大班科学《有趣的标志》教案

第第页大班科学《有趣的标志》教案

大班科学《有趣的标识》教案1

活动目标

1、初步了解标识图形底色有外形的含义，能依据标识的特征或用途进行分类。

2、知道标识和人们的生活关系，形成初步的行为规范意识。

活动预备：

1、标识卡片假设干，投影仪。

2、《幼儿画册》，相关挂图

活动过程

1、回忆标识

〔1〕老师出示一些标识后提问：这些标识你们认识吗？在哪里见过？

〔2〕它告知我们什么意思？

2、认识三种常用类型的标识

〔1〕提问：这些标识一样吗？什么地方不一样？

〔2〕小结：红色圆框加斜杠的标识时禁止标识，表示禁止，不能做。黄色三角形的标识是警告标识，提示大家要留意了，要当心了。蓝色有指示的作用，告知大家这时要做什么，或这是什么地方。

3、依据颜色底图辨识新的标识。

〔1〕出示三种底色的新标识，引导幼儿猜猜它表示什么意思？

〔2〕幼儿自由任选一标识，与同伴相互沟通，说说其含义

4、为标识分类。

请幼儿自由将桌上的标识卡片分类〔可依据颜色、外形、用途等来分〕。

5、看《幼儿画册》，知道除上述三种以外，还有一些其它类型的标识。

〔1〕边看幼儿用书，边说说绿色背景、黑白框等其他类型地标识所表示的`意思。

〔2〕提问：怎样才能又快又精确的辨别各种标识呢。

大班科学《有趣的标识》教案2

活动目标：

1、认识常见的交通标识，了解标识图形底色与外形的含义。

2、能依据标识的特征或者用途进行分类。

活动预备：

1、标识卡片。

2、挂图：人行横道，禁止机动车通行，留意危急等。

3、小老师玩偶一个。

活动过程：

一、故事导入

1、老师：小伙伴，今日早上小老鼠托付我们帮它一个忙，究竟是什么事情呢?它遇到了什么困难呢?我们快一起来听一听吧。(出示小老鼠玩偶)

2、老师：小老师皮皮今日早上想到我们城里来游玩，但是一进城，它发觉立刻上处处都有它不认识的标识，这些标识它可从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请我们小伙伴来帮他的忙了。

二、认识标识

1、老师：我们快一起来看一看它们是什么标识，都代表什么意思吧。

2、老师出示贴有各种交通标识的图片，请幼儿逐个观测争论，自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标识，分别代表着什么意思。

3、老师：刚才小伙伴都说出了这些标识的意义，那究竟对不对呢?课件网让老师来告知你吧!(老师具体讲解每个交通标识的名称及意义)

4、老师小结：红色圆框加上斜杠的标识表示禁止，黄色、蓝色表示不能做，禁止做。黄色三角形的标识是警告标识，提示大家要留意了，要当心了。蓝色的标识有指示的作用，可以告知大家这时需要做什么?这是什么地方。

5、老师：这里还有一些标识，请小伙伴们看看它们是什么颜色，猜猜看是什么意思?

6、游戏(我指你说)：老师指出标识图片，让幼儿说出标识名称及含义，让幼儿复习巩固

三、标识分类

1、老师：小老鼠不当心把标识弄乱了，谁能来帮他分分好?(依据颜色，外形，用途来分)

2、幼儿画册练习

四、形成规范

1、小伙伴们，你们觉得标识重要吗?假如在我们的生活中缺少了标识会怎么样呢?，那我们平常在公路上应当怎么样呢?

2、老师小结：是的，我们每个人都应当遵守交通规章，不能乱闯公路，否那么就会造成交通事故了。

教学反思：

这个活动从背景到设计成品，我都是依据中班孩子的爱好爱好来着手预备的。从课上到课后的状况来看，课上孩子们爱好深厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标识作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，