《我们和太阳做游戏》课堂实录

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〔师放歌曲《种太阳》〕

师：这首歌曲的名字叫──

生：种──太──阳。

师：我们不仅要播种太阳，种下我们美妙的愿望。今日，我们还要和太阳做游戏。〔大屏幕出示课题──我们和太阳做游戏。〕

师：〔师手指大屏幕〕看，小伙伴们在阳光下玩得多快乐啦！谁情愿来告知大家在太阳底下玩耍时你又有什么样的感觉呢？

生：我觉得在太阳底下跳绳特别兴奋。

生：我喜爱在太阳底下捉迷藏，由于我觉得很好玩。

生：我觉得在太阳底下很温和。

生：我在太阳底下就觉得不冷了。

师：是啊，阳光能够给我们带来暖和和欢乐！看，小伙伴们和太阳公公玩得多欢乐呀！

〔师播放在太阳底下小伙伴们踩影子的录像并配上欢快的音乐。〕

师：在上一节课，我们也和太阳公公玩了这个游戏的，小伙伴们，还记得这个游戏叫什么名字吗？

生：〔兴奋地大声嚷道〕踩──影──子。

师：和太阳公公做游戏有趣吗？

生：〔兴奋〕有趣。

师：那小伙伴们，你们想过吗，为什么在阳光下就会涌现影子吗？

生：我想是由于阳光照在我们身上的缘故。

生：我觉得是由于我们拦住了阳光。

师：我们的身体拦住了阳光，所以才会涌现影子。小伙伴们能在活动中学会思索，真能干！老师相信昨天给小伙伴们布置的观测作业，你们也肯定是认真观测、仔细思索了！对吧？

生：〔大声〕对！

师：老师让大家观测自己的影子在一天中的改变，哪个小伙伴情愿来汇报一下自己的观测结果？

生：我早晨起床太阳公公就在我的前面，我的影子就在我的后面。

生：我观测到在灯光下我动一下，我的影子也会动一下。我怎么动我的影子就会跟着我动，像我的小尾巴一样。

师：你观测了影子在灯光下会跟着你一块儿动。观测得真认真。

生：我发觉早晨影子长，中午影子短，晚上影子又很长了。

生：我的观测结果和他是一样的。

师：小伙伴们果真观测得很认真。〔师手指大屏幕〕早晨，当太阳公公从东方升起，我们面对太阳公公时，在我们的身后就会涌现一条长长的影子。中午，太阳公公爬到了我们的'头顶上，影子就躲到了我们的脚下，小小的一团。傍晚，太阳公公在西方预备回家了，淘气的影子就跑到东方去了，它又变得长长的了。

师：小伙伴们发觉了这么多有关太阳公公的小奥秘。太阳公公觉得你们可真聪慧，他还想和聪慧的小伙伴们做游戏，你们情愿吗？

生：〔兴奋的〕情愿。

师〔开幻灯机〕：这个亮亮的幻灯机就像是我们人造的太阳公公，看，老师把手放到了幻灯下面──

〔师把手放在幻灯下，屏幕上涌现像孔雀头一样的手影〕

生：〔兴奋得嚷道〕孔雀、孔雀。

师：小伙伴，你们也想到阳光下来试试吗？

〔一生上台做手影〕

师：小伙伴们，这像什么？

生：〔大声嚷道〕兔子，兔子！

〔一生上台做手影〕

生：〔大声嚷道〕像小鸟在天上飞。

生：不，像是鹰在飞行。

师：小伙伴们的想象力真丰富，你觉得它像什么那它就是什么。

〔一生上台做手影〕

生：像棵小苗。

师：小伙伴们，当我们的手在阳光下时，也会像现在这样涌现各式各样的影子，有的像植物，有的像动物。你们觉得有趣吗？

生：〔大声〕有趣！

师：是啊，和太阳公公做游戏真是一件令人兴奋的事！小伙伴们，你们知道吗？太阳公公还是一位特别高超的魔术师呢！你们想不想看看太阳公公是怎么变魔术的吗？

生：〔兴奋〕想。

师：老师这儿有一个三角形的玻璃柱子，我们把它叫做三菱镜，〔师给同学展示三菱镜〕小伙伴们，看清晰啰，三菱镜是什么颜色的？

生：〔大声〕没有颜色。

师：〔师把三菱镜放在幻灯机上〕阳光照在三菱镜上就像幻灯机的光照在三棱镜上一样……小伙伴，认真观测会涌现什么样的奇迹──

〔同学睁大眼睛认真观测〕

师：细心的小伙伴，你发觉了什么？

〔生纷纷举手〕生：我看见了五彩缤纷的光。

生：我看见了彩虹。

生：我也看见了彩虹。

师：这个魔术有趣吗？

生〔兴奋〕：有趣。

师：其实在生活中，假如我们留意观测，我们会发觉太阳公公常常给我们变这样的魔术。想想，在什么时候太阳公公还给我们变过怎样的魔术？

生：雷雨过后天上会涌现彩虹。

生：晴天的时候，玻璃杯的边上会涌现五彩缤纷的颜色。

生：肥皂泡上也有。

师：真是一群细心、聪慧的小伙伴。〔师手指大屏幕〕看，太阳公公这位高超的魔术师在雷阵雨过后给我们变出了一道漂亮的彩虹。

生：〔不由自主〕哇，好美丽呀！

师：其实，只要和太阳公公合作，你们也会变成魔术师的。

生：〔个别生小声谈论〕是真的吗？

师：看，这是我们家里洗碗用的洗涤剂，洗涤剂有颜色吗？

生：没有，是透亮的。

师：现在就让我们用没有颜色的洗涤剂去亲自制造出和彩虹一样五彩缤纷、美丽的泡泡。不过，老师有个小小的要求，小伙伴们在吹泡泡时，也要当好小小观测家，看看，泡泡在阳光下会涌现哪些颜色？

〔生分小组作吹泡泡的游戏，配上温柔的背景音乐〕

师：我们吹出的泡泡是什么颜色的？

生：我们吹出的泡泡是五彩缤纷的。

生：我看到泡泡上有粉红色、蓝色、绿色。

生：我看到泡泡上有紫色、红色。

生：我看到了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

师：其实太阳公公的光是由好几种不同的颜色组成的，当光线经过折射后我们就能看到红橙黄绿蓝青紫七种颜色，当然，也能看到五彩缤纷的、美丽的彩虹、泡泡。

师：太阳公公还会给我们变许多许多的魔术，在上一节课，我们在操场上利用放大镜把阳光聚成了一个亮点，把纸点燃了。

师：小伙伴，现在我们在教室里晒到太阳了吗？

生：没有。

师：现在我们就来试试在没有阳光照耀的教室里，用放大镜能点燃纸吗？

〔生做反试验，配上温柔的音乐〕

师：纸烧起来了吗？

生：没有。

师：聪慧的小伙伴，动动脑筋，为什么在阳光下用放大镜纸就能烧起来，而在没有阳光直射的教室里纸就不能烧起来呢？

〔四人小组争论猜想缘由配上温柔的音乐〕

师：谁情愿来发表自己的看法？

生：我想可能是太阳很热吧，他能把纸烧起来。

生：我觉得是不是有人偷偷把纸点燃的？

生：〔辩驳〕不可能！我们一贯就守在那儿的。

生：教室里面太冷了，所以纸就不能烧起来。

生：光线强了，纸就能烧起来。光线弱了，纸当然就不能烧起来。

师：小伙伴们爱动脑筋，真是一个好习惯！其实，答案很简约。〔师手指大屏幕〕放大镜有聚光的作用，大家都知道光是有热度的，放大镜聚的光线越强温度就越高。当升到肯定温度时纸就被点燃了。光线弱了，自然纸就不能燃起来。

师：瞧，太阳公公多奇妙呀！

师：其实，太阳公公的本事可大啦，我们人类可不能离开他呢！聪慧的小伙伴，你知道太阳公公对我们人类有什么作用吗？

〔四人小组争论〕

师：哪个小伙伴情愿来谈谈自己的看法！

生：有了太阳，我们才觉得很暖和。假如没有太阳，那确定会很冷！

生：假如没有太阳，那处处都是黑蒙蒙的，什么也看不见。

生：假如没有太阳，植物就不能生长，我们没有吃的那就会被饿死。

生：假如没有太阳，动物没有吃的也会死的。

师：小伙伴们说得真好！〔师放自然风光的一段录像并配上温柔的音乐〕假如没有太阳公公