展。下一阶段教学计划调整CHAPTER总结反思与提升06通过创设“拉拉闯天下”的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。情境创设生动课程中设计了多个互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让幼儿在积极参与中提升语言能力。互动环节丰富巧妙地将语言知识与沟通技能、文化认知等融合在一起，促进幼儿全面发展。知识技能融合本次课程亮点总结部分幼儿参与度不高01可能由于个人兴趣、性格特点或教师引导方式不当等原因导致。语言表达准确性不足02幼儿在表达过程中存在用词不当、语法错误等问题，可能与语言基础薄弱、缺乏实践机会有关。情境创设与现实生活联系不够紧密03部分情境过于虚构，与幼儿的实际生活经验脱节。存在问题及原因分析加强语言表达训练通过增加语言实践机会、提供语言模板等方式，帮助幼儿提高语言表达准确性。紧密联系实际生活在情境创设中更多地融入现实生活元素，让幼儿在更真实的语境中学习语言。增强教师引导能力提升教师的专业素养和教学技能，